วาดในกลุ่มเตรียมการหัวข้อผักและผลไม้ สรุปบทเรียนการวาดภาพสำหรับกลุ่มเตรียมการ หัวข้อ: “แรงจูงใจในฤดูใบไม้ผลิ และในฤดูหนาวคุณจะพบมันในธนาคาร
เคซิค ออนดาร์
สรุปบทเรียน “ผลไม้. วาดภาพในหัวข้อ “ผลไม้ที่ชอบ”
สรุปบทเรียนบูรณาการใน กลุ่มกลาง
เรื่อง: ผลไม้. การวาดภาพตามธีม« ผลไม้ที่ชอบ»
เป้า:
แนะนำชื่อ ผลไม้เรียนรู้ที่จะอธิบาย ผลไม้เปรียบเทียบพัฒนาการคิดเชิงตรรกะพัฒนาความสามารถ วาดด้วยสำลี
วัสดุ: กำลังแสดงรูปภาพ ผลไม้, ผัก, ชาม, จาน, กระดาษแต่ละแผ่นพร้อมโครงร่าง ผลไม้, สำลีก้าน
ความคืบหน้าของบทเรียน:
วันนี้เรามี ระดับไม่เพียงแต่น่าสนใจมากเท่านั้น แต่ยังอร่อยอีกด้วย
ฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟังและคุณ เดา:
สุกฉ่ำสีสันสดใส
ทุกคนบนชั้นวางมองเห็นได้!
เรา อาหารสุขภาพ,
และเรียกง่ายๆว่า... (ผลไม้)
ที่ ผลไม้ที่คุณรู้จัก? คุณรู้จักผักอะไรบ้าง? พวกเขาเติบโตที่ไหน?
ฉันจะแสดงรูปภาพพร้อมรูปภาพ ผลไม้และบอกได้เลยว่าอ่อนหรือแข็ง ที่ ผลไม้มีรูปร่างเป็นวงกลม? (แอปเปิ้ล, ทับทิม, ส้ม, ส้มเขียวหวาน)ที่ ผลไม้ดูเหมือนสามเหลี่ยม (ลูกแพร์)ที่ ผลไม้มีรูปร่างเป็นวงรี(แอปริคอท กีวี พลัม กล้วย มะนาว)
เกม “จะฝากอะไรไว้ไหน”(ฉันแนะนำให้เด็กๆ แบ่งผักและ ผลไม้: ผักในชาม ผลไม้บนจาน)
เกม "ใหญ่เล็ก"
คุณจะรู้ว่ามีความอ่อนและแข็ง ผลไม้. แล้วก็มีทั้งตัวใหญ่และตัวเล็ก เล็กแค่ไหน ผลไม้ที่คุณรู้จัก? ใหญ่แค่ไหน ผลไม้ที่คุณรู้จัก? ดูภาพแล้วชื่อเล็กและใหญ่ ผลไม้.
เกม “มีอะไรพิเศษ?”
เด็กดูภาพในแต่ละแถว ตั้งชื่อสิ่งของที่เกินมา และอธิบายว่าเหตุใดจึงเป็นสิ่งที่พิเศษ
เดาอันไหน ฉันขอผลไม้:
เขียว เหลือง แดง เปรี้ยวบ้างหวานบ้าง (แอปเปิ้ล)
พวกมันเติบโตบนต้นไม้เรียกว่าแอปริคอตแห้ง (แอปริคอต)
เมื่อเธอสุกงอมบนกิ่งก้าน เธอจะเปลี่ยนเป็นสีฟ้าเมื่อโดนแสงแดด (พลัม)
มันยังเติบโตบนต้นไม้และดูเหมือนหลอดไฟอีกด้วย (ลูกแพร์)
ด้วยด้านสีแดงและมีขนดก ทำให้ชุ่มฉ่ำและหวานมาก (ลูกพีช)
นาทีพลศึกษา: เราจะปรุงผลไม้แช่อิ่ม
คุณต้องการผลไม้มากมาย,
มาสับแอปเปิ้ลกันเถอะ
เราจะสับลูกแพร์
มาวางท่อระบายน้ำบนทรายกันเถอะ
เราทำอาหาร เราปรุงผลไม้แช่อิ่ม
มาปฏิบัติต่อคนที่ซื่อสัตย์กันเถอะ
สามารถเตรียมได้จากอะไรบ้าง ผลไม้?
จาก ผลไม้ทำเครื่องดื่ม. น้ำผลไม้ ผลไม้แช่อิ่ม น้ำมะนาว
จาก ผลไม้ทำไส้เค้ก พาย ขนมอบ.
ในฤดูร้อน เด็กและผู้ใหญ่จะเพลิดเพลินกับการรับประทานอาหาร ไอติมแท่ง.
คุณยังสามารถปรุงอาหารได้ สลัดผลไม้ , โยเกิร์ตผลไม้ , เยลลี่ผลไม้.
ในร้านค้าคุณสามารถซื้อขนมหวานได้ ไส้ผลไม้ , แยมผลไม้.
คุณยายและคุณแม่ของคุณคงรู้วิธีทำแยม ผลไม้. แยมที่ทำมาจากต่างชื่ออะไร ผลไม้เราจะรู้กันตอนนี้
แบบฝึกหัดการสอน “แจมจาก. ผลไม้»
แอปเปิ้ลทำเป็น... แยมชนิดไหน? แอปเปิล.
พลัมใช้ทำ...แยมชนิดไหนคะ? พลัม.
ลูกแพร์ใช้ทำ...แยมอะไรคะ? ลูกแพร์.
ลูกพีชใช้ทำ...แยมอะไรคะ? ลูกพีช.
แอปริคอตทำเป็น... แยมชนิดไหน? แอปริคอท
เกมการสอน "ลองชิมสิ"
เด็กๆ จะได้รับเชิญให้ลองชิมชิ้นนั้นโดยที่หลับตา ผลไม้และกำหนดชื่อเหล่านี้ ผลไม้
การวาดภาพ.
ฉันกำลังแจกใบไม้ให้คุณระบายสี ผลไม้
การสะท้อน:
ชิม น้ำผลไม้และแยมผิวส้ม. และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณให้เพลิดเพลิน แยมผลไม้และน้ำผลไม้.
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
เนื้อหาของโปรแกรม ชี้แจงและรวบรวมแนวคิดเรื่อง “ผัก” และ “ผลไม้” อธิบายประโยชน์ของการใช้งาน แนะนำให้เด็กๆรู้จักต่อไป
บทสรุปบทเรียนเกี่ยวกับการก่อตัวของคำศัพท์และไวยากรณ์ของภาษาและคำพูดที่สอดคล้องกันในกลุ่มกลางของการปฐมนิเทศเพื่อชดเชย
บทคัดย่อกิจกรรมการศึกษา "ผลไม้" (การวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม - เซโมลินา) ในกลุ่มผู้อาวุโสเป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเทคนิคการวาดภาพที่แหวกแนวโดยใช้เซโมลินา งาน: - สอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการทำงานกับสีต่อไป
บันทึกบทเรียนเกี่ยวกับผลไม้ใน กลุ่มอายุน้อยกว่าหัวข้อ: “ผลไม้” เป้าหมายคือเพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับผลไม้เกี่ยวกับวิธีการเตรียม สอนให้ประจักษ์
เชิงนามธรรม เปิดชั้นเรียนเรื่องการพัฒนาคำพูดในกลุ่มผู้อาวุโส กระทู้: "ผักและผลไม้ - ผลิตภัณฑ์เพื่อสุขภาพ" วัตถุประสงค์: พัฒนาการพูดที่สอดคล้องกันในเด็ก
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับการก่อตัวของตัวเลข 4 และ 5 และทักษะการนับภายใน 5 เรียนรู้การประสานตัวเลขกับคำนาม
สรุปบทเรียนการสร้างแบบจำลองในกลุ่มกลางหัวข้อ “ผลไม้” เนื้อหาโปรแกรม: แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักเทคนิคการแกะสลักวัตถุรูปไข่
ทาเทียนา ฟิเซนโก
บทคัดย่อโดยตรง กิจกรรมการศึกษาในการวาดภาพในกลุ่มผู้อาวุโส หัวข้อ: "ผัก"
สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในกลุ่มผู้อาวุโส
« การวาดภาพ»
เรื่อง: « ผัก» .
เนื้อหาของโปรแกรม: สอนเด็กๆ ทาสีผัก รูปร่างที่แตกต่างกัน , ระบุสี. เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับคุณประโยชน์ ผัก- ยังไง ผลิตภัณฑ์วิตามินและในบางกรณีเกี่ยวกับอันตรายต่อสุขภาพ ปลูกฝังความแม่นยำในการทำงานกับสีและความสนใจต่อสุขภาพของคุณ
พื้นที่การศึกษา: ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ สุขภาพ ความปลอดภัย ความรู้ความเข้าใจ การสื่อสาร การขัดเกลาทางสังคม นวนิยาย
การสร้างแรงจูงใจในการเล่นเกม
เราพูดคุยกันมากมายเกี่ยวกับ ผัก. ฉันมีบางส่วนอยู่ในกระเป๋าของฉัน (มะเขือเทศ แตงกวา มันฝรั่ง บีทรูท แครอท หัวไชเท้า). พยายามจดจำพวกเขาด้วยการสัมผัส คุณทราบได้อย่างไร? (ตามแบบฟอร์ม)
ทั้งหมด ผักวางไว้ให้เด็กๆได้ดู
ซึ่งสิ่งเหล่านี้ ผักรอบ? ที่ ผักรูปไข่? ที่ ผักดูเหมือนสามเหลี่ยมเหรอ?
ทั้งหมดนี้สีอะไร. ผัก?
พวกเขามีประโยชน์อะไรบ้าง? ผักเพื่อสุขภาพของมนุษย์? (วิตามิน). มีประโยชน์เสมอหรือไม่? เมื่อไร ผักพวกมันเป็นอันตรายต่อสุขภาพหรือไม่? (หากมีสารกำจัดศัตรูพืชจำนวนมาก). ยาฆ่าแมลงคืออะไร? (สารมีพิษ). พวกเขาเข้าไปได้ยังไง ผัก? (เมื่อคนเอาลงดินตอนปลูก. ปุ๋ยสำหรับผักมากมาย).
ที่ ผักคุณรักมากที่สุด? (คำตอบของเด็ก)
ตอนนี้เรามาวาดรายการโปรดของคุณกันเถอะ ผัก.
ครูสาธิตวิธีการทำงาน
(แปลงความสนใจของเด็กต่อสถานที่ ภาพบนแผ่นงาน).
วิเคราะห์ผลงานของเด็ก
พวกคุณทุกคน วาดมาก ผักที่สวยงาม . พวกเขาควรจะอยู่ในอาการของคุณทุกวัน ท้ายที่สุดแล้วพวกมันมีวิตามินมากมาย หากรับประทานทุกวันจะมีสุขภาพดี แข็งแรง และร่าเริง
หากคุณเดาปริศนาคุณจะพบว่าอันไหน ผักอยู่ในภาพวาดของ Dasha
ฉันเติบโตในสวน
และเมื่อฉันโตขึ้น
พวกเขาปรุงมะเขือเทศจากฉัน
พวกเขาใส่มันลงในซุปกะหล่ำปลีแล้วกินแบบนั้น
(มะเขือเทศ)
เพื่อนๆ มีใครจำได้บ้างว่าส่วนไหนของยาฆ่าแมลงมะเขือเทศซ่อนอยู่?
เดาอันไหน ผักถูกวาดโดย Artyom?
หญิงสาวสวยคนหนึ่งนั่งอยู่ในคุก
และเปียอยู่บนถนน
(แครอท)
คุณปรุงอะไรจากแครอทได้บ้าง?
แครอทมียาฆ่าแมลงมากที่สุดที่ไหน?
คุณจะกำจัดยาฆ่าแมลงออกจากแครอทได้อย่างไร? (ตัดแกนออกแล้วแช่น้ำไว้เท่านั้นจึงจะรับประทานได้)
ข้างนอกแดง ข้างในขาว
บนหัวมีป่าไม้เขียวขจีเป็นกระจุก
(หัวไชเท้า)
แตกสลายไปในความระส่ำระสาย
บนเตียงขนนกของคุณ - เตียงสวน
ลูกหมีสีเขียวหนึ่งร้อยตัว
พวกเขานอนโดยมีหัวนมอยู่ในปาก
ดูดน้ำคั้นอย่างต่อเนื่อง
และพวกเขาก็เติบโต เติบโต เติบโต
เพื่อนๆ รู้จักผักอะไรบ้างคะ? (คำตอบของเด็ก)ผลไม้? (คำตอบของเด็ก)
คุณรู้จักผลไม้อะไรอีกบ้าง? (คำตอบของเด็ก)
ผักและผลไม้เติบโตที่ไหน? (คำตอบของเด็ก)
ผักจะปลูกเมื่อไหร่? (คำตอบของเด็ก)
ผลไม้จะถูกเก็บเมื่อไหร่? (คำตอบของเด็ก)
ใครปลูกผักและผลไม้? (คำตอบของเด็ก)
การปลูกพืชได้รับการดูแลอย่างไร? (รดน้ำ กำจัดวัชพืช คลาย ฯลฯ)
เมื่อผู้ใหญ่เก็บเกี่ยว เพื่อนๆ ช่วยกันมั้ย? (คำตอบของเด็ก)
พวก เขามาเยี่ยมพวกเรา ฮีโร่ในเทพนิยาย...เขาคือใคร คุณรู้ไหม?
ถูกต้องเลย ไม่รู้สิ เขาได้เตรียมเกมไว้มากมายและอยากเล่นกับคุณ
เกม "กระเป๋าวิเศษ"
(1-3 คนนำคำตอบออกจากถุง)
ฉันจะถามปริศนาและเมื่อผู้ชายเดาคุณจะเอาคำตอบออกจากถุงแล้วมาดูกันว่าพวกเขาจะเดาถูกหรือไม่
ปริศนา:
ชายหนุ่มรูปงามเติบโตในสวน
เพื่อนสีเขียวของเรา
และในฤดูหนาวคุณจะพบมันในธนาคาร
ยาวฉ่ำ...(แตงกวา)
เขาดูเหมือนลูกบอลสีแดง
เพียงแต่มันไม่ควบม้า
ที่ไร้กังวล ตลอดทั้งปี
เติบโตในสภาพอากาศอบอุ่น
นี่คือส้มที่มีรสหวานอมเปรี้ยว!
รีบตอบด่วน!
มันมีวิตามินที่มีประโยชน์ -
ผลไม้มีชื่อว่า...(ส้ม)
ก่อนที่เราจะกินมัน
ทุกคนมีเวลาที่จะร้องไห้
(หัวหอม)
4. กลมมีสีดอกกุหลาบ
และเติบโตบนกิ่งก้าน
ด้านข้างก็สวย สีแดง!
เด็กๆรักเขา
คนชราและผู้ใหญ่ -
รสชาติจะทำให้ทุกคนพอใจ
สุกและฉ่ำ...(แอปเปิล)
5. เดาปริศนาอย่างรวดเร็ว
รสชาติเหมือนน้ำตาลหวาน
ถึงแม้จะเป็นสีเขียวก็ตาม!
จะแดงหรือเหลืองก็ได้...
นักมวยรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับเธอ
พวกเขาพัฒนาการโจมตีร่วมกับเธอ
แม้ว่าเธอจะเงอะงะ...
เอาเป็นว่าพร้อมเพรียงกัน! นี้… (ลูกแพร์)
6. สาวจมูกแหลม
นั่งลึกเข้าไปในดันเจี้ยน
แต่งกายด้วยชุดสีแดง
ซ่อนตัวจากทุกคน(แครอท)
7. สีเหลือง ผลไม้ที่มีรสเปรี้ยว
มันเติบโตในประเทศที่มีแดดจัด
มักใส่ในชา -
ทุกคนรู้จักผลไม้ชนิดนี้!
มันไม่หวานหรือขม
หากคุณต้องการที่จะกินชิ้น
รู้ไว้:รสเปรี้ยว!
เขาชื่ออะไร?(มะนาว)
- ทำได้ดี!
Dunno คิดว่าของพวกนี้เป็นผักล้วนๆ แล้วคุณล่ะคิดอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)
- รายการเหล่านี้สามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มใดได้บ้าง?
(สำหรับผักและผลไม้)
ชื่อผัก... ( แตงกวา, หัวหอม, แครอท), ผลไม้... (ส้ม, แอปเปิ้ล, ลูกแพร์, มะนาว)
เกม "พ่อครัว"
แขกของเราตัดสินใจทำอาหาร Borscht แต่ลืมว่าเขาต้องการผักอะไร มาช่วยดันโน่กันเถอะ ตอนนี้เราจะทำอาหารสักพักและเตรียมบอร์ชท์กัน
มีความจำเป็นต้องใส่ผักที่ใช้ในการเตรียมซุป (บอร์ชท์) ลงในกระทะ
- ดูดีๆ ผักอะไรบ้างที่รวมอยู่ใน Borscht? ( แครอท หัวหอม หัวบีท มันฝรั่ง กะหล่ำปลี)
ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจเสร็จแล้ว
ฟิซมินุตกา
แสงอาทิตย์พาเราลุกขึ้นมาออกกำลังกาย
เรายกมือขึ้นตามคำสั่ง ครั้งหนึ่ง.
และเหนือพวกเขาใบไม้ก็ส่งเสียงกรอบแกรบอย่างสนุกสนาน
เราลดมือลงตามคำสั่ง สอง.
ออกกำลังกาย:ดึงผักหรือผลไม้หนึ่งชนิดที่คุณชอบที่สุดจากความทรงจำ
ลำดับการดำเนินการ:
1. กำหนดตำแหน่งของแผ่นงาน
2. การวาดผักหรือผลไม้ทีละขั้นตอน วาดด้วยดินสอ
(การวาดภาพการสอน: แสดงให้เห็นว่าคุณสามารถถ่ายทอดปริมาตรของวัตถุได้อย่างไร แผนที่ทางเทคนิคของการดำเนินการของภาพวาด)
3. การวาดภาพสีเพื่อถ่ายทอดปริมาตร
งานส่วนบุคคลกับนักเรียน:
ให้ความช่วยเหลือ.
ทำซ้ำเราจะเริ่มจากตรงไหน?
ออคซานา เบลยาวา
สรุปบทเรียนการวาดภาพสำหรับกลุ่มอาวุโสและกลุ่มเตรียมการ: “ซุปผัก”
เป้า:กระตุ้นความสนใจของเด็ก การตอบสนองทางอารมณ์ต่อหัวข้อที่เสนอ และความปรารถนาที่จะวาดภาพผัก
งาน:พัฒนาทักษะการวาดภาพวงรีอย่างต่อเนื่อง ถ่ายทอดความแตกต่างจากทรงกลม และจัดเรียงวัตถุหลายชิ้นเท่าๆ กันบนแผ่นกระดาษ
วัสดุ:สี Gouache, แปรง 2 ขนาด, ขวดน้ำ, จานผสมสี, แผ่นอัลบั้ม (A3, A4, แบบจำลองผักเพื่อชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับพวกเขา, ถาด (จาน, กระทะ, ตะกร้า)
ความก้าวหน้าของชั้นเรียน
ครูดำเนินการ ยิมนาสติกนิ้วเพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ
ต้องการ? ทำสิ่งนี้ด้วย:
บางครั้งก็เป็นฝ่ามือ บางครั้งก็เป็นกำปั้น
เด็ก ๆ วางมือบนโต๊ะ กดฝ่ามือลงบนโต๊ะ บีบสองหมัดพร้อมกัน คลายนิ้วของคุณแล้วกดลงบนโต๊ะ
ครูแต่งตัวเป็นแม่บ้านและอ่านบทกวี:
วันหนึ่งพนักงานต้อนรับมาจากตลาด
เจ้าของนำกลับบ้านจากตลาด
มันฝรั่ง, กะหล่ำปลี, แครอท,
ถั่ว ผักชีฝรั่ง และหัวบีท โอ้!
ครูนำผักหนึ่งใบออกจากตะกร้าแล้วขอให้เด็กๆ ช่วยจัดรายการผัก (ผักทั้งหมดอยู่ในถาด)
ขณะเดียวกันพนักงานต้อนรับก็หยิบมีดขึ้นมา
และเธอก็เริ่มสับมันด้วยมีดเล่มนี้
มันฝรั่ง, กะหล่ำปลี, แครอท,
ถั่ว ผักชีฝรั่ง และหัวบีท โอ้!
ครูหยิบผักหนึ่งใบจากถาด แล้วเด็กๆ เรียงผักตามคอรัส (ตอนนี้ผักอยู่บนโต๊ะแล้ว)
ที่นี่ผักเริ่มโต้เถียงกันบนโต๊ะ
ใครดีกว่า อร่อยกว่า และจำเป็นกว่าบนโลกนี้?
มันฝรั่ง? กะหล่ำปลี? แครอท?
เมล็ดถั่ว? พาสลีย์? หรือหัวผักกาด? โอ้!
ครูนำผักหนึ่งใบจากโต๊ะมาใส่ในกระทะ จากนั้นเด็กๆ ก็เขียนรายการผักพร้อมกัน
นักการศึกษา- คุณคิดว่าผักใดต่อไปนี้มีความสำคัญมากกว่า (ฟังคำตอบของเด็ก ๆ )
มีฝาปิดอยู่ในกระทะที่อุดอู้
ต้มต้มในน้ำเดือด
มันฝรั่ง, กะหล่ำปลี, แครอท,
ถั่วลันเตา ผักชีฝรั่ง หรือหัวบีท โอ้!
ทำไมซุปถึงเรียกว่าผัก?
เด็ก-เพราะทำจากผัก
นักการศึกษา-ปรากฎว่าผักเถียงกันอย่างไร้ผล หรือไม่?
เด็ก-ใช่เปล่าประโยชน์ (ฟังคำตอบของเด็ก).
นักการศึกษา-แม่บ้านจะทำซุปผักได้ไหมถ้าไม่มีผักเหล่านี้?
เด็ก-ไม่ ฉันทำไม่ได้
นักการศึกษา-แน่นอนฉันทำไม่ได้ ปรากฎว่าการถกเถียงระหว่างผักนั้นไร้ผลและแต่ละอย่างก็ดีที่สุด อร่อย และจำเป็น
มาปลูก ปลูก และดองผักของเราเองกัน
เด็ก-เอาล่ะ!
นาทีพลศึกษา:
ในฤดูใบไม้ผลิพวกเขาปลูกกะหล่ำปลี
พวกเขาขุดหลุมด้วยกัน
พวกเขาโยนเมล็ดพืชให้เธอ
และพวกเขาก็ปกคลุมมันด้วยดิน
ในฤดูร้อนพวกเขารดน้ำเป็นเวลานาน
ในฤดูใบไม้ร่วงพวกเขาเก็บเกี่ยวพืชผล
เด็ก ๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหวตามครู
– เราเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ ดูสิว่าเราเก็บกะหล่ำปลีได้มากแค่ไหน และตอนนี้เพื่อไม่ให้เสียคุณต้องสับมันและใส่เกลือ ทุกคนก็เตรียมมือกัน
เราสับและสับกะหล่ำปลี
เราบดกะหล่ำปลีและบดมัน
เราใส่เกลือกะหล่ำปลีใส่เกลือ
เราสับและสับกะหล่ำปลี
– เราทำทุกอย่างช้าๆ! ดูสิว่ากะหล่ำปลีเหลือเท่าไหร่! ลองอีกครั้งและสับกะหล่ำปลีให้เร็วขึ้น (ซ้ำอีกครั้ง)
พวกที่ทำได้ดีมากก็ทำงานได้ดีและใส่กะหล่ำปลีทั้งหมดลงไป ตอนนี้คุณสามารถนั่งเงียบ ๆ และผ่อนคลายได้ (เด็ก ๆ นั่งลงในที่นั่ง).
นักการศึกษา-พวกฉันมีข้อเสนอ คุณต้องการให้เราทำซุปผักด้วยหรือไม่?
เด็ก-ใช่ เราต้องการ!
นักการศึกษา-เรามีกระทะเทน้ำ (แสดงหม้อน้ำที่วาดด้วยชอล์กบนกระดานดำ). แต่เราขาดอะไรไป?
เด็ก-ผัก.
นักการศึกษา-ถูกต้องผัก. จำไว้ว่าเรารู้จักผักอะไรบ้าง (ฟังคำตอบของเด็ก).
ทำได้ดี! คุณตั้งชื่อผักมากมาย แต่ผักทั้งหมดที่คุณระบุไว้จะจำเป็นสำหรับเราหรือไม่ ซุปผัก? (ฟังคำตอบของเด็ก).
มีจานเปล่าทรงกลมอยู่บนโต๊ะของคุณ คุณต้องวาดผักที่จำเป็นสำหรับซุปของเราให้พวกเขา พวก กลุ่มอาวุโสวาดผักใดๆ บนจานเล็กๆ และเด็กๆ จากกลุ่มเตรียมการก็ตักผักสามชนิดใส่จานใบใหญ่ เมื่อผักของคุณพร้อม เราจะใส่ไว้ในกระทะนี้และปรุงซุปผักแสนอร่อย
ไปทำงานกันเถอะ (เด็ก ๆ เปิดสี ใช้แปรง แล้วเริ่มวาดภาพผัก).
ในตอนท้ายของบทเรียน ภาพวาดทั้งหมดจะถูกแสดงบนกระดาน ตรวจสอบ และเน้นรูปร่างและสีของผักที่มีสีสันสดใสที่สุด เด็กทุกคนต้องได้รับการยกย่องจากผลงานของพวกเขา
นักการศึกษา-เพื่อนๆ ดูสิว่าเราเตรียมผักไว้กี่ผักในซุปนี้!
และซุปผักของเราก็ออกมาไม่เลว!
- พวกคุณรู้จักผักอะไรบ้าง?(คำตอบของเด็ก) ผลไม้? (คำตอบของเด็ก)
— คุณรู้จักผลไม้อะไรอีกบ้าง?(คำตอบของเด็ก)
—ผักและผลไม้เติบโตที่ไหน?(คำตอบของเด็ก)
- คุณจะปลูกผักเมื่อไหร่?(คำตอบของเด็ก)
- ผลไม้จะถูกเก็บเมื่อไหร่?(คำตอบของเด็ก)
- ใครเป็นคนปลูกผักและผลไม้?(คำตอบของเด็ก)
– พวกเขาดูแลต้นไม้อย่างไร?(รดน้ำ กำจัดวัชพืช คลาย ฯลฯ)
— เมื่อผู้ใหญ่เก็บเกี่ยว พวกคุณช่วยไหม?(คำตอบของเด็ก)
- หนุ่มๆ ฮีโร่ในเทพนิยายมาเยี่ยมเรา... เขาคือใคร รู้ไหม?
- ถูกต้อง Dunno เขาได้เตรียมเกมไว้มากมายและอยากเล่นกับคุณ
เกม "กระเป๋าวิเศษ"
(1-3 คนนำคำตอบออกจากถุง)
“ฉันจะถามปริศนา และเมื่อพวกเขาทายถูก คุณจะหยิบคำตอบออกจากถุง แล้วมาดูกันว่าพวกเขาจะทายถูกหรือไม่”
ปริศนา:
- ชายหนุ่มรูปงามเติบโตในสวน
เพื่อนสีเขียวของเรา
และในฤดูหนาวคุณจะพบมันในธนาคาร
ยาวฉ่ำ...(แตงกวา)
- เขาดูเหมือนลูกบอลสีแดง
เพียงแต่มันไม่ควบม้า
ไร้กังวลตลอดทั้งปี
เติบโตในสภาพอากาศอบอุ่น
นี่คือส้มที่มีรสหวานอมเปรี้ยว!
รีบตอบด่วน!
มีวิตามินที่มีประโยชน์
ผลไม้มีชื่อว่า... (ส้ม)
- ก่อนที่เราจะกินมัน
ทุกคนมีเวลาที่จะร้องไห้
(หัวหอม)
4. กลมมีสีดอกกุหลาบ
และเติบโตบนกิ่งก้าน
ด้านข้างก็สวย สีแดง!
เด็กๆรักเขา
คนชราและผู้ใหญ่ -
รสชาติจะทำให้ทุกคนพอใจ
สุกและฉ่ำ...(แอปเปิล)
5. เดาปริศนาอย่างรวดเร็ว
รสชาติเหมือนน้ำตาลหวาน
ถึงแม้จะเป็นสีเขียวก็ตาม!
จะแดงหรือเหลืองก็ได้...
นักมวยรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับเธอ
พวกเขาพัฒนาการโจมตีร่วมกับเธอ
แม้ว่าเธอจะเงอะงะ...
เอาเป็นว่าพร้อมเพรียงกัน! นี้… (ลูกแพร์)
6. สาวจมูกแหลม
นั่งลึกเข้าไปในดันเจี้ยน
แต่งกายด้วยชุดสีแดง
ซ่อนตัวจากทุกคน(แครอท)
7.ผลไม้รสเปรี้ยวสีเหลือง
มันเติบโตในประเทศที่มีแดดจัด
มักใส่ในชา -
ทุกคนรู้จักผลไม้ชนิดนี้!
มันไม่หวานหรือขม
หากคุณต้องการที่จะกินชิ้น
รู้ไว้:รสเปรี้ยว!
เขาชื่ออะไร? (มะนาว)
- ทำได้ดี!
Dunno คิดว่าของพวกนี้เป็นผักล้วนๆ แล้วคุณล่ะคิดอย่างไร?(คำตอบของเด็ก)
— รายการเหล่านี้สามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มใดได้บ้าง?
(สำหรับผักและผลไม้)
- ตั้งชื่อผัก...(แตงกวา, หัวหอม, แครอท), ผลไม้… (ส้ม, แอปเปิ้ล, ลูกแพร์, มะนาว)
เกม "พ่อครัว"
— แขกของเราตัดสินใจปรุงบอร์ชท์ แต่ลืมว่าเขาต้องการผักอะไร มาช่วยดันโน่กันเถอะ ตอนนี้เราจะทำอาหารสักพักและเตรียมบอร์ชท์กัน
— คุณต้องใส่ผักที่ใช้ในการเตรียมซุป (บอร์ชท์) ลงในกระทะ
— ดูดีๆ ผักอะไรบ้างที่รวมอยู่ใน Borscht?(แครอท หัวหอม หัวบีท มันฝรั่ง กะหล่ำปลี)
- ทำได้ดีมาก คุณทำภารกิจเสร็จแล้ว
ฟิซมินุตกา
แสงอาทิตย์พาเราลุกขึ้นมาออกกำลังกาย
เรายกมือขึ้นตามคำสั่งครั้งหนึ่ง.
และเหนือพวกเขาใบไม้ก็ส่งเสียงกรอบแกรบอย่างสนุกสนาน
เราลดมือลงตามคำสั่งสอง.
ออกกำลังกาย: ดึงผักหรือผลไม้หนึ่งชนิดที่คุณชอบที่สุดจากความทรงจำ
ลำดับการดำเนินการ:
1. กำหนดตำแหน่งของแผ่นงาน
2. การวาดผักหรือผลไม้ทีละขั้นตอน วาดด้วยดินสอ
(การวาดภาพการสอน: แสดงให้เห็นว่าคุณสามารถถ่ายทอดปริมาตรของวัตถุได้อย่างไร แผนที่ทางเทคนิคของการดำเนินการของภาพวาด)
3. การวาดภาพสีเพื่อถ่ายทอดปริมาตร
งานส่วนบุคคลกับนักเรียน:
ให้ความช่วยเหลือ.
— ย้ำอีกครั้ง เราจะเริ่มทำงานที่ไหน?
บทความในหัวข้อ
