Nodarbības piezīmes par sāls mīklas īpašībām. Atklātā nodarbība Tēma: “Pārsteidzošā sāls mīkla” (5.A klase). Nodarbības tēma: Pārsteidzoša sāls mīkla
Tehnoloģiju stundu plāns"Darbs Ar sāls mīkla»
Mērķi un uzdevumi:
1. Veidot izpratni par darbu ar sāls mīklu, īpašas iemaņas izstrādājumu gatavošanā no tās. Vēsturiska atsauce.
2. Iemācīt no sāls mīklas ražoto izstrādājumu ražošanas un pārstrādes tehnoloģisko secību.
3. Norādiet galvenās produktu ražošanas metodes.
4. Iemācīt strādāt patstāvīgi ar instrukciju kartēm.
5. Audzināt individuālās un estētiskās gaumes radošumu.
6. Attīstīt radošo domāšanu, motoriku, patstāvību.
Aprīkojums: dators, vizuālais materiāls, instrumenti, paraugi gatavie izstrādājumi, instrukciju kartes, gatava mīkla utt.
Starpnozaru sakari:vēsture, zīmējums.
I. Organizatoriskais moments.
II. Skolotājas atklāšanas runa.
Jebkurai darba aktivitātei tehnoloģiju stundās jāpavada tieksme pēc skaistuma un estētiskā bauda.
Darbs, morāle un skaistums ir nedalāmi. Jums visiem ir dažādas intelektuālās spējas, taču spēja strādāt ar rokām ir lielisks sākums prāta radošajam darbam. Tikai no estētiskā viedokļa vērtīgu lietu radīšanas procesā skolēns var attīstīties labākās īpašības personību, izprot skaistuma likumus, viņš var attīstīt radošās spējas un morālās īpašības.
Modelēšana ir iecienīta un aizraujoša nodarbe. Tehnoloģiju stundās radās iespēja apvienot modelēšanu un mīklu. Sienu rotājumi, smieklīgas rotaļlietas, suvenīri - to visu var izgatavot ar savām rokām.
Strādājot ar sāls mīklu, attīstās mākslinieciskās spējas, vērošana, līnijas, formas, proporcijas izjūta..
Darba procesā tiek apgūtas kompozīcijas elementu izgatavošanas pamattehnikas.
Svarīga loma tas, kas arī spēlē, ir nepieciešamie materiāli pieejams, videi draudzīgs. Amatniecības izstrādājumi no sāls mīklas ir izturīgi un lēti. Mūsdienu pasaulē ar rokām darinātas lietas tiek augstu novērtētas.
Vēsturiska atsauce.
Amatniecība no sāls mīklas ir ļoti sena tradīcija.
Ķīnā jau kopš 17. gadsimta lelles tiek gatavotas leļļu izrādēm.
Himalajos tos izmantoja, lai izgatavotu kulta figūriņas.
Ekvadorā šī ir viena no mākslinieciskajām amatniecībām (mīkla ir krāsaina).
Spānijas rietumos Dievmātes godināšanas svētkos pie altāra tiek celti maizes vainagi.
Grieķijā viņi tradicionāli cep krāšņus maizes vainagus, kas dekorēti ar sulīgiem ornamentiem.
Polijā, Čehijā un Slovākijā no mīklas veidotas gleznas ir ļoti populāras.
Kad Krievijā kļuva par paradumu svinēt Jaunais gads, cilvēki viens otram dāvināja figūriņas, kas izgatavotas no sāls mīklas. Piparkūku gatavošanas prasmei ir dziļas saknes. Līdz šim Astrahaņas reģionā viņi cepa mīklas figūriņas, ko sauc par “ikri”.
Sāls mīkla pēdējos gados ir kļuvusi par ļoti populāru radošo materiālu. Šai darbībai tika dots nosaukums – testoplastika.
II. Galvenā daļa
I. Materiāli un instrumenti.
Materiāli: milti, sāls, līme, ūdens, krāsas, instrumenti.
Sāls mīklas pagatavošanas recepte: milti: sāls: ūdens = 2: 1: 0,5, tas ir, 2 glāzes miltu, 1 glāze sāls, 125 ml ūdens
Darba instrumenti un aprīkojums: skursteņi, ruļļi, cepešpannas, veidnes, ķiploku spiede, sietiņš, krūzes un glāzes, otas, zīmuļi, adatas, alumīnija folija, rāmji, pogas, audums u.c. Neatkarīgi no jūsu iztēles.
II. Tehnoloģija produktu ražošanai no sāls mīklas:
1.Mīcīšana
2.Skulptūra
3. Žāvēšana
4. Krāsošana
5. Lakošana.
1.
Mīcīšana - sajauc piemēroti ēdieni Visas sastāvdaļas, kārtīgi mīciet mīklu. Tam vajadzētu izrādīties viendabīgam, elastīgam, vēsam. Ja nepieciešams, mīksta mīkla pievieno miltus un sāli.
2.
Modelēšana – veidot vai izgriezt izstrādājumus, figūras nekavējoties jānovieto uz cietas virsmas (linolejs), virtuves dēlis, Tad aizmugurējā puse Produkts paliks plakans un netiks deformēts.
3.
Žāvēšana un apdedzināšana – žāvēšanas metodes: elektriskās plīts krāsnī vai gāzes plīts, gaisā, apvienot. Žāvē uz baltām un melnām cepešpannām. Izžāvējiet produktus uz lēnas uguns, līdz tie kļūst brūni, pēc tam pārvietojiet cepešpannu no augšējā plaukta uz vidējo. Žāvēsim plkst telpas temperatūra uz griešanas dēļa. Produkts tiek uzskatīts par žāvētu, ja, piesitot ar pirkstu, skaņa ir skaidra.
4.
Krāsošana – pirms izstrādājuma krāsošanas tos parasti nogruntē ar baltu eļļas krāsu, bet pēc žāvēšanas krāso ar guašu.
5.
Lakošana – izmantojiet gan šķidru, gan biezu caurspīdīgu laku. Zem aizsarglakas slāņa krāsas nedrūp, nedrūp un neizbalē.
III. Detaļu un izstrādājumu ražošanas apmācības secība:
Sīku dekoratīvo detaļu izgatavošana – svarīgs posms strādāt, pirms pāriet uz sarežģītām kompozīcijām. Tas māca precizitāti un rūpīgumu detaļu ražošanā. Mazas dekoratīvas detaļas var dekorēt gandrīz jebkuru produktu. Labāk un ērtāk mīklu griezt un izrullēt uz eļļas auduma vai griešanas dēļa. Instrumentiem jābūt sausiem.
Savienojiet ar ūdeni.
Dekorējot izmanto mīklas bumbiņas, krelles, krelles.
Praktiskā daļa:
Detaļu un izstrādājumu ražošanas tehnoloģija:
a) ziedu, ogu, augļu, lapu u.c.
b) kompozīciju sastādīšana no tiem.
TB praktiskās daļas laikā:
pirms darba - uzvelciet priekšautu vai šalli; sagatavoties darba vieta;
darba laikā - rūpīgi jārīkojas ar asiem priekšmetiem, krāsām, ūdeni, laku (darbu var segt tikai pieaugušais)
Pēc darba iztīrīt darba vietu.
Darba vietu nodot dežūrējošajam skolēnam.
Modelēšana no sāls mīklas ļaus realizēt savu radošo potenciālu, un šī nodarbība būs sākotnējais stimuls tam. Un tad senais amats tavās rokās pārtaps mākslā, kas iepriecinās citus un tevi.
pieteikumu.
Bērnu darbs.
Ievada daļa
Paskaidrojuma piezīme.
Nodarbība par tēmu “Modelēšana no sāls mīklas - kolektīvs panelis” paredzēta 1 klases stundai.
Iepriekšējās nodarbībās skolēni apguva vienkāršu elementu veidošanu, detaļu stiprināšanu, žāvēšanu un aizsargājošu savienojumu uzklāšanu izstrādājumiem. Šajā nodarbībā skolēni veiks kolektīvo patstāvīgo darbu.
Atbilstība
Panelis par doto tēmu ir iespēja demonstrēt iegūtās zināšanas un prasmes, patstāvīgi darot ko interesantu un no atsevišķām daļām saliekot kopīgu kompozīciju. Aktivitātes, kas ļauj publiski demonstrēt sasniegtos rezultātus. Pabeidzot projektu, skolēni iesaistās domāšanas, praktiskās un prezentācijas aktivitātēs.
Mērķauditorijas atlase
Šī metodiskā izstrāde ir adresēta papildu izglītības skolotājiem skolās un bērnu jaunrades centros, vadot apļa nodarbības mākslinieciskās un estētiskās ievirzes, mākslas un amatniecības jomā.
Skolēnu vecums ir 10-13 gadi.
Galvenā satura prezentācija
Nodarbības tēma: Dekoratīvā kolektīva paneļa modelēšana no sāls mīklas.
Nodarbības veids: praktisko iemaņu attīstīšana un nostiprināšana.
Nodarbības mērķis: diskusija pabeigti darbi.
Nodarbības mērķi:
Prasmju un iemaņu veidošana: izpēte, prezentācija, izvērtēšana;
Radošo, māksliniecisko un estētisko spēju attīstība;
Attīstīt spēju sazināties un sadarboties ar cilvēkiem.
Nodarbības plāns un norise.
Organizatoriskais brīdis – 2 min.
Nodarbību apmeklējuma, skolēnu gatavības nodarbībām pārbaude, darba vietas organizēšana.
2. Nodarbības tēmas, mērķa un uzdevumu izklāsts - 3 min.
Puiši, mūsu nodarbības tēma: Modelēšana no sāls mīklas - kolektīva paneļa izgatavošana.
3. Zināšanu pārbaude – 2 min.
Vēsturiskā informācija, aktualitāte.
Mīklas gatavošana no miltiem, sāls un ūdens ir sena paraža. Mūsdienās testoplastika jeb modelēšana no sāls mīklas ir populāra nodarbe. Sāls mīkla ir videi draudzīgs materiāls, tā ir ļoti elastīga, no tās izgatavotie izstrādājumi ir izturīgi, ar to strādāt ir prieks un prieks. Izstrādājumi no sāls mīklas rotās māju un kļūs brīnišķīga dāvana.
Apgūtā materiāla atkārtošana
Iepriekšējās nodarbībās mācījāmies par produktu gatavošanu no sāls mīklas.
a) Nosauciet galvenās mīklas sastāvdaļas un piedevas (milti, smalkais sāls, ūdens; līme - stiprībai, ciete - elastībai)
b) Kādi instrumenti un materiāli ir nepieciešami izstrādājuma veidošanai? (kaudzītes, nazis, rullītis, formas veidnes, sietiņš, ķiploku spiede, otas, glāze ūdens)
c) Kā jūs varat izveidot teksturētu virsmu? (izmantojot pogas, zobu bakstāmos, šķēres, veidnes, garšvielas: piparu graudus, krustnagliņas)
d) Nosauciet galvenos mīklas izstrādājuma gatavošanas posmus
Elementu modelēšana: beisbols un flagellum;
Stiprinājuma daļas - zobu bakstāmie, birstīti ar ūdeni;
Žāvēšana - gaisā, cepeškrāsnī;
Krāsošana - krāsas, guaša;
Aizsargājošo savienojumu uzklāšana - laka vai gruntējums;
Detaļu līmēšana, izstrādājumu dizains.
e) Kā uzglabāt un kopt gatavos produktus? (uzglabājiet sausā, vēdināmā vietā, bet ne mitrā vietā; putekļus notīriet ar lielu suku.)
4. Galvenā materiāla prezentācija – 3 min.
Skulptūras groza, ābolu, aprikožu, ķiršu lapu skaidrojums.
5. Studentu patstāvīgais darbs – 10 min.
Modelēšanas procesā skolotājs kontrolē un koriģē iespējamās kļūdas studenti.
6. Summēšana – 5 min.
Diskusija par katra darba veiksmīgajiem un neveiksmīgajiem brīžiem.
Nodarbības kopsavilkums
Skolotājs: Bahtiguzina Rumija Rjašitovna
Izglītības iestāde MKOU "Malyaevskaya OOSH" Ļeņinskas rajons, Volgogradas apgabals
Lieta: tehnoloģija
Nodarbības tēma: "Suvenīru gatavošana no sāls mīklas"
Nodarbības mērķi:
1. Izglītojoši: paplašināt skolēnu redzesloku par suvenīru izgatavošanas vēsturi no sāls mīklas, iepazīstināt skolēnus ar mūsdienīgiem materiāliem, instrumentiem un ierīcēm suvenīru izgatavošanai no sāls mīklas un jaunām darba paņēmieniem.
2. Attīstošs: attīstīt skolēnos vizuālo un figurālo domāšanu; attīstīt roku motoriku, izziņas interesi, strādāt ar papildu literatūru un citiem informācijas avotiem.
3.Izglītojoši: kopt darba kultūru, veicināt estētiskās gaumes attīstību, vairot interesi par tautas daiļamatniecību un pilnveidot saskarsmes prasmes.
Nodarbības forma– stāsts, saruna, praktiskie darbi
Mācību metodes– skaidrojošs un ilustratīvs, reproduktīvs, daļēji izzinošs, saruna, patstāvīgais darbs.
Nodarbības veids- apvienots.
Darba objekts: sāļa mīkla.
Vizuāli ilustrēts materiāls: amatniecības paraugi un suvenīri no sāls mīklas, mīklas un suvenīru izgatavošanas tehnoloģiskā secība.
Izglītības līdzekļi(aprīkojums, instrumenti, materiāli): dators, projektors, šķēres, koka kaudze, rullītis, guaša, šabloni, milti, sāls, eļļa, ūdens, bļoda.
Karjeras atbalsts: profesija dekorators, mākslinieks-dizaineris.
Praktiskais darbs: ziedu gatavošana no sāls mīklas
Nodarbības soļi:
es Laika organizēšana.
II. Jauna materiāla apgūšana.
III. Praktiskais darbs.
IV. Fiziskie vingrinājumi rokām un acīm.
V. Refleksija, jauna materiāla nostiprināšana.
VI. Apkopojot stundu.
Nodarbību laikā.
es . Laika organizēšana.
1. Sasveicināšanās, apmeklējuma kontrole.
2. Skolēnu gatavības stundai pārbaude.
II . Jauna materiāla apgūšana.
Verbāls un ilustratīvs stāsts.
Skolotājs: Sveiki, puiši. Šodien iepazīsimies ar sāls mīklu darba paņēmieniem, mācīsimies izgatavot suvenīrus un tos dekorēt. Mūsu nodarbības moto būs sakāmvārds: “Darbs rokām ir svētki dvēselei!”
Amatniecība no sāls mīklas ir ļoti sena tradīcija. Reiz senos laikos cilvēki sāka gatavot maizes kūkas no miltiem un ūdens un dedzināt uz karstiem akmeņiem. Tad Babilonijā parādījās maizes krāsnis, un maizes klaipus nomainīja klaipi. Senie ēģiptieši apmēram pirms 5 tūkstošiem gadu zināja daudzas mīklas receptes un cepa 30 dažādas šķirnes maizes.
Senie inki no mīklas veidoja cilvēku un dzīvnieku figūras un pēc tam upurēja tās dieviem.
Eiropā senos laikos figurēja maize no rauga mīkla Viņi to darīja tikai ar rokām, bez palīginstrumentiem.
Krievijā vēl 9. gadsimtā cepa piparkūkas, kuras sauca par medusmaizi. Tie tika izgatavoti visiem dažāda lieluma un formas svētkiem, smieklīgu figūru veidā. Jegorjeva dienā (23. aprīlī), liellopu un zirgu pirmo ganību dienā, cepa no rudzu mīklas gatavotus “ikri”.
No mīklas tika cepta ne tikai maize, bet arī dekoratīvi priekšmeti.
Ķīnā, sākot ar 17. gadsimtu, no mīklas veidoja lelles. Viens no Ekvadoras mākslinieciskajiem tautas amatniecības veidiem ir amatniecība, kas izgatavota no spilgtas krāsas mīklas.
Grieķijā viņi tradicionāli cep krāšņus maizes vainagus, kas dekorēti ar sulīgiem ornamentiem.
Polijā, Čehijā un Slovēnijā no mīklas veidotas gleznas ir ļoti populāras.
Sāls mīkla pēdējos gados ir kļuvusi par ļoti populāru modelēšanas materiālu: tā ir ļoti elastīga, viegli apstrādājama, no tās izgatavotie izstrādājumi ir izturīgi, un darbs ar sāls mīklu ir prieks un prieks.
DARBA VIETAS ORGANIZĀCIJA
Nodarbībām piešķirtajām telpām jāatbilst sanitārajām un higiēnas prasībām:
Tam jābūt sausam, vieglam, siltam;
Ar dabisku gaisa piekļuvi;
Labi izveidota ventilācija
Teritorija ir pietiekama nodarbību vadīšanai 15-20 cilvēkiem;
Attālumam no acīm līdz darbam jābūt 35-40 cm;
Jums jāsēž taisni, ar ķermeni pieskaroties krēsla atzveltnei;
Pirms un pēc darba rūpīgi nomazgājiet rokas ar ziepēm.
DROŠĪBAS INSTRUKCIJAS
Strādājot ar griežamiem, durošiem priekšmetiem, esiet uzmanīgi un uzglabājiet tos speciāli tam paredzētā vietā. Novietojiet šķēres labajā pusē, asmeņiem jābūt aizvērtiem, ar gredzeniem pret jums. Novietojiet šķēru gredzenus uz priekšu.
Žāvēšanas laikā, ja tiek izmantota cepeškrāsns, pārbaudiet tās izmantojamību, ieslēdziet un izslēdziet cepeškrāsni tikai ar sausām rokām un ievērojiet temperatūras režīmu.
MATERIĀLI UN INSTRUMENTI
1. Milti. Sāls mīklas pagatavošanai izmanto kviešu un rudzu miltus. Bet testā no plkst rudzu milti veidojas vairāk poru, grūtāk izžūt, un formējot ir cietāk.
2.Sāls. Pārāk daudz sāls var padarīt mīklu trauslu un trauslu, kā rezultātā produktā veidojas plaisas. Jūs varat izmantot jebkuru sāli. Bet vislabāk ir smalki samalts “Extra” sāls.
3.Ūdens. Mīcot mīklu, izmantojiet aukstu ūdeni.
4.Dabisks materiāls. Melnos un smaržīgos piparus, krustnagliņas, pupiņas, kukurūzu, ābolu, saulespuķu sēklas izmanto izstrādājumu dekorēšanai un acu, degunu, kātu u.c.
5.Veidnes. Veidnēm jābūt izgatavotām no kartona ar ūdensnecaurlaidīgu pārklājumu.
6. Guaša vai akvareļi.
7.Rlītne vai rullītis mīklas izrullēšanai.
8.Koka kaudze.
9. Nagu šķēres.
TEHNOLOĢIJA PRODUKTU RAŽOŠANAI NO SĀLĀS MĪKLAS
1.Mīklas mīcīšana.
Mīklas recepte: 2 daļas miltu (200g); 1 daļa smalka sāls(200g); 3/4 daļas ūdens (apmēram 125 ml.) ūdens. Gatavojot mīklu, tā kārtīgi jāsamīca, lai tā kļūtu elastīga. Mīklas elastību var panākt, mīcot pievienojot 1-2 tējkarotes augu eļļas. Mīkla var būt cieta vai mīksta atkarībā no ūdens un miltu daudzuma. Ja mīkla mīcīšanas laikā sadrūp, pievienojiet nedaudz ūdens, ja tā pielīp pie rokām, pievienojiet miltus.
2. Ziedu izgatavošana
Mīklu izrullē 0,5-1 cm biezumā un izgriež ziedlapiņas atbilstoši šablonam. Jūs varat izveidot ziedu no vienāda izmēra ziedlapiņām, savienojot tās kopā centrā.
3. Rožu gatavošana
Izrullējiet mīklu un izgrieziet no tās mazus aplīšus. No viena apļa izrullējiet nelielu centrālo ziedlapiņu.
Novietojiet atlikušās ziedlapiņas ap centrālo ziedlapu, pārklājot viena otru, saliekot augšējās malas.
4. Trīsdimensiju figūru izgatavošana
Cilvēku figūriņu veidošana.
Figūru izgatavošana sākas ar korpusu, kas veidots konusa formā. Konusa apakšdaļa tiek pārgriezta uz pusēm, lai izveidotu kājas. Galvai mīklu sarullē bumbiņā. Vietā, kur ķermenis savienosies, ieduriet sērkociņu galvā. Rokas ir veidotas ar pagarinājumu no pleca līdz plaukstas locītavai, veidojot apģērba piedurknes. Veidojiet pēdas no divām identiskām bumbiņām, izveidojiet iegriezumu pēdas apakšējā trešdaļā ar skursteni, pēc tam nedaudz salieciet priekšējo daļu uz augšu un novietojiet aizmugurējo daļu uz sērkociņa. Kad rumpis, galva, rokas un kājas ir pabeigtas, figūru var apģērbt.
Izgriezām drēbes figūrai pēc veidnēm. Mīklai figūriņu apģērbšanai nevajadzētu būt pārāk mīkstai, pretējā gadījumā neveidosies krokas un aproces.
7. Kompozīciju veidošana
Nelielus oļus un zariņus, kaltētus ziedus kombinācijā ar sāls mīklas figūriņām var izmantot elegantu gleznu veidošanai.
No dabīgiem materiāliem izgatavotas kompozīcijas iepriecinās jūs vai cilvēku, kuram tās dāvināt, ilgu laiku.
Žāvēšanas līdzekļi
Ir vairākas žāvēšanas metodes:
Gaisa žāvēšana
Produktus žāvē gaisā, uz 1 mm produkta biezuma nepieciešama 1 diena žāvēšanas. Žāvēšanai gatavu produktu novieto saules apspīdētā vietā. Ja nav pietiekami daudz saules gaismas, tilpuma produkts tiek deformēts. Žāvēšana gaisā aizņem daudz laika, bet neprasa enerģijas izmaksas.
2. Žāvēšana krāsnī
Žāvēšanas laiks elektriskās plīts krāsnī uz cepešpannas ir 1 stunda uz katriem 1/2 cm biezumā 75C temperatūrā.
Produkti, kas izgatavoti no krāsainas mīklas, jāžāvē zemā temperatūrā ne vairāk kā
50C, pretējā gadījumā to krāsa mainīsies.
Lai noteiktu, vai produkts ir pilnībā izžuvis, tas jānoņem no cepešpannas, jānovieto uz cepeškrāsns dūraiņa un jāpiesit pa izstrādājuma aizmuguri. Ja skaņa zvana, produkts ir sauss. Ja skaņa ir apslāpēta, tas nozīmē, ka modeļa iekšpuse ir mitra un tas kādu laiku jāpaliek cepeškrāsnī.
Krāsošanas līdzekļi
Pirms krāsošanas jums jāpārliecinās, vai produkts ir labi izžuvis. Gatavie izstrādājumi tiek krāsoti ar guašu vai akvareļiem.
Sāls mīklu var arī krāsot, ja mīcīšanas laikā pievieno guašas vai pārtikas krāsvielas ūdens šķīdumu.
III .Praktiskais darbs. Suvenīru izgatavošana pēc skolēnu izvēles
IV .Fiziskās audzināšanas minūte. Vingrošana rokām un acīm.
Tas ir slēgts agri no rīta
Bet tuvojas pusdienlaiks
Atver ziedlapiņas
Es redzu viņu skaistumu.
Vakarā atkal puķe
Aizver slotiņu. Un tagad viņš gulēs
Līdz rītam kā putniņš
V .Refleksija, lai nostiprinātu jauniegūtās zināšanas un informāciju
Skolotājs : Mūsu nodarbības mērķis: iepazīties ar suvenīru izgatavošanas vēsturi un tehnoloģiju no sāls mīklas, ar kompozīciju izgatavošanu no sāls mīklas. Un tagad mēs uzzināsim, cik interesants jums bija mūsu nodarbības saturā un ko jūs no tās atcerējāties. Lūdzu, atbildiet uz dažiem jautājumiem:
Ko jaunu jūs uzzinājāt nodarbībā?
Ko jūs iemācījāties nodarbībā?
Kā pareizi organizēt savu darba vietu?
Kādi drošības noteikumi jāievēro, strādājot ar sāls mīklu?
Kāda ir sāls mīklas pagatavošanas recepte?
Kādas metodes izmanto sāls mīklas figūriņu žāvēšanai?
Kādas krāsas izmanto sāls mīklas izstrādājumu krāsošanai?
Vai jums patika strādāt?
VI . Apkopojot stundu
Skolotājs vērtē skolēnu darbus un piešķir atzīmes.
LITERATŪRA
1.A.A.Belova " Garda pasaka no mīklas", izdevniecība "EXMO", 2007.g.
2. L.P.Barilkina, S.E.Sokolova Tehnoloģijas: nodarbību pieraksti, izvēles kursi 5.-9.klasei.” izdevniecība “5 zināšanām”, 2005.g
Nodarbība "Sāls mīklas" pulciņā
Kločkova Svetlana Viktorovna, papildu izglītības skolotāja, kluba “Sāls mīkla” vadītāja.
Nodarbības tēma:"Nāc, sarkanais pavasari"
Nodarbības mērķis: iepazīšanās ar pavasara sagaidīšanas rituālu caur cīruļa putna gatavošanu no sāls mīklas.
Uzdevumi:
veidot un attīstīt bērnu iemaņas tēlniecībā no sāls mīklas;
attīstīt radošās spējas, roku mazo muskuļu motoriku, skolēnu vārdu krājumu;
audzināt cieņu pret senču paražām un tradīcijām, smagu darbu un precizitāti.
Aprīkojums: kaudze, otas, burka ūdenim, krāsas, folija, šabloni, dēļi, darba paraugs, no sāls mīklas darināto darbu izstāde, maizes izstrādājumi, dators, ekrāns, mediju projektors.
Nodarbības gaita.
1. Klases organizācija.
2. Ziņo par nodarbības tēmu un mērķiem.
Skolotājs: Dārgie puiši! Šodien mums ir neparasta aktivitāte "Nāc, sarkanais pavasaris!" Kāpēc tas ir neparasti? Paskaties pa logu, atceries, kāds ir gada laiks? Pavasaris! Mēs vienmēr to gaidām. Taču tās pirmie soļi ir bikli un nedroši: ik pa brīdim ziema par sevi dara zināmu, nevēloties šķirties no agrākās varas. Šodien nodarbībās mēģināsim izgatavot pasaku putnu, lai tuvinātu dzīvespriecīgo pavasara atjaunošanās laiku, lai veiktu pavasara piesaukšanas rituālu.
3. Jauna tēma.
a) Skolotāja ievadruna.
Nāc, sarkanais pavasari,
Nāc, pavasari, ar prieku,
Ar lielu žēlastību,
Ar gariem liniem,
Ar dziļām saknēm,
Ar daudz maizes.
Ne velti uz mūsu galda ir pīrāgi, pankūkas un arī amatniecība ar tām.
Kas, jūsuprāt, viņiem ir kopīgs? (milti, mīkla) Pareizi.
Par godu pavasarim gadu no gada tika rīkotas brīvdienas un svinīgās sapulces, kas saglabājušās līdz mūsdienām. IN Masļeņicas nedēļa viņi cep pankūkas - saules personifikāciju, sveic pavasari un atvadās no ziemas.
9.marts jau izsenis uzskatīts par putnu – cīruļu ierašanās dienu. Iepriekš šajā dienā ciemata bērni pulcējās pūlī, nesa līdzi putnus - no mīklas ceptas Lieldienu kūkas, piesēja pie augstiem kociņiem un, vicinot, sauca, saucot Pavasari.
b) Praktiskā daļa.
Lai veiktu pavasara piesaukšanas rituālu, jāizgatavo cīrulis (paraugs).
Bērniem priekšā ir dēļi ar izrullētu mīklu, šabloni, kaudze, ūdens burka, otas, krāsas.
Skolotājs apmāca bērnus veidot putnu.
Puiši, tagad mēs veidosim putnu. Uz jūsu galdiem ir mīkla. Vienu mīklas daļu izrullē, izmantojot šablonu, izmantojot kaudzi, izgriež putnam daļas - asti un spārnus. Tad mēs to pārnesam uz foliju. Paņemiet otro mīklas daļu rokās. Atcerēsimies viņu. Ļaujiet mums sajust tās siltumu, maigumu, plastiskumu. No otrās mīklas daļas veidosim atlikušās putna daļas - galvu, ķermeni un citas sīkās daļas. Visas detaļas salīmēsim kopā, izmantojot ūdeni un otu. Un atstāj nožūt.
Drošības instrukcijas.
1. Kājām ir stingri jābalstās ar visu zoli uz grīdas, jo citā kāju stāvoklī tiek traucēta asinsrite.
2. Ķermenis jātur taisni vai nedaudz noliekts uz priekšu.
3. Nedaudz nolieciet galvu uz priekšu.
4. Jūs nevarat atspiesties ar krūtīm uz galda.
5.Rokām jābūt saliektām elkoņos un jāatpaliek no ķermeņa vairāk nekā par 10 cm.
6. Strādājot, nevajadzētu likt elkoņus uz galda.
7. Attālumam no acīm līdz izstrādājumam vai daļai jābūt vidēji 30 cm.
8. Darba laikā periodiski jāmaina ķermeņa stāvoklis (no nedaudz saliekta uz iztaisnotu un muguru).
9. Rīkojoties ar sāls mīklu, izvairieties no drupaču vai roku iekļūšanas acīs.
10. Valkājiet aizsargapģērbu.
11. Pirms darba iegriezumus un skrāpējumus nosedziet ar pārsēju vai līmējošo apmetumu.
Tēlniecības laikā klausīsimies P.I. Čaikovska "Cīruļa dziesma", kurā viņš atklāja šī apbrīnojamā putna neparasto trilu.
Studentu patstāvīgais darbs. Mūzika P.I. Čaikovskis "Cīruļa dziesma"
Pastāvīga skolotāju apmācība un palīdzība studentiem.
Papildus informācija bērniem.
Un amatniecība no sāls mīklas, puiši, ir ļoti sena tradīcija. Krievijā vēl 9. gadsimtā cepa piparkūkas, kuras sauca par medusmaizi. Tie tika izgatavoti visiem dažāda izmēra un formas svētkiem smieklīgu figūru veidā. Bet, protams, produkti, kas izgatavoti no regulāra pārbaude Tos nevarēja ilgi uzglabāt, tāpēc viņi sanāca ar sāls mīklu. Izgatavoti no šīs mīklas, tie tiek uzglabāti ilgu laiku un kalpo kā mājas dzīves rotājums.
c) Studentu darbu analīze.
– Tagad es lūgšu visus nākt ar saviem putniem pie manis. Beidzot pienāca mūsu rituāls, par ko runājām pašā nodarbības sākumā. Izstiepsim mazās rociņas ar putniņiem pret sauli un teiksim piedziedājumu.
Lidojošie cīruļi,
Nāciet ciemos pie mums
Atnesiet to mums
Sarkans pavasaris
Silta vasara!
Esam noguruši no ziemas
Viņa ēda visu mūsu maizi,
Es nogalināju visus lopus.
Vēlos runāt arī par mūsu senču - mordoviešu - pavasara satikšanās īpatnībām. Īpašu Mordovijas rituālu dziesmu grupu veido pavasara-vasaras cikla darbi: dziesmas, kas veltītas pavasara aicinājumam, Masļeņicai, Lielajam gavēnim, Pūpolsvētdienai, kā arī dziesmas, kas veltītas pavasara sagaidīšanai.
Mordovijas iedzīvotāju vidū šis cikls sākas 1. martā un turpinās līdz Pētera dienai. Pīrāgus cepa bezdelīgu formā, dažos apgabalos — cīruļu formā.
Rituālās lūgšanas brīdī viņi tika pacelti uz māju un šķūņu jumtiem un, dziedot akmens mušiņas, uzbūra pavasara atnākšanu. Saskaņā ar Mordovijas zinātnieka M.E. Jevsevjeva, lielāko daļu šo pavasara dziesmu vakaros dziedāja jaunieši, galvenokārt meitenes.
Tā bērni ar savām dziesmām priecēja visu ciematu, pēc tam ēda ceptos putnus un atstāja “galvas” mātēm, lai “dzimst garie lini”. Bija zīme - cik augstu uzlidojis cīrulis - tik augsti šogad būs lini. Putna galvas izmērs ir tas, cik liels būs lins. Reizēm cepumu mīklā tika likti kādi priekšmeti: monēta, gredzens, poga, saldumi. Viņi uzminēja nākotni, pamatojoties uz sastapto priekšmetu: gredzens nozīmēja kāzas, monēta nozīmē bagātību, poga - laimi, saldums - labu gadu, graudi - gaišu galvu. Izmēģināsim laimi arī šogad. Iekost ceptajā cīrulī un paskaties, kurš ko saņem.
4. Atspulgs.
Kādus skaistus darbus esat pagatavojuši no sāls mīklas. Uzreiz redzams, ka tu ļoti centies.
- Puiši, vai jums patika strādāt ar sāls mīklu?
- Ko jaunu jūs uzzinājāt no mūsu šodienas nodarbības?
Man ļoti patika mūsu nodarbība. Jūs visi šodien strādājāt ļoti draudzīgi un organizēti. Paspējām dziedāt un dziedāt, iepazināmies ar pavasara aicināšanas rituālu. Es ļoti vēlētos, lai jūs vienmēr būtu tik draudzīgi stundās un sekotu līdzi visam.
Kopsavilkums "Ievads sāls mīklā"
Piezīmes nodarbībai sālītas mīklas “Mukosolka” modelēšanai
Par tēmu: “Ievads sāls mīklā”
Vidējā grupa bērnudārzs- tie ir bērni vecumā no 4 līdz 5 gadiem. Lielākā daļa bērnu šajā vecumā sāk dzīvot apzinātas radošuma stāvoklī. Jebkurš ieteikums izveidot, radīt kaut ko ar savām rokām Studenti to ar entuziasmu pieņem.
Mērķis: radīt visus apstākļus bērnos radošo spēju realizēšanai un attīstībai, veicināt vēlmi fantazēt un pārvērst fantāziju taustāmā produktā, audzināt bērnus izveicīgus. Darbs klubā vidējā grupa- brīnišķīga forma šī mērķa īstenošanai.
Materiāli: Smalkā sāls, milti, ūdens, emaljas trauki, modelēšanas dēļi, salvetes, kaudzes, mīklas paraugi un gatavo sāls mīklas izstrādājumu ilustrācijas.
Nodarbības gaita
Sen, pirms daudziem tūkstošiem gadu, kad jūsu vectēvu vectēvi vēl nebija dzimuši, senie cilvēki mācījās cept plācenīšus un maizi no graudiem. Gadiem ejot, zemi apdzīvojošās tautas sāka sēt daudz labības – audzēt rudzus un kviešus. Cilvēce patērēja arvien vairāk maizes. Tad viņiem radās ideja izcept dažādas mīklas figūriņas un dāvināt tās draugiem un radiem svētkos. Gandrīz visas tautas tiem, kas zina garšu viņi pielūdza viņu ar maizi un arī ticēja sāls spēkam. Laika gaitā viņi no graudiem un sāls sāka veidot figūras tam, ko viņi vēlētos iegūt šajā dzīvē. Piemēram, ja cilvēks vēlas māju, viņš taisa māju, viņš vēlas audzēt dārzu, tāpēc no sāls mīklas veido koku. Un, ja viņš vēlas atrast draugus, viņš rūpīgi veidos mazu cilvēciņu. Bet laiks šādām brīvdienām jau sen pagājis. Tagad sāls mīkla ir lielisks radošs materiāls bērniem un pieaugušajiem. No sāls un miltiem izgatavotās figūras tautā mīļi sauc par “miltu sāļiem”.
Tāpēc šodien mēs veidosim ar sāls mīklu. Bet šim jums ir nepieciešams mīcīt mīklu.
Kurš man palīdzēs? (bērni izrāda savu vēlmi)
Tātad, mums vajag bļodu, kurā visu mīcīsim, miltus, sāli, ūdeni.
Paņemiet divas krūzes miltu un ielejiet tos baseinā (skaita bērni).
Tagad jums vajag 1 glāzi smalkas sāls. Miltiem pievieno sāli un samaisa (bērni ieber, sajauc sastāvdaļas).
Ievērojiet, kāds maisījums atrodas baseinā, vai varat no tā veidot skulptūras? (miltu un sāls maisījums ir brīvi plūstošs, to nevar veidot)
Lai mēs varētu veidot skulptūras, sāli un miltus pievieno 1 glāzi ūdens un labi samaisa. Ielejiet nedaudz ūdens baseinā (bērni ielej ūdeni baseinā).
Kāda ir mūsu mīkla? (lipīga, kunkuļains, slapjš)
Vai tagad varat no tā izveidot skulptūru? (Nē)
Kāpēc? (nevar veidot, lipīga mīkla, netur formu)
Par iegūšanu pareizs tests skulptūru veidošanai tas ir rūpīgi jāsamīca, lai tas kļūtu vēss, elastīgs un nelīp pie rokām. Taču mīklu mīcīt ir ļoti grūts darbs.
Bērni, vai jūs varat man palīdzēt mīcīt mīklu? (Jā)
Bērni kopā ar skolotāju mīca mīklu bļodā, pēc tam uz galda, līdz iegūst radošumam nepieciešamo.
Visbeidzot, mums ir rotaļu mīkla. Ņem mīklas gabalu un mēģini to izrullēt uz galda ar taisnām un apļveida kustībām (bērni rullē mīklu un izsaka savas jūtas).
Atcerieties, kā veidojāt no plastilīna. Mēģiniet izmantot tās pašas skulptūras metodes. Bērni, pastāstiet man, kā jūs jūtaties, strādājot ar mīklu? (bērni manipulē ar testu, stāsta, ko viņi piedzīvo, strādājot ar to, lepojas ar rezultātiem)
Mēģiniet strādāt ar kaudzi. Tomēr atcerieties, ka kaudze ir bīstams instruments; jums nevajadzētu šūtīt kaudzīti vai bakstīt to sev vai bērniem. Esi uzmanīgs!
Tagad mēģiniet kaut ko pagatavot no mīklas.
Bērniem tiek dots laiks pašiem pagatavot sāls mīklu.
Ja skolotājs redz, ka bērniem ir grūti veidot pēc plāna, tad viņš var sākt veidot pats, piemēram, virtuli.
Bērni, vai zinājāt, ka, modelējot sāls mīklu, nepieciešams ūdens un otiņa, lai savienotu bageļa galus? Līmes vietā izmantojam ūdeni. Bet jums nevajadzētu pārāk samitrināt amatu, pretējā gadījumā tas kļūs ļengans un zaudēs formu.
Modelējot no sāls mīklas, tos izmanto amatniecības dekorēšanai dažādas garšvielas, krelles, sēklas.
Modelēšanas no sāls mīklas noslēgumā aiciniet bērnus parādīt un runāt par to, ko viņi šodien pagatavoja un kādus iespaidus radīja, iepazīstot tik neparastu materiālu kā mīkla.
Diemžēl šodien jūs nevarat nest mājās pārbaudes darbu vai nekavējoties to izmantot spēlē. Bērni, kāpēc jūs domājat? (darbs no neapstrādāta mīkla spēles laikā jūs varat nejauši sabojāt vai iespiesties)
Jums jābūt pacietīgam un jāgaida, līdz amatniecība nožūs. Un, lai žāvētu no miltiem un sāli gatavotus izstrādājumus, mūsu “Miltu sāļi” būs uz paplātes, uz palodzes.
Par tēmu: metodiskā attīstība, prezentācijas un piezīmes
Meistarklase darbam ar sāls mīklu
Soli pa solim darbs ar bērnu "Pilsēta no mīklas" Vispirms uzzīmējam šablonu, Pēc tam izgriežam un veidojam detaļas no miltiem, Tad pielīmējam pie pamatnes un dekorējam ar gua krāsām...
Fantāzijas no miltiem, sāls un ūdens. Praktiskas apmācības vecākiem darbā ar sāls mīklu.
Sāls mīkla ir viens no pieejamākajiem materiāliem radošumam. Bet pat visvienkāršākais materiāls pilnībā atklās savas iespējas tikai tad, ja sajutīsi tā garoziņu, atpazīsi...
Raksti par tēmu
