تحديد أجزاء النص الموجودة في أماكن مختلفة. تقنيات العمل مع النص المستخدم لتعلم القراءة
Microsoft Word هو محرر نصوص قد يكون جزءًا من مجموعة Microsoft Office أو برنامج منفصل مثبت على جهاز الكمبيوتر الخاص بك. يمكن استخدام البرنامج لكتابة الحروف و أنواع مختلفةالمستندات التي قد تتضمن رسومات وصورًا. يشرح هذا الدليل كيفية فتح Microsoft Word وتشغيل وإنشاء وحفظ مستند جديد باستخدام نظام التشغيل Windows 7.
لا تخف من أن شيئًا ما قد لا ينجح أو يحدث خطأ. تم إنشاء هذا البرنامج للمستخدمين ، ويُعتقد أنه مصمم بأدق التفاصيل بحيث يمكنك استخدامه بسهولة قدر الإمكان. وبالطبع ، في كل عمل ، الشيء الرئيسي هو التدريب ، لا تخافوا من ارتكاب الأخطاء. إذا نقرت بالخطأ في المكان الخطأ ، فهناك دائمًا سهم منحني في الزاوية اليسرى العليا يسمح لك بالتراجع عن الإجراء الأخير. يمكنك أيضًا القيام بذلك باستخدام اختصار لوحة المفاتيح Ctrl و Z.
نصيحة أخيرة قبل البدء تعليمات مفصلةعند استخدام محرر نصوص من Windows -. هذا مهم بشكل خاص عند العمل مع النصوص الضخمة أو الوثائق الجادة. يمكن أن يحدث أي شيء: يمكنهم إيقاف تشغيل الكهرباء ، ويمكن تفريغ الكمبيوتر المحمول وإيقاف تشغيله ، ولا أحد في مأمن من الأعطال. إن فقدان الملفات المهمة ثم قضاء ساعات في استعادتها ليس هو الأفضل. مهنة ممتعة. كل ما تحتاجه هو النقر على القرص المرن في الزاوية اليسرى العليا من وقت لآخر.
يمكن العثور على البرنامج في قائمة "ابدأ" ضمن "Microsoft Office". اتبع تعليمات خطوه بخطوهلبدء المستند في Microsoft Word.
التنقل في البرنامج
كيفية تحديد (تمييز) النص
يتيح لك تحديد النص أو تمييزه تغيير التحديد من حيث النمط و / أو الخط و / أو اللون ، وحتى استبدال الكلمات إذا لزم الأمر. اتبع هذه الإرشادات خطوة بخطوة لتحديد نص في مستند.
الخطوة 1.يتم استخدام الماوس لتحديد النص. كلما تحركت ، سيتغير المؤشر.
الخطوة 2. حرك المؤشر إلى بداية الجزء المطلوب. انقر مع الاستمرار فوق زر الماوس الأيسر. أثناء القيام بذلك ، حرك المؤشر إلى حيث تريد إيقاف التحديد. أثناء تحريك الماوس ، سيتم تمييز النص. عند الانتهاء من اختيارك ، حرر زر الماوس الأيسر.
يمكن الآن تنسيق النص المحدد أو تعديله.
يمكنك نسخ النص باستخدام مفاتيح Ctrl + C. حذف النص - مسافة للخلف.
تغيير الحجم والخط
يمكن أن تساعد الإجراءات التالية في جعل النص أكثر تشويقًا وجاذبية. يمكن تغيير النص بطرق مختلفة.
محاذاة النص
في بعض الأحيان قد يتطلب المستند الذي تم إنشاؤه ترتيبًا مختلفًا للفقرات. بشكل افتراضي ، يكون النص بمحاذاة إلى اليسار. ومع ذلك ، يمكن محاذاة النص بمحاذاة اليمين وتوسيطه.
في المذكرة!حدد النص بالكامل Ctrl + A.
يمكنك تغيير النص المحدد باستخدام مجموعة من اختصارات لوحة المفاتيح ، والتي تكون أسهل في بعض الأحيان:
- توسيط - حدد النص ، انقر فوق مفتاح Ctrl+ إي.
- يمين - Ctrl + R.
- عرض مناسب - Ctrl + J.
- محاذاة لليسار - Ctrl + L.
كيفية جعل النص غامقًا أو مائلًا أو تحته خط
يمكن أن تجعل القدرة على تغيير نمط الخط وثيقتك أكثر تشويقًا. يمكن أن تبرز أنماط النص المختلفة ، مثل غامق أو مائل. يمكن أن يكون التسطير مفيدًا للعناوين.
- غامق - Ctrl + B ؛
- مائل - Ctrl + I ؛
- تسطير - Ctrl + U.
نسخ و لصق
ليست هناك حاجة للحديث عن أهمية هاتين الوظيفتين. إنها توفر وقتنا بشكل كبير ، وتسمح لنا بإدخاله دون إعادة كتابته ، كما كان الحال في أيام الآلات الكاتبة.
يمكنك أيضًا القيام بذلك باستخدام مفاتيح الاختصار. كل شيء مماثل في المرة السابقة: اضغط على Ctrl و C في نفس الوقت لنسخ النص ، و Ctrl و V للصق.
كيفية إنشاء قائمة ذات تعداد رقمي أو نقطي
يمكن أن يساعد استخدام القوائم المرقمة أو النقطية في تمييز العناصر أو إظهارها خطوات مهمةأو التسلسل الهرمي أو التسلسل لشيء ما.
للتوقف عن إضافة عناصر جديدة والعودة إلى النص القياسي ، انقر فوق رمز الترقيم مرة أخرى أعلى المستند.
يتم إنشاء القائمة النقطية بنفس الطريقة ، والفرق الوحيد هو خطوة واحدة. بدلاً من زر "الترقيم" ، انقر فوق الزر "علامات" ، وهو موجود على اليمين.
هناك طريقة أخرى لإنشاء قائمة. أولاً ، يقوم المستخدم بإدخال جميع العناصر الموجودة في القائمة ، كل عنصر بالضرورة في سطر جديد. عند كتابة جميع العناصر ، حددها جميعًا وانقر إما على الترقيم أو على العلامات ، اعتمادًا على القائمة التي تريدها.
سوف تحصل على نفس النتيجة. هذا طرق مختلفةوليس هناك صواب أو خطأ فالأهم أن الهدف قد تحقق. استخدم الطريقة التي تناسبك.
إنها تساعد على تنظيم المعلومات وتقديمها في شكل أكثر قابلية للتقديم. هذه المهارة لا غنى عنها.
- الخطوة 1.في شريط الأدوات العلوي ، انتقل إلى علامة التبويب "إدراج".
- الخطوة 2انقر على أيقونة الجدول. ستفتح أمامك نافذة تحتاج فيها إلى تحديد عدد الخلايا. يمكنك القيام بذلك عن طريق إدخال الأرقام يدويًا. للقيام بذلك ، في اللوحة التي تظهر ، انقر فوق منطقة "رسم جدول".
عليك فقط ملء الحقول. إذا احتجت فجأة إلى صفوف أو أعمدة إضافية ، فلن تضطر إلى إعادتها بالكامل. غادر انقر في منطقة الجدول. في القائمة التي تظهر ، انقر على "إدراج" وحدد الخيار المناسب.
يجب أن تشكل هذه المعرفة الأساسية مبادئك الأساسية للعمل مع النص. دعنا نسلط الضوء على أهمها:
- يتم إدخال النص حيث يوجد المؤشر الوامض وليس في أي مكان آخر.
- لتغيير حرف أو كلمة أو سطر أو فقرة أو نص بأكمله ، يجب تحديده أولاً. من الضروري أن يفهم الكمبيوتر بالضبط ما يجب عليه تنفيذ الإجراءات عليه.
- بمجرد تحديد النص ، يمكنك فعل ما تريد به. يمكنك التدرب وتحديد جزء والنقر بالتناوب على الأزرار الموجودة في علامة التبويب "الصفحة الرئيسية". ستلاحظ الميزات التي يمكن استخدامها معًا والتي لا يمكن استخدامها بشكل متبادل.
- لا تنس حفظ تغييراتك حتى تكون بأمان.
- استخدم تلك الطرق الملائمة لك لحل المشكلة التي تواجهها.
فيديو - كلمة للمبتدئين
ضرورينميز بين مرحلتين من العمل:
عملية البحث معتثبيت تم الحصول على النتائج والملاحظات والاستنتاجات ووصف الدراسة للآخرين ، أي للأشخاص الذين هم خبراء في نفس مجال المعرفة ، ولكن قد لا يكونون على دراية بالتفاصيل الدقيقة ، تفاصيل مشكلتك الضيقة. هذا هو القارئ الذي يجب أن يوجه نص العمل على تصوره. أنت تصف نتائج ونتائج الدراسة التي أكملتها بالفعل ، لذا فإن المهمة الرئيسية في هذه المرحلة هي تنظيم عرض المواد لشخص ليس على دراية بـ "مطبخك".
من المفيد تسليط الضوء على أكثر من غيرهامهم والثانوية في المادة ، لترتيب المعلومات بنجاح بحيث يكون منطق إثبات المشكلة وتسلسل الكشف عن الغرض والأهداف من العمل واضحًا من النص. معظمطريقة سهلة - تنظيم المادة من العام إلى الخاص. في البدايه التصنيف العاممادة تشير إلى معايير تقسيمها إلى مجموعات ومجموعات فرعية. إذا تبين أن التقسيم كسري للغاية ، إذن عليك أن تقرر أي ظواهر يجب أن تتعمق في هذا العمل بالتفصيل ولماذا؟ سيحدد اختيارك التقسيم الأولي للفصل إلى فقرات وأجزاء وما إلى ذلك. تبدو الخطة أبسط ، حيث تتوافق كل مجموعة من الحقائق (أو جانب من الوصف) مع جزء منفصل من النص. وبالتالي ، بناءً على خصائص المادة وجوانب تحليلها ، ستحدد بنية النص. يتوافق هيكل الجزء الرئيسي من العمل مع المشرف. ثم من المفيد فصل جزء الحقائق الذي يمكنك شرحه باستخدام المعلومات المتوفرة في الأدبيات. صف هذه الحقائق واشرحها. إذا كنت لا توافق على شيء ما ، أو ترى التناقضات أو حلًا مختلفًا للمشكلة ، فاذكرها بعقل. انتبه: هل هناك تفسيرات أخرى لمثل هذه الحقائق؟ ما الذي يمكنك توضيحه أو دحضه على وجه التحديد؟ لماذا؟ ما مدى فائدة الحل الخاص بك؟ مجموعات الحقائق التي لم يتم وصفها في المنشورات الموجودة أو لم يتم ذكرها على الإطلاق ، حاول تفسيرها بنفسك ، بناءً على المفاهيم النظرية المعروفة لديك. يمكن استخدام البيانات التجريبية النوعية والكمية ، سواء الخاصة بك أو تلك التي حصل عليها باحثون آخرون ، كطرق للإثبات.
للدراسة الجادة وحفظ كمية كبيرة من المعلومات ، من الضروري تعلم التقنيات العقلانيةالعمل مع النص . لن تساعد القدرة على العمل مع نص الكتاب على تذكر النص المقروء لفترة طويلة فحسب ، بل ستعلمك أيضًا صياغة الأفكار الرئيسية والتعبير عنها بإيجاز.
نقترح تقسيم كل طرق القراءة إلى مجموعات. في كل مرة ، قبل أن تبدأ القراءة ، تحتاج إلى اختيار وضع معين وفقًا للأهداف والغايات وميزانية الوقت.
طرق القراءة الأساسية:
قراءة عميقة
قراءة انتقائية
تصفح القراءة
القراءة والمسح.
دعنا نفكر في كل من هذه الطرق بشكل منفصل.
قراءة عميقة. في هذه القراءة يتم الاهتمام بالتفاصيل ، ويتم تحليلها وتقييمها. يسمي بعض معلمي المدارس الثانوية القراءة المتعمقة التحليلية والنقدية والإبداعية. تعتبر طريقة القراءة هذه الأفضل في التعلم التخصصات الأكاديمية. بمثل هذه القراءة ، لا يقرأ تلميذ أو تلميذ النص فقط ويكتشف أماكن غير مفهومة ، ولكن ، بناءً على معرفته وخبرته ، يفحص المسألة بشكل نقدي وإبداعي ، ويجدتيقوي و الجوانب الضعيفةفي التفسيرات ، يعطي تفسيراً مستقلاً للأحكام والاستنتاجات. تفسيرهم ، وجهة نظرهم تجعل من السهل تذكر المواد المقروءة ، ويزيد من نشاط الطالب في الفصل. بهذه الطريقة ، تُقرأ المواد عادةً في جداول موضوع جديد غير مألوف.
قراءة انتقائية - نوع من القراءة السريعة ، حيث يتم قراءة الأقسام الفردية من النص بشكل انتقائي. في هذه الحالة ، يبدو أن القارئ يرى كل شيء ولا يفوته أي شيء ، لكنه يركز انتباهه فقط على تلك الجوانب من النص التي يحتاجها. تُستخدم هذه الطريقة غالبًا عند إعادة قراءة كتاب بعد معاينته. وبطبيعة الحال ، فإن سرعة هذه القراءة أعلى بكثير من سرعة القراءة العادية ، حيث يتم قلب صفحات الكتاب في هذه الحالة حتى يتم العثور على القسم المطلوب. يقرأ في العمق.
قراءة العرض تستخدم لمعاينة الكتاب. إنه حصري طريقة مهمةالقراءة التي ، على الرغم من بساطتها ، يتقن القليل. لقد أتقن العالم الروسي الرائع ن. أ. روباكين ذلك إلى حد الكمال. هنا كيف ابنه ، الأستاذ. أ. ن. روباكين: "لقد قرأ بسرعة مذهلة ، أو بالأحرى ، حدد الكتاب ، قيمته. أخذت الكتاب بين يدي ، وركضت في المقدمة ، وفتشت في جدول المحتويات لأهم أحكام المؤلف ، والتي من خلالها يمكن للمرء أن يحكم على آرائه ، ونظر في الخاتمة - وتم تشخيص الكتاب ومحتوياته. صنع.
يتم المسح. يتحدث الاسم نفسه عن طبيعة هذه القراءة: إنه مسح سريع للبحث عن لقب ، كلمة ، حقيقة. إذا قمت بتطوير الجهاز البصري وتدريبه عن قصد وخاصة الرؤية المحيطية ، فمن الممكن ، عند النظر إلى صفحة من النص ، أن ترى على الفور اللقب المطلوب والعنوان والاقتباس الضروري.
الأنواع الرئيسية للسجلات عند العمل مع النص العلمي
يبدأ العمل على الضغط بقراءة متأنية للنص وإبرازمفتاح كلمات وجمل. الكلمات والجمل الرئيسية تحمل العبء الدلالي الرئيسي في النص. بناءً على اختيار الكلمات الرئيسية والجمل ، يتم تكوينهايخططنص.
يخطط هو دليل للنص ، قائمة بالأفكار الرئيسية للنص. تعكس الخطة الجيدة بوضوح المحتوى الرئيسي للنص وتجعل من السهل تذكرها. هذا هو أقصر إدخال نص.
يمكن أن تكون الخطة:
الاسمية والأطروحة
بسيطوصعب
الخطة لها عدد من المزايا. هويعكس منطق عرض النص ، وتكشف خطة مكتوبة جيدًا عن محتوى النص.بمساعدة الخطة ، يمكن استعادة محتويات المصدر إلى الذاكرة.بناءً على الخطة ، يتم عمل ملاحظات إضافية: الأطروحات وملخص النص.
خوارزمية لوضع خطة معقدة
صياغة الفكرة الرئيسية للنص.
قم بتمييز الأفكار الرئيسية للنص (الموضوعات الفرعية).
قم بتجميع النص حول الأفكار الرئيسية للنص ، وتقسيمه إلى أجزاء.
عنوان كل قسم. يجب أن يكون العنوانمختصروأجب على السؤال:"ما الذي يتحدث عنه هذا الجزء من النص؟"
يتم ترقيم العناوين على التوالي بالأرقام الرومانية.
يتم تقسيم أجزاء كبيرة من النص إلى أجزاء أصغر بعنوان. قم بتمييز فقرات المخطط الفرعية في الجزء الرئيسي وترقيمها بالأرقام العربية.
أصعب جزء في العمل على خطة هو توضيح العناوين بوضوح.تمثل الخطة المصممة جيدًا خمسين بالمائة من نجاح جميع الأعمال المتعلقة بالنص. هذا هو أساس صنعأطروحاتوخلاصة.
الأخطاء الرئيسية عند وضع الخطة:
عدم دقة صياغة نقاط الخطة: ليس من الواضح ما تتم مناقشته في هذا الجزء ، الإيجاز المفرط أو الغموض.
عناصر الخطط غير مترابطة ، ولا يوجد اتصال منطقي بين العناصر والعناصر الفرعية.
يتم تقسيم النص إلى أجزاء بغض النظر عن الأفكار المختارة.
تجزئة النص بشكل مفرط ، العديد من الفقرات الفرعية الصغيرة التي تعد قائمة بسيطة للحقائق.
صياغة الملخصات
لإعداد ملخصات لكل عنصر من عناصر الخطة ، من الضروري تدوين الفكرة الرئيسية للجزء المحدد من النص بإيجاز. الملخصات هي الوسيلة الذهبية بين عناوين نقاط المخطط وإعادة الكتابة المكتوبة للنص.
الملخصات - عرض موجز ومتسق للأفكار الرئيسية للنص.
أخذ الملاحظات من خلال ثلاث طرق:
الاقتباس (الكامل أو الجزئي) من الأحكام الرئيسية للنص ؛
نقل الأفكار الرئيسية للنص "بكلماتك الخاصة" ؛
خيار مختلط.
تتضمن جميع الخيارات استخدام الاختصارات.
تحليل محتوى كل جزء من النص ، مع إبراز مستقل نسبيًا في المعنى ؛
تسليط الضوء على المعلومات الرئيسية من كل جزء ، وإزالة الفائض ؛
اكتب جميع المعلومات المهمة للتعافي اللاحق بكلماتك الخاصة أو بالاقتباس باستخدام الاختصارات.
لتصور الاختلافات بين يخطط , أُطرُوحَة و خلاصة يمكنك الرجوع إلى الجدول:
| يخطط | أُطرُوحَة | خلاصة |
| يجيب على السؤال: عن ما هل هو مذكور في النص؟ | أجب على الاسئلة: عن ما هل هو مذكور في النص؟ ماذا هل هو مذكور في النص؟ | أجب على الاسئلة: عن ما هل هو مذكور في النص؟ ماذا هل هو مذكور في النص؟ كيف هل يثبت المؤلف ويؤيد أفكاره (أمثلة ، حقائق)؟ |
نصائح لأطفال المدارس
كيف تعمل مع TEXT
1. العمل مع العنوان.
- بعد قراءة العنوان ، توقف! صِغ لنفسك ما سيتم مناقشته في النص.
- تذكر كل ما تعرفه بالفعل عن هذا الموضوع.
- ضع الأسئلة التي تعتقد أنه سيتم الرد عليها في النص.
- حاول قدر الإمكان إعطاء إجابات افتراضية على هذه الأسئلة قبل قراءة النص.
- ثم ابدأ القراءة. أثناء قراءتك ، قارن افتراضاتك بالمحتوى الفعلي للنص.
2. العمل مع النص
- عند القراءة ، انتبه لأي كلمات وتعبيرات غير مفهومة في النص. إن وجدت ، ابحث عن شرح لها في القواميس أو الكتب المرجعية ، أو تواصل مع من يعرف ذلك.
- قد يكون محتوى النص نفسه غير مفهوم. فكر فيما إذا كان سوء الفهم هذا مرتبطًا بالمواد التي تمت تغطيتها ، ولكن تم تعلمها بشكل سيئ. فكر فيما هو بالضبط
من المادة القديمة يتدخل في الفهم ، ويكررها. فكر فيما إذا كان النص سيصبح واضحًا إذا نظرت إلى أمثلة محددة.
3. إجراء حوار مع المؤلف.
- في عملية القراءة ، اطرح أسئلة على النص وطرح افتراضاتك حول المحتوى المستقبلي.
- تأكد من اختبار افتراضاتك أثناء قراءتك. إذا لم تتمكن من إعطاء إجابة افتراضية لأسئلتك ، فابحث عنها في النص. لم تجد الجواب في النص ، ابحث في مصادر أخرى.
4. تسليط الضوء على الشيء الرئيسي!
- عند قراءة النص حاول فصل الرئيسي عن الثانوي. فكر في أي جزء من النص يتم التعبير عن الفكرة الرئيسية ، وما الذي يكمل ويدعم هذه الفكرة الرئيسية.
- أثناء القراءة ، ضع خطة شفوية أو مكتوبة.
- عمل المخططات والرسومات والجداول التي تعكس النقاط الأساسية.
- قم بتدوين الملاحظات إذا لزم الأمر.
- ضع في اعتبارك جميع الأمثلة الواردة في النص ، وتوصل إلى أمثلة مماثلة.
- تصور ما تقرأه وأنت تقرأ.
5. تذكر المادة المدروسة.
- اشرح العلاقة بين أفكار - نقاط خطتك.
- إعادة كتابة النص حسب الخطة.
- أجب عن أسئلة النص إن وجدت.
6. اختبر نفسك!
- بعد الإجابة على الأسئلة ، تحقق من صحة إجابتك في النص.
بعد إتقان هذه التقنيات ، سوف تتعلم: الاختراق في محتوى الكتب المقيدة ، والتواصل معها الذي سيكون أكثر شمولاً ، وأعمق ، وأكثر اهتمامًا بالنسبة لك !!!
فهم النص
أي نص تقرأه ينقسم إلى فقرات. وليس هذا فقط.
تحتوي كل فقرة على فكرة رئيسية واحدة ، من أجلها كتب المؤلف هذه الفقرة.
النصوص زائدة عن الحاجة ، 75٪ ماء ، وهو ما يؤطر الفكرة الرئيسية. من حيث المبدأ ، سيكون من الممكن كتابة نصوص بالأفكار الرئيسية فقط ، ولكن من غير المناسب قراءتها بهذه الطريقة.
الفكرة الرئيسية في شكل نقي- قول مأثور.
لفهم الفكرة الرئيسية بشكل أفضل ، دعنا نأخذ فقرة واحدة معًا. اقرأ النص المعطى وصياغة فكرته الرئيسية.
نص:
"تم اعتماد عرض خط السكة الحديد الأوروبي قبل اختراع القاطرة البخارية بوقت طويل. إنها تتوافق تمامًا مع المسافة بين عجلات المركبات الرومانية القديمة ، والتي قام بها الرومان بحملات عدوانية عبر أراضي إنجلترا وفرنسا الحديثة. صنعت شعوب أوروبا مركباتهم وفقًا للنماذج الرومانية. تم أخذ نفس المعيار في الاعتبار في بناء السكك الحديدية " .
ستكون الفكرة الرئيسية هي الإجابة على السؤال: "ماذا أراد المؤلف أن يقول بهذا النص؟" أو "ماذا تعلمت من النص بعد قراءته؟"
كيف تعمل مع النصوص
قبل البحث عن الفكرة الرئيسية في فقرة ما ، عليك أن تتعلم كيفية تمييز الكلمات الرئيسية - هذه كلمات تحمل معنى ولا يمكن استبعادها من النص بأي شكل من الأشكال.
لإتقان مهارة إبراز الكلمات الرئيسية ، يجب تسطيرها في النصوص. اقرأ ، على سبيل المثال ، إحدى الصحف وحدد الكلمات الرئيسية بقلم رصاص. من الصعب إلى حد ما شرح ما هي الكلمات الرئيسية. وببساطة: لا تضع خط تحت تلك الكلمات التي بدونها يتضح بالفعل ما يقال.
إليك ما حصلت عليه (يمكنك الحصول عليه بشكل مختلف) لنصنا:
“كان مُتَبنىطويل قبلاختراعات قاطرة. هي بالضبط يتوافق مع المسافةبين عجلات العربات الرومانية القديمة، التي شن بها الرومان حملات شرسة عبر أراضي إنجلترا وفرنسا الحديثة. شعوب أوروبافعلوا عربات بواسطةرومان عينات. نفس الشيء معيارتم أخذها في الاعتبار أثناء البناء السكك الحديدية” .
عند قراءة الكلمات التي تحتها خط فقط ، نحصل على ما يلي: "يتوافق عرض مسار السكة الحديد الأوروبية حتى القاطرة مع المسافة بين عجلات العربات الرومانية القديمة. عربات شعوب أوروبا حسب العينات. معيار السكك الحديدية ". تم اختصار النص ولكن بقي المعنى.
وضعنا خطًا تحته خط 20 كلمة - وهذا يمثل 42٪ من النص الأصلي (إجمالي 48 كلمة). بالفعل في هذه المرحلة ، قمنا بإزالة 58٪ من النص.
تحتاج إلى تسطير أثناء القراءة ، ربما لاحقًا (عندما تقرأ النص بالكامل) سيتضح أن التسطير ليس مهمًا جدًا. لكن من الأفضل التأكيد بشكل أكبر في المراحل المبكرة.
بمرور الوقت ، لم تعد بحاجة إلى وضع خط تحت الكلمات - فالعقل نفسه يقوم تلقائيًا بتمييز الكلمات الرئيسية في النص.
لنأخذ في الاعتبار تسطير الجملة الأولى: مقياس السكك الحديدية الأوروبيةكان مُتَبنىطويل قبلاختراعات قاطرة”.
لماذا أكدت: نحن نتكلما عرض(ليس الطول أو الطول) ، الأوروبي(ليس أمريكي) مقياس السكة الحديد(ليست طرق سريعة) ، مُتَبنى(بدونها لا يتضح) ، للقاطرة(ليس بعد أو في الوقت المحدد).
الآن قم بتحليل هذا الاقتراح وسترى فارقًا بسيطًا واحدًا لم يتم الالتفات إليه على الفور. فارق بسيط: كيف يمكن اعتماد عرض السكة الحديد إذا لم يتم اختراع القاطرة البخارية بعد ؟!
مع هذا الاقتراح ، يريد المؤلف ببساطة أن يثير اهتمامنا ، وفقًا للمبدأ: هل تعرف ماذا؟ الاقتراح خاطئ ، حيث لم يكن من الممكن "قبول" عرض مسار السكة الحديد قبل اختراع القاطرة البخارية.
كما ترى ، في نص صغير واحد ، تحدث أشياء كثيرة مثيرة للاهتمام إذا فكرت في الأمر.
لذلك ، خطرت لي الفكرة الرئيسية للنص: عرض مسار السكة الحديد في أوروبا يساوي المسافة بين عجلات العربة الرومانية القديمة (12 كلمة - 25٪ من النص الأصلي). 75٪ فائض عن الحاجة - وهو ما كان مطلوبًا لإثبات ذلك.
يمكن أن تكون أقصر: المسافة بين القضبان تساوي المسافة بين عجلات العربة. (8 كلمات - 17٪ من النص)
يمكنك أن تتخيل: عربة على قضبان
(صورة الفكرة الرئيسية). تذكر هذه الصورة ، سوف تنشر في الذاكرة جميع المعلومات من النص. جربها!
العثور على الفكرة الرئيسية هو مثل حل الألغاز. ولكن فقط في الألغاز يمكنك رؤية الإجابات. ولن يعطيك أحدهم في النص.
تتمثل إحدى طرق تعلم كيفية فهم الأفكار الرئيسية في محاولة كتابة شيء ما بنفسك. على سبيل المثال ، عند إعداد مقال ، لا يمكن للطلاب نسخه بالكامل من الإنترنت فحسب ، بل يمكنهم كتابة شيء ما هناك بمفردهم. لذلك ستفهم على الفور ماهية الفقرات وما الغرض منها. خيار آخر هو القراءة والتفكير أكثر.
للتلخيص: كل فقرة هي فكرة واحدة. وهذه الفكرة للمؤلف ويجب إيجادها. الإجراء: نؤكد على الكلمات الرئيسية - نجد الفكرة الرئيسية - نصنع صورتها.
أي عجين يتطلب أيدي ماهرة ومهارة. لن تتمكن كل ربة منزل من طهي طبق معطر في المرة الأولى. منتج دقيق. للتعامل مع هذه المهمة ، نقترح أن تتعرف على القواعد الأساسية للعمل مع الاختبار.
1 ل المنتجات الفاخرةكانت خصبة وناعمة حتى في اليوم التالي ، تحتاج إلى إضافة المخفف نشا البطاطس. آخر شرط ضروري، مما يساعد على جعل الفطائر ألذ - عجين جيد الارتفاع. شرط أساسي، وهو دقيق منخل مخصب بالأكسجين.
2. في عجينة الفطائر ، والخبز ، والفطائر ، وأي نوع آخر ، باستثناء الزلابية ، والفطائر ، والكاسترد ، والرمل ، يوصى بإضافة حفنة أو ملعقة كبيرة من السميد إلى نصف لتر من السائل. جربها وسترى بالتأكيد أن هذه مجرد نصيحة لا تقدر بثمن.
4. حافظ على الغرفة خالية من المسودات. خلاف ذلك ، بعد ذلك ، سوف تتشكل قشرة كثيفة على فطيرتك.
5. إذا كنت تعجن عجينة الخميرة ، فيجب أن تكون جميع المنتجات كذلك درجة حرارة الغرفة، لكن ليس بردًا ، لأن البرد يبطئ صعود العجين.
6. علاوة على ذلك ، من الضروري إضافة سائل دافئ إلى عجينة الخميرة ، وتسخينها إلى حوالي 30-35 درجة مئوية. هذا ضروري من أجل فطريات الخميرةفقدوا نشاطهم في السائل. 
7. اعجن العجينة بأيد جافة.
8. لا تتسرع في وضع المنتج مباشرة في الفرن. دعها تظهر لمدة 15-20 دقيقة. خلاف ذلك ، لن يرتفع العجين جيدًا وربما لا يخبز جيدًا.
9. حتى لا تجف حشوة الفطائر ، اخبزيها على نار متوسطة.
10. الأفضل إضافة الزبدة غير المذابة إلى أي عجين لأن. الزبدة المذابة تضعف بشكل كبير بنية العجين.
11. جميع المنتجات الغنية ، والتي تشمل الحليب ، ألذ بكثير ، وأكثر عطرية ، والقشرة أكثر لمعانًا وجمالًا.
12. خميرة عالية الجودةيجب أن يكون الاختبار طازجًا وله رائحة كحولية لطيفة. للتحقق من جودة الخميرة ، قم بإعداد العجين. يرش القليل من الدقيق. إذا لم تظهر أي تشققات بعد 30 دقيقة ، فهذا يعني أن جودة الخميرة تترك الكثير مما هو مرغوب فيه.
13. تذكر أنه مع وجود فائض من السكر في العجين ، فإن الفطائر "تحمر" وتحترق بسرعة ، ويبطئ التخمير خميرة العجينوبالتالي ، تكون الفطائر أقل رقة.
14. لتحسين عملية تخمير العجين يساعد الدهون التي يتم تليينها إلى حالة كريمية والتي تضاف في نهاية العجن.
15. إلى فطيرة جاهزةكان متفتتًا وطريًا ، يوصى بإضافة الصفار فقط إلى العجين.
16. بالنسبة للفطائر ، من الأفضل خبزها ، ومن الأفضل خبزها على نار خفيفة.
17. ستشعر الحشوة بشكل أفضل في الفطيرة إذا تم لف العجين بشكل رقيق قدر الإمكان.
18. قبل دهن الحشوة على العجينة ، رشي النشا على الطبقة السفلية من العجين حتى يجف قاع الفطيرة. 
19. لا تفرط في تعريض العجين بأي حال من الأحوال ، فثلاث ساعات في التسخين تكفي لارتفاع العجين ، وإلا فإن جودة الخبز ستكون أسوأ بكثير.
20. عجينة الخميرة يمكن دهنها بالحليب ، اختياريا رشها ببذور الخشخاش ، الملح ، الكمون.
21. لتحقيق لمعان لذيذ للخبز ، قم بتشحيمها الماء والسكرأو حليب أو بيض مخفوق. صفار البيض يعطي لمعان أكثر جمالا.
22. الكل معجنات غنيةالذي يرش سكر ناعم، يمكن تشحيمها بالزيت ، مما يعطي رائحة خاصة.
23. إذا قمت بدهن الكيك بياض البيضةستتشكل قشرة ذهبية لامعة أثناء الخبز.
24. انتبه ، كلما زادت الدهون وأقل سائلًا في العجين ، كلما كانت منتجات الطحين مفتتة أكثر.
25. الإكثار من صودا الخبز يعطي المخبوزات لونًا غامقًا مزعجًا و رائحة كريهة.
26. إذا تبين فجأة أن العجين مبتل للغاية ، فيمكنك وضعه ورق زبدةوتدحرج من خلاله.
27. الكعك من معجنات قصيرةمن الأفضل إخراجها من القوالب في شكل مبرد.
28. إذا اخترت الزبيب كحشوة ، فقبل إضافته إلى العجينة ، تحتاج إلى دحرجته في الدقيق.
30. إذا حان وقت وضع العجينة في الفرن ، وأنت مشغول ، فيمكن تغطية العجين بورق منقوع في الماء ، مع التخلص من الماء جيدًا.
31. خذ وقتك للقطع فطيرة ساخنة. في حالة الطوارئ ، أمسك السكين ماء ساخنثم امسحيها بسرعة أو سخني السكين على الغاز. يجب تقطيع الكعك الساخن بسكين ساخن.
32. إذا لم تتمكن من إزالة الكعكة من المقلاة ، فاستخدم خيطًا.
وصفة كعكة الحظ
مكونات:
2 بياض البيض4 ملاعق صغيرة ماء
3 ملاعق كبيرة زيت نباتي
0.5 كوب سكر
0.5 كوب دقيق
0.5 ملعقة صغيرة نشا الذرة
1/4 ملعقة صغيرة ملح
3/4 ملعقة صغيرة فانيلين
طريقة طهو:
على المرحلة التحضيريةتحتاج إلى قطع ورقة فارغةشرائط طولها حوالي 6-7 سم وعرض 1 سم.على هذه الشرائط الورقية يمكنك كتابة التمنيات ، التهاني ، ما تشتهيه قلبك. بعد ذلك ، لنبدأ في تحضير العجين. يجب فصل البروتينات عن الصفار. يخفق بياض البيض جيدا. أضف الفانيلين زيت نباتيواستمر في خفقها معًا. يجب أن يبدأ الخليط في تكوين رغوة.في وعاء منفصل ، اخلطي الملح والسكر والنشا والدقيق والماء. يقلب حتى يتشكل كتلة متجانسة. أثناء الخفق ، أضيفي البيض تدريجياً. يجب أن تكون النتيجة كتلة سميكة. سخني الفرن إلى 180 درجة مئوية. دهن ورق الخبز سمنة. باستخدام الملعقة ، وزعي العجينة على شكل دوائر صغيرة على الورق. اترك مسافة كافية بين الدوائر.
اخبز المنتج حتى يصبح لونه بنياً ذهبياً لمدة 10-13 دقيقة. بعد ذلك ، يمكنك إرفاق ملاحظات ورقية. لإعطاء ملف تعريف الارتباط الشكل المطلوب، استخدم حافة الكوب. حاول ثني الكبد إلى نصفين بحيث تلمس الأطراف بصريًا الكوب. إصلاح ملف تعريف الارتباط في هذه الحالة لفترة من الوقت ، بحيث يحتفظ بالشكل المطلوب.
ثم يتم وضع ملفات تعريف الارتباط الملفوفة في علب الكعك. إذا لم يكن مناسبًا ، فيمكن تصحيح النموذج. اخبز ملفات تعريف الارتباط لمدة 5-10 دقائق أخرى حتى تنضج.
يواجه معظم المعلمين في دروسهم حقيقة أن الطلاب لا يعرفون كيفية التعامل مع النص.
أسباب محتملة:
- الأطفال المعاصرون في ظروف التشبع الزائد لبيئة المعلومات يقرؤون القليل من المؤلفات التعليمية والإضافية.
- دروستحتوي على كمية كبيرة من المواد.
- تهدف العملية التعليمية إلى اكتساب المعرفة بشكل مستقل.
يعد العمل باستخدام النص إحدى المهام في أي درس. لا يكفي مجرد مطالبة الطلاب بفتح الكتاب على الصفحة الصحيحة ، وقراءة المادة والإجابة على السؤال. سيؤدي هذا إلى عدم وجود النتيجة المطلوبة وضياع لا معنى له للوقت في الدرس.
يمكن بناء نفس نوع النشاط داخل الدرس بطرق مختلفة بحيث لا يصبح فعالًا فحسب ، بل يكون ممتعًا ومحفزًا للطلاب. لكي تصبح القراءة منتجة ، يجب على الطلاب اتخاذ موقف نشط ، وتنفيذ مجموعة متنوعة من العمليات العقلية. عند العمل على نص ، من المهم مراعاة أنواع القراءة التي تسعى إلى تحقيق أهداف مختلفة.
أنواع القراءة
- مراجعة القراءةهو الرأي الأكثر سطحية ، ويعطي الفكرة الأكثر عمومية عن محتوى النص ومعناه. والنتيجة النهائية هي القرار بقراءة النص أم لا.
- قراءة تمهيديةأكثر تفصيلاً من المعاينة. يتميز هذا النوع باستخراج رئيسي ولكن لا معلومات إضافيةمن النص الذي يتم قراءته. نتيجة لذلك ، يحدد الطلاب ما إذا كانت هناك معلومات كافية في النص أو ما إذا كانت بحاجة إلى إعادة قراءتها أو تحليلها.
- تعلم القراءة- معظم عرض تفصيليقراءة. الغرض من هذا النوع ليس مجرد دراسة شاملة ، ولكن أيضًا التغلغل في معنى النص ، وتحليل مفصل للنص. تهدف النتيجة النهائية إلى فهم جميع مستويات النص ، بالإضافة إلى إدراك المعلومات المختلفة المعروضة في النص (الواقعية والمفاهيمية والفرعية).
تتحقق أهداف القراءة باستخدام مجموعة متنوعة من الأساليب لكل نوع من أنواع القراءة.
تقنيات العمل مع النص المستخدم لعرض القراءة
- تحليل العنوان الفرعي وتوقع موضوع النص.
- قم بتحليل العناوين الفرعية ، إذا كانت موجودة في النص. كمهمة إضافية ، من الممكن عرض الأشكال والاختيارات المختلفة في النص.
- تعرف على هيكل النص.
- اعرض الفقرة الأولى والأخيرة من النص المقروء.
- مقدمة عن العنوان.
- استخدم التعليقات التوضيحية النصية.
تقنيات النص المستخدمة في القراءة التمهيدية
- يقرأ الطلاب النص فقرة فقرة. من المهم التركيز على الأسماء ، الجملة الأولى والأخيرة من كل فقرة على حدة.
- اختيار معلومات مهمة. يمكنك تحديد الشيء الرئيسي في عملية قراءة النص.
- ترتيب اللافتات الرسومية التي يتبناها الطلاب أنفسهم:؟ - أنا لا أفهم أو! - هذا مثير للاهتمام.
تقنيات العمل مع النص المستخدم لتعلم القراءة
- عزل الأجزاء الدلالية للنص المقروء.
- التنبؤ بمحتوى ومعنى الأجزاء اللاحقة من النص ، بناءً على ما تمت قراءته.
- قم بتمييز الكلمات الرئيسية في النص أثناء قراءتك.
- استبدال الأجزاء الدلالية من النص بمثيلاتها.
- تحديد التفاصيل ، وكذلك المعلومات الفرعية الواردة في النص.
- تحديد نص ينتمي إلى نمط وظيفي معين.
- صياغة أسئلة إشكالية ، سواء أثناء قراءة النص أو بعده.
- إصدار أحكام الطلاب.
- رسم خطة أو رسم تخطيطي بياني يساعد في تحديد هيكل النص ، وكذلك علاقته أجزاء منفصلة. يحب الطلاب هذا النوع من العمل.
- معالجة النصوص ، وإنشاء نصوص جديدة بناءً على ما تقرأه.
- تجميع التعليقات هو المرحلة الأخيرة من العمل على النص لدراسة القراءة.
تعتبر الطرق المدرجة للعمل مع النص أساسية ، لكنها بعيدة عن الأساليب الوحيدة. يتم تحديد استخدامها إلى حد كبير من خلال خبرة المعلم ، ورغبته في العمل بشكل خلاق والبحث عن طرق فعالة جديدة لحل المشكلات في الفصل الدراسي. يعتمد اختيار تقنيات معينة أيضًا على مستوى استعداد الطلاب ودوافعهم التعليمية.
جزء من درس اللغة الإنجليزية يهدف إلى تعليم نوع تعلم القراءة
يتكون العمل على أي نص بلغة أجنبية من ثلاث مراحل:
- ذريعة؛
- نص؛
- نص آخر.
تتضمن مرحلة ما قبل النص التعرف على الوحدات المعجمية التي يمكن أن تسبب صعوبة ، وكذلك التنبؤ بمحتوى النص.
تمارين لمرحلة ما قبل النص
- ربط معنى الكلمة بالموضوع: سد الثغرات في جملة من عدد من الكلمات المقترحة.
- توسيع مفردات الطلاب المحتملة: مراجعة النص وإيجاد كلمات جذرية مشتركة.
- التعرف على معنى الظواهر النحوية: اختيار أجزاء معينة من الكلام وترجمتها الانتقائية.
- التنبؤ بوسائل اللغة ومحتوى النص: القراءة بصوت عالٍ فقط تلك الأجزاء من الجمل التي تجيب على سؤال المعلم.
تتضمن مرحلة النص قراءة النص والعمل على مواده المعجمية والقواعدية.
تمارين لمرحلة النص
- قراءة النص وإبراز الجمل والكلمات الرئيسية فيه.
- التحكم في فهم النص: تحديد العبارات الصحيحة والكاذبة ؛ إجابات على الأسئلة.
- إبراز الأجزاء الرئيسية من النص.
- ربط أجزاء منفصلة من النص: قراءة فقرات معينة لتأكيد الحقائق.
- اختصار النص أو إعادة صياغته: استبدال الجمل بعبارات مترادفة.
- الترجمة الانتقائية للنص.
هناك حاجة إلى مرحلة ما بعد النص لتحسين مهارات المونولوج والخطاب الحواري.
تمارين ما بعد النص
- تحديد القيمة المعرفية للقراءة: تعليق على أجزاء معينة من النص.
- تنمية مهارات المونولوج والخطاب الحواري القائم على النص: تكوين حوار أو موقف حول موضوع النص. من الممكن استخدام جداول باسوف الوظيفية والخرائط المنطقية الدلالية للمشكلة.
- كتابة التعليقات التوضيحية وملخصات النص.
للعمل مع النص لتصبح منتجًا ، يجب عليك:
- قم ببناء خوارزمية الدرس بعناية ، وفكر في مسارها بأدق التفاصيل.
- حدد أهدافًا واضحة للطلاب.
- التركيز على مستوى استعداد الطلاب ودوافعهم التعليمية ؛
- لا تنس النهج المتميز والمتمحور حول الشخص.
مقالات ذات صلة
