Analisis Persaingan Saya seorang peneliti di TK. Proyek (kelompok senior) dengan topik: program lingkaran Saya seorang peneliti
Yana Gerasimov
Kompetisi karya penelitian dan proyek anak-anak prasekolah "Saya seorang peneliti" Topik: "Rahasia cokelat"
anggaran kota prasekolah lembaga pendidikan"TK Pusat Perkembangan Anak No. 6, Novy Oskol, Wilayah Belgorod"
Kompetisi penelitian
karya dan proyek anak-anak prasekolah
"SAYA - peneliti"
Melihat riset: teoritis
Tema: « Rahasia Cokelat»
pengawas
Gerasimova Ya.G. mus. pengawas
tahun ajaran 2015-2016 tahun
Halo, nama saya Andrey Gerasimov, saya adalah murid TK No. 6 di Novy Oskol. Saya suka permen, terutama permen coklat. Ibu bilang ada banyak coklat tidak baik untuk kesehatan.
Saya pikir itu coklat itu sehat dan saya akan membuktikannya kepada Anda sekarang.
Untuk melakukan ini, saya mengajukan seperti tugas:
1. Berkenalan dengan sejarah kejadian cokelat.
2. Pelajari sifat-sifatnya yang bermanfaat.
3. Cari tahu pendapat dokter tentang manfaatnya cokelat.
5. Buat permen merek Anda sendiri.
Metode riset:
1. Studi literatur ilmiah dan pendidikan di Internet.
2. Mengunjungi perpustakaan anak, belajar sastra.
3. Konsultasi dokter di Novy Oskol tentang manfaatnya cokelat.
Hasil perkiraan: membawa hasil riset kepada teman sekelas dan orang tuanya.
Apa cokelat? Terdiri dari apa?
Pertanyaan ini saya tujukan kepada ibu saya. Ibu mengatakan itu coklat terbuat dari coklat. Apa itu kakao dan di mana ia tumbuh? Kami menemukan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini di Internet. Saya belajar bahwa Amerika Selatan adalah tempat kelahiran kakao. Dan kakao dibawa ke Rusia pada abad ke-19. Ternyata di Afrika, di bawah naungan pohon kelapa, pohon-pohon montok rendah bersembunyi dari matahari - ini adalah pohon kakao. Daun pohon kakao berukuran besar. Ketika pohon berumur 4 tahun, mekar dengan bunga putih. Kemudian buah-buahan muncul di cabang, mirip dengan mentimun kuning cerah. Buah dari pohon kakao disebut buah kakao. Satu buah kakao beratnya mencapai 800 g. Jika Anda memetik buahnya dan memotongnya, maka kita akan melihat bijinya dan bubur putih janin. Ini adalah biji kakao. Tapi bagaimana membuat kakao dari mereka dan dapatkan cokelat?
Pertama, biji kakao dibersihkan dan dikeringkan untuk meningkatkan rasa. Kemudian, biji mulai disortir, besar dengan besar, kecil dengan kecil. Selanjutnya, kacang digoreng, didinginkan, lalu mesin penghancur meremukkan, menggiling kacang, mengubahnya menjadi biji-bijian. Dari mesin sortasi, grit masuk ke mill.
Bukan tepung yang keluar dari penggilingan, tapi adonannya yang merayap? Mengapa ini terjadi? Karena minyak diperas dari mereka. Minyak ditemukan dalam biji semua tanaman. Kami menerima cocoa bean butter, dan ini adalah salah satu produk utama make up cokelat.
Dari ensiklopedia anak-anak, saya belajar itu untuk coklatnya enak, gula ditambahkan ke dalamnya sehingga menjadi gelap cokelat, rasanya pahit, tapi sangat bermanfaat. Jika dimakan secara teratur cokelat dapat mengurangi resiko penyakit jantung. PADA cokelat mengandung bahan kimia zat: magnesium, dan kalsium. Magnesium diperlukan untuk otak kita, dan kalsium meningkatkan kekuatan tulang.
Saya belajar bahwa obatnya cokelat dikenal di beberapa negara. Di Inggris, misalnya, para dokter percaya bahwa cokelat membantu menghilangkan batuk.
Saya ingin tahu pendapat para dokter di kota kami tentang manfaat atau bahayanya cokelat untuk tubuh anak. Untuk mengetahuinya, saya beralih ke dokter anak, Lyudmila Ivanovna Aleshchenko. Ini mengungkapkan, Apa:
- cokelat merupakan produk yang bergizi.
Anak-anak hingga tiga tahun cokelat konsumsi tidak dianjurkan.
Anak yang lebih besar tidak boleh diberikan lebih dari 2 buah coklat sehari.
Kemudian saya mengunjungi dokter gigi ...., di sana saya belajar itu sejak zaman kuno cokelat menyelamatkan pelaut dari penyakit kudis (penyakit gigi).
Hal yang paling penting adalah cokelat tidak merusak email gigi dan bahkan bermanfaat untuk gigi dan gusi.
Menyimpulkan Anda riset, saya bisa mengatakan dengan keyakinan bahwa pahit cokelat baik untuk kesehatan, tetapi dalam segala hal Anda perlu mengamati ukurannya.
Saya memutuskan untuk memberi tahu teman-teman saya di grup tentang hasilnya. (pamflet atau poster) dan beri mereka makan coklat dibuat dengan ibuku.
Publikasi terkait:
"Rahasia Alam". Pendidikan ekologis anak-anak prasekolah"Alam adalah satu-satunya buku yang setiap halamannya penuh dengan konten yang dalam." J.W.Goethe. Di zaman kita, masalah lingkungan.
Kenyamanan untuk anak-anak prasekolah yang lebih tua pada Hari Kesehatan "Di negara Sakit, atau Rahasia Kesehatan" Karakter: Neboleyka, Infeksi, Pemakan, Kutalka, - dewasa. Pemandangan: Model kota dari rumah-rumah, "pohon kesehatan" Kedengarannya musikal.
Proyek "Sejarah sepatu balet" dalam kerangka festival proyek penelitian kreatif anak-anak "Saya menemukan dunia" Pusat pengembangan anak lembaga pendidikan prasekolah anggaran kota - TK No. 459 distrik kota Festival Samara.
Butik "Museum of Chocolate" tidak ada hubungannya dengan museum, menurut saya. Tapi tetap ini tempat yang menarik dan saya merasa perlu untuk memperkenalkan Anda kepadanya.
Halo semua orang yang datang mengunjungi saya! Pada Kebangkitan Kristus yang Cerah, terimalah kehangatanku, harapan baik! hari ini.
Departemen Pendidikan, Olahraga dan Pariwisata Komite Eksekutif Distrik Novogrudok
LEMBAGA PENDIDIKAN NEGARA
"Pembibitan - TK No. 6 di Novogrudok"
Pekerjaan penelitian tentang topik "Udara yang luar biasa ini"
Diselesaikan oleh: Urbanovich Elizaveta,
murid dari kelompok senior No. 3
Pemimpin: Draco T.P.,
Novogrudok, 2015
Pendahuluan………………………………………………………………………………………3
Deskripsi Pekerjaan……………………………………………………………………….5
Kesimpulan……………………………………………………………………………….9
Sastra…………………………………………………………………………..10
Aplikasi……………………………………………………………………………… 11
pengantar
Alasan pemilihan topik:
Suatu ketika ibu saya membacakan saya sebuah dongeng oleh I. Revue “Good Air” ( Lampiran 1 ). Sebelumnya, saya tidak pernah memikirkan fakta bahwa hanya berkat udaralah kehidupan ada di Bumi. Dan kemudian ibu saya dan saya menonton sekolah udara Shishkin, dan saya ingin menjelajahi udara yang menakjubkan ini seperti ilmuwan yang melakukan berbagai pengalaman dan penelitian di laboratorium ilmiah. Dengan Tatyana Petrovna, tutor saya, kami menentukan tahapan mempelajari sifat-sifat udara.
Tujuan studi:
Untuk memperluas pengetahuan tentang sifat-sifat udara dan kebutuhannya bagi manusia.
Tujuan penelitian:
1. Cari tahu dari anak-anak kelompok saya apakah mereka mengetahui sifat-sifat apa yang dimiliki udara dan apakah seseorang dapat hidup tanpa udara.
2. Kumpulkan dengan bantuan ibu informasi tentang udara dan beberapa sifat-sifatnya.
3. Dengan bantuan seorang guru dan ibu, lakukan eksperimen untuk mempelajari beberapa sifat udara, untuk membuktikan kebutuhan udara bagi seseorang.
4. Berdasarkan hasil penelitian, gambarlah diagram sifat-sifat udara yang dipelajari bersama ibumu.
5. Temukan di mana dalam hidup kita, kita menggunakan sifat-sifat udara.
6. Untuk memperkenalkan anak-anak kelompok saya dengan hasil penelitian saya.
Hipotesis:
1. Ada udara di Bumi.
2. Udara tidak dapat ditangkap.
3. Udara tidak memiliki warna, tidak terlihat.
4. Udara lebih ringan dari air.
5. Udara mungkin memiliki suhu yang berbeda.
6. Udara tidak dapat bergerak.
7. Udara tidak dapat mengeluarkan suara.
8. Udara tidak berbau.
9. Udara tidak menekan benda.
10. Manusia membutuhkan udara.
Objek studi: sifat udara.
Subyek studi: udara.
Metode penelitian:
1. Mewawancarai anak-anak kelompok.
2. Membaca karya sastra (ensiklopedia, fiksi).
3. Melihat materi video (transmisi, film dokumenter, kartun).
4. Cari bahan di Internet.
5. Melakukan percobaan.
6. Memantau pengoperasian kincir angin.
Deskripsi pekerjaan
Keputusan telah dibuat, dan pekerjaan mulai mendidih. Pertama, saya memutuskan untuk bertanya kepada anak-anak dalam kelompok saya: “Sifat apa yang dimiliki udara?” dan “Apakah seseorang dapat hidup tanpa udara?” ( Lampiran 2).
Kemudian, bersama ibu saya, kami banyak membaca, menonton acara dan film tentang udara, dan mencari informasi di Internet.
Dan sekarang saya siap untuk bereksperimen: saya ingin mencari udara, menangkap dan melihatnya, membandingkannya dengan sesuatu, merasakan, mendengar, mencium, membuktikan kebutuhannya untuk semua makhluk hidup. Bersama dengan guru, kami mempersiapkan Peralatan yang diperlukan. Anda dapat memulai penelitian, mengamati tindakan pencegahan keamanan.
Pengalaman 1. "Di mana udaranya?"
Saya memutuskan untuk mencari tahu di mana ada udara di Bumi.
Kemajuan:
1. Saya meniup ke dalam tabung yang dicelupkan ke dalam segelas air. Gelembung keluar. Dari mana mereka sampai di sana? Ini adalah udara di dalam diri kita: kita tiup, keluar dalam bentuk gelembung. Jadi kita punya udara.
2. Saya melemparkan sepotong kapur ke dalam segelas air. Gelembung udara juga keluar dari kapur ke dalam air. Jadi ada udara di kapur, ini adalah penemuan bagi saya!
3. Saya menurunkan gelas dengan serbet yang menempel di bagian bawah ke dalam wadah transparan dengan air. Serbet tetap kering, karena sebagian udara tetap berada di dalam gelas. Itu keajaiban!
Kesimpulan: Saya mengkonfirmasi hipotesis bahwa ada udara di Bumi.
Pengalaman 2. "Kami menangkap udara"
Saya mencari tahu apakah mungkin untuk menangkap dan melihat udara.
Kemajuan:
Saya mengambil kantong plastik, "menangkap" udara dan memutar tas. Kantong itu penuh dengan udara. Dapat dilihat bahwa udara di dalam kantong tidak berwarna.
Kesimpulan: udara dapat ditangkap, tidak berwarna, tidak terlihat. Hipotesis bahwa udara tidak dapat ditangkap tidak dikonfirmasi. Ditegaskan bahwa udara tidak memiliki warna, tidak terlihat dan transparan.
Pengalaman 3. "Mana yang lebih mudah?"
Cari tahu mana yang lebih mudah: air atau udara.
Kemajuan:
saya ambil dua kantong plastik: di satu saya tuangkan segelas air, dan di yang lain saya menghirup udara. Lalu saya menimbangnya di timbangan. Kantong air lebih berat, bahkan jika Anda mengambil tas ini di tangan yang berbeda.
Kesimpulan: udara lebih ringan dari air. Tapi saya menggunakan sifat udara ini ketika saya berenang di atas ring tiup! Hipotesis bahwa udara lebih ringan dari air dikonfirmasi.
Pengalaman 4 "Suhu udara"
Cari tahu apakah udara dapat memiliki suhu yang berbeda.
Kemajuan:
Menggunakan termometer, saya mengukur suhu dalam kelompok dan di jalan. Saya menemukan bahwa itu berbeda.
Kesimpulan: udara dapat memiliki suhu yang berbeda. Hipotesis bahwa udara dapat memiliki suhu yang berbeda dikonfirmasi.
Pengalaman 5 "Angin"
Cari tahu apakah udara dapat bergerak dan memindahkan benda.
Kemajuan:
Saya mengambil kipas dan melambai pada diri saya sendiri, saya meniup tangan saya. Saya merasakan pergerakan udara. Ya, sangat mudah! Saya bisa meniup kipas kertas dari meja. Dan angin kencang tidak hanya dapat membawa pergi kipas kertas, tetapi juga menghancurkan bangunan. Saya mengambil meja putar dan meniupnya: bilah mulai berputar. Tapi di kota kami ada kincir angin, itu juga diputar oleh angin! Saya pasti akan pergi ke sana dengan orang tua saya!
Kesimpulan: udara dapat bergerak dan memindahkan benda. Hipotesis bahwa udara tidak bergerak tidak terbukti.
Pengalaman 6. "Saya mendengar udara"
Cari tahu apakah udara dapat mengeluarkan suara.
Kemajuan:
Saya akan mengambil pipa dan meniupnya. Sebuah suara terdengar. Dan ketika angin kencang bertiup, kami juga mendengar suaranya! Penemuan lain!
Kesimpulan: udara dapat mengeluarkan suara. Hipotesis bahwa udara tidak dapat menghasilkan suara belum dikonfirmasi.
Pengalaman 7. “Bau apa? »
Cari tahu apakah udaranya berbau.
Kemajuan:
Saya mengambil jeruk dan mengupasnya. Itu segera berbau jeruk, tetapi sebelum itu tidak berbau apa-apa. Jadi udara membawa bau. Dan Anda juga dapat mengambil parfum ibu!
Kesimpulan: udara tidak memiliki bau, tetapi hanya mentransmisikannya. Hipotesis bahwa udara tidak berbau dikonfirmasi.
Pengalaman 8 "Mana yang lebih cepat?"
Cari tahu apakah udara menekan benda.
Kemajuan:
Saya mengambil selembar kertas di masing-masing tangan dan melepaskannya pada saat yang sama: satu secara horizontal, yang lain secara vertikal. Lembaran horizontal jatuh lebih lambat (lebih banyak udara yang menjebaknya), sementara lembaran vertikal jatuh lebih cepat (lebih sedikit udara di bawahnya). Tatyana Petrovna memberi tahu saya bahwa itu adalah tekanan atmosfer. Saya pernah mendengarnya, tetapi tidak mengerti apa itu. Sekarang saya akan tahu!
Kesimpulan: tekanan udara pada hal-hal. Hipotesis bahwa udara tidak menekan benda tidak terbukti.
Pengalaman 9 "Saya tidak bernafas"
Cari tahu apakah seseorang dapat hidup tanpa udara.
Kemajuan:
Aku mencubit hidungku dan mengatur jam pasir selama satu menit. Pasirnya belum sepenuhnya jatuh, dan aku hanya bisa bernapas. Dan saya pikir saya dapat dengan mudah bertahan setidaknya selama satu menit tanpa udara!
Kesimpulan: Manusia tidak bisa hidup tanpa udara. Hipotesis tentang kebutuhan udara untuk seseorang dikonfirmasi.
Setelah penelitian, ibu saya dan saya:
1. Diagram sketsa dari sifat-sifat udara yang dipelajari ( Lampiran 3 ).
2. Bermain game - diskusi "Angin - baik atau buruk?"
3. Kami menemukan peralatan di rumah yang menggunakan udara.
4. Kami pergi dan melihat karya kincir angin yang dibangun di kota kami.
5. Belajar puisi tentang udara
6. Dimainkan dengan udara:
Dengan meja putar;
Meluncurkan layang-layang;
DARI gelembung sabun;
Dengan sebuah bola;
Dengan balon.
Saya mempresentasikan hasil penelitian saya kepada anak-anak kelompok saya.
kesimpulan
Sebagai hasil dari pekerjaan saya, saya menemukan bahwa benar-benar ada udara di planet kita dan dapat ditangkap. Ini memiliki sifat-sifat tertentu:
Udara tidak berwarna, transparan, tidak terlihat;
Udara dapat memiliki suhu yang berbeda;
Udara lebih ringan dari air;
Udara bisa bergerak;
Udara dapat membuat suara;
Udara tidak memiliki bau, tetapi mentransmisikannya;
Udara menekan sesuatu.
Saya membuktikan perlunya udara bagi seseorang, mempelajari bagaimana orang dapat menggunakan sifat-sifat udara dalam kehidupan mereka, memperkenalkan penelitian saya kepada anak-anak lain.
Tidak semua asumsi saya terbukti, tetapi saya memahami arti dari satu pepatah Cina yang sering diulang oleh nenek saya: "Katakan padaku dan aku akan lupa, tunjukkan padaku dan aku akan ingat, biarkan aku mencoba dan aku akan mengerti."
Udara itu nyata keajaiban yang luar biasa planet kita. Ini sangat besar sehingga menempati seluruh dunia dan sangat kecil sehingga akan merangkak melalui celah apa pun! Kita tidak bisa melakukannya tanpanya! Lain kali saya ingin mengetahui apakah mungkin untuk menentukan kemurnian udara dan bagaimana kemurnian udara mempengaruhi kesehatan kita.
literatur
Dybina O.V., Rakhmanova N.P., Shchetinina V.V. Tidak diketahui di sekitar: Pengalaman yang menghibur dan eksperimen untuk anak-anak prasekolah - M .: TC "Sphere", 2001. - 192s.
Ladutko L.K. Alam dalam perkembangan dan pengasuhan anak usia prasekolah: alat bantu mengajar untuk guru lembaga pendidikan prasekolah dengan bahasa pengantar Belarusia dan Rusia - Minsk: Institut Pendidikan Nasional, 2014. - 255p.
Nikashina G.A. Seluruh dunia dalam permainan: model permainan perkembangan kognitif anak: panduan untuk guru lembaga yang menyediakan pendidikan prasekolah. Bagian 3. Penemu keindahan dan rahasia alam - Mozyr: LLC Publishing House "Bely Wind", 2006. - 127p.
Ponamoreva L.S. Pekerjaan eksperimental di taman kanak-kanak- Mozyr: Bantuan, 2010. - 72 hal.
Savenkov A.I. Penjelajah kecil. Cara mengajar anak prasekolah untuk memperoleh pengetahuan. - Yaroslavl: Akademi Pembangunan, 2003
Savenkov A.I. Metodologi Penelitian Pendidikan di Taman Kanak-Kanak - M.: Pendidikan, 2004
sumber daya internet
www.o_destve.ru/competition
www.rodnaya-tropinka.ru/chto-takoe-vozduh
www.youtube.com/user/ShishkinaShkola
Lampiran 1
Dongeng I. Revue "Udara Bagus"
Di kerajaan murni, di negara yang lapang, ada sekolah yang tidak biasa. Sekolah hutan. Pada pelajaran di Sekolah Hutan, Burung Hantu Bijak memberi tahu binatang tentang udara.
Semua makhluk hidup di bumi tahu bahwa udara diperlukan, - kata Burung Hantu Bijaksana. Ini memelihara semua sel tubuh kita, mendukung api. Manusia, hewan, tumbuhan menghirup udara. Udara ada di mana-mana, besar dan meliputi segalanya. Udara dapat menyerap kelembapan, membawanya, dan kemudian, di tempat lain, memberikannya. Udara melindungi bumi dari sinar kosmik yang berbahaya bagi semua makhluk hidup, dan menahan meteorit yang jatuh.
Hewan-hewan mendengarkan dengan penuh perhatian Burung Hantu Bijaksana. Dan setelah pelajaran, anak Rubah kecil tiba-tiba berkata: "Tapi saya tidak butuh udara. Aku masih tidak melihatnya."
Pada saat itu, sebuah kekuatan tak dikenal masuk, berputar dan berputar di sekitar Rubah Kecil, dan membawanya pergi bersamanya. Sebelum anak rubah sempat sadar, dia berakhir di planet lain. Itu adalah planet Mars. Praktis tidak ada udara di Mars, dan cangkang udara tidak melindungi planet ini. Seluruh permukaan Mars dibom oleh meteorit.
Hanya beberapa menit anak rubah berada di planet lain. Dia kehabisan napas. Tetapi kekuatan baik mengasihani Fox dan mengembalikannya ke kerajaan murni, ke negara yang lapang.
Saat itulah Fox Cub menghargai nilai udara. Tidak ada yang dia tidak melihat udara. Yang utama adalah udara itu ada. Bagus, udara meresap.
Lampiran 2
Survei anak-anak kelompok
18 orang diwawancarai.
Pertanyaan nomor 1: Sifat-sifat udara apa yang Anda ketahui?
2 anak mengatakan mereka tidak tahu apa-apa tentang sifat-sifat udara;
2 anak mengatakan udaranya ringan;
3 anak mengatakan bahwa udara tidak terlihat;
5 anak mengatakan bahwa udara tidak berbau;
6 anak mengatakan bahwa udara memiliki suhu.
Pertanyaan #2: Bisakah seseorang hidup tanpa udara?
1 anak menjawab "ya";
5 anak menjawab "Saya tidak tahu";
12 anak menjawab tidak.
Lampiran 3
Gambar - skema properti udara
Fakta foto
Tahap kota kompetisi Rusia karya penelitian dan proyek kreatif anak-anak prasekolah dan anak sekolah dasar "Saya seorang peneliti" Penulis: Ivanova Yuliana dan Murzaeva Valeria, siswa kelas "a" ke-2 dari MBOU "Sekolah menengah 2 Ibresinskaya" Pengawas : Gulyanova Renata Alekseevna, guru sekolah dasar MBOU "Sekolah menengah Ibresinskaya 2" Pekerjaan pendidikan dan penelitian
Tujuan Penelitian 1. Mengumpulkan informasi tentang kucing dari berbagai sumber. 2. Cari tahu apa itu ras kucing dan apa manfaat kucing bagi manusia? 3. Lakukan survei di antara teman sebaya dan eksperimen dengan kucing domestik. 4. Memahami jika kucing dari ras yang berbeda berperilaku sama sebelum cuaca berubah? 5. Bandingkan materi yang dikumpulkan dengan pengamatan Anda sendiri.
LATAR BELAKANG SEJARAH Kucing domestik pertama kali muncul di Mesir pada 2500 SM. Ratusan ribu mumi mereka ditemukan di sini. Mumi kucing berada di makam emas dan perak dengan batu mulia. Orang-orang menilai kucing sebagai pembasmi hewan pengerat. Ternyata kuil-kuil mewah didedikasikan untuk kucing di Mesir.
Kucing berbulu panjang dianggap sebagai ahli saraf yang sangat baik dan dapat menyembuhkan pemilik depresi, insomnia, dan lekas marah. Kucing berbulu pendek tapi tebal bisa mengobati penyakit jantung - penyakit pembuluh darah. Kucing hitam berbulu halus dan kucing siam menghilangkan kelelahan kronis dengan baik. Longhair putih (kucing Angora dan Persia) menyembuhkan penyakit metabolisme. Merah dan abu-abu adalah generalis, mereka membantu dengan penyakit apa pun.
Jumlah kebetulan dalam perilaku kucing dengan tanda-tanda rakyat dan perubahan cuaca Kesimpulan: kami menemukan bahwa tidak semua ras kucing sama-sama merasakan perubahan cuaca. Kami pikir itu tergantung pada kondisi iklim di mana kucing itu beradaptasi untuk hidup. Kucing jenis Eropa lebih cocok untuk daerah kami, sehingga perilaku mereka sering bertepatan dengan perubahan cuaca dan tanda-tanda rakyat.
tanggal pertanda rakyat Tanggal Pengamatan 13 November 14, 16, 20, 28 Desember 1-6, 29 4-7 Januari Seekor kucing di rumah yang hangat tidur dengan radiator di musim dingin - itu akan menjadi lebih dingin. 14 November, 15, 18, 22, 29 Desember 2-7, 30, 31 Januari 5-9 Tanda rakyat bertepatan (ada salju yang parah). November 13,20,21,28,30 Desember 2,6,7,9,10,20 Januari 11,12,24 Februari 1,2,12 Kucing melihat atau pergi keluar - akan menjadi lebih hangat. November Desember 12 Januari 13, 14, 25 Februari 2-5, 13 Tanda orang tidak pernah bertepatan. Pada bulan Januari dan Februari, n/a bertepatan. 3,15,16,22 Desember Kucing itu tertidur lelap atau berbaring tengkurap - untuk menghangatkan diri. Pada tanggal 4,5,16,17,23, pada tanggal 5-9 Januari terjadi salju yang sangat parah, tanda orang-orang tidak bertepatan. 4 Januari-6 November Kucing menjilati cakarnya, mencuci - pada matahari November Tanda rakyat bertepatan. 1 Desember 7, 15 Desember 2, 9, 17 25 Januari 26 Februari 5-8, 13 Seekor kucing dalam mimpi menutup hidungnya dengan cakarnya - untuk meningkatkan es. 26.27 Januari 6-9.15 Februari Tanda populer bertepatan. 15 November 21 Desember 21 Kucing bermain dengan ekornya - hujan atau salju. 16 November, 22 Desember 23 Desember Hari-hari ini turun salju.
Tanggal Perilaku kucing TanggalPengamatan November 14,15,23 Desember 3,15 Januari 7,9,10,28,29,31 Februari 3 Kucing bermain sepanjang hari - hujan atau salju. November 16,18,25 Desember 4,5,16 Januari 9,10,11,29,30 Februari 1,5 Hari-hari ini turun salju dan lebih hangat. 22 November 1 Desember 3, 16 Januari 4, 6 Kucing tidur lama dan tidak bermain - sampai cuaca dingin, cuaca cerah. November 23,24 Desember 2,4,5,17 Januari 6,7 Hari-hari ini dingin dan matahari bersinar. 13 November, 23, 28 Desember 2, 6, 9, 10, 17, 20 Februari 1, 2 Kucing berjalan di jalan sepanjang hari - untuk cuaca berangin atau hujan, di musim dingin - ke salju, badai salju. November 14,25,29 Desember 3,7,10,11,18,21 Februari 2,3 Hujan dan angin kencang bertiup. Salju turun, terkadang ada badai salju. Kesimpulan: Dengan mengamati kucing kami, kami melihat bahwa perubahan cuaca yang akan datang mempengaruhi perilaku kucing. Jika Anda dengan cermat memantau perilaku hewan peliharaan, Anda dapat memprediksi cuaca besok atau lusa.
1. Seekor kucing sangat penting dalam kehidupan manusia: ia menyelamatkan rumah dari hewan pengerat, mengambil impuls negatif dan membersihkan energi, mengalihkan perhatian dari kekhawatiran sehari-hari; 2. Kucing merasakan perubahan cuaca yang tidak terlihat oleh manusia, oleh karena itu dengan mengamati perilaku kucing, Anda dapat memprediksi cuaca beberapa hari sebelumnya.
Dengan mengamati perubahan cuaca dan perilaku kucing domestik, kami dapat menetapkan tanda-tanda kami sendiri: Dengan mengamati perubahan cuaca dan perilaku kucing domestik, kami dapat menetapkan tanda-tanda kami sendiri: 1. Kucing bermain sepanjang hari - hujan atau salju. 2. Kucing tidur untuk waktu yang lama dan tidak bermain - untuk cuaca dingin, cuaca cerah. 3. Seekor kucing berjalan di luar sepanjang hari - ke cuaca berangin atau hujan, di musim dingin - ke salju, ke badai salju.
1. Ensiklopedia untuk anak-anak. Burung dan hewan. - Moskow: Avanta, 2008, 406 - 415 hal. 2. Pleshakov A. A., Novitskaya M. Yu. Dunia. Kelas 2 M.: Pendidikan, 2011. 3. Smolensky A.V. Tanda-tanda Chuvash tentang cuaca. Cheboksary, 1992 situs tentang binatang.
Lembaga pendidikan prasekolah anggaran kota
"TK No. 15 "Dongeng" kota Shumerlya, Republik Chuvash"
PROYEK
Tema: Bagaimana kita bernafas?
Pekerjaan yang dilakukan: murid
Savelyeva Elizaveta, (5 tahun)
MBDOU "TK No. 15 "Dongeng"
Pengawas:
Cherkasova Natalya Viktorovna
Pendidik MBDOU "TK
№15 "Dongeng"
Shumerlya, Republik Chuvash
Shumerlya 2015
SAYA. Pendahuluan 3s.
II. Bagian utama 3s.
Mengapa kita perlu bernafas?; 3s.
Apa yang dihirup oleh oven, mobil; 3s.
Apa yang kita hirup? 4s.
AKU AKU AKU. Bagian akhir 5s.
IV. Bibliografi bagian 5s.
pengantar
Nama saya Liza Savelyeva, saya pergi ke grup senior "Smeshariki". Saya menjadi sangat tertarik pada bagaimana kita bernafas dan apa yang kita hirup? Karena itu, saya memilih topik: "Bagaimana kita bernafas"
saya taruh di depan saya
Target:
Pelajari tentang bagaimana seseorang bernafas.
Untuk bantuan, saya menoleh ke ibu saya. Ibu membelikanku sebuah buku yang menarik, berjudul "Ensiklopedia Pertamaku". Dalam buku ini, saya menemukan banyak hal menarik, dan yang terpenting, semuanya dapat diakses oleh anak-anak seusia saya. Ini memiliki gambar berwarna-warni. Dan guru saya Cherkasova Natalya Viktorovna membantu saya dalam belajar. Kami menempatkan ini
Tugas:
Bagaimana kita bernafas? Apa yang saya hirup? Apa yang dihirup mobil, kompor?; Menganalisis dan menarik kesimpulan;
Bagian utama
Saya melihat melalui ensiklopedia dan menemukan bagian yang disebut: "Bagaimana Anda bernapas." Ibu dan saya membaca dan mengulas bagian Bagaimana Anda Bernapas. Bagi saya sendiri, saya menemukan banyak hal menarik dan belajar bagaimana saya bernafas, mobil bernafas, kompor.
Orang tersebut tidak dapat berhenti bernapas. Bernapas sangat penting untuk kehidupan. Udara yang dihirup mengandung mata khusus - oksigen.
Sebuah mobil dengan tangki bahan bakar penuh tidak akan bergerak jika tidak ada oksigen di udara. Jadi otot, jantung, otak kita tidak akan bisa bekerja tanpa oksigen. Bahkan jika darah memasok mereka dengan "bahan bakar" - nutrisi. Kompor yang penuh dengan kayu akan menyala jika tidak ada udara yang mengandung oksigen. Jadi dalam tubuh kita makanan tidak akan “terbakar habis” jika kita berhenti bernafas.
Saat terbakar, asap dihasilkan. Tidak lagi mengandung oksigen, itu berubah menjadi karbon dioksida. Gas ini harus dihilangkan. Mobil membuangnya melalui pipa knalpot, kompor melalui cerobong asap. Dan pria itu hanya menghela nafas.
Dan mereka bercabang menjadi yang lebih kecil. Dan di ujung setiap cabang terkecil ada gelembung kecil. Pembuluh darah terkecil melewati dindingnya. Di dalamnya, darah akan mengambil oksigen dan membawanya ke tempat-tempat di mana mereka "terbakar" nutrisi dan meninggalkan karbon dioksida. Dan udara "kehabisan", di mana oksigen digantikan oleh karbon dioksida, kami hembuskan, mengeluarkannya di sepanjang jalan yang sama dengan asalnya.
Melewati hidung, udara dimurnikan dan dihangatkan.
Di paru-paru, darah mengambil oksigen dari udara dan melepaskan karbon dioksida, yang kita hembuskan.
Bagian akhir
Ketika saya menghabiskan waktu yang sangat menarik pekerjaan penelitian, Saya menemukan sendiri bahwa Anda harus selalu bernapas melalui hidung. Di sanalah udara dibersihkan dari debu dan mikroba, dihangatkan di musim dingin dan didinginkan di musim panas. Kemudian akan masuk ke paru-paru. Mereka memiliki banyak bronkus - tabung pernapasan. Orang tersebut tidak dapat berhenti bernapas. Aku menahan napas dan menghitung sampai lima untuk diriku sendiri. Saya menyimpulkan sendiri bahwa seseorang tidak dapat berhenti bernapas.
Bernapas sangat penting untuk kehidupan. Penyelam berpengalaman mungkin tidak bernapas selama beberapa menit. Ini yang saya lihat dan dengar di TV.
Daftar bibliografi
Ensiklopedia Renato Caporali "Rahasia satwa liar", M "MACHAON", 2007
L.Ya. Galperstein "Ensiklopedia pertamaku", M. "ROSMEN", 2001
Kompetisi 2016 - "Saya seorang peneliti."
Tema: "Garam adalah teman, garam adalah musuh."
Tujuan: - untuk membangkitkan minat dalam mempelajari mineral - garam, untuk mengetahui sifat dan kualitasnya, sifat penggunaan manusia;
Perkenalkan eksperimen dasar yang sesuai dengan usia;
Untuk menyimpulkan.
Hasil yang diharapkan: anak berpengalaman mencari tahu bagaimana membedakan garam dari gula, bagaimana membuat garam berwarna, apa bahaya dan manfaatnya bagi manusia.
Pekerjaan itu dilakukan oleh Fatyan Susanna
Penasihat ilmiah: Pozhidaeva Natalia Dmitrievna, MBDOU d / s No. 16, Ust-Labinsk, Wilayah Krasnodar.
Industri – Alam mati
Halo, nama saya Susanna Fatyan. Saya berumur 7 tahun. Saya pergi ke TK nomor 16" Bunga Merah". Nama guru saya adalah Natalia Dmitrievna.
Suatu kali, bersama ibu saya di dapur, saya mengajukan pertanyaan: "Bagaimana membedakan garam dari gula?" Saya menjadi sangat tertarik dan ibu saya dan saya memutuskan untuk melakukan beberapa eksperimen.
Pengalaman No. 1. Ibu menuangkan garam ke dalam satu gelas transparan, gula ke gelas lain dan menyarankan agar saya melihat apa warna produknya (Garam, Gula). Mereka warna putih. Kemudian ibuku menawarkan untuk menciumnya. (Mereka tidak berbau).
Percobaan No. 2. Pada percobaan kedua, ibu saya memberi saya dua piring dan menawarkan untuk melihat bagaimana produk ini akan dituangkan. Saya mengambil sejumput satu dan menaburkannya di piring, lalu saya melakukan hal yang sama dengan zat lain (Satu menuangkan dalam "slide", yang lain di seluruh piring). Sekali lagi, tidak jelas di mana garamnya dan di mana gulanya.
Pengalaman No. 3. Kemudian ibu saya menyarankan untuk melarutkan zat-zat tersebut dalam air. (Mereka telah bubar.) Tapi saya masih tidak mengerti di mana, gula, dan di mana garam. Ibu menawarkan untuk mencicipi air dalam cangkir (dalam satu cangkir - airnya asin, dan yang kedua - manis). Di akhir penelitian saya, ibu saya menjawab saya: “Untuk membedakan garam dari gula, Anda perlu mencicipinya, yaitu menentukan rasanya.
Keesokan harinya, ketika saya datang ke taman kanak-kanak, saya berbagi pengetahuan dengan anak-anak dan guru. Guru kami Natalia Dmitrievna menawarkan untuk memperluas pengetahuan kami tentang dunia di sekitar kami. Dan hari berikutnya dia menunjukkan pengalaman lain.
Dia mengisi satu lantai - toples liter air bersih dan jatuh ke dalamnya telur mentah. Itu tenggelam.
Di lantai dua - toples liter menuangkan solusi yang kuat garam dapur(2 sendok makan per setengah liter air). Saya menurunkan telur kedua di sana - telur itu mulai berenang. Dia menjelaskan bahwa air asin lebih berat, dan karena itu lebih mudah berenang di laut daripada di sungai.
Dan Natalia Dmitrievna juga mengatakan bahwa aplikasi dapat dibuat dari garam. Kami diberi gambar untuk dipilih. Kami memilih gambar yang kami suka, menutupi gambar dengan lem PVA dan dengan cepat menutupi gambar porsi besar garam. Keesokan harinya, ketika aplikasi kami kering, kami mengecatnya. Dari pengalaman ini, kami menyimpulkan bahwa garam tidak hanya dapat digunakan untuk makanan, tetapi juga untuk membuat aplikasi yang indah.
Saya memutuskan untuk menyelesaikan eksperimen saya dengan garam dengan dongeng:
“Di sana hidup - ada binatang di hutan: Atas - klik dengan giginya, Chanterelle - saudara perempuan berambut merah, Mishka - gelandangan dan lainnya. Suatu ketika, mereka diserang oleh suatu penyakit. Hewan-hewan memutuskan untuk pergi ke Aibolit. Dokter Aibolit yang baik, dia duduk di bawah pohon dan menunggu pasiennya. Dokter yang baik Aibolit akan menyembuhkan semua orang, menyembuhkan semua orang!
Dan rubah mendatangi Aibolit: "Oh, gusiku sakit!" Aibolit melihat permen karet itu dan berkata: “Hancurkan sedikit garam ke dalam madu, taruh bubur ini di permen karet. Semuanya akan berhasil untukmu!”
Terima kasih, Aibolit!
Sebuah lolongan terdengar di seluruh hutan. Volchok pergi ke dokter - giginya berbunyi klik. Serigala berkata: "Oh, oh, oh! Gigiku sakit!"
Aibolit memandangi gigi itu dan berkata: “Encerkan sedikit garam dalam segelas air dan bilas mulutmu. Gigi Anda akan berhenti sakit!
Terima kasih dokter!
Beruang datang dan saat dia mulai, saat dia mulai mengaum.
Tunggu, beruang, jangan menangis, jelaskan apa yang kamu inginkan!
Dan beruang itu berkata: “Hidungku tidak bernafas! Bantu dokter!
Aibolit menjawab: “Hidungmu meler. Larutkan garam dalam air dan teteskan larutan ke hidung Anda.
Terima kasih, Aibolit!
Dan sepanjang hari seekor kelinci, serangga, cacing, dan seekor sapi rusa datang kepadanya untuk dirawat. Aibolit memperlakukan semua orang, memberikan obat-obatan dari garam. Dia menyembuhkan semua binatang, dan mereka pergi menari dan bersenang-senang.
Di akhir penelitian saya, saya menyimpulkan: "Garam adalah teman, menyembuhkan banyak penyakit."
Artikel Terkait
