Përmbledhje e aktiviteteve të drejtpërdrejta edukative për zhvillimin e të folurit në grupin përgatitor me temën: "Perimet dhe frutat. Roli i prindërve në zbatimin e projektit. Pyetje për edukatorët për të medituar
Synimi: Jepuni fëmijëve njohuri për përfitimet e vitaminave për trupin tonë. Prezantoni konceptin e “vitamina A, B, C, D, E” dhe produktet që i përmbajnë ato. Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për nevojën për vitamina në trupin e njeriut, për përfitimet e ushqimeve që përmbajnë vitamina.
Materiali: foto ushqimesh për lojën “Ku je, vitaminë?”, shporta me fruta dhe perime.
Edukator:- Djema, sot do të flasim për përfitimet e vitaminave dhe ushqimet më të shëndetshme. A e dini cilat janë ushqimet më të shëndetshme? (perime, manaferra, fruta) Pse perimet dhe frutat janë kaq të dobishme? (ato përmbajnë shumë vitamina) E drejtë! Si mendoni, në cilën periudhë të vitit marrim më shumë vitamina? (Verë, vjeshtë) Absolutisht e drejtë! Në vjeshtë ka një korrje të madhe të perimeve dhe frutave.
Të gjitha perimet dhe frutat përmbajnë shumë substancave të dobishme. Kur i hamë, trupi ynë merr një sasi të madhe vitaminash në mënyrë që të jemi të shëndetshëm dhe të mos sëmuremi.
Nëse nuk marrim vitamina, atëherë edhe më shumë njeri i shendetshem do të fillojë të dobësohet, dhëmbët e tij do të fillojnë të përkeqësohen, flokët do të fillojnë të bien dhe shikimi i tij do të përkeqësohet. Ai gjithmonë do të ndihet i lodhur dhe do të fillojë të sëmuret më shpesh. Një person ka nevojë për të gjitha vitaminat pa përjashtim. Por çdo vitaminë gjithashtu ka qëllimin e vet të drejtpërdrejtë.
Të gjitha vitaminat ndahen në grupet A, B, C, D, E. A doni të dini se cilat Ushqime te Shendetshme Kjo perfshin?
Dhe kështu, vitamina e parë A- është quajtur një vitaminë e rritjes, por roli i saj në trup është i kufizuar në më shumë se kaq. Mungesa e vitaminës A shkakton sëmundje të syrit. Kjo sëmundje manifestohet në faktin se një person që sheh mirë gjatë ditës sheh keq në muzg, dhe në errësirë pothuajse humbet plotësisht shikimin. Gjithashtu, për shkak të mungesës së vitaminës A, lëkura jonë humbet elasticitetin e saj dhe bëhet e ashpër. Cilat ushqime përmbajnë më shumë nga kjo vitaminë?
Para së gjithash, vitamina A gjendet tek gjalpi, e verdha e vezës, qumështi dhe peshku. Gjithashtu në perime dhe fruta: karrota, qepë, kungull, spinaq, marule, domate dhe kajsi.
Vitamina e dytë NË- me mungesë të kësaj vitamine, aftësia e një personi për të punuar dëmtohet dhe tretja gjithashtu prishet. Lodhemi shpejt dhe nuk mund të përqendrohemi në çështje të rëndësishme. Cilat ushqime do të na ndihmojnë? Kjo është thekra dhe bukë gruri, bollgur, hikërror dhe qull elbi. Ka shumë vitaminë B në mish.
Fizminutka
"Glutton"
Një djalë i madh me bark tenxhere(Lëvizje e rrumbullakët me të dyja duart rreth stomakut)
Hani një duzinë rrotulla me stomakun bosh(Vendosni të gjithë gishtat para jush)
I lau rrotullat me qumësht, (Bëni një gotë imagjinare me gishta dhe më pas pini prej saj)
E hëngrën pulën në një copë.(Përhapni gishtat e njërës dorë, pëllëmbën lart, sillni një copë imagjinare në gojë)
Pastaj e ka pjekur qengjin(Trego brirët me gishtat tregues)
Dhe e dërgoi në barkun e të varfërit(Përkulni barkun)
Djaloshi i madh u fry si një tullumbace,(Vizatoni një rreth të madh në ajër)
Grykësi pati një goditje këtu.(Goditni lehtë ballin me pëllëmbën tuaj)
E treta është vitamina ME- nxit konsumimin e oksigjenit nga qelizat e trupit tonë. Nëse nuk ka mjaftueshëm vitaminë C në ushqim, atëherë rezistenca e trupit ndaj sëmundjeve infektive zvogëlohet, shfaqet përgjumja, shfaqet dhimbje gjatë larjes së dhëmbëve dhe mishrat e dhëmbëve rrjedhin gjak. Vitamina C gjendet në perime të freskëta, manaferrat dhe frutat. Është veçanërisht e bollshme në qepët e gjelbra, rrush pa fara të zeza dhe ijet e trëndafilit. Në të freskëta dhe lakër turshi, domate, rrepka dhe rrepa, patate. Ka shumë vitaminë C në limon dhe portokall.
Vitamina e katërt D- nëse kjo vitaminë nuk është e mjaftueshme, trupi i njeriut do të absorbohet dobët kalcium dhe fosfor, kockat do të dobësohen, zbuten dhe përkulen. Vitamina D gjendet në ushqime të tilla si: peshku, mëlçia, gjalpë, e kuqja e vezes, qumësht. Vitamina D gjendet edhe në rrezet e diellit, që do të thotë se duhet të kalojmë më shumë kohë në ajër dhe të marrim vitaminën përmes rrezeve ultravjollcë.
Vitaminat janë substanca që trupi ynë ka nevojë për të thithur ushqimin, ato rrisin performancën, rezistencën ndaj sëmundjeve infektive dhe nxisin rritjen e trupit tonë.
Tani, le të luajmë lojën "Ku je, vitaminë?" dhe zbuloni se si mbani mend se cilat ushqime i përkasin cilat vitamina. ( Loja luhet në tapet. Mësuesi tregon ose emërton një vitaminë, fëmijët zgjedhin se cilat ushqime e formojnë këtë vitaminë).
Loja "Ku je, vitaminë?"
Edukator:- Djema, çfarë të re mësuam sot? Me cilat vitamina jeni njohur, emërtoni ato (A, B, C, D, E). Për çfarë janë vitaminat? Si t'i marrim ato?
Te lumte! Ju kujtoni gjithçka në mënyrë perfekte!
Biseda "Përfitimet e perimeve dhe frutave"
Integrimi i zonave:“Njohja”, “Shëndeti”, “Siguria”, “Komunikimi”, “Socializimi”.
Synimi. Forconi njohuritë e fëmijëve për përfitimet e perimeve dhe frutave, rëndësinë e tyre për shëndetin e njeriut
Detyrat.
arsimore. Të qartësojë njohuritë e fëmijëve për përdorimin e perimeve dhe frutave në ushqim, për përgatitjen e perimeve dhe sallata frutash. Prezantoni rregullat për trajtimin pajisje kuzhine. Aktivizimi i fjalorit për temën.
Zhvillimore. Zhvilloni aftësinë për të mbajtur një bisedë.
arsimore.
Pajisjet: imazhi i Kolobok, foto me perime dhe fruta, drejtimi përgatitjen e sallatës.
Lëvizja e GCD
Koha e organizimit.
Dhe e mblodhën në një shportë.
Duart lart
Duart poshtë
Ne gjetëm hudhër
I mbledhur shpejt nga kopshti
Përkuluni poshtë, duart poshtë
Drejtuar lart
Qepë vëlla rritet aty pranë,
Do të vijë në shportën tonë
Përkuluni poshtë, duart poshtë
Drejtuar lart
Dhe ne kemi nevojë për karota,
Është shumë e shijshme.
Përkuluni poshtë, duart poshtë
Drejtuar lart
Por ju nuk mund ta ngrini lakrën,
Një dy tre katër Pesë.
Uluni, duart përpara,
Ngrihu.
Ne kemi korrur të gjithë të korrat,
Dhe shkuam në shtëpi.
2. - Sot Dunno-s iu dha një shportë me perime dhe një shportë me fruta si dhuratë. Dunno na solli fotografi. Ai nuk mund të zgjedhë çfarë të hajë. Do t'i tregojmë Dunno-s për perimet dhe frutat? (përgjigjet e fëmijëve)
Ky diagram do t'ju ndihmojë të shkruani një histori.
Së pari ju duhet të emërtoni perimet ose frutat për të cilat do të flisni.
Çfarë ngjyre ka perimet apo frutat?
Çfarë forme?
Çfarë shije ka?
Ku rritet: në kopsht ose kopsht perimesh.
Çfarë mund të përgatitet nga kjo perime apo fruta: supa, sallata, lëngje, reçel...
A është e mirë për shëndetin?
Tregime nga 4-5 fëmijë.
- Ju folët me interes për perimet dhe frutat. Gjatë një shëtitjeje ose në mbrëmje, do t'i tregojmë Dunno-s edhe për perimet dhe frutat.
Në një shëtitje ose në mbrëmje, dëgjoni historitë e fëmijëve të tjerë. Është e këshillueshme që çdo fëmijë të shkruajë një histori.
Autotrajnim Unë ha perime dhe fruta -
Këto janë produktet më të mira.
Do të shpëtojmë nga të gjitha sëmundjet.
Nuk ka asgjë më të shijshme dhe më të shëndetshme se ato.
Do të miqësohem me perimet
Dhe me sallata dhe supë me lakër.
Ka vitamina të panumërta në to.
Kështu që ju duhet ta hani atë!
Abstrakt i GCD për fëmijët e moshës parashkollore.
"Kolobok po ecën"
Integrimi i zonave:“Komunikimi”, “Socializimi”, “Njohja”, “Muzika”.
Synimi. Zhvillimi i dëgjimit fonemik.
Detyrat.
arsimore. Mësoni të përcaktoni vendin e një tingulli në një fjalë (fillimi, mes, fundi). Ndërtoni aftësi për të kënduar, merrni frymë përpara se të filloni të këndoni. Mësojini fëmijët të emërtojnë fjalë me një tingull të caktuar. Pasuroni të kuptuarit e fëmijëve për perimet.
Zhvillimore. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të gishtërinjve. Zhvilloni aftësinë për të theksuar në mënyrë intonacionale një tingull të caktuar në një fjalë dhe për ta emërtuar atë veçmas.
arsimore. Kultivoni mirësjellje.
Pajisjet: piktura "Kolobok në kopsht", gjimnastikë gishtash"Lakra", gjethe me detyra për secilin fëmijë, lapsa.
Lëvizja e GCD
Koha e organizimit.
Përshëndetje, qielli është blu,
Përshëndetje, diell i artë,
Përshëndetje, Nënë Tokë,
Përshëndetje miqtë e mi
1. - Kolobok erdhi për të na vizituar. Kolobok pëlqen të këndojë këngë. Shikoni me kujdes dhe më tregoni se çfarë kënge këndon Kolobok (përgjigjet e fëmijëve).
Le ta këndojmë këtë këngë së bashku me Kolobok. Së pari do të këndojmë lart, dhe më pas do të ulemi e më poshtë.
Ushtrime të frymëmarrjes.
Pozicioni fillestar:
Tani do të thithim shpejt dhe do të ngremë dorën e djathtë lart. Pastaj ngadalë do ta ulim dorën dhe do të shqiptojmë (këndojmë) tingullin "O". Së pari do të bëjmë një tingull të lartë (si miu), dhe pastaj ulim, ulim dhe në fund, një tingull të ulët (si një ari).
- Mësuesi merr frymë duke lëvizur dorën lart, dhe ndërsa nxjerr frymën, duke ulur ngadalë duart, fillon të këndojë tingullin "O-o-o", duke ulur gradualisht tonin e zërit. Kur dora është ulur, zëri ndalet.
- Tingulli "o" është një tingull zanor, do ta shënojmë me të kuqe.
Çfarë pa Kolobok kur doli për shëtitje? (Retë, shtëpi, kastravec, gnome, trung).
Drejtkëndëshi përfaqëson fjalët. Drejtkëndëshi është i ndarë në tre katrorë. Ky është fillimi i fjalës, mesi i fjalës dhe fundi i fjalës.
Mësuesi shqipton fjalën "do-o-ohm", duke theksuar tingullin "o" me intonacion.
Ku jeton tingulli "o" në fjalën "shtëpi", në fillim të fjalës, në mes apo në fund (në mes).
Vendosni një kryq në katrorin në mes të fjalës.
Fjala "kastravec", ku e dëgjojmë tingullin "o"? (në fillim të fjalës).
Fjala "log", ku e dëgjojmë tingullin "o"? (në fund të fjalës).
Mësuesja monitoron kryerjen e detyrave nga fëmijët dhe u shpjegon sërish atyre fëmijëve që nuk e kanë kryer detyrën si duhet.
Lojë "Ndihmoni kafshët"
Ndihmoni kafshët. Ju duhet të vizatoni një shteg me laps me kujdes, saktësisht në mes të shtegut pa shkuar përtej vijave.
- Le të ndihmojmë Kolobok të kriposë lakrën.
Gjimnastikë e gishtave "Lakra"
| Çfarë është ajo kërcitje? | Shtrëngimi dhe shkulja e gishtave në grushte |
| Çfarë është ajo kërcitje? | Lidhni gishtat në një "bravë". |
| Çfarë lloj shkurre është kjo? | Tregoni pëllëmbët tuaja, duke përhapur gishtat gjerësisht. |
| Si mund të mos ketë kërcitje? | Lidhni gishtat në një "bravë". |
| Nëse unë jam një lakër. | Gishtat e mbajnë topin. |
| Ne presim dhe presim lakrën. | Lëvizjet e prerjes së pëllëmbëve |
| Jemi tre karota, tre. | Fërkimi i simuluar |
| E kriposim lakrën, e kriposim. | Përkëdhelja e majave të gishtave |
| Shtypim dhe shtypim lakrën. | Shtrëngimi dhe shkulja e grushteve |
Pauzë dinamike.
2. Loja "Çfarë rritet ku?"
Fëmijët qëndrojnë në një rreth.
- Po të them një perime, do të ulesh, sikur të mbledhësh perime nga kopshti.
Nëse i vë emrin një fruti, do të qëndroni në majë të gishtave dhe do të ngrini duart lart, sikur të kishit mbledhur fruta nga pemët.
Lojë "Thuaj fjalën"
Koloboks "O" dhe "A" erdhën për të na vizituar. Le të japim fjalë koloboks.
Mendoni për fjalët që fillojnë me tingullin "a", për shembull, autobus...
Mendoni për fjalët që fillojnë me tingullin "o", për shembull, dritare...
Autotrajnim Unë ha perime dhe fruta -
Këto janë produktet më të mira.
Do të shpëtojmë nga të gjitha sëmundjet.
Nuk ka asgjë më të shijshme dhe më të shëndetshme se ato.
Do të miqësohem me perimet
Dhe me sallata dhe supë me lakër.
Ka vitamina të panumërta në to.
Kështu që ju duhet ta hani atë!
Abstrakt i GCD për fëmijët e moshës parashkollore.
Situata problematike "Si të ruani përfitimet e perimeve dhe frutave"
Integrimi i zonave:“Njohja”, “Shëndeti”, “Komunikimi”, “Socializimi”.
Synimi. Forconi njohuritë e fëmijëve për përfitimet e perimeve dhe frutave, rëndësinë e tyre për shëndetin e njeriut
Detyrat.
arsimore. Forconi njohuritë e fëmijëve për përfitimet e freskëta dhe perime të konservuara dhe frutat. Praktikoni numërimin dhe numërimin e objekteve brenda 5 duke përdorur analizues të ndryshëm (me vesh). Forconi aftësinë për të krahasuar dy objekte sipas dy parametrave të madhësisë (gjatësia dhe gjerësia); rezultatet e krahasimit tregohen me shprehje të përshtatshme. Përmirësoni aftësinë për të lëvizur në një drejtim të caktuar dhe përkufizoni atë me fjalë: përpara, prapa, djathtas, majtas. Aktivizoni fjalorin për temën. Mësoni të pajtoheni me numrat me emrat.
Zhvillimore. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të gishtërinjve.
arsimore. Të rrënjosni tek fëmijët një qëndrim të ndërgjegjshëm ndaj nevojës për t'u ngurtësuar, për të luajtur sport, për të ngrënë perime dhe fruta për t'i rezistuar sëmundjeve. Kultivoni mirësjellje.
Pajisjet: foto "Gnome Gnomych", instrumente muzikore, një ekran, një sënduk me një surprizë, fletë letre me detyra për secilin fëmijë, lapsa të thjeshtë.
Lëvizja e GCD
Koha e organizimit.
Fëmijë, kur njerëzit takohen, ata gjithmonë thonë përshëndetje. Fjala "përshëndetje" do të thotë "të jesh i shëndetshëm". Ndaj ju urojmë shëndet të mirë.
Përshëndetje, qielli është blu,
Përshëndetje, diell i artë,
Përshëndetje, Nënë Tokë,
Përshëndetje miqtë e mi
1. - Fëmijë, shikoni, Gnome Gnomych na kontaktoi përmes kamerës së internetit. Përshëndetje, Gnome Gnomych. Cfare ndodhi?
Mësuesi imiton një bisedë me Gnome Gnomych nëpërmjet komunikimit elektronik.
Fëmijë, Gnome Gnomych na kërkon këshilla. Këtë vit ai ka një korrje të pasur perimesh dhe frutash, ka mbledhur shumë manaferra dhe kërpudha në pyll. Ai pyet se si mund të ruajë dhuratat e verës. Çfarë e këshillojmë? (përgjigjet e fëmijëve)
frutat… (të thata, komposto, lëngje, reçel)
manaferrat… (i thatë, reçel, pure)
kërpudha… ( E thatë, kripë)
Lojë "E dobishme - jo e dobishme"
Cili mendoni se është më i shëndetshëm?
Karamele apo manaferra? Pse?
Patate të skuqura apo perime? Pse?
Coca-Cola apo lëngje? Pse?
Për t'u bërë i shëndetshëm, nuk duhet vetëm të hani siç duhet, por edhe të ushtroheni dhe të forconi veten.
Dielli, ajri dhe uji janë tonat miqtë më të mirë!
Mësimi i edukimit fizik “Ushtrimi”.
| Dielli shikoi në krevat fëmijësh... Të gjithë bëjmë ushtrime Një dy tre katër Pesë. | Ecja në vend (ose në një rreth) fëmijët numërojnë deri në 5 |
| Përhapni krahët më gjerë, Një dy tre katër Pesë. Një - anim, dy - ngrihuni drejt Tre - anim, katër - qëndrim | Krahët në anët, anim, fëmijët numërojnë deri në 5. Drejtuar lart, krahët anash, Pjerrët, drejtohet lart. |
| Ne do të kërcejmë përsëri Një dy tre katër Pesë. | Duart në bel, këmbët së bashku, duke kërcyer në vend, fëmijët numërojnë deri në 5 |
| Në gishtin e këmbës, Një dy tre katër Pesë. Pastaj në thembra, Një dy tre katër Pesë. Të gjithë bëjmë ushtrime. | Ngrihuni në gishtat e këmbëve fëmijët numërojnë deri në 5. Duke qëndruar në thembra fëmijët numërojnë deri në 5. |
Ushtrime të frymëmarrjes.
Pozicioni fillestar: në këmbë, mjekër pak e ngritur, krahët poshtë, këmbët pothuajse sa gjerësia e shpatullave.
Tani do të thithim shpejt dhe do të ngremë dorën e djathtë lart. Pastaj ngadalë do ta ulim dorën dhe do të shqiptojmë (këndojmë) tingullin "o". Në fillim do të këndojmë me zë të lartë, dhe më pas do të këndojmë gjithnjë e më qetë.
- Mësuesi merr frymë duke lëvizur dorën lart dhe ndërsa nxjerr frymën, duke ulur ngadalë duart, ai fillon të këndojë me zë të lartë tingullin "O-o-o", duke e bërë zërin gradualisht gjithnjë e më të qetë. Kur dora është ulur, zëri ndalet.
Fëmijët përsërisin ushtrimin 2-3 herë.
2. Puna me detyrat.
Ushtrimi i lojës "Numëroni"
Plotësoni aq rrathë sa herë bie zilja.
Ngjyrosni në aq katrorë sa tingëllon metalofoni.
Sa rrathë keni pikturuar? katrore?
Ushtrimi i lojës "Le të ndihmojmë Gnome Gnomych të korrë"
Ndihmoni Gnome Gnomych të korrë të korrat. Shikoni me kujdes se në cilën kosh keni vënë çfarë.
Sa lakër? karrota? patate? domate? trangujve?
Në cilën kosh e keni futur lakrën? karrota? patate? domate? trangujve?
Sigurohuni që fëmijët të përgjigjen me fjali të plota.
Ushtrimi i lojës "Krahaso"
Shikoni kungull i njomë që rriti Gnome Gnomych në kopshtin e tij. Gnome Gnomych vendosi të krahasojë kungull i njomë dhe kastravec. Ndihmojeni ate.
Le të krahasojmë kungull i njomë dhe kastravec në gjatësi. (Kingullat janë më të gjata dhe kastraveci më i shkurtër)
Le të krahasojmë kungull i njomë dhe kastravec në trashësi. (Kingullat janë të trasha dhe kastraveci i hollë)
Lojë ushtrimi "Thesar"
Nëse dhoma lejon, të gjithë fëmijët luajnë. Nëse jo, një nëngrup vajzash dhe një nëngrup djemsh. Atëherë ju duhet të fshehni dy thesare.
Xhuxhët duan të fshehin thesare. Gnome Gnomych na la një shënim se si ta gjejmë thesarin. Qëndrojnë në vijë.
Pesë hapa përpara.
Kthehu majtas.
Tre hapa përpara.
Kthehu djathtas.
Qëndrojnë në vijë.
Tre hapa prapa.
Gjoksi me një surprizë për fëmijët është i fshehur, por në mënyrë që një pjesë e tij të duket.
Autotrajnim Unë ha perime dhe fruta -
Këto janë produktet më të mira.
Do të shpëtojmë nga të gjitha sëmundjet.
Nuk ka asgjë më të shijshme dhe më të shëndetshme se ato.
Do të miqësohem me perimet
Dhe me sallata dhe supë me lakër.
Ka vitamina të panumërta në to.
Kështu që ju duhet ta hani atë!
Materiali më i plotë mbi temën "Korrja" mund të gjendet në faqen e internetit http://www.twirpx.com/files/pedagogics/preschool/plans/
Planet dhe programet.
Planifikimi
Volkova N.A. Tema e javës është Korrja. Grupi i lartë
Makaeva Natalya Ippolitovna, mësuese, Balakovo
Lloji i projektit: edukativ - krijues.
Kohëzgjatja: afatshkurtër. Nga 19 shtator 2016 deri më 23.09.2016
Pjesëmarrës: fëmijë, mësues, prindër.
Rëndësia: Shëndeti është ajo që hamë. Ushqimi duhet të jetë i duhuri: i shijshëm, i shëndetshëm, duhet të përmbajë perime dhe fruta, në mënyrë që një ushqim i tillë ta ndihmojë fëmijën të bëhet i fortë dhe i shëndetshëm dhe t'i japë atij energji për aktivitete aktive. Gjatë punës për projektin, ishte e nevojshme të përfshiheshin detyra për sistemimin dhe zgjerimin e njohurive për perimet dhe frutat, për vitaminat e nevojshme për shëndetin e njeriut.
Problemi: prindërit kanë më pak gjasa t'u tregojnë fëmijëve të tyre për shëndetin dhe produkte të dëmshme ushqimi, blerja "e lehte" ushqim; Dhëmbët dhe stomaku i fëmijëve përkeqësohen, duke refuzuar të punojnë në drejtimin e duhur - përtypjen dhe tretjen e ushqimit.
Qëllimi: Zgjeroni dhe sistematizoni të kuptuarit e fëmijëve për perimet dhe frutat.
Objektivat: Të formohen te fëmijët ide për ushqimin e duhur, kulturën ushqimore, mënyrë të shëndetshme jeta. Sistematizoni dhe konsolidoni njohuritë për perimet dhe frutat, për vendin ku rriten, për punën e të rriturve në kopsht, në ara, në pemishte. Sqaroni: ku rriten perimet dhe frutat, kur korren perimet, cilat janë përfitimet e perimeve dhe frutave, çfarë përgatitet prej tyre. Zgjeroni të kuptuarit e fëmijëve për patatet dhe historinë e shfaqjes së tyre në vendin tonë. Zhvilloni aftësinë për të folur për perimet dhe frutat duke përdorur diagrame (tabelat). Zhvilloni të menduarit logjik dhe interesin për temën.
Rezultati i pritshëm:
- zgjerimi i njohurive të fëmijëve për këtë temë, duke përdorur njohuritë e marra në aktivitete edukative dhe lojërash
- rimbushja e fjalorit, histori të lidhura dhe të dizajnuara logjikisht nga fëmijët në temën e projektit.
Roli i prindërve në zbatimin e projektit:
- rritjen e nivelit arsimor të prindërve për këtë temë (konsultimet, lëvizja e dosjes)
- rritja e interesit të prindërve për aktivitete produktive me fëmijët (zanat).
Fazat e zbatimit:
Faza 1 - përgatitore
- Zgjidhni literaturën metodologjike dhe artistike
- Zgjidhni materiale vizuale, manuale, ilustrime
- Bëni një plan të ngjarjeve për javën
- Përfshirja e prindërve në procesin arsimor
- skena - kryesore
- Duke parë albumet "Perime" , "Frutat"
- Bisedat: "Ecni nëpër kopsht" , "Pse të përgatisni perime dhe fruta për dimër" , “Perimet dhe frutat janë ushqime të shëndetshme” , "Nga erdhën patatet" .
- Lojëra didaktike: "Emërtoni dhe përshkruani" , "Merrni me mend nga përshkrimi" , "Majat dhe rrënjët" , "Rrota e katërt" , "Emërtoni perimet me tingullin e duhur" , "Trupi" .
- Gjëegjëza me hamendje rreth perimeve dhe frutave
- Leximi: N. Nosov "kastraveca" , R.N. Me. "Majat dhe rrënjët" , përrallë nga V. Suteev "Mollë" , Yu.Tuvim "Shi i bindur" , "Perime" .
- Dramatizimi i një përrallë "rrepë" (për bebe)
- GCD: FCCM "Qoftë në kopsht apo në kopshtin e perimeve" ; vizatim "Nata e vdekur me perime dhe fruta" ; aplikim "Dhuratat e vjeshtës" ; FEMP "Të korrat" .
- Lojra ne natyre: "kurthi i miut" , "I ngrënshëm-i pangrënshëm" , "Lëvizni artikujt" , "Lepuri i pastrehë" ,
- Lojëra me role: "Dyqan perimesh" , "Familja" , "Familja. Përgatitjet e verës"
- Ushtrimi i lojës "Çfarë pse?" (nga fara në korrje).
- Gjimnastikë gishtash: "Frutat"
- Fiz. vetem nje minute: "Komposto" .
- faza - përfundimtare
- Ekspozita me punime për fëmijë (për vizatim, aplikim).
- Së bashku me prindërit përgatisni perimet për përgatitjen e sallatës dhe pajisjet e nevojshme.
- Përgjithësimi i rezultateve të punës.
Maria Mochalova
Lista e punimeve trillim për t'u lexuar fëmijëve tema leksikore. Senior mosha parashkollore(Pjesa 1)
Tema: Lulet lulëzojnë (në park, në pyll, në stepë)
1. A.K. Tolstoy "Këmbanat".
2. V. Kataev "Lule me shtatë lule".
3. E. Blaginina “Luleradhiqe”, “Qershi e shpendëve”.
4. E. Serova “Zambaku i luginës”, “Karafili”, “Mos harroni”.
5. N. Sladkov "Dashnorja e luleve".
6. Y. Moritz “Lulja”.
7. M. Poznananskaya "Luleradhiqe"
8. E. Trutneva “Bell”.
Tema: Vjeshta (periudhat e vjeshtës, muajt e vjeshtës, pemët në vjeshtë)
1. Dhe Tokmakova "Pemët", "Lisi", "Biseda e një shelgu të vjetër me shiun"
2. K. Ushinsky "Argumenti i pemës", "Katër dëshira", "Tregime dhe përralla Vjeshtë"
3. A. Pleshcheev "Bredhi", "Vjeshta ka ardhur".
4. A. Fet “Vjeshtë”.
5. G. Skrebitsky "Vjeshtë".
6. A. Pushkin "Vjeshtë", "Qielli tashmë po merrte frymë në vjeshtë".
7. A. Tolstoy "Vjeshta".
8. A. N. Maikov "Vjeshtë".
9. S. Yesenin “Fushat janë të ngjeshura...”.
10. E. Trutneva "Vjeshta"
11. V. Bianchi "Kalendari Sinichkin"
12. F. Tyutchev “Ka në vjeshtën fillestare...
13. M. Isakovsky “Qershi”.
14. L. N. Tolstoy "Lisi dhe lajthia".
15. Tove Janson "Në fund të nëntorit" - për aventurat e Mimi-Troll dhe mikut të tij
16. I. S. Sokolov-Mikitov "Vjeshtë", "Rënia e gjetheve", "Pylli në vjeshtë", "Vjeshta në pyll", "Vera e nxehtë ka fluturuar", "Vjeshta në Chun".
17. K. G. Paustovsky "Drita e verdhë", "Një histori për vjeshtën", "Dhuratë", "Hunda e baldosë", "Lamtumirë verës", "Fjalori i natyrës amtare".
18. K. V. Lukashevich "Vjeshta"
19. I. S. Turgenev "Dita e vjeshtës në një korije thupër"
20. I. A. Bunin "Mollët Antonov"
21. "Përrallat e vjeshtës" - një koleksion përrallash nga popujt e botës
22. M. M. Prishvin "Miniature poetike rreth vjeshtës", "Shpallja e diellit"
23. S. Topelius "Rreze dielli në nëntor"
24. Yuri Koval "Djali me gjethe"
25. M. Demidenko "Si Natasha po kërkonte babanë e saj"
26. G. Snegirev "Si përgatiten zogjtë dhe kafshët për dimër", "Reçeli i boronicës"
27. D. N. Mamin-Sibiryak "Qafa gri"
28. V. A. Sukhomlinsky Për të cilin priste rowan", "Mjellmat fluturojnë larg", "Veshja e vjeshtës", Si fillon vjeshta", "Shirat e vjeshtës", "Si një milingonë e ngjitur mbi një përrua", "Rrapi i vjeshtës", "Shlgu është si një vajzë me gërsheta të arta", "Vjeshta solli shirita të artë", "Kraku dhe nishani", "Dallëndyshet i thonë lamtumirë anës së lindjes", "Ketrat e kuq", "Turp para bilbilit", "Diell dhe mollëkuqe", "Bee Music"
29. E. Permyak "Në shkollë"
30. Përrallë "Macja - Kotofeevich"
31. V. Sladkov "Vjeshta është në prag"
32. K. Tvardovsky "Pylli në vjeshtë"
33. V. Strokov "Insektet në vjeshtë"
34. R. n. Me. "Puff"
35. B. Zakhoder "Winnie the Pooh dhe të gjithë të gjithë"
36. P. Ershov “Kali me kurriz të vogël”
37. A. Barto "Nuk e vumë re brumbullin"
38. Krylov "Pilivesa dhe milingona"
Tema: Buka
1. M. Prishvin “Buka e dhelprës”
2. Yu. Krutorogov "shiu i farave".
3. L. Kon nga “Libri i bimëve” (“Gruri”, “Thekra”).
4. Ya Dyagutite "Duart e njeriut" (nga libri "Thekra këndon".
5. M. Glinskaya "Buka"
6. Ukr. n. Me. "Spikelet".
7. Ya. Tayts “Gjithçka është këtu”.
8. V. A. Shomlinsky "Ashtu si një kafshim u rrit nga një kokërr", "Buka është punë", "Buka me xhenxhefil dhe një kafshim"
9." Bukë e lehtë» Përrallë bjelloruse
10. A. Mityaev "Qansa me bollgur"
11. V. V. Konovalenko "Nga erdhi buka"
Tema: Perimet, frutat
1. L. N. Tolstoy "Plaku dhe pemët e mollës", "Kocka"
2. A. S. Pushkin "...Është plot me lëng të pjekur..."
3. M. Isakovsky "Qershi"
4. Y. Tuvim "Perimet"
5. Përrallë popullore përshtatur nga K. Ushinsky "Majat dhe rrënjët".
6. N. Nosov "Kastravecat", "Rreth rrepave", "Kopshtarët".
7. B. Zhitkov "Ajo që pashë".
8. M. Sokolov-Mikitov “Rënësi i gjetheve,
9. V. Sukhomlinsky "Erë si mollë"
10. "Rosa e çalë" (përrallë ukrainase, "Njeriu dhe ariu" - r. n.s.
11. "Ejani në kopsht" (kënga skoceze E. Ostrovskaya "Patate"
Tema: Kërpudhat, manaferrat
1. E. Trutneva "Kërpudhat"
2. V. Kataev "Kërpudhat"
3. A. Prokofiev "Borovik"
4. Y. Taits "Rreth manaferrave", "Rreth kërpudhave"
5. V. G. Suteev "Nën kërpudha"
Tema: Shpendët shtegtarë dhe ujorë
1. R. N. Me. "Patat e mjellmës"
2. V. Bianki "Fort Houses", "Rooks", "Lamtumirë Song"
4. D. N. Mamin-Sibiryak "Qafa gri"
5. L. N. Tolstoy "Mjellmat"
6. G. H. Andersen "Rosa e shëmtuar".
7. A. N. Tolstoy "Zheltukhin".
8. K. D. Ushinsky "Dallëndyshja".
9. G. Snegirev "Dallëndyshja", "Starling".
10. V. Sukhomlinsky "Le të ketë një bilbil dhe një brumbull", "Turp para bilbilit", "Mjellmat fluturojnë larg", "Vajza dhe miu", "Creke dhe nishan"
11. M. Prishvin "Djemtë dhe rosat".
12. Ukr. n. Me. "Rosë e çalë".
13. L. N. Tolstoy "Zog".
14. I. Sokolov-Mikitov "Vinçat po fluturojnë larg."
15. P. Voronko “Vinça”.
16. I. Sokolov-Mikitov; "Vinçat po fluturojnë larg" "Dallëndyshet i thonë lamtumirë tokës së tyre të lindjes"
17. I. Tokmakova "Zogu fluturon"
Tema: Qyteti ynë. Rruga ime.
1. Z. Alexandrova “Mëmëdheu”
2. S. Mikhalkov "Rruga ime".
3. Kënga nga Yu. Antonov "Ka rrugë qendrore..."
4. S. Baruzdin “Vendi ku jetojmë”.
Tema: Rrobat e vjeshtës, këpucë, kapele
1. K. Ushinsky "Si u rrit një këmishë në një fushë."
2. Z. Aleksandrova “Sarafan”.
3. S. Mikhalkov "Çfarë keni?"
4. Br. Grimm "Rrobaqepësi i vogël i guximshëm"
5. S. Marshak "Ai është kaq i pamend".
6. N. Nosov "Kapelë e gjallë", "Patch".
7. V. D. Berestov "Foto në pellgje".
8. "Si Brother Rabbit e tejkaloi Brother Fox", arr. M. Gershenzon.
9. V. Orlov "Fedya vishet"
10. "Slob"
Tema: Kafshët shtëpiake dhe foshnjat e tyre.
1. E. Charushin "Çfarë lloj kafshe?"
2. G. Oster "Një kotele me emrin Woof".
3. L. N. Tolstoy "Luani dhe qeni", "Kotele".
4. Br. Grimm "Muzikantët e qytetit të Bremenit".
5. R. n. Me. "Ujku dhe shtatë dhitë e reja".
6. S. Ya. Marshak "Qedri qimedredhur".
Tema: Kafshët e egra dhe të vegjlit e tyre.
1. A.K. Tolstoy "Ketri dhe ujku".
2. R. n. Me. "Kasollja e Zayushkinës"
3. G. Snegirev "Gjurma e Drerit"
4. r. n. Me. "Lepuri që mburret"
5. I. Sokolov - Mikitov "Familja e Ariut", "Ketrat", "Bardha", "Iriqi", "Vrima e Dhelprës", "Rrëqebulli", "Arinjtë".
6. R. n. Me. "Kaqet e dimrit".
7. V. Oseeva “Ezhinka”
8. G. Skrebitsky "në një pastrim pylli".
9. V. Bianchi "Këlyshët e ariut që lahen", "Përgatitja për dimër", "Fshehja"
10. E. Charushin "Ujku i vogël" (Volchishko, "Walrus".
11. N. Sladkov "Si ariu e frikësoi veten", "Lepuri i dëshpëruar".
12. R. n. Me. "Bishti"
13. V. A. Sukhomlinsky. Si u përgatit Iriqi për dimër", "Si u përgatit Hamsteri për dimër"
14. Prishvin. "Një herë ishte një ari"
15. A. Barkov "Kafsha blu"
16. V. I. Miryasov "Lepuri"
17. R. n. Me. "Dy arinj të vegjël"
18. Yu. Kushak “Historia Postare”
19. A. Barkov "Ketri"
Tema: Vjeshtë e vonë. Para dimrit
1. A. S. Pushkin "Qielli po merrte frymë tashmë në vjeshtë", "Dimër. Fshatari është triumfues..."
2. D. M. Sibiryak "Qafa gri"
3. V. M. Garshin "Bretkosa - Udhëtar".
4. S. A. Yesenin "Birch", "Dimri këndon dhe thërret".
5. I. S. Nikitin "Takimi i dimrit"
6. V. V. Konovalenko "Si përgatiten kafshët dhe zogjtë për dimër"
7. Përrallë “Gjyshe Snowstorm” përkthim nga G. Eremenko
8. Një përrallë për fillimin e dimrit.
9. V. Arkhangelsky Përrallë "Flakë bore"
10. G. Skrebitsky "Bora e parë"
11. A. Blloku "Borë dhe borë"
12. S. Kozlov "Përralla e dimrit"
13. R. n. Me. "Brica, dielli dhe era"
14. Përrallë "Petullat e nxehta për dimrin Zimushka"
15. E. L Maliovanova. "Si përgatiten kafshët dhe zogjtë për dimër"
16. I. Z. Surikov "Dimri"
17. I. Bunin "Bora e parë"
Tema: Dimri. Zogjtë dimërues
1. N. Nosov "Në kodër"
2. K. D. Uschinsky "Djegësia e plakës së dimrit"
3. G. H. Andersen "Mbretëresha e borës"
4. V. Bianchi “Kalendari Sinichkin”.
5. V. Dahl "Plaku është një vjeç".
6. M. Gorky "Sparrow"
7. L. N. Tolstoy "Zog"
8. Nenets përrallë popullore"Qyqe"
9. S. Mikhalkov "Finch".
10. I. S. Turgenev "Sparrow".
11. I. Sokolov - Mikitov “Capercaillie”, “Grouse Grouse”.
12. A. A. Blok "Dëborë dhe borë përreth".
13. I. Z. Surikov "Dimri"
14. N. A. Nekrasov "Frost është një guvernator".
15. V. V. Bianchi "Owl"
16. G. Skrebitsky "Çfarë hanë zogjtë në dimër?"
17. V. A. Sukhomlinsky "Shpallja e zogjve", "Quapiku kurioz", "Vajza dhe miu", "Pema e Krishtlindjeve për harabela"
18. R. Snegirev "Gjatë natës në dimër"
19. O. Chusovitina "Është e vështirë për zogjtë të dimërojnë."
20. S. Marshak "Ku keni drekuar, harabeli?"
21. V. Berestov "Një përrallë për një ditë pushimi"
22. V. Zhukovsky "Zogu"
23. N. Petrova “Pema e Krishtlindjes së Zogut”
24. G. Sapgir “Qukapiku”
25. M. Prishvin “Qukapiku”
Tema: Biblioteka. libra.
1. S. Marshak "Si u shtyp libri?"
3. “Çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe”
Tema: Transporti. Ligjet e trafikut.
1. S. Ya. Marshak "Ballazh".
2. Leila Berg “Tregime për një makinë të vogël”.
3. S. Sakharnov "Anija me avull më e mirë".
4. N. Sakonskaya "kënga për metronë"
5. M. Ilyin, E. Segal "Makinat në rrugën tonë"
6. N. Kalinina "Si djemtë kaluan rrugën."
7. Anija A. Matutis”, “Marinar”
8. V. Stepanov, "Aeroplan", "Raketa dhe unë", "Flakë dëbore dhe trolejbus"
9. E. Moshkovskaya "Tramvaji i pavendosur", "Autobusi që studioi dobët", "Autobusët po vrapojnë drejt nesh"
10. I. Tokmakova "Ku mbajnë borë në makina"
11. Vëllezërit Grimm "Twelve Brothers"
12. V. Volina “Anija motorike”
Tema: Viti i Ri. Argëtim dimëror.
1. S. Marshak "Dymbëdhjetë muaj".
2. Gjatë gjithë vitit(dhjetor)
3. R. n. Me. "Snow Maiden"
4. E. Trutneva "Gëzuar Vitin e Ri!"
5. L. Voronkova "Tanya zgjedh një pemë të Krishtlindjes."
6. N. Nosov "Ëndërrimtarët", "Në kodër".
7. F. Gubin “Gorka”.
8. I. Z. Surikov "Fëmijëria".
9. A. A. Blok “Kasolle e rrënuar”.
10. S. D. Drozhzhin "Gjyshi Frost".
11. S. Cherny "Unë nxitoj si era në patina", "Në patina në akull", "Argëtim dimëror".
12. R. n. Me. "Dy ngrica"
13. R. n. Me. "Vizita e gjyshit Frost".
14. R. n. Me. "Morozko."
15. L. Kvitko "Në shesh patinazhi në akull"
16. V. Livshits "Njeriu i borës"
17. T. Egner "Aventurë në pyllin e një peme të Krishtlindjes - në një kodër"
18. N. Kalinina "Rreth simite bore"
19. T. Zolotukhina "Blizzard".
20. I. Sladkov "Këngët nën akull".
21. E. Blaginina “Shëtitje”
22. N. Pavlov "Bora e parë"
23. N. A. Nekrasov "Frost - Voevoda"
24. N. Aseev "Frost"
25. A. Barto "Pema e Krishtlindjeve në Moskë" "Në mbrojtje të Santa Claus"
26. Z. Alexandrova “Baba Frost”
27. R. Sef. "Përralla e njerëzve të rrumbullakët dhe të gjatë".
28. V. Dal "Vajza Snow Maiden"
29. M. Kllokova “Baba Frost”
30. V. Odoevsky "Moroz Ivanovich"
31. V. Chaplin "Blizzard"
32. E. L. Maliovanova "Viti i Ri"
33. S. D. Drozhzhin Gjyshi Frost
Nadezhda Oliferova
Bisedë me fëmijët e grupit përgatitor "Rreth përfitimeve të vitaminave dhe pse njerëzit kanë nevojë për to?"
Synimi: Jepuni fëmijëve njohuri për përfitimet e vitaminave për trupin tonë. Prezantoni konceptin e “vitamina A, B, C, D, E” dhe produktet që i përmbajnë ato. Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për nevojën për vitamina në trupin e njeriut, për përfitimet e ushqimeve që përmbajnë vitamina.
Materiali: foto ushqimesh për lojën “Ku je, vitaminë?”, shporta me fruta dhe perime.
Edukator:– Djema, sot do të flasim për përfitimet e vitaminave dhe ushqimet më të shëndetshme. A e dini cilat janë ushqimet më të shëndetshme? (perime, manaferra, fruta) Pse perimet dhe frutat janë kaq të dobishme? (ato përmbajnë shumë vitamina) E drejtë! Si mendoni, në cilën periudhë të vitit marrim më shumë vitamina? (Verë, vjeshtë) Absolutisht e drejtë! Në vjeshtë ka një korrje të madhe të perimeve dhe frutave.
Të gjitha perimet dhe frutat përmbajnë shumë substanca të dobishme. Kur i hamë, trupi ynë merr një sasi të madhe vitaminash në mënyrë që të jemi të shëndetshëm dhe të mos sëmuremi.
Nëse nuk marrim vitamina, atëherë edhe personi më i shëndetshëm do të fillojë të dobësohet, dhëmbët do të fillojnë të prishen, flokët do të fillojnë të bien dhe shikimi i tij do të përkeqësohet. Ai gjithmonë do të ndihet i lodhur dhe do të fillojë të sëmuret më shpesh. Një person ka nevojë për të gjitha vitaminat pa përjashtim. Por çdo vitaminë gjithashtu ka qëllimin e vet të drejtpërdrejtë.
Të gjitha vitaminat ndahen në grupet A, B, C, D, E. Dëshironi të dini se çfarë ushqimesh të shëndetshme u përkasin?
Dhe kështu, vitamina e parë A- është quajtur vitamina e rritjes, por roli i saj në trup është i kufizuar në më shumë se kaq. Mungesa e vitaminës A shkakton sëmundje të syrit. Kjo sëmundje manifestohet në faktin se një person që sheh mirë gjatë ditës sheh keq në muzg, dhe në errësirë pothuajse humbet plotësisht shikimin. Gjithashtu, për shkak të mungesës së vitaminës A, lëkura jonë humbet elasticitetin e saj dhe bëhet e ashpër. Cilat ushqime përmbajnë më shumë nga kjo vitaminë?
Para së gjithash, vitamina A gjendet tek gjalpi, e verdha e vezës, qumështi dhe peshku. Gjithashtu në perime dhe fruta: karrota, qepë, kungull, spinaq, marule, domate dhe kajsi.
Vitamina e dytë NË– me mungesën e kësaj vitamine, aftësia e njeriut për të punuar dëmtohet, si dhe prishet edhe tretja. Lodhemi shpejt dhe nuk mund të përqendrohemi në çështje të rëndësishme. Cilat ushqime do të na ndihmojnë? Këto janë bukë thekre dhe gruri, tërshërë, hikërror dhe qull elbi. Ka shumë vitaminë B në mish.
Fizminutka
Një djalë i madh me bark tenxhere(Lëvizje e rrumbullakët me të dyja duart rreth stomakut)
Hani një duzinë rrotulla me stomakun bosh(Vendosni të gjithë gishtat para jush)
I lau rrotullat me qumësht, (Bëni një gotë imagjinare me gishta dhe më pas pini prej saj)
E hëngrën pulën në një copë.(Përhapni gishtat e njërës dorë, pëllëmbën lart, sillni një copë imagjinare në gojë)
Pastaj e ka pjekur qengjin(Trego brirët me gishtat tregues)
Dhe e dërgoi në barkun e të varfërit(Përkulni barkun)
Djaloshi i madh u fry si një tullumbace,(Vizatoni një rreth të madh në ajër)
Grykësi pati një goditje këtu.(Goditni lehtë ballin me pëllëmbën tuaj)
E treta është vitamina ME– nxit konsumimin e oksigjenit nga qelizat e trupit tonë. Nëse nuk ka mjaftueshëm vitaminë C në ushqim, atëherë rezistenca e trupit ndaj sëmundjeve infektive zvogëlohet, shfaqet përgjumja, shfaqet dhimbje gjatë larjes së dhëmbëve dhe mishrat e dhëmbëve rrjedhin gjak. Vitamina C gjendet në perimet e freskëta, manaferrat dhe frutat. Është veçanërisht e bollshme në qepët e gjelbra, rrush pa fara të zeza dhe ijet e trëndafilit. Në lakër të freskët dhe të thartë, domate, rrepka dhe rrepë, patate. Ka shumë vitaminë C në limon dhe portokall.
Vitamina e katërt D– nëse kjo vitaminë nuk mjafton, trupi i njeriut do të absorbohet dobët kalciumin dhe fosforin, kockat do të dobësohen, do të zbuten dhe do të përkulen. Vitamina D gjendet në ushqime të tilla si: peshku, mëlçia, gjalpi, e verdha e vezës, qumështi. Vitamina D gjendet edhe në rrezet e diellit, që do të thotë se duhet të kalojmë më shumë kohë në ajër dhe të marrim vitaminën përmes rrezeve ultravjollcë.
Dhe në fund vitamina e pestë E- kundër plakjes. Për shkak të mungesës së kësaj vitamine, ka mungesë të koordinimit të lëvizjeve, lodhje e shpejtë, letargji, shikimi përkeqësohet dhe personi duket i zbehtë dhe i sëmurë. Cilat ushqime përmbajnë vitaminë E? Vaj perimesh, arra, qumësht dhe produkte qumështi, marule dhe majdanoz, fasule, domate trëndafili, lakër të bardhë.
Vitaminat janë substanca që trupi ynë ka nevojë për të thithur ushqimin, ato rrisin performancën, rezistencën ndaj sëmundjeve infektive dhe nxisin rritjen e trupit tonë.
Tani, le të luajmë lojën "Ku je, vitaminë?" dhe zbuloni se si mbani mend se cilat ushqime i përkasin cilat vitamina. ( Loja luhet në tapet. Mësuesi tregon ose emërton një vitaminë, fëmijët zgjedhin se cilat ushqime e formojnë këtë vitaminë).
Loja "Ku je, vitaminë?"
Edukator:- Djema, çfarë të re mësuam sot? Me cilat vitamina jeni njohur, emërtoni ato (A, B, C, D, E). Për çfarë janë vitaminat? Si t'i marrim ato?
Te lumte! Ju kujtoni gjithçka në mënyrë perfekte!
Literatura: "Ushqim për fëmijë"Një libër se si të ushqehet një fëmijë në mënyrë korrekte për ta rritur atë të shëndetshëm dhe të fortë. Moskë 1958.
Artikuj mbi temën
