Tema leksikal "sayuran". Latihan. Siapa yang akan menyebutkan lebih banyak sayuran. Tema: Musim Dingin. burung musim dingin
Ringkasan pelajaran "Membaca puisi oleh Y. Tuvim" Sayuran "" untuk anak-anak berusia 3-4 tahun.
Target. Untuk memperkenalkan anak-anak dengan urutan tindakan orang dewasa, untuk mengungkapkan tujuan kerja sebagai sarana untuk memenuhi kebutuhan orang. Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang nama-nama sayuran, untuk membentuk konsep generalisasi "sayuran". Latihan dalam pengucapan mendesis.
Bahan. Sayuran alami atau gambar dengan gambar mereka (sesuai dengan jumlah anak).
Kemajuan pelajaran
bagian 1:
Di meja guru ada pisau, parutan, panci, piring, sendok, sendok, mangkok, sayuran alami.
Di depan anak-anak - gambar sayuran yang sama atau sayuran alami.
Pendidik. Sekarang saya akan memberi tahu Anda tentang bagaimana nyonya rumah memutuskan untuk memasak untuk anak-anak Sup sayuran. Apa yang dia persiapkan untuk ini? Pertama dia pergi ke pasar dan membawa sekeranjang sayuran.
Nyonya rumah pernah datang dari pasar,
Nyonya rumah membawa pulang dari pasar:
Peterseli dan bit.
(Selama membaca, guru menunjukkan dan menamai setiap sayuran.)
Apa yang dia lakukan dengan sayuran itu? Mendengarkan:
Nyonya rumah, sementara itu, mengambil pisau
Dan dengan pisau ini dia mulai hancur
Kentang, kubis, wortel, kacang polong,
Peterseli dan bit.
(Selama cerita, guru mendorong anak-anak untuk menyebutkan dan menunjukkan sayuran.)
Apa yang dia butuhkan untuk memotong semua sayuran?
Nyonya rumah memasukkan semua sayuran ke dalam panci. Apa yang terjadi selanjutnya?
Ditutupi dengan penutup, dalam panci pengap
Rebus, rebus dalam air mendidih
Kentang, kubis, wortel, kacang polong,
Peterseli dan bit.
Bagaimana mereka mendidih? (Mendorong anak-anak untuk onomatopoeia.) Mereka terengah-engah: engah-engah, mendesis: sh-sh-sh, bersiul: s-s-s! Dan sup sayurannya enak! Untuk siapa dia memasak ini? sup enak? (Menunjukkan gambar, mengundang anak-anak untuk melihat meja yang telah ditentukan.) Jadi, nyonya rumah mengatur meja - taruh apa? (Acara item individu piring.) Dan sekarang dengarkan lagi bagaimana nyonya rumah berencana memberi makan anak-anak dengan sup sayuran yang lezat dan apa yang dia lakukan untuk ini.
Guru membaca ulang puisi dan menunjukkan gambar. Anak-anak menyebutkan item pengaturan meja dari gambar.
bagian ke-2:
Ada permainan seluler.
Pendidik. Sekarang bangun dari meja. Biarkan semua orang mengambil satu gambar untuk diri mereka sendiri ... Bubarkan ke seluruh ruangan. Saya akan menjadi nyonya rumah, dan Anda akan menjadi sayuran. Ketika saya menyebutkan sayuran, anak-anak akan berlari ke arah saya dengan gambar di tangan mereka.
Guru berjalan di sekitar ruangan, mengulangi puisi itu: "Pada suatu waktu, nyonya rumah ..." Melewati anak-anak, ia mengundang anak-anak untuk berdiri satu demi satu, memegang gambar ini atau itu di tangan mereka. Anda mungkin harus mengulangi ayat yang sama dua kali untuk mengumpulkan semua anak. Anak-anak kemudian diminta untuk berdiri melingkar.
Pendidik. Di sini kita memiliki sekeranjang sayuran. Sekarang mari kita memasak sup sayuran.
Guru membacakan puisi, dimulai dengan kata-kata "Ditutupi dengan tutup ...", dan melatih anak-anak dalam pengucapan suara. Kemudian dia mengundang semua orang untuk mengulangi kata-kata terakhir dari puisi itu bersama-sama: "Dan sup sayuran itu ternyata tidak buruk!"
Jika tidak ada waktu tersisa untuk permainan dalam pelajaran, permainan dimainkan sambil jalan-jalan.
Dalam kelompok yang lebih tua, menjadi mungkin untuk membentuk pengetahuan anak-anak tentang jenis pekerjaan di mana bahan dibuat (misalnya, batu bata), tentang sifat kolektif pekerjaan orang dan orientasi sosialnya, bentuk organisasi, tentang sikap seseorang untuk bekerja. dan tugas-tugasnya. Secara umum, urutan transfer pengetahuan tentang ketenagakerjaan dapat direpresentasikan sebagai berikut:
Penetapan tujuan (Bagaimana menurut Anda?);
Pilihan subjek kerja, material (Apa yang akan kita lakukan?);
Pilihan Peralatan yang diperlukan(Alat apa yang akan dibutuhkan?)]
Definisi tindakan kerja dan urutannya (Apa yang akan kita lakukan? Apa yang pertama, lalu apa?), Memperoleh hasil antara (Apa yang akan diperoleh pada akhir setiap tindakan?);
Memperoleh produk, hasil (Apa yang terjadi? Evaluasi kesesuaian hasil dengan tujuan yang diinginkan?).
Dongeng tentang sayuran untuk anak-anak bukan sekadar hiburan. Berkat dia, anak itu berkenalan dengan produk ini atau itu, mencari tahu apa warnanya, bentuknya apa. Sebuah cerita menarik tentang manfaat sayuran mungkin menarik minat bayi. Dia akan suka memakannya, dan ini sangat penting untuk tubuhnya.
Dongeng tentang sayuran untuk anak-anak prasekolah seharusnya tidak hanya memiliki konten yang menarik, tetapi juga disajikan dalam bahasa yang sederhana dan mudah diakses.
Apa yang diajarkan dongeng?
Dongeng bukan hanya hiburan bagi anak-anak. Dia mampu banyak mengajar, mendidik, memecahkan banyak masalah, dan juga tenang. Berkat dongeng, dimungkinkan untuk menjelaskan kepada bayi atau bayi banyak hal yang sulit dipahami dengan penjelasan konvensional. Ada, misalnya, dongeng anak-anak tentang sayuran dan buah-buahan yang akan membantu Anda mempelajari nama-nama produk tertentu, serta mengenali khasiatnya yang bermanfaat.
Efek terapeutik dari dongeng
Hebatnya, dongeng memiliki efek terapeutik. Dongeng tentang sayuran untuk anak-anak tidak lebih buruk dari dongeng di mana karakter utamanya adalah orang-orang. Sehingga anak bisa cepat mengenal dan “berteman” dengan sayuran baru. Jika dia menolak untuk makan makanan tertentu, maka kisah menarik tentang sayuran akan membantu mengubah sikapnya terhadap mereka. Membaca atau mendengarkan dongeng, Anda tanpa sadar dibawa ke dunia sihir dan fantasi, mimpi dan mimpi. Di dunia yang menakjubkan ini, apapun bisa terjadi. Hewan dan burung bisa bicara, rumah bisa dibuat permen, manusia bisa menjelajah waktu, terbang, dan sebagainya. Dunia dongeng selalu baik dan indah. Itu sebabnya tidak hanya anak-anak tetapi juga orang dewasa sangat menyukainya.
kebun sayur ceria
Ini adalah cerita pendek tentang sayuran. Suatu hari anak anjing itu sedang berjalan-jalan di taman dan bertemu dengan penghuninya. Tapi dia hanya tidak tahu siapa mereka. Anda perlu membantu anak anjing belajar tentang penghuni taman yang indah.
Pertama, anjing itu melihat makhluk hijau dan berjerawat, siapa itu? Jadi ini mentimun, pemberani yang sangat pemberani.
Dan di sini adalah seorang wanita bisnis, dia mengenakan seratus mantel bulu. Dan di musim panas tidak sedikit panas. Ini adalah kubis yang tidak bisa menjadi hangat dengan cara apa pun.
Dan siapa yang mengeluarkan larasnya ke matahari? Dia tidak kecokelatan, tetapi hanya berubah sedikit lebih putih. Ya, ini adalah kentang sofa.
Dia juga melihat seorang gadis dengan sabit sepanjang waktu di jalan, dan dia sendiri sedang duduk di penjara bawah tanah. Siapa ini? Tentu saja, wortel. Sekarang anak anjing itu tahu siapa yang tinggal di taman ceria. Itu dihuni oleh orang-orang yang luar biasa.
Kisah tentang sayuran (lucu)
Kakek menanam lobak. Dan saya menunggu dia tumbuh besar, sangat besar. Sekarang saatnya. Kakek mulai menggali lobak. Menarik, menarik ... Dan kemudian dia mendengar bahwa sayuran itu berbicara dengannya.
Kakek, betapa lobaknya aku bagimu, aku wortel merah dengan rambut keriting hijau!
Ini adalah keajaiban, - kata kakek, - tetapi di mana saya menanam lobak? Saya tidak ingat. Naik ke keranjang saya, Anda akan berguna untuk sup, tetapi untuk saat ini kita akan mencarinya bersama. Dia berjalan lebih jauh ke taman. Tarik-tarik...
Oh, hati-hati dengan saya, saya bukan lobak, tetapi bit, - wanita merah anggur itu menjawab dengan cara yang bisnis.
Gimana, - kata si kakek, - lagi bingung. Inilah aku, orang tua yang bodoh. Nah, ikut saya, Anda akan membutuhkan borscht. Dia pergi lebih jauh.
Anda harus menjadi lobak, - kakek beralih ke sayuran lain.
Siapa saya? Tidak, apa yang kamu. Saya adalah kentang.
Itu saja, - gumam kakek, - oh, usia tua bukanlah kesenangan. Buta, tetapi dengan masalah memori. Bagaimana saya bisa menemukan lobak?
Ya, inilah aku, - seru lobak, - berapa lama kamu bisa menunggu kalian semua? Aku duduk di sini, bosan sendirian.
Akhirnya, - kakek itu senang. Saya ingin mencabutnya, dan memang benar bahwa lobak besar telah lahir. Mungkin, perlu memanggil nenek, cucu, dan lainnya. Dan bagaimana kakek menarik lobak? Nah, itu cerita lain ...
perselisihan sayuran
Ini adalah sayuran. Hiduplah seorang lelaki tua dan seorang wanita tua. Kakek menonton TV di malam hari, dan nenek merajut kaus kaki untuknya. Mereka bosan hidup seperti ini. Kami memutuskan untuk memiliki taman. Mereka mengutak-atiknya sepanjang hari. Mereka sangat menyukai waktu yang berlalu dengan cepat dan sama sekali tidak membosankan. Saatnya menabur benih. Kakek tidak mempercayakan masalah serius seperti itu kepada nenek. Saya pergi ke pasar sendiri dan membeli semuanya. Saya memutuskan untuk tidak memanggil nenek saya, tetapi untuk menabur benih sendiri. Tetapi dia tersandung, dan semua benih berserakan di sekitar taman.
Kakek pulang dengan murung. Dan dia berkata: "Bagaimana sekarang menemukan di mana wortel berada, dan di mana bit berada!" “Jangan khawatir, kakek,” kata sang nenek, “akan tiba saatnya, kita akan menebaknya sendiri.”
Musim gugur telah tiba dan saatnya panen. Pria tua dan wanita tua itu sedang menonton, dan sayurannya sangat cantik, matang. Mereka hanya berdebat satu sama lain mana di antara mereka yang lebih baik dan lebih bermanfaat.
Saya tomat, ternyata dari saya tomat yang enak. Aku yang terbaik.
Dan aku lebih baik dari semua orang. Saya busur, saya menyelamatkan dari semua penyakit.
Dan di sini tidak. Saya juga kaya vitamin. Saya adalah labu yang manis dan sangat lezat, dan saya juga sangat cerah dan cantik.
Anda bukan satu-satunya yang bersinar dengan keindahan. Saya wortel merah, saya seorang gadis cantik. Berguna dan enak, semua orang sangat menyukainya.
Sayuran berdebat lama, sampai kakek dan nenek berkata: "Kalian semua penting, penting dan berguna. Kami akan mengumpulkan kalian semua, kami tidak akan meninggalkan siapa pun di kebun. bubur akan pergi, seseorang dalam sup, dan banyak dari Anda dan mentah dapat dimakan dan lezat. Sayuran bersukacita, tertawa dan bertepuk tangan."
Sebuah kisah terapeutik tentang sayuran sehat. Bagian satu
Dongeng tentang sayuran ini luar biasa cocok untuk mereka anak yang bermasalah dengan makanan. Perkiraan usia - dari 3,5 tahun. Percakapan tentang enak dan makanan sehat, serta tentang makanan cepat saji banyak anak yang menyukainya. Yang utama adalah mereka menarik. Jika Anda menceritakan sebuah kisah terapi, sebaiknya Anda tidak menggunakan nama anak Anda untuk karakter utama.
Jadi, dongeng terapeutik tentang sayuran bisa menjadi yang berikutnya. Katya, seperti biasa, mengunjungi neneknya selama liburan musim panas. Dia sangat menyukai desa ini. Matahari yang cerah dan hangat selalu menyemangati, dan di sungai yang bersih selalu memungkinkan untuk berenang di banyak tempat. Hanya sekarang Katya sangat sering berubah-ubah dan tidak mematuhi neneknya. Dia tidak ingin makan hidangan sayur dan buah yang dimasak. Gadis itu menolak untuk memakannya dan berkata: "Saya tidak mau ini, saya tidak mau. Saya tidak makan yang hijau ini, tapi ambil yang merah ini." Dan segala sesuatu seperti itu. Tentu saja hal ini sangat membuat sang nenek kecewa, karena ia telah berusaha keras untuk cucu kesayangannya itu. Tapi Katenka tidak bisa menahan diri.
Sebuah kisah terapeutik tentang sayuran sehat. Bagian kedua
Suatu hari gadis itu pergi ke luar dan mendengar seseorang berbicara di taman. Dia datang lebih dekat ke tempat tidur dan sangat terkejut. Sayuran berdebat di antara mereka sendiri.
Saya adalah hal terpenting di dunia, - kentang berbicara, - Saya mampu memenuhi seluruh tubuh dan memberi kekuatan sepanjang hari. Terima kasih untuk saya properti yang berguna setiap anak akan berlari, melompat, melompat untuk waktu yang lama, dan tidak akan lelah sama sekali.
Itu tidak benar, aku yang paling penting! kata cantik wortel oranye. Anda bahkan tidak dapat membayangkan berapa banyak beta-karoten, supervitamin, dalam diri saya. Ini bagus untuk mata.
Hmm, - pikir Katya, - nenek saya mungkin sangat menyukai wortel, karena dia masih merajut dan membaca tanpa kacamata.
Sementara itu, sayuran terus berdebat:
Teman terkasih, - labu bergabung dalam percakapan, - jangan berpikir bahwa Anda sendiri yang kaya akan beta-karoten. Saya juga punya banyak. Saya membantu orang mengatasi penyakit musim gugur. Saya juga punya vitamin C.
Saya juga punya vitamin seperti itu, - paprika merah menjawab dengan main-main, - Saya memiliki lebih banyak daripada buah jeruk.
Tidak, teman-teman, tentu saja, Anda penting, tetapi saya tetap yang paling penting! kata brokoli. - Anda bisa memakan saya tidak hanya direbus, digoreng atau direbus, tetapi juga mentah. Saya mengandung paling banyak vitamin yang bermanfaat. Dan sup saya luar biasa.
Teman-teman, Anda baik-baik saja, tentu saja, tetapi tanpa saya, hidangannya tidak begitu enak. - kata busur dengan suara bass, - dan saya dapat menyembuhkan seseorang dari berbagai penyakit.
Dan kemudian sayuran menyadari bahwa seseorang sedang memperhatikan mereka, dan segera menghentikan pertengkaran mereka, seolah-olah mereka tidak berbicara sama sekali.
Inilah keajaiban! Kata Katya pelan. - Dan kemudian nenek memanggil cucunya untuk makan. Katya menyadari bahwa dia sangat lapar dan berlari untuk mencuci tangannya. Ketika gadis itu melihat bahwa dia mengharapkannya untuk sarapan bubur labu, sangat senang. Dia ingin mencoba sendiri semua sayuran dan memilih mana yang lebih penting dan enak. Katya memutuskan bahwa sekarang dia akan senang makan salad dan sereal nenek dan menjadi cantik dan sehat.
Kesimpulan
Dengan demikian, dongeng tentang sayuran dapat bersifat edukatif, terapeutik, dan edukatif. Untuk anak-anak yang masih sangat kecil, pilihlah buku dengan halaman tebal (sebaiknya terbuat dari karton) dan ilustrasi yang cerah. Anak itu, membolak-baliknya, secara bertahap akan mencari tahu di mana sayuran itu. Pilih dongeng yang ditulis dalam bahasa yang sederhana dan mudah dipahami. Ketika mereka diatur dalam syair, mereka sangat menarik perhatian anak-anak. Tulis cerita Anda sendiri. Buat cerita, tapi gunakan nama anak lain. Saat bayi Anda tumbuh besar, ajari dia membuat dongeng. Dongeng yang diciptakan oleh anak-anak seringkali sangat lucu dan menarik.
Maria Mochalova
Daftar karya fiksi untuk membacakan untuk anak-anak topik leksikal. Lebih tua usia prasekolah(Bagian 1)
Tema: Bunga mekar (di taman, di hutan, di padang rumput)
1. A. K. Tolstoy "Lonceng".
2. V. Kataev "Bunga-tujuh-bunga".
3. E. Blaginina "Dandelion", "Burung ceri".
4. E. Serova "Lily of the valley", "Carnation", "Lupakan-aku-tidak".
5. N. Sladkov "Pencinta bunga."
6. Yu Moritz "Bunga".
7. M. Poznanskaya "Dandelion"
8. E. Trutneva "Lonceng".
Tema: Musim Gugur (periode musim gugur, bulan-bulan musim gugur, pohon-pohon di musim gugur)
1. Dan Tokmakova "Pohon", "Oak", "Percakapan pohon willow tua dengan hujan"
2. K. Ushinsky "Perselisihan Pohon", "Empat Keinginan", "Cerita dan Dongeng Musim Gugur"
3. A. Pleshcheev "Spruce", "Musim gugur telah tiba."
4. A. Fet "Musim Gugur".
5. G. Skrebitsky "Musim Gugur".
6. A. Pushkin "Musim Gugur", "Sudah langit bernafas musim gugur."
7. A. Tolstoy "Musim Gugur".
8. A.N. Maikov "Musim Gugur".
9. S. Yesenin "Bidang dikompresi ...".
10. E. Trutneva "Musim Gugur"
11. V. Bianchi "Kalender Sinichkin"
12. F. Tyutchev “Ada di musim gugur yang asli ...
13. M. Isakovsky "Ceri".
14. L. N. Tolstoy "Oak dan hazel".
15. Tove Janson "Pada akhir November" - tentang petualangan Mimi-Troll dan temannya
16. I. S. Sokolov-Mikitov "Musim Gugur", "Daun Jatuh", "Hutan di Musim Gugur", "Musim Gugur di Hutan", "Musim Panas Terbang", "Musim Gugur di Chun".
17. K. G. Paustovsky "Cahaya Kuning", "Kisah tentang Musim Gugur", "Hadiah", "Hidung Luak", "Perpisahan dengan Musim Panas", "Kamus Alam Asli".
18. K. V. Lukashevich "Musim Gugur"
19. I. S. Turgenev "Hari musim gugur di hutan birch"
20. I. A. Bunin "Apel Antonov"
21. "Autumn Tales" - kumpulan dongeng orang-orang di dunia
22. M. M. Prishvin "Miniatur puitis tentang musim gugur", "Pantry of the sun"
23. S. Topelius "Sinar Matahari di Bulan November"
24. Yuri Koval "Listoboy"
25. M. Demidenko "Bagaimana Natasha mencari ayahnya"
26. G. Snegirev "Bagaimana Burung dan Hewan Mempersiapkan Musim Dingin", "Blueberry Jam"
27. D.N. Mamin-Sibiryak "Leher Abu-abu"
28. V. A. Sukhomlinsky Siapa yang ditunggu abu gunung", "Angsa terbang menjauh", "Pakaian musim gugur", Bagaimana musim gugur dimulai", "Hujan musim gugur", "Seperti semut memanjat sungai", "Maple musim gugur", "Willow seperti gadis berambut emas", "Musim gugur membawa pita emas", "Crake dan tahi lalat", "Walet mengucapkan selamat tinggal pada tanah kelahirannya", "Tupai merah", "Memalukan di depan burung bulbul", " Matahari dan kumbang kecil”, “Musik lebah”
29. E. Permyak "Ke sekolah"
30. Dongeng "Kucing - vorkot, Kotofeevich"
31. V. Sladkov "Musim gugur di ambang pintu"
32. K. Tvardovsky "Hutan di musim gugur"
33. V. Strokov "Serangga di musim gugur"
34. R.n. Dengan. "Engah"
35. B. Zakhoder "Winnie the Pooh and all-all-all"
36. P. Ershov "Kuda Bungkuk"
37. A. Barto "Kami tidak memperhatikan kumbang"
38. Krylov "Capung dan Semut"
Tema: Roti
1. M. Prishvin "Roti rubah"
2. Yu Krutorogov "hujan dari biji".
3. L. Kon dari "Book of Plants" ("Gandum", "Rye").
4. Ya Dyagutite "Tangan Manusia" (dari buku "Rye Sings".
5. M. Glinskaya "Roti"
6. Ukr. n. Dengan. "Spikel".
7. Ya Taits "Semuanya ada di sini."
8. V. A. Skhomlinsky "Kk spikelet tumbuh dari biji-bijian", "Roti adalah pekerjaan", "Roti jahe dan spikelet"
9. " roti ringan» Dongeng Belarusia
10. A. Mityaev "Sekantong oatmeal"
11. V. V. Konovalenko "Dari mana roti itu berasal"
Tema: Sayuran, buah-buahan
1. L. N. Tolstoy "Orang Tua dan Pohon Apel", "Tulang"
2. A. S. Pushkin "... Ini penuh dengan jus matang ..."
3. M. Isakovsky "Ceri"
4. Y. Tuwim "Sayuran"
5. Dongeng rakyat dalam pemrosesan K. Ushinsky "Atas dan Akar".
6. N. Nosov "Mentimun", "Tentang lobak", "Tukang Kebun".
7. B. Zhitkov "Apa yang saya lihat."
8. M. Sokolov-Mikitov “Daun gugur,
9. V. Sukhomlinsky "Baunya seperti apel"
10. "Bebek Lame" (dongeng Ukraina, "Pria dan Beruang" - R.Sc.
11. "Ayo ke taman" (Lagu Skotlandia oleh E. Ostrovskaya "Kentang"
Tema: Jamur, beri
1. E. Trutneva "Jamur"
2. V. Kataev "Jamur"
3. A. Prokofiev "Borovik"
4. Ya Taits "Tentang beri", "Tentang jamur"
5. V. G. Suteev "Di bawah jamur"
Tema: Migrasi dan unggas air
1. R.n. Dengan. "angsa angsa"
2. V. Bianchi “Lsnye huts”, “Rooks”, “Lagu perpisahan”
4. D.N. Mamin-Sibiryak "Leher Abu-abu"
5. L.N. Tolstoy "Angsa"
6. G. H. Andersen "Itik Jelek".
7. A.N. Tolstoy "Zheltukhin".
8. K. D. Ushinsky "Menelan".
9. G. Snegirev "Menelan", "Jalak".
10. V. Sukhomlinsky "Biarkan ada burung bulbul dan kumbang", "Memalukan di depan burung bulbul", "Angsa terbang", "Gadis dan titmouse", "Crake dan tahi lalat"
11. M. Prishvin "Teman-teman dan bebek".
12. Ukr. n. Dengan. "Bebek kecil".
13. L.N. Tolstoy "Burung".
14. I. Sokolov-Mikitov "Burung bangau terbang menjauh."
15. P. Voronko "Crane".
16. I. Sokolov-Mikitov; "Burung Bangau terbang" "Walet mengucapkan selamat tinggal pada tanah kelahirannya"
17. I. Tokmakova "Burung itu terbang"
Subyek: Kota kami. jalan saya.
1. Z. Alexandrova "Tanah Air"
2. S. Mikhalkov "Jalanku".
3. Lagu oleh Yu Antonov "Ada jalan-jalan pusat ..."
4. S. Baruzdin "Negara tempat kita tinggal."
Tema: Pakaian musim gugur, sepatu, topi
1. K. Ushinsky "Bagaimana kemeja tumbuh di lapangan."
2. Z. Alexandrova "Sarafan".
3. S. Mikhalkov "Apa yang kamu punya?".
4. Sdr. Grimm "Penjahit Kecil yang Berani"
5. S. Marshak "Begitulah linglung."
6. N. Nosov "Topi Langsung", "Tambalan".
7. V. D. Berestov "Gambar di genangan air".
8. "Bagaimana Brer Rabbit mengalahkan Brer Fox", rev. M. Gershenzon.
9. V. Orlov "Fedya sedang berpakaian"
10. "Bodoh"
Topik: Hewan peliharaan dan anaknya.
1. E. Charushin "Binatang apa?"
2. G. Oster "Anak kucing bernama Woof."
3. L.N. Tolstoy "Singa dan Anjing", "Anak Kucing".
4. Sdr. Grimm "Musisi Kota Bremen"
5. R.n. Dengan. "Serigala dan tujuh kambing Muda".
6. S.Ya.Marshak "Pudel".
Topik: Hewan liar dan anaknya.
1. A. K. Tolstoy "Tupai dan Serigala".
2. R.n. Dengan. "gubuk Zayushkina"
3. G. Snegirev "Jejak rusa"
4. hal. n. Dengan. "Membual Kelinci"
5. I. Sokolov - Mikitov "Keluarga Beruang", "Tupai", "Belyak", "Landak", "Lubang Rubah", "Lynx", "Beruang".
6. R.n. Dengan. "Zimova".
7. V. Oseeva "Ezhinka"
8. G. Skrebitsky "di pembukaan hutan."
9. V. Bianchi "Memandikan anak-anaknya", "Bersiap-siap untuk musim dingin", "Sembunyikan"
10. E. Charushin "Serigala Remaja" (Volchishko, "Walrus".
11. N. Sladkov "Bagaimana beruang itu menakuti dirinya sendiri", "Kelinci Putus Asa".
12. R.n. Dengan. "Ekor"
13. V.A. Sukhomlinsky. Bagaimana Hedgehog bersiap untuk musim dingin", "Bagaimana Hamster bersiap untuk musim dingin"
14. Prisvin. "Dahulu kala ada beruang"
15. A. Barkov "Hewan biru"
16. V. I. Miryasov "Kelinci"
17. R.n. Dengan. "Dua Beruang Kecil"
18. Y. Sash "Kirim riwayat"
19. A. Barkov "Tupai"
Topik: Akhir musim gugur. pramusim dingin
1. A. S. Pushkin "Langit sudah bernafas di musim gugur", "Musim dingin. Petani menang ... "
2. D.M. Sibiryak "Leher abu-abu"
3. V.M. Garshin "Katak - Pelancong".
4. S. A. Yesenin "Birch", "Musim dingin bernyanyi - memanggil."
5. I. S. Nikitin "Pertemuan musim dingin"
6. V. V. Konovalenko “Bagaimana hewan dan burung bersiap untuk musim dingin”
7. Dongeng terjemahan "Nenek Badai Salju" oleh G. Eremenko
8. Dongeng tentang awal musim dingin.
9. V. Arkhangelsky Dongeng "Snowflake - fluff"
10. G. Skrebitsky "Salju Pertama"
11. A. Blok "Salju dan salju"
12. S. Kozlov "Kisah Musim Dingin"
13. R.n. Dengan. "Es, Matahari dan Angin"
14. Dongeng "Pancake panas untuk Zimushka musim dingin"
15. E.L Maliovanova. Bagaimana hewan dan burung bersiap untuk musim dingin
16. I.Z. Surikov "Musim Dingin"
17. I. Bunin "Salju Pertama"
Tema: Musim Dingin. burung musim dingin
1. N. Nosov "Di atas bukit"
2. K. D. Ushchinsky "Lelucon wanita tua musim dingin"
3. G.H.Andersen "Ratu Salju"
4. V. Bianchi "kalender Sinichkin".
5. V. Dal "Orang tua itu berumur satu tahun."
6. M. Gorky "Sparrow"
7. L.N. Tolstoy "Burung"
8. Nenet cerita rakyat"Gila"
9. S. Mikhalkov "Finch".
10. I. S. Turgenev "Sparrow".
11. I. Sokolov - Mikitov "Capercaillie", "Beli hitam".
12. A. A. Blok "Salju dan salju di sekitar."
13. I.Z. Surikov "Musim Dingin"
14. N. A. Nekrasov "beku - gubernur".
15. V.V. Bianchi "Burung Hantu"
16. G. Skrebitsky "Apa yang dimakan burung di musim dingin?"
17. V. A. Sukhomlinsky "Pantry Burung", "Pelatuk Penasaran", "Gadis dan Titmouse", "Pohon Natal untuk Burung Pipit"
18. R. Snegirev "Bermalam di musim dingin"
19. O. Chusovitina "Sulit bagi burung untuk musim dingin."
20. S. Marshak "Di mana kamu makan, burung pipit?"
21. V. Berestov "Kisah Hari Libur"
22. V. Zhukovsky "Burung"
23. N. Petrova "Pohon Burung"
24. G. Sapgir "Pelatuk"
25. M. Prishvin "Pelatuk"
Topik: Perpustakaan. Buku.
1. S. Marshak "Bagaimana buku itu dicetak?"
3. "Apa yang baik dan apa yang buruk"
Topik: Transportasi. Peraturan lalu lintas.
1. S. Ya. Marshak "Bagasi".
2. Leila Berg "Cerita tentang mobil kecil."
3. S. Sakharnov "Kapal terbaik."
4. N. Sakonskaya "lagu tentang metro"
5. M. Ilyin, E. Segal "Mobil di jalan kita"
6. N. Kalinina "Bagaimana orang-orang menyeberang jalan."
7. A. Matutis Korablik, Pelaut
8. V. Stepanov, "Pesawat", "Roket dan Aku", "Kepingan Salju dan Bus Troli"
9. E. Moshkovskaya "Trem bimbang", "Bus yang belajarnya buruk", "Bus berjalan ke arah kita"
10. I. Tokmakova "Di mana mereka membawa salju di mobil"
11. The Brothers Grimm "Dua Belas Bersaudara"
12. V. Volina "Kapal motor"
Tema: Tahun Baru. Hiburan musim dingin.
1. S. Marshak "Dua belas bulan".
2. Sepanjang tahun(Desember)
3. R.n. Dengan. "Perawan Salju"
4. E. Trutneva "Selamat Tahun Baru!".
5. L. Voronkova "Tanya memilih pohon Natal."
6. N. Nosov "Pemimpi", "Di Bukit".
7. F. Gubin "Bukit".
8. I.Z. Surikov "Masa Kecil".
9. A. A. Blok "Pondok bobrok".
10. S. D. Drozhzhin "Kakek Frost".
11. S. Cherny "Berlari seperti angin di atas sepatu roda", "Seluncur", "Kesenangan Musim Dingin".
12. R.n. Dengan. "Dua Salju".
13. R.n. Dengan. "Mengunjungi Sinterklas"
14. R.n. Dengan. "Embun beku".
15. L. Kvitko "Di arena"
16. V. Livshit "Manusia Salju"
17. T. Egner "Petualangan di hutan pohon Natal - di atas bukit"
18. N. Kalinina "Tentang roti salju"
19. T. Zolotukhina "Badai Salju".
20. I. Sladkov "Lagu di bawah es."
21. E. Blaginina "Berjalan"
22. N. Pavlov "Salju Pertama"
23. N. A. Nekrasov "Frost - Gubernur"
24. N. Aseev "Frost"
25. A. Barto "Pohon Natal di Moskow" "Untuk membela Sinterklas"
26. Z. Alexandrova "Sinterklas"
27. R. Sef. "Kisah Lelaki Kecil Bulat dan Panjang."
28. V. Dal "Gadis Gadis Salju"
29. M. Klokova "Sinterklas"
30. V. Odoevsky "Moroz Ivanovich"
31. V. Chaplin "Badai Salju"
32. E. L. Maliovanova "Tahun Baru"
33. S.D. Drozhzhin Kakek Frost
Tugas pendidikan:untuk mengajar memahami ide dongeng, menyampaikan isinya, meniru intonasi karakter;
belajar menghubungkan nama-nama sayuran dengan karakteristik luarnya;
belajar membentuk kata sifat dengan sufiks kecil.
Tugas pengembangan:
Mengembangkan pemahaman tentang teks teka-teki, puisi dan menghubungkannya dengan objek dan gambar dalam konten;
mengembangkan keterampilan motorik umum dan keterampilan motorik tangan, memori taktil, perhatian visual;
memperkaya kosakata tentang topik "Sayuran";
untuk memusatkan perhatian anak-anak pada sisi pengucapan kata.
Tugas pendidikan:
Untuk menumbuhkan ketekunan, kemampuan untuk bekerja dalam tim, minat pada karya seni dari berbagai genre (puisi, dongeng, teka-teki), secara praktis dapat membedakannya.
Peralatan: kain flanel, gambar untuk itu (pahlawan dongeng "Lobak"), topeng topi, model lobak untuk mendramatisasi dongeng, boneka sayuran, keranjang, rekaman audio lagu anak-anak tentang Antoshka.
Pekerjaan awal: belajar permainan jari, memeriksa sayuran, membandingkannya berdasarkan warna, bentuk, rasa. Mewarnai kontur sayuran.
Kemajuan pelajaran
1. WAKTU ORGANISASI
Pendidik. Siap teman-teman?
Kami akan seperti koki:
Kami memotong kubis Gerakan tajam dalam garis lurus
tangan ke atas dan ke bawah.
Kami tiga wortel Jari-jari mengepal menjadi tinju,
gerakan tinju menuju dan menjauh dari diri sendiri.
Kami memberi garam pada kubis Gerakan jari yang meniru
taburan dengan sejumput garam.
Kami sedang makan kubis. Membuka dan meremas tinju.
2. PENGEMBANGAN MEMORI TAKTIL
Pendidik. Kawan, dalam pelajaran kita akan bermain dengan sayuran dan pahlawan dari dongeng terkenal. Sungguh dongeng - Anda bisa menebaknya, tetapi untuk saat ini, temui para pahlawannya ...
Permainan "tas yang luar biasa"
Sosok kakek muncul di flanelograph.
Pendidik. Kakek mengumpulkan banyak sayuran di kebun, tetapi mereka tercampur di dalam tas ... Ayo bantu dia membedakan sayuran.
Anak-anak satu per satu menebak sayuran, mengandalkan sensasi taktil, mengeluarkannya dari tas, memasukkannya ke dalam keranjang. Jika memungkinkan, jelaskan bagaimana Anda menebak. Kakek terima kasih atas bantuannya.
3. LATIHAN LEKSIS DAN GRAMMAR
Permainan "Tukang Kebun"
Pada kain flanel ada sosok seorang nenek.
Pendidik. Sayuran kakek bercampur, dan kata-kata nenek dalam syair. Mari kita tebak apa yang sedang dibicarakan penyair.
Menunjukkan tukang kebun
Kami memiliki taman seperti itu
Dimana di tempat tidur, ditaburkan tebal,
Mentimun tumbuh
Tomat tumbuh
Lobak, bawang putih dan repus,
Seledri matang
Dan wortelnya sudah matang...
N. Konchalovskaya
Anak-anak menebak nama sayuran yang dicampur.
Permainan besar dan kecil(dengan sebuah bola)
Pada kain flanel ada patung seorang cucu perempuan.
Pendidik. Cucu dari kakek dan neneknya kecil, dia juga suka sayuran kecil. Kami berdiri dalam lingkaran, kami akan memberi nama sayuran kecil.
Anak-anak berdiri dalam lingkaran, guru di tengah. Dia melempar bola ke salah satu anak dan memberi nama sayuran, anak itu mengembalikan bola, menambahkan akhiran kecil pada kata: mentimun - mentimun, wortel - wortel ...
4. MENIT FISIK
Di flanelgraph - Bug.
Pendidik. Serangga itu suka berlari, berputar, melompat. Ayo nyalakan musik dan bergerak bersama anjing.
Anak-anak meniru teks lagu tentang Antoshka di bawah bimbingan seorang guru.
5. TEBAK MISTERI
Di kain flanel - seekor kucing.
Anak-anak dari keranjang mengambil boneka sayuran yang mereka ambil dari "tas yang luar biasa" (masing-masing memiliki miliknya sendiri) dan duduk di kursi.
Pendidik. Kucing pintar membawa teka-teki. Jika teka-teki tentang sayuran Anda, Anda harus berdiri, mengangkatnya di atas kepala Anda dan berkata, "Ini mentimun saya."
Anak-anak, dengan mempertimbangkan kemampuan bicara, menjelaskan mengapa mereka berpikir demikian, berdasarkan teks teka-teki.
Tidak enak dilihat, kental,
Dan dia akan datang ke meja,
Orang-orang akan berkata dengan riang:
"Yah, rapuh, enak!"
(Kentang)
gadis merah
Duduk dalam kegelapan
Dan sabit ada di jalan.
(Wortel)
Pipi merah muda, hidung putih
Aku duduk dalam kegelapan sepanjang hari
Dan bajunya berwarna hijau
Dia semua di bawah sinar matahari.
(Lobak)
kepala di kaki,
Di kepala - kacang polong.
(Kacang polong)
Saya panjang dan hijau
Enak dan asin
Lezat dan mentah.
Siapa saya?
(Timun)
Saya lahir untuk ketenaran
Kepalanya putih, keriting.
Siapa yang suka sup kubis -
Mencariku!
(Kubis)
Sisi bulat, sisi kuning -
Duduk di ranjang taman.
Berakar kuat ke tanah.
Apa ini?
(Lobak)
6. DRAMATISASI CERITA "TURNIP"
Pendidik. Dari dongeng apa para pahlawan dalam pelajaran? Siapa yang hilang di kain flanel? Itu benar, tikus. Dia membawakan kami "topi" dan menawarkan untuk bermain di teater.
Dramatisasi dongeng.
7. RINGKASAN
Pendidik. Dengan siapa kamu bermain di kelas? Hadiah siapa yang paling kamu suka? Apa yang kita miliki di keranjang? Bagaimana menyebutnya, dalam satu kata?
Sebagai kenang-kenangan, para pahlawan memberikan gambar keranjang. Anak-anak harus mencocokkan sayuran yang digambarkan dengan yang sesuai. bentuk geometris. (Permainan "Seperti apa bentuknya" )
pendidik MBDOU TK"Akkosh"
Distrik kota Yutazinsky di Republik Tatarstan
Pekerjaan
pada topik: "Sayuran - buah-buahan"
berdasarkan karya Y. Tuvim "Sayuran" dan
N. Konchalovskaya "Tukang kebun menunjukkan"
Kelompok usia: rata-rata.
Integrasi bidang pendidikan:kognitif, bicara, artistik, dan estetis.
Tugas: mengklarifikasi dan menggeneralisasi ide anak-anak tentang fenomena musim gugur di alam; mengkonsolidasikan konsep umum: sayuran-buah; memperkuat pengetahuan anak-anak tentang konsep-konsep ini dengan karya-karya baru; mengembangkan ucapan, pemikiran, imajinasi kreatif; menumbuhkan minat terhadap sastra.
Pekerjaan awal dan sebelumnya:tamasya ke taman, ke taman;mengamati sayuran dan buah-buahan di alam, membicarakannya; d / dan "Tebak berdasarkan selera", "Tentukan dengan sentuhan".
Materi demo:ilustrasi bertema "Musim Gugur", keranjang dengan sayuran, proyektor, laptop, papan interaktif yang menggambarkan sayuran, buah-buahan, dan dua hidangan: mangkuk buah dan piring datar; ilustrasi asparagus, seledri; menggambar "sayuran ajaib".
Selebaran:lembaran album, spidol.
Pekerjaan kosakata:air mendidih, asparagus, seledri.
Kemajuan pelajaran:
- bagian organisasi.
Misteri:
Jika daun di pohon menguning,
Jika burung telah terbang ke negeri yang jauh,
Jika langit mendung, jika hujan turun
Kali ini tahun ... apa namanya?
Benar! Ini adalah cerita tentang musim gugur. Lihat, anak-anak, pada ilustrasi ini. Di mana musim gugur di sini? Apa yang kamu ketahui tentang musim gugur? Katakan padaku.
Hujan turun, daun menguning dan gugur, burung terbang menjauh, sayur dan buah matang.
Benar! Dan hari ini kita akan berbicara tentang sayuran dan buah-buahan.
II. Bagian utama.
1. Percakapan tentang sayuran dan buah-buahan.
Apakah Anda ingat di mana buah-buahan tumbuh?
Di taman pohon.
Buah apa yang kamu ketahui?
Apel, ceri, plum, pir.
Di mana sayuran tumbuh?
Di taman, di tanah.
Sayuran apa yang kamu ketahui? Daftar.
Mentimun, lobak, tomat, kentang, dll.
Ayo mainkan game "Sayuran - Buah" bersamamu.
2. D / dan "Sayuran-Buah" (di papan tulis interaktif)
Berikut adalah sayuran dan buah-buahan yang digambar di papan tulis. Ada juga dua piring: piring datar untuk sayuran, mangkuk buah untuk buah-buahan.
(Tunjukkan ilustrasi di papan tulis)
Tugas: “Harus memasukkan buah ke dalam mangkuk buah menggunakan metode drag and drop, dan sayuran ke dalam piring datar. T-r, saya akan menaruh mentimun di piring, karena. Ini adalah sayuran, saya akan menaruh prem di mangkuk buah. Ini adalah buah, dll.
Anda perlu menjelaskan tindakan Anda.
3. Momen kejutan
Ketukan
Anak-anak, seseorang datang mengunjungi kami.
(Saya membuka pintu, membawa kotak berisi sayuran yang ditutup dengan serbet. Saya menyarankan agar anak-anak, sesuai dengan deskripsi dalam bentuk teka-teki, menebak sayuran apa yang disembunyikan di bawah serbet di dalam kotak).
Putaran ya putaran
Makanlah - manis
duduk dengan kuat
Di kebun, apa? ... (lobak)
Buat semua orang menangis
Meskipun dia bukan seorang pejuang, tapi ... (membungkuk)
Cara memakai seratus baju
Tergores di gigi. (kubis)
sepatu bot merah
Di tanah dan di keranjang. (bit)
gadis merah
Duduk di penjara bawah tanah
Dan ludahnya ada di jalan. (wortel)
(Seperti yang saya duga, saya mengambil sayuran dan meletakkannya di atas meja)
Apa ini? - Sayuran.
Apa yang bisa disiapkan dari mereka? - Berbagai salad, sup, borscht.
Sekarang kita belajar tentang ini dari puisi "Sayuran" oleh Y. Tuwim.
4. Membaca puisi karya Y. Tuvim "Sayuran".
Percakapan konten. Kemana pemiliknya pergi? Apa yang dia bawa dari pasar? Daftar sayuran. Apa yang diperdebatkan tentang sayuran? Bagaimana akhir dari argumen mereka? Kapan sup itu enak, ketika satu sayuran dimasukkan ke dalamnya, atau semuanya? Apa nama sup ini? Apa itu air mendidih?
5. Pendidikan jasmani. Kubis asin.
Kami memotong kubisgerakan tajam dengan sikat lurus ke atas dan ke bawah.
Kami tiga wortel -jari-jari kedua tangan mengepal, gerakan tinju menuju dan menjauh dari diri sendiri.
Kami memberi garam pada kubis -dari gerakan mencubit jari, meniru taburan garam.
Kami menekan kubis -Kami secara intensif mengepalkan dan melepaskan tinju kami.
6. Membaca puisi "Tuan kebun menunjukkan" oleh N. Konchalovskaya.
Mari kita dengarkan puisi lain oleh N. Konchalovskaya "Tukang kebun menunjukkan ...". Ini juga tentang sayuran dan buah-buahan:
Menunjukkan tukang kebun
Kami memiliki taman seperti itu
Dimana di tempat tidur, padat penduduk
Mentimun tumbuh
Tomat tumbuh
Lobak, daun bawang dan repus.
Seledri sudah matang
Dan wortelnya sudah matang
Asparagus sudah mulai hancur,
Dan botol seperti itu
Ya polong berbulu
Setiap tukang kebun akan takut.
Apakah Anda menyukai puisi itu? Sayuran dan buah ajaib apa yang Anda ingat? Yang mana yang tidak asing? Asparagus? Seledri?
(tunjukkan ilustrasi)
Asparagus dan seledri adalah tanaman herba yang ditambahkan ke sup sebagai bumbu untuk membuat sup dan hidangan lainnya lebih enak dan lebih aromatik. Apa itu ghoul? Tomat? Reputasi? Nama apa yang tersembunyi dalam kata-kata lucu ini?
(jawaban anak-anak)
Lihat, teman-teman, bagaimana saya menggambar satu sayuran ajaib.
(Saya memposting gambar sayuran ajaib - bagian atas adalah tomat, bagian bawah adalah lobak).
Menurut Anda apa itu? Bagaimana Anda bisa menyebut keajaiban ini - sayuran?
(jawaban anak-anak)
Apakah Anda ingin menggambar sayuran ajaib atau buah ajaib? Cobalah.
7. Menggambar "Keajaiban - sayuran."
(Anak-anak menggambar, pada akhirnya mereka menceritakan apa yang telah mereka gambar)
AKU AKU AKU. Hasil.
Teman-teman, apa yang kita bicarakan hari ini? Karya apa yang telah saya bacakan untuk Anda? Mari kita pergi ke pameran buku tentang sayuran dan buah-buahan dan melihat apa yang sebenarnya tumbuh di kebun dan di kebun.
(Anak-anak melihat pilihan buku di pojok buku)
Galyavieva E.N.,
Prasekolah 36
Nizhnekamsk, Tatarstan
Artikel Terkait
