Tiešo izglītojošo pasākumu kopsavilkums par runas attīstību sagatavošanas grupā par tēmu: “Dārzeņi un augļi. Vecāku loma projekta īstenošanā. Jautājums pedagogiem pārdomām
Mērķis: Sniedziet bērniem zināšanas par vitamīnu ieguvumiem mūsu ķermenim. Iepazīstināt ar jēdzienu “A, B, C, D, E vitamīni” un produktus, kas tos satur. Nostiprināt bērnu zināšanas par vitamīnu nepieciešamību cilvēka organismā, par vitamīnus saturošu pārtikas produktu priekšrocībām.
Materiāls:ēdienu bildes spēlei “Kur tu esi, vitamīns?”, grozi ar augļiem un dārzeņiem.
Pedagogs:- Puiši, šodien mēs runāsim par vitamīnu priekšrocībām un veselīgāko pārtiku. Vai jūs zināt, kuri ir veselīgākie ēdieni? (dārzeņi, ogas, augļi) Kāpēc dārzeņi un augļi ir tik noderīgi? (tie satur daudz vitamīnu) Pa labi! Kā jūs domājat, kurā gada laikā mēs saņemam visvairāk vitamīnu? (Vasara, rudens) Pilnīga taisnība! Rudenī ir liela dārzeņu un augļu raža.
Visi dārzeņi un augļi satur daudz noderīgas vielas. Tos ēdot, mūsu organisms saņem lielu vitamīnu krājumu, lai mēs būtu veseli un neslimotu.
Ja vitamīnus nesaņemam, tad pat visvairāk vesels cilvēks sāks vājināties, viņa zobi sāks bojāties, mati sāks izkrist un pasliktināsies redze. Viņš vienmēr jutīsies noguris un sāks slimot biežāk. Cilvēkam nepieciešami visi vitamīni bez izņēmuma. Bet katram vitamīnam ir arī savs tiešais mērķis.
Visi vitamīni ir sadalīti grupās A, B, C, D, E. Vai vēlaties uzzināt, kuras veselīgu pārtiku Tie ietver?
Un tā, pirmais vitamīns A- ir saukts par augšanas vitamīnu, taču tā loma organismā aprobežojas ar ne tikai. A vitamīna trūkums izraisa acu slimības. Šī slimība izpaužas faktā, ka cilvēks, kurš labi redz dienas laikā, krēslas laikā redz slikti, un tumsā gandrīz pilnībā zaudē redzi. Tāpat A vitamīna trūkuma dēļ mūsu āda zaudē savu elastību un kļūst raupja. Kādi pārtikas produkti satur visvairāk šī vitamīna?
Pirmkārt, A vitamīns ir atrodams sviestā, olu dzeltenumā, pienā un zivīs. Arī dārzeņos un augļos: burkānos, sīpolos, ķirbjos, spinātos, salātos, tomātos un aprikozēs.
Otrais vitamīns IN- ar šī vitamīna trūkumu cilvēka darba spējas tiek traucētas, tiek traucēta arī gremošana. Mēs ātri nogurstam un nespējam koncentrēties uz svarīgām lietām. Kādi pārtikas produkti mums palīdzēs? Tas ir rudzu un kviešu maize, auzu pārslu, griķu un miežu putra. Gaļā ir daudz B vitamīna.
Fizminutka
"Rīkums"
Viens liels puisis ar vēderu(Apļa kustība ar abām rokām ap vēderu)
Tukšā dūšā apēdu duci rullīšu(Nolieciet visus pirkstus sev priekšā)
Viņš nomazgāja ruļļus ar pienu, (Ar pirkstiem izveido iedomātu glāzi un tad dzer no tās)
Ēda vistu vienā gabalā.(Plati izpletiet vienas rokas pirkstus, plaukstu uz augšu, pievelciet pie mutes iedomātu gabalu)
Tad viņš cepa jēru(Rādīt ragus ar rādītājpirkstiem)
Un nosūtīja to nabaga vēderā(Paglaudīt vēderu)
Lielais puisis pietupās kā balons,(Uzzīmējiet lielu apli gaisā)
Šeit rijējam bija sitiens.(Viegli sitiet ar plaukstu pa pieri)
Trešais ir vitamīns AR- tas veicina skābekļa patēriņu mūsu ķermeņa šūnās. Ja pārtikā nav pietiekami daudz C vitamīna, tad samazinās organisma izturība pret infekcijas slimībām, parādās miegainība, sāpes tīrot zobus, asiņo smaganas. C vitamīns ir atrodams svaigi dārzeņi, ogas un augļi. Īpaši daudz tas ir zaļajos sīpolos, upenēs un mežrozīšu gurnos. Svaigā un skābēti kāposti, tomāti, redīsi un rāceņi, kartupeļi. Citronos un apelsīnos ir daudz C vitamīna.
Ceturtais vitamīns D- ja ar šo vitamīnu nepietiek, cilvēka organismā slikti uzsūcas kalcijs un fosfors, kauli kļūs vāji, mīkstinās un locīsies. D vitamīns ir atrodams tādos pārtikas produktos kā: zivis, aknas, sviests, olas dzeltenums, piens. D vitamīns ir atrodams arī saules staros, kas nozīmē, ka mums vairāk laika jāpavada gaisā un vitamīns jāiegūst caur ultravioletajiem stariem.
Vitamīni ir vielas, kas mūsu organismam ir nepieciešamas, lai uzņemtu pārtiku, tie palielina veiktspēju, izturību pret infekcijas slimībām, veicina mūsu organisma augšanu.
Tagad spēlēsim spēli “Kur tu esi, vitamīns?” un uzziniet, kā jūs atceraties, kuri pārtikas produkti pieder pie kādiem vitamīniem. ( Spēle tiek spēlēta uz paklāja. Skolotājs parāda vai nosauc vitamīnu, bērni izvēlas, no kuriem pārtikas produktiem šis vitamīns veidojas).
Spēle "Kur tu esi, vitamīns?"
Pedagogs:- Puiši, ko jaunu mēs šodien uzzinājām? Ar kādiem vitamīniem iepazinies, nosauc tos (A, B, C, D, E). Kam paredzēti vitamīni? Kā mēs tos iegūstam?
Labi padarīts! Jūs visu lieliski atcerējāties!
Saruna “Dārzeņu un augļu ieguvumi”
Jomu integrācija:“Izziņa”, “Veselība”, “Drošība”, “Komunikācija”, “Socializācija”.
Mērķis. Stiprināt bērnu zināšanas par dārzeņu un augļu priekšrocībām, to nozīmi cilvēka veselībai
Uzdevumi.
Izglītojoši. Noskaidrot bērnu zināšanas par dārzeņu un augļu lietošanu uzturā, par dārzeņu gatavošanu un. augļu salāti. Iepazīstieties ar apstrādes noteikumiem virtuves iekārtas. Vārdnīcas aktivizēšana par tēmu.
Attīstošs. Attīstīt spēju uzturēt sarunu.
Izglītojoši.
Aprīkojums: Kolobokas attēls, attēli ar dārzeņiem un augļiem, maršrutēšana salātu gatavošana.
GCD kustība
Laika organizēšana.
Un viņi to savāca grozā.
Rokas augšā
Rokas lejā
Mēs atradām ķiplokus
Ātri savākts no dārza
Noliec uz leju, rokas uz leju
Iztaisnota
Netālu aug brālis sīpols,
Tas nonāks mūsu grozā
Noliec uz leju, rokas uz leju
Iztaisnota
Un mums vajag burkānus,
Tas ir ļoti garšīgs.
Noliec uz leju, rokas uz leju
Iztaisnota
Bet jūs nevarat pacelt kāpostus,
Viens divi trīs četri pieci.
Apsēdies, rokas uz priekšu,
Piecelties.
Mēs esam novācuši visu ražu,
Un mēs gājām mājās.
2. - Šodien Dunno tika uzdāvināts grozs ar dārzeņiem un grozs ar augļiem. Nezinu, ka mums atnesa fotogrāfijas. Viņš nevar izvēlēties, ko ēst. Vai pastāstīsim Dunno par dārzeņiem un augļiem? (bērnu atbildes)
Šī diagramma palīdzēs jums uzrakstīt stāstu.
Vispirms jums jānosauc dārzenis vai auglis, par kuru runāsit.
Kādā krāsā ir dārzenis vai auglis?
Kāda forma?
Kā tas garšo?
Kur tas aug: dārzā vai sakņu dārzā.
Ko var pagatavot no šī dārzeņa vai augļa: zupas, salātus, sulas, ievārījumus...
Vai tas ir labs veselībai?
Stāsti no 4-5 bērniem.
– Jūs interesanti runājāt par dārzeņiem un augļiem. Pastaigas laikā vai vakarā mēs Dunno pastāstīsim arī par dārzeņiem un augļiem.
Pastaigā vai vakarā klausieties citu bērnu stāstus. Katram bērnam ieteicams uzrakstīt stāstu
Autotreniņš Es ēdu dārzeņus un augļus -
Šie ir labākie produkti.
Mēs būsim izglābti no visām slimībām.
Nav nekā garšīgāka un veselīgāka par viņiem.
Draudzēšos ar dārzeņiem
Un ar salātiem un kāpostu zupu.
Tajos ir neskaitāmi vitamīni.
Tātad jums tas ir jāēd!
GCD kopsavilkums vecākā pirmsskolas vecuma bērniem.
"Kolobok staigā"
Jomu integrācija:“Komunikācija”, “Socializācija”, “Izziņa”, “Mūzika”.
Mērķis. Fonēmiskās dzirdes attīstība.
Uzdevumi.
Izglītojoši. Iemācieties noteikt skaņas vietu vārdā (sākums, vidus, beigas). Veidojiet dziedātprasmi, ievelciet elpu pirms dziedāt. Māciet bērniem nosaukt vārdus ar noteiktu skaņu. Bagātināt bērnu izpratni par dārzeņiem.
Attīstošs. Attīstīt pirkstu smalko motoriku. Attīstīt spēju intonācijas izteiksmē izcelt vārda skaņu un nosaukt to atsevišķi.
Izglītojoši. Izkopt pieklājību.
Aprīkojums: glezna “Kolobok dārzā”, pirkstu vingrošana“Kāposts”, lapas ar uzdevumiem katram bērnam, zīmuļi.
GCD kustība
Laika organizēšana.
Sveiki, debesis ir zilas,
Sveika, zelta saule,
Sveika, Māte Zeme,
Sveiki mani draugi
1. - Koloboks ieradās pie mums ciemos. Kolobokam patīk dziedāt dziesmas. Paskatieties uzmanīgi un pastāstiet man, kādu dziesmu dzied Kolobok (bērnu atbildes).
Dziedāsim šo dziesmu kopā ar Koloboku. Vispirms dziedāsim augstu, un tad arvien zemāk un zemāk.
Elpošanas vingrinājumi.
Sākotnējā pozīcija:
Tagad mēs ātri ieelposim un pacelsim labo roku uz augšu. Tad mēs lēnām nolaidīsim roku un izrunāsim (dziedāsim) skaņu “O”. Vispirms izdosim augstu skaņu (piemēram, pele), pēc tam zemāku, zemāku un beigās zemu skaņu (piemēram, lācim).
- Skolotājs ieelpo, virzot roku uz augšu, un, izelpojot, lēnām nolaižot rokas, viņš sāk dziedāt skaņu “O-o-o”, pamazām pazeminot skaņas toni. Kad roka ir nolaista, skaņa apstājas.
- Skaņa “o” ir patskaņa skaņa, mēs to apzīmēsim sarkanā krāsā.
Ko Koloboks redzēja, kad izgāja pastaigāties? (Mākoņi, māja, gurķis, rūķis, baļķis).
Taisnstūris apzīmē vārdus. Taisnstūris ir sadalīts trīs kvadrātos. Tas ir vārda sākums, vārda vidus un vārda beigas.
Skolotājs izrunā vārdu "do-o-ohm", akcentējot skaņu "o" ar intonāciju
Kur skaņa "o" dzīvo vārdā "māja", vārda sākumā, vidū vai beigās (vidū).
Novietojiet krustiņu kvadrātā vārda vidū.
Vārds "gurķis", kur mēs dzirdam skaņu "o"? (vārda sākumā).
Vārds "baļķis", kur mēs dzirdam skaņu "o"? (vārda beigās).
Skolotājs uzrauga, kā bērni izpilda uzdevumus, un vēlreiz paskaidro tiem bērniem, kuri uzdevumu nav izpildījuši pareizi.
Spēle "Palīdzi dzīvniekiem"
Palīdziet dzīvniekiem. Ceļš ar zīmuli jāzīmē uzmanīgi, tieši taciņas vidū, nepārsniedzot līnijas.
- Palīdzēsim Kolobokam sālīt kāpostus.
Pirkstu vingrošana "Kāposti"
| Kas tas par čīkstēšanu? | Pirkstu savilkšana un atvilkšana dūrēs |
| Kas tas par krīzi? | Savienojiet pirkstus "slēdzenē". |
| Kas tas par krūmu? | Parādiet plaukstas, plaši izplešot pirkstus. |
| Kā lai nav kraukšķēšanas? | Savienojiet pirkstus "slēdzenē". |
| Ja es esmu kāposts. | Pirksti tur bumbu. |
| Sasmalcinām un sasmalcinām kāpostus. | Plaukstas griešanas kustības |
| Mēs esam trīs burkāni, trīs. | Simulēta berze |
| Mēs sālām kāpostus, sāliet to. | Pirkstu galu glāstīšana |
| Spiežam un presējam kāpostus. | Dūres savilkšana un atvilkšana |
Dinamiskā pauze.
2. Spēle "Kas kur aug?"
Bērni stāv aplī.
– Ja es nosaukšu kādu dārzeni, tu apsēdīsies, it kā vācot dārzeņus no dārza.
Ja es nosaucu augli, tu stāvēsi uz pirkstgaliem un pacelsi rokas uz augšu, it kā tu plūktu augļus no kokiem.
Spēle "Pasaki vārdu"
Pie mums ciemos ieradās Koloboks “O” un “A”. Dosim kolobokiem vārdus.
Padomājiet par vārdiem, kas sākas ar skaņu "a", piemēram, autobuss...
Padomājiet par vārdiem, kas sākas ar skaņu "o", piemēram, logs...
Autotreniņš Es ēdu dārzeņus un augļus -
Šie ir labākie produkti.
Mēs būsim izglābti no visām slimībām.
Nav nekā garšīgāka un veselīgāka par viņiem.
Draudzēšos ar dārzeņiem
Un ar salātiem un kāpostu zupu.
Tajos ir neskaitāmi vitamīni.
Tātad jums tas ir jāēd!
GCD kopsavilkums vecākā pirmsskolas vecuma bērniem.
Problēmsituācija “Kā saglabāt dārzeņu un augļu priekšrocības”
Jomu integrācija:“Izziņa”, “Veselība”, “Komunikācija”, “Socializācija”.
Mērķis. Stiprināt bērnu zināšanas par dārzeņu un augļu priekšrocībām, to nozīmi cilvēka veselībai
Uzdevumi.
Izglītojoši. Stiprināt bērnu zināšanas par svaigu un konservēti dārzeņi un augļi. Praktizējiet objektu skaitīšanu un skaitīšanu 5 robežās, izmantojot dažādus analizatorus (pēc auss). Stiprināt spēju salīdzināt divus objektus pēc diviem izmēra parametriem (garums un platums salīdzināšanas rezultātus apzīmē ar atbilstošām izteiksmēm); Uzlabojiet spēju pārvietoties noteiktā virzienā un definējiet to vārdos: uz priekšu, atpakaļ, pa labi, pa kreisi. Aktivizējiet šīs tēmas vārdnīcu. Iemācieties saskaņot ciparus ar lietvārdiem.
Attīstošs. Attīstīt pirkstu smalko motoriku.
Izglītojoši. Ieaudzināt bērnos apzinātu attieksmi pret nepieciešamību sasprindzināties, sportot, ēst dārzeņus un augļus, lai pretotos slimībām. Izkopt pieklājību.
Aprīkojums: bilde “Rūķis Gnomych”, mūzikas instrumenti, ekrāns, lāde ar pārsteigumu, papīra lapas ar uzdevumiem katram bērnam, vienkārši zīmuļi.
GCD kustība
Laika organizēšana.
Bērni, kad cilvēki satiekas, viņi vienmēr saka sveiki. Vārds "sveiki" nozīmē "esiet veseli". Tāpēc mēs vēlam jums visiem labu veselību.
Sveiki, debesis ir zilas,
Sveika, zelta saule,
Sveika, Māte Zeme,
Sveiki mani draugi
1. - Bērni, paskatieties, Gnome Gnomych sazinājās ar mums, izmantojot tīmekļa kameru. Sveiks, Gnome Gnomych. Kas notika?
Skolotājs atdarina sarunu ar Gnome Gnomych, izmantojot elektronisko saziņu.
Bērni, Gnome Gnomych lūdz mums padomu. Šogad viņam ir bagātīga dārzeņu un augļu raža, viņš mežā savācis daudz ogu un sēņu. Viņš jautā, kā var saglabāt vasaras dāvanas. Ko mēs viņam iesakām? (bērnu atbildes)
augļi… (sauss, kompoti, sulas, ievārījums)
ogas … (sauss, ievārījums, biezenis)
sēnes... ( sauss, sāls)
Spēle "Noderīgi - nav lietderīgi"
Kas tavuprāt ir veselīgāks?
Konfektes vai ogas? Kāpēc?
Čipsi vai dārzeņi? Kāpēc?
Coca-Cola vai sulas? Kāpēc?
Lai kļūtu vesels, ir nepieciešams ne tikai pareizi ēst, bet arī vingrot un stiprināt sevi.
Saule, gaiss un ūdens pieder mums labākie draugi!
Fiziskās audzināšanas stunda “Vingrojumi”.
| Saule ieskatījās gultiņā... Mēs visi veicam vingrinājumus Viens divi trīs četri pieci. | Ejot uz vietas (vai pa apli) bērni skaita līdz 5 |
| Izpletiet rokas platāk, Viens divi trīs četri pieci. Viens - noliekt, divi - stāvēt taisni Trīs – noliekt, četri – stāvēt | Rokas uz sāniem, noliekt, bērni skaita līdz 5. Iztaisnotas, rokas uz sāniem, Noliec, iztaisnota. |
| Mēs atkal lēksim Viens divi trīs četri pieci. | Rokas uz vidukļa, kājas kopā, lec vietā, bērni skaita līdz 5 |
| Uz pirksta, Viens divi trīs četri pieci. Tad tev uz papēžiem, Viens divi trīs četri pieci. Mēs visi veicam vingrinājumus. | Celies uz kāju pirkstiem bērni skaita līdz 5. Stāv uz papēžiem bērni skaita līdz 5. |
Elpošanas vingrinājumi.
Sākotnējā pozīcija: stāvus, zods nedaudz pacelts, rokas uz leju, pēdas gandrīz plecu platumā.
Tagad mēs ātri ieelposim un pacelsim labo roku uz augšu. Tad mēs lēnām nolaidīsim roku un izrunāsim (dziedāsim) skaņu “o”. Sākumā dziedāsim skaļi, pēc tam klusāk un klusāk.
- Skolotājs ieelpo, virzot roku uz augšu, un, izelpojot, lēnām nolaižot rokas, viņš sāk skaļi dziedāt skaņu “Oh-oh-oh”, pamazām padarot viņa balsi klusāku un klusāku. Kad roka ir nolaista, skaņa apstājas.
Bērni atkārto vingrinājumu 2-3 reizes.
2. Darbs ar uzdevumiem.
Spēles vingrinājums "Count"
Aizpildiet tik daudz apļu, cik reižu zvans.
Krāsojiet tik daudzos kvadrātos, cik skan metalofons.
Cik apļus tu uzkrāsoji? kvadrāti?
Spēles vingrinājums “Palīdzēsim rūķītim rūķītim novākt ražu”
Palīdziet Gnome Gnomych novākt ražu. Uzmanīgi apskatiet, kurā grozā ko ieliekat.
Cik daudz kāpostu? burkāni? kartupeļi? tomāts? gurķi?
Kurā grozā tu ieliku kāpostus? burkāns? kartupeļi? tomāti? gurķi?
Pārliecinieties, ka bērni atbild pilnos teikumos.
Spēles vingrinājums “Salīdzināt”
Paskatieties uz cukini, ko Gnome Gnomych izaudzēja savā dārzā. Gnome Gnomych nolēma salīdzināt cukīni un gurķi. Palīdzi viņam.
Salīdzināsim cukīni un gurķi garumā. (Cukīni ir garāki un gurķi īsāki)
Salīdzināsim cukīni un gurķi biezumā. (Cukīni ir biezi un gurķi ir plāni)
Spēles vingrinājums "Dārgums"
Ja telpa atļauj, visi bērni spēlējas. Ja nē, tad meiteņu apakšgrupa un zēnu apakšgrupa. Tad jums ir jāslēpj divi dārgumi.
Rūķiem patīk slēpt dārgumus. Gnome Gnomych atstāja mums zīmīti par to, kā atrast dārgumu. Stāvēt rindā.
Pieci soļi uz priekšu.
Pagriezies pa kreisi.
Trīs soļi uz priekšu.
Nogriezieties pa labi.
Stāvēt rindā.
Trīs soļi atpakaļ.
Lāde ar pārsteigumu bērniem ir paslēpta, bet tā, lai daļa būtu redzama.
Autotreniņš Es ēdu dārzeņus un augļus -
Šie ir labākie produkti.
Mēs būsim izglābti no visām slimībām.
Nav nekā garšīgāka un veselīgāka par viņiem.
Draudzēšos ar dārzeņiem
Un ar salātiem un kāpostu zupu.
Tajos ir neskaitāmi vitamīni.
Tātad jums tas ir jāēd!
Pilnīgāks materiāls par tēmu “Ražas novākšana” atrodams mājaslapā http://www.twirpx.com/files/pedagogics/preschool/plans/
Plāni un programmas.
Plānošana
Volkova N.A. Nedēļas tēma ir Ražas novākšana. Vecākā grupa
Makaeva Natālija Ipolitovna, skolotāja, Balakovo
Projekta veids: izglītojošs - radošs.
Ilgums: īstermiņa. No 2016. gada 19. septembra līdz 23.09.2016
Dalībnieki: bērni, skolotāji, vecāki.
Atbilstība: veselība ir tas, ko mēs ēdam. Ēdienam jābūt pareizam: garšīgam, veselīgam, tajā jābūt dārzeņiem un augļiem, lai šāds ēdiens palīdzētu bērnam augt stipram un veselam un dotu enerģiju aktīvai darbībai. Strādājot pie projekta, bija jāiekļauj uzdevumi par zināšanu sistematizēšanu un paplašināšanu par dārzeņiem un augļiem, par cilvēka veselībai nepieciešamajiem vitamīniem.
Problēma: vecāki retāk stāsta saviem bērniem par veselīgu un kaitīgie produkti pārtika, pirkšana "viegli" ēdiens; Bērnu zobi un kuņģi sabojājas, atsakoties strādāt pareizajā virzienā - košļāt un sagremot pārtiku.
Mērķis: Paplašināt un sistematizēt bērnu izpratni par dārzeņiem un augļiem.
Mērķi: Veidot bērnos priekšstatus par pareizu uzturu, uztura kultūru, veselīgs veids dzīvi. Sistematizēt un nostiprināt zināšanas par dārzeņiem un augļiem, par to augšanas vietu, par pieaugušo darbu dārzā, laukos, augļu dārzos. Precizējiet: kur aug dārzeņi un augļi, kad dārzeņus novāc, kādi ir dārzeņu un augļu ieguvumi, ko no tiem gatavo. Paplašināt bērnu izpratni par kartupeļiem un to parādīšanās vēsturi mūsu valstī. Attīstīt spēju runāt par dārzeņiem un augļiem, izmantojot diagrammas (tabulas). Attīstīt loģisko domāšanu un interesi par tēmu.
Gaidāmais Rezultāts:
- bērnu zināšanu paplašināšana par tēmu, iegūtās zināšanas izmantojot izglītojošās un spēļu aktivitātēs
- vārdu krājuma papildināšana, saistīti un loģiski veidoti stāsti no bērniem par projekta tēmu.
Vecāku loma projekta īstenošanā:
- vecāku izglītības līmeņa paaugstināšana par šo tēmu (konsultācijas, pārvietošanas mape)
- palielināt vecāku interesi par produktīvām aktivitātēm ar bērniem (amatniecība).
Īstenošanas posmi:
1. posms - sagatavošanās
- Izvēlieties metodisko un daiļliteratūru
- Izvēlieties vizuālo materiālu, rokasgrāmatas, ilustrācijas
- Izveidojiet pasākumu plānu nedēļai
- Vecāku iesaistīšana izglītības procesā
- posms – galvenais
- Skatos albumus "Dārzeņi" , "augļi"
- Sarunas: "Pastaiga dārzā" , “Kāpēc sagatavot dārzeņus un augļus ziemai” , "Dārzeņi un augļi ir veselīgi ēdieni" , "No kurienes nāca kartupeļi" .
- Didaktiskās spēles: "Nosauciet un aprakstiet" , "Uzmini pēc apraksta" , "Topi un saknes" , "Ceturtais ritenis" , “Nosauciet dārzeņu ar pareizo skaņu” , "Ķermenis" .
- Mīklu minēšana par dārzeņiem un augļiem
- Lasījums: N. Nosovs "Gurķi" , R.N. Ar. "Topi un saknes" , V. Sutejeva pasaka "Ābols" , Yu.Tuvim "Paklausīgais lietus" , "Dārzeņi" .
- Pasakas dramatizējums "rāceņi" (zīdaiņiem)
- GCD: FCCM “Vai dārzā vai sakņu dārzā” ; zīmējums "Klusā daba ar dārzeņiem un augļiem" ; aplikācija "Rudens dāvanas" ; FEMP "Ražas novākšana" .
- Āra spēles: "Peļu slazds" , "Ēdamais-neēdams" , "Pārvietot vienumus" , "Bezpajumtnieku zaķis" ,
- Lomu spēles: "Dārzeņu veikals" , "Ģimene" , "Ģimene. Gatavošanās vasarai"
- Spēles vingrinājums "Ko, kāpēc?" (no sēklām līdz ražas novākšanai).
- Pirkstu vingrošana: "augļi"
- Fiz. tikai minūti: "Kompots" .
- posms – fināls
- Bērnu darbu izstādes (zīmēšanai, aplikācijai).
- Kopā ar vecākiem sagatavojiet dārzeņus salātu pagatavošanai un nepieciešamo aprīkojumu.
- Darba rezultātu vispārināšana.
Marija Močalova
Darbu saraksts daiļliteratūra lasīšanai bērniem leksiskās tēmas. Seniors pirmsskolas vecums(1. daļa)
Tēma: Ziedi zied (parkā, mežā, stepē)
1. A.K. Tolstojs “Zvani”.
2. V. Katajevs “Septiņziedu zieds”.
3. E. Blagiņina “Pienene”, “Putnu ķirsis”.
4. E. Serova “Maijlilija”, “Neļķe”, “Neaizmirstie”.
5. N. Sladkovs “Ziedu mīļotājs”.
6. Y. Moritz "Zieds".
7. M. Poznaņaņskaja “Pienene”
8. E. Trutņeva “Zvans”.
Tēma: Rudens (rudens periodi, rudens mēneši, koki rudenī)
1. Un Tokmakova “Koki”, “Ozols”, “Vecā vītola saruna ar lietu”
2. K. Ušinskis “Koku strīds”, “Četri vēlējumi”, “Stāsti un pasakas rudens”
3. A. Pleščejevs “Egle”, “Rudens ir pienācis”.
4. A. Fets “Rudens”.
5. G. Skrebitskis “Rudens”.
6. A. Puškins “Rudens”, “Debesis jau elpoja rudenī.”
7. A. Tolstojs “Rudens”.
8. A. N. Maikovs “Rudens”.
9. S. Jeseņins “Lauki ir saspiesti...”.
10. E. Trutņeva “Rudens”
11. V. Bjanki “Siničkina kalendārs”
12. F. Tjutčevs “Ir oriģinālajā rudenī...
13. M. Isakovskis “Ķirsis”.
14. L. N. Tolstojs “Ozols un lazda”.
15. Tove Jansone “Novembra beigās” - par Mimi-Trolla un viņa drauga piedzīvojumiem
16. I. S. Sokolovs-Mikitovs “Rudens”, “Lapu krišana”, “Mežs rudenī”, “Rudens mežā”, “Karsta vasara aizlidojusi”, “Rudens Čunā”.
17. K. G. Paustovskis “Dzeltenā gaisma”, “Stāsts par rudeni”, “Dāvana”, “Āpša deguns”, “Ardievas vasarai”, “Dzimtās dabas vārdnīca”.
18. K. V. Lukaševičs “Rudens”
19. I. S. Turgeņevs "Rudens diena bērzu birzī"
20. I. A. Bunins “Antonova āboli”
21. "Rudens pasakas" - pasaules tautu pasaku krājums
22. M. M. Prišvins “Poētiskas miniatūras par rudeni”, “Saules pieliekamais”
23. S. Topeliuss "Saules stars novembrī"
24. Jurijs Kovals "Lapu puika"
25. M. Demidenko “Kā Nataša meklēja savu tēti”
26. G. Sņegirevs “Kā putni un dzīvnieki gatavojas ziemai”, “Melleņu ievārījums”
27. D. N. Mamins-Sibirjaks "Pelēkais kakls"
28. V. A. Sukhomļinskis Kuru pīlādzis gaidīja”, “Gulbji aizlido”, “Rudens tērps”, Kā sākas rudens”, “Rudens lietus”, “Kā skudra uzkāpa pāri strautam”, “Rudens kļava”, “Vītols” ir kā zelta pītas meitenes”, “Rudens atnesa zelta lentītes”, “Krekis un kurmis”, “Bezdelīgas atvadās no dzimtās puses”, “Sarkanās vāveres”, “Kauns lakstīgalas priekšā”, “Saulains un mārīte", "Bišu mūzika"
29. E. Permjaks “Uz skolu”
30. Pasaka "Kaķis - Kotofejevičs"
31. V. Sladkovs “Rudens uz sliekšņa”
32. K. Tvardovskis “Mežs rudenī”
33. V. Strokovs “Kukaiņi rudenī”
34. R. n. Ar. "Puff"
35. B. Zakhoder “Vinnijs Pūks un viss-viss”
36. P. Eršovs “Mazais kuprītais zirgs”
37. A. Barto "Vaboli nepamanījām"
38. Krilovs “Spāre un skudra”
Tēma: Maize
1. M. Prišvins “Lapsas maize”
2. Yu Krutorogovs "sēklu lietus".
3. L. Kon no “Stādu grāmatas” (“Kvieši”, “Rudzi”).
4. Ya Dyagutite “Cilvēka rokas” (no grāmatas “Rudzi dzied”.
5. M. Glinskaja “Maize”
6. Ukr. n. Ar. "Vārpiņa".
7. Taits "Viss ir šeit."
8. V. A. Šomlinskis “Kā vārpa izauga no grauda”, “Maize ir darbs”, “Piparkūka un vārpa”
9." Viegla maize» Baltkrievu pasaka
10. A. Mitjajevs “Auzu pārslu maiss”
11. V. V. Konovaļenko “No kurienes nāca maize”
Tēma: Dārzeņi, augļi
1. L. N. Tolstojs “Vecais vīrs un ābeles”, “Kauls”
2. A. S. Puškins “...Tā ir pilna ar gatavu sulu...”
3. M.Isakovskis “Ķirsis”
4. Y. Tuvim “Dārzeņi”
5. Tautas pasaka K. Ušinska adaptācijā “Topi un saknes”.
6. N. Nosovs “Gurķi”, “Par rāceņiem”, “Dārznieki”.
7. B. Žitkovs "Ko es redzēju."
8. M. Sokolovs-Mikitovs “Lapu kritējs,
9. V. Suhomļinskis “Smaržo pēc āboliem”
10. "Klubā pīle" (ukraiņu pasaka, "Cilvēks un lācis" - r. n.s.
11. “Nāc uz dārzu” (skotu dziesma E. Ostrovskaja “Kartupelis”
Tēma: Sēnes, ogas
1. E. Trutņeva “Sēnes”
2. V. Katajevs “Sēnes”
3. A. Prokofjevs “Boroviks”
4. Y. Taits “Par ogām”, “Par sēnēm”
5. V. G. Sutejevs “Zem sēnes”
Tēma: Migrējošie un ūdensputni
1. R. N. Ar. "Gulbja zosis"
2. V. Bjanki “Forta mājas”, “Rooks”, “Atvadu dziesma”
4. D. N. Mamins-Sibirjaks "Pelēkais kakls"
5. L. N. Tolstojs “Gulbji”
6. G. H. Andersens “Neglītais pīlēns”.
7. A. N. Tolstojs “Želtuhins”.
8. K. D. Ušinskis “Bezdelīga”.
9. G. Sņegirevs “Bezdelīga”, “Starlings”.
10. V. Suhomļinskis “Lai top lakstīgala un vabole”, “Kauns lakstīgalas priekšā”, “Gulbji aizlido”, “Meitene un zīlīte”, “Krītis un kurmis”
11. M. Prišvins “Puiši un pīlēni”.
12. Ukr. n. Ar. "Klabā pīle."
13. L. N. Tolstojs “Putns”.
14. I. Sokolovs-Mikitovs "Dzērves lido prom."
15. P. Voroņko “Dzērves”.
16. I. Sokolovs-Mikitovs; “Dzērves aizlido” “Bezdelīgas atvadās no dzimtās zemes”
17. I. Tokmakova “Putns lido”
Tēma: Mūsu pilsēta. Mana iela.
1. Z. Aleksandrova “Dzimtene”
2. S. Mihalkovs “Mana iela”.
3. Ju Antonova dziesma “Ir centrālās ielas...”
4. S. Baruzdins “Valsts, kurā dzīvojam”.
Temats: Rudens apģērbs, apavi, cepures
1. K. Ušinskis “Kā krekls auga laukā”.
2. Z. Aleksandrova “Sarafāns”.
3. S. Mihalkovs “Kas tev ir?”
4. Br. Grims "Mazais drosmīgais drēbnieks"
5. S. Marshak "Viņš ir tik izklaidīgs."
6. N. Nosovs “Dzīvā cepure”, “Plāķis”.
7. V. D. Berestovs “Bildes peļķēs”.
8. “Kā Br’er Rabbit pārspēja Br’er Fox”, arr. M. Geršenzons.
9. V. Orlovs “Fedja ģērbjas”
10. "Sliņķis"
Tēma: Mājas dzīvnieki un to mazuļi.
1. E. Čarušins "Kāds dzīvnieks?"
2. G. Osters “Kaķēns vārdā Vū”.
3. L. N. Tolstojs “Lauva un suns”, “Kaķēns”.
4. Br. Grims "Brēmenes pilsētas muzikanti".
5. R. n. Ar. "Vilks un septiņas kazas".
6. S. Ya Marshak "Pūdelis".
Tēma: Savvaļas dzīvnieki un to mazuļi.
1. A.K. Tolstojs "Vāvere un vilks".
2. R. n. Ar. "Zajuškina būda"
3. G. Sņegirevs “Brieža pēdas”
4. r. n. Ar. "Lepojošs zaķis"
5. I. Sokolovs - Mikitovs “Lāču ģimene”, “Vāveres”, “Baltais”, “Ezītis”, “Lapsas bedre”, “Lūši”, “Lāči”.
6. R. n. Ar. "Ziemas kvartāli".
7. V. Osejeva “Ezhinka”
8. G. Skrebitskis “meža izcirtumā”.
9. V. Bjanki “Lāču mazuļi peldē”, “Gatavošanās ziemai”, “Paslēpšanās”
10. E. Čarušins “Mazais vilks” (Volčiško, “Valzirgs”.
11. N. Sladkovs “Kā lācis nobijās”, “Izmisušais zaķis”.
12. R. n. Ar. "Astes"
13. V. A. Suhomļinskis. Kā ezis gatavojās ziemai", "Kā kāmis gatavojās ziemai"
14. Prišvins. "Reiz bija lācis"
15. A. Barkovs “Zilais dzīvnieks”
16. V. I. Mirjasovs “Zaķis”
17. R. n. Ar. "Divi mazi lāči"
18. Yu Kushak “Pasta vēsture”
19. A. Barkovs “Vāvere”
Tēma: Vēls rudens. Pirmsziemas
1. A. S. Puškins “Debesis jau elpoja rudenī”, “Ziema. Zemnieks triumfē..."
2. D. M. Sibirjaks "Pelēkais kakls"
3. V. M. Garšins “Varde – ceļotājs”.
4. S. A. Jeseņins “Bērzs”, “Ziema dzied un sauc”.
5. I. S. Ņikitins “Ziemas satikšanās”
6. V. V. Konovaļenko “Kā dzīvnieki un putni gatavojas ziemai”
7. Pasakas “Vecmāmiņas sniega vētra” tulkojums G. Eremenko
8.Pasaka par ziemas sākumu.
9. V. Arhangeļska pasaka “Sniegpārsliņu pūka”
10. G. Skrebitskis “Pirmais sniegs”
11. A. Block “Sniegs un sniegs”
12. S. Kozlovs “Ziemas pasaka”
13. R. n. Ar. "Sals, saule un vējš"
14. Pasaka “Karstās pankūkas Zimuškas ziemai”
15. E. L. Maliovanova. “Kā dzīvnieki un putni gatavojās ziemai”
16. I. Z. Surikovs “Ziema”
17. I. Bunins “Pirmais sniegs”
Tēma: Ziema. Ziemojošie putni
1. N. Nosovs “Kalnā”
2. K. D. Uščinskis “Ziemas vecenes nedarbi”
3. G. H. Andersens "Sniega karaliene"
4. V. Bjanki “Siničkina kalendārs”.
5. V. Dāls "Vecais vīrs ir gadu vecs."
6. M. Gorkijs “Zvirbulis”
7. L. N. Tolstojs “Putns”
8. Nenets Tautas pasaka"Dzeguze"
9. S. Mihalkovs “Žubīte”.
10. I. S. Turgeņevs “Zvirbulis”.
11. I. Sokolovs - Mikitovs “Medis”, “Rubenis”.
12. A. A. Bloks "Apkārt sniegs un sniegs."
13. I. Z. Surikovs “Ziema”
14. N. A. Ņekrasovs "Frosts ir gubernators."
15. V. V. Bjanki “Pūce”
16. G. Skrebitskis “Ko putni ēd ziemā?”
17. V. A. Suhomlinskis “Putnu pieliekamais”, “Ziņkārīgais dzilnis”, “Meitene un zīlīte”, “Zvirbuļu eglīte”
18. R. Sņegirevs “Nakšņošana ziemā”
19. O. Čusovitina "Putniem ir grūti ziemot."
20. S. Maršaks "Kur tu pusdienoji, zvirbuliņ?"
21. V. Berestovs “Pasaka par brīvdienu”
22. V. Žukovskis “Putns”
23. N. Petrova “Putnu Ziemassvētku eglīte”
24. G. Sapgirs "Dzenis"
25. M. Prišvins "Dzenis"
Tēma: Bibliotēka. Grāmatas.
1. S. Marshak “Kā grāmata tika nodrukāta?”
3. "Kas ir labs un kas ir slikts"
Tēma: Transports. Satiksmes likumi.
1. S. Ya Marshak “Bagaža”.
2. Leila Berga "Stāsti par mazu auto."
3. S. Saharnovs “Labākais tvaikonis”.
4. N. Sakonskaja “dziesma par metro”
5. M. Iļjins, E. Segals “Automašīnas mūsu ielā”
6. N. Kaļiņina "Kā puiši šķērsoja ielu."
7. A. Matutis kuģis, "Jūrnieks"
8. V. Stepanovs, “Lidmašīna”, “Raķete un es”, “Sniegpārsla un trolejbuss”
9. E. Moškovskaja “Neizlēmīgais tramvajs”, “Autobuss, kas slikti mācījās”, “Autobusi brauc pretim”
10. I. Tokmakova “Kur mašīnās nes sniegu”
11. Brāļi Grimi "Divpadsmit brāļi"
12. V. Voļina “Motorkuģis”
Temats: Jaunais gads. Ziemas prieki.
1. S. Maršaks “Divpadsmit mēneši”.
2. Visu gadu(decembris)
3. R. n. Ar. "Sniega meitene"
4. E. Trutņeva “Laimīgu Jauno gadu!”
5. L. Voronkova "Taņa izvēlas Ziemassvētku eglīti."
6. N. Nosovs “Sapņotāji”, “Kalnā”.
7. F. Gubins “Gorka”.
8. I. Z. Surikovs “Bērnība”.
9. A. A. Bloks “Pudra būda”.
10. S. D. Drožžins “Vectēvs Frosts”.
11. S. Černijs “Es skrienu kā vējš uz slidām”, “Uz slidām”, “Ziemas prieki”.
12. R. n. Ar. "Divas salnas"
13. R. n. Ar. "Ciemos pie vectēva Frosta."
14. R. n. Ar. "Morozko."
15. L. Kvitko “Ledus hallē”
16. V. Līvšits “Sniegavīrs”
17. T. Egners “Piedzīvojums eglītes mežā - kalnā”
18. N. Kaļiņina “Par sniega bulciņu”
19. T. Zolotuhina “Putenis”.
20. I. Sladkovs “Dziesmas zem ledus”.
21. E. Blagiņina “Pastaiga”
22. N. Pavlovs “Pirmais sniegs”
23. N. A. Ņekrasovs “Frost - Voevoda”
24. N. Asejevs “Salna”
25. A. Barto “Ziemassvētku eglīte Maskavā” “Ziemassvētku vecīša aizstāvībā”
26. Z. Aleksandrova “Tēvs Frosts”
27. R. Sef. "Pasaka par apaļiem un gariem vīriešiem".
28. V. Dals “Sniega meitene”
29. M. Klokova “Tēvs Frosts”
30. V. Odojevskis “Morozs Ivanovičs”
31. V. Čaplins "Putenis"
32. E. L. Maliovanova “Jaunais gads”
33. S. D. Drožžins Vectēvs Frosts
Nadežda Oliferova
Saruna ar sagatavošanas grupas bērniem “Par vitamīnu priekšrocībām, un kāpēc cilvēkiem tie ir vajadzīgi?”
Mērķis: Sniedziet bērniem zināšanas par vitamīnu ieguvumiem mūsu ķermenim. Iepazīstināt ar jēdzienu “A, B, C, D, E vitamīni” un produktus, kas tos satur. Nostiprināt bērnu zināšanas par vitamīnu nepieciešamību cilvēka organismā, par vitamīnus saturošu pārtikas produktu priekšrocībām.
Materiāls:ēdienu bildes spēlei “Kur tu esi, vitamīns?”, grozi ar augļiem un dārzeņiem.
Pedagogs:– Puiši, šodien mēs runāsim par vitamīnu priekšrocībām un veselīgāko pārtiku. Vai jūs zināt, kuri ir veselīgākie ēdieni? (dārzeņi, ogas, augļi) Kāpēc dārzeņi un augļi ir tik noderīgi? (tie satur daudz vitamīnu) Pa labi! Kā jūs domājat, kurā gada laikā mēs saņemam visvairāk vitamīnu? (Vasara, rudens) Pilnīga taisnība! Rudenī ir liela dārzeņu un augļu raža.
Visi dārzeņi un augļi satur daudz noderīgu vielu. Tos ēdot, mūsu organisms saņem lielu vitamīnu krājumu, lai mēs būtu veseli un neslimotu.
Ja nesaņemam vitamīnus, tad pat visveselīgākajam cilvēkam sāks vājināties, sāks bojāties zobi, sāks izkrist mati un pasliktināsies redze. Viņš vienmēr jutīsies noguris un sāks slimot biežāk. Cilvēkam nepieciešami visi vitamīni bez izņēmuma. Bet katram vitamīnam ir arī savs tiešais mērķis.
Visi vitamīni ir iedalīti grupās A, B, C, D, E. Vai vēlaties uzzināt, kādi veselīgi pārtikas produkti pie tiem pieder?
Un tā, pirmais vitamīns A- ir saukts par augšanas vitamīnu, taču tā loma organismā ir ierobežota ar vairāk nekā tikai to. A vitamīna trūkums izraisa acu slimības. Šī slimība izpaužas faktā, ka cilvēks, kurš labi redz dienas laikā, krēslas laikā redz slikti, un tumsā gandrīz pilnībā zaudē redzi. Tāpat A vitamīna trūkuma dēļ mūsu āda zaudē savu elastību un kļūst raupja. Kādi pārtikas produkti satur visvairāk šī vitamīna?
Pirmkārt, A vitamīns ir atrodams sviestā, olu dzeltenumā, pienā un zivīs. Arī dārzeņos un augļos: burkānos, sīpolos, ķirbjos, spinātos, salātos, tomātos un aprikozēs.
Otrais vitamīns IN– ar šī vitamīna trūkumu pasliktinās cilvēka darba spējas, tiek traucēta arī gremošana. Mēs ātri nogurstam un nespējam koncentrēties uz svarīgām lietām. Kādi pārtikas produkti mums palīdzēs? Tās ir rudzu un kviešu maize, auzu pārslu, griķu un miežu biezputra. Gaļā ir daudz B vitamīna.
Fizminutka
Viens liels puisis ar vēderu(Apļa kustība ar abām rokām ap vēderu)
Tukšā dūšā apēdu duci rullīšu(Nolieciet visus pirkstus sev priekšā)
Viņš nomazgāja ruļļus ar pienu, (Ar pirkstiem izveido iedomātu glāzi un tad dzer no tās)
Ēda vistu vienā gabalā.(Plati izpletiet vienas rokas pirkstus, plaukstu uz augšu, pievelciet pie mutes iedomātu gabalu)
Tad viņš cepa jēru(Rādīt ragus ar rādītājpirkstiem)
Un nosūtīja to nabaga vēderā(Paglaudīt vēderu)
Lielais puisis pietupās kā balons,(Uzzīmējiet lielu apli gaisā)
Šeit rijējam bija sitiens.(Viegli sitiet ar plaukstu pa pieri)
Trešais ir vitamīns AR– veicina skābekļa patēriņu mūsu ķermeņa šūnās. Ja pārtikā nav pietiekami daudz C vitamīna, tad samazinās organisma izturība pret infekcijas slimībām, parādās miegainība, sāpes tīrot zobus, asiņo smaganas. C vitamīns ir atrodams svaigos dārzeņos, ogās un augļos. Īpaši daudz tas ir zaļajos sīpolos, upenēs un mežrozīšu gurnos. Svaigos un skābos kāpostos, tomātos, redīsos un rāceņos, kartupeļos. Citronos un apelsīnos ir daudz C vitamīna.
Ceturtais vitamīns D– ja ar šo vitamīnu nepietiek, cilvēka organismā slikti uzsūcas kalcijs un fosfors, kauli kļūs vāji, mīkstinās un locīsies. D vitamīns ir atrodams tādos pārtikas produktos kā: zivis, aknas, sviests, olas dzeltenums, piens. D vitamīns ir atrodams arī saules staros, kas nozīmē, ka mums vairāk laika jāpavada gaisā un vitamīns jāiegūst caur ultravioletajiem stariem.
Un visbeidzot piektais vitamīns E- pretnovecošanas. Šī vitamīna trūkuma dēļ rodas kustību koordinācijas trūkums, ātrs nogurums, letarģija, pasliktinās redze, cilvēks izskatās bāls un slims. Kādi pārtikas produkti satur E vitamīnu? Dārzeņu eļļa, rieksti, piens un piena produkti, salāti un pētersīļi, pupiņas, mežrozīšu tomāti, baltie kāposti.
Vitamīni ir vielas, kas mūsu organismam ir nepieciešamas, lai uzņemtu pārtiku, tie palielina veiktspēju, izturību pret infekcijas slimībām, veicina mūsu organisma augšanu.
Tagad spēlēsim spēli “Kur tu esi, vitamīns?” un uzziniet, kā jūs atceraties, kuri pārtikas produkti pieder pie kādiem vitamīniem. ( Spēle tiek spēlēta uz paklāja. Skolotājs parāda vai nosauc vitamīnu, bērni izvēlas, no kuriem pārtikas produktiem šis vitamīns veidojas).
Spēle "Kur tu esi, vitamīns?"
Pedagogs:- Puiši, ko jaunu mēs šodien uzzinājām? Ar kādiem vitamīniem iepazinies, nosauc tos (A, B, C, D, E). Kam paredzēti vitamīni? Kā mēs tos iegūstam?
Labi padarīts! Jūs visu lieliski atcerējāties!
Literatūra: "Bērnu ēdiens"grāmata par to, kā pareizi barot bērnu, lai viņš izaudzinātu veselīgu un stipru. Maskava 1958.
Raksti par tēmu
