การวิเคราะห์การแข่งขัน ฉันเป็นนักวิจัยในโรงเรียนอนุบาล โครงการ (รุ่นพี่) ในหัวข้อ โปรแกรมวงกลม ฉันเป็นนักวิจัย
Yana Gerasimova
การแข่งขันงานวิจัยและโครงการเด็กก่อนวัยเรียน "ฉันเป็นนักวิจัย" หัวข้อ "ความลับของช็อกโกแลต"
งบประมาณเทศบาล ก่อนวัยเรียน สถาบันการศึกษา"ศูนย์พัฒนาเด็กอนุบาลหมายเลข 6, Novy Oskol, ภาค Belgorod"
การแข่งขันวิจัย
ผลงานและโครงการของเด็กก่อนวัยเรียน
"ฉัน - นักวิจัย"
ดู การวิจัย: ทฤษฎี
หัวข้อ: « ความลับของช็อคโกแลต»
หัวหน้างาน
Gerasimova Ya. G. มัส หัวหน้างาน
ปีการศึกษา 2558-2559 ปี
สวัสดีฉันชื่อ Andrey Gerasimov ฉันเป็นนักเรียนอนุบาลหมายเลข 6 ใน Novy Oskol ชอบกินของหวานโดยเฉพาะ ลูกอมช็อคโกแลต. แม่บอกมีเยอะ ช็อกโกแลตไม่ดีต่อสุขภาพ.
ฉันคิดว่า ช็อกโกแลตดีต่อสุขภาพและฉันจะพิสูจน์ให้คุณเห็นเดี๋ยวนี้
การทำเช่นนี้ฉันนำเสนอเช่น งาน:
1. ทำความคุ้นเคยกับประวัติการเกิดขึ้น ช็อคโกแลต.
2. ศึกษาคุณสมบัติที่เป็นประโยชน์
3. ค้นหาความคิดเห็นของแพทย์เกี่ยวกับผลประโยชน์ ช็อคโกแลต.
5. สร้างแบรนด์ขนมของคุณเอง
วิธีการ การวิจัย:
1. การศึกษาวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และการศึกษาทางอินเทอร์เน็ต
2. เยี่ยมชมห้องสมุดเด็กเรียนวรรณกรรม
3. การให้คำปรึกษาของแพทย์ใน Novy Oskol เกี่ยวกับผลประโยชน์ ช็อคโกแลต.
ผลลัพธ์โดยประมาณ: นำผล การวิจัยถึงเพื่อนร่วมชั้นและผู้ปกครอง
คืออะไร ช็อคโกแลต? ประกอบด้วยอะไรบ้าง?
ฉันถามคำถามนี้กับแม่ของฉัน แม่บอกว่า ช็อกโกแลตทำจากโกโก้. โกโก้คืออะไรและเติบโตที่ไหน? เราพบคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้บนอินเทอร์เน็ต ฉันได้เรียนรู้ว่าอเมริกาใต้เป็นแหล่งกำเนิดของโกโก้ และโกโก้ถูกนำไปยังรัสเซียในศตวรรษที่ 19 ปรากฎว่าในแอฟริกาภายใต้ร่มเงาของต้นมะพร้าวมีต้นเตี้ยเตี้ยซ่อนตัวจากแสงแดด - นี่คือต้นโกโก้ ใบของต้นโกโก้มีขนาดใหญ่ เมื่อต้นอายุ 4 ปี จะบานเป็นดอกสีขาว จากนั้นผลไม้ก็ปรากฏบนกิ่งคล้ายกับแตงกวาสีเหลืองสดใส ผลของต้นโกโก้เรียกว่าฝักโกโก้ ฝักโกโก้หนักถึง 800 ก. ถ้าเด็ดผลแล้วผ่าเราจะเห็นเมล็ดและ เยื่อกระดาษสีขาวทารกในครรภ์ นี่คือเมล็ดโกโก้ แต่วิธีทำโกโก้จากพวกเขาและได้รับ ช็อคโกแลต?
ขั้นแรก เมล็ดโกโก้จะทำความสะอาดและตากให้แห้งเพื่อเพิ่มรสชาติ จากนั้นจึงเริ่มคัดแยกเมล็ด ใหญ่กับใหญ่ เล็กกับเล็ก ถัดไปถั่วจะทอดทำให้เย็นแล้วเครื่องบดก็บดบดถั่วแล้วเปลี่ยนเป็นเมล็ดพืช จากเครื่องคัดแยก กรวดจะเข้าสู่โรงสี
ไม่ใช่แป้งที่เทออกจากโรงสี แต่แป้งคืบคลาน? ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น? เพราะน้ำมันถูกบีบออกมา น้ำมันมีอยู่ในเมล็ดพืชทุกชนิด เราได้รับเนยถั่วโกโก้และนี่คือหนึ่งในผลิตภัณฑ์หลักที่ทำขึ้น ช็อคโกแลต.
จากสารานุกรมของเด็ก ข้าพเจ้าได้เรียนรู้ว่าเพื่อที่จะ ชอคโกแลตก็อร่อย, เติมน้ำตาลให้มืด ช็อคโกแลต, มันมีรสขม แต่มีประโยชน์มาก หากรับประทานเป็นประจำ ช็อคโกแลตสามารถลดความเสี่ยงของโรคหัวใจ ที่ ช็อคโกแลตประกอบด้วยสารเคมี สาร: แมกนีเซียม และแคลเซียม แมกนีเซียมจำเป็นสำหรับสมองของเรา และแคลเซียมก็ช่วยเพิ่มความแข็งแรงของกระดูก
ฉันได้เรียนรู้ว่าการรักษา ช็อคโกแลตเป็นที่รู้จักในบางประเทศ ในสหราชอาณาจักร เช่น แพทย์เชื่อว่า ช็อคโกแลตช่วยกำจัดอาการไอ
ฉันต้องการทราบความคิดเห็นของแพทย์ในเมืองของเราเกี่ยวกับประโยชน์หรืออันตราย ช็อคโกแลตสำหรับ ร่างกายของเด็ก. เพื่อหาคำตอบ ฉันหันไปหากุมารแพทย์ Lyudmila Ivanovna Aleshchenko เปิดเผยว่า อะไร:
- ช็อคโกแลตเป็นผลิตภัณฑ์ที่มีคุณค่าทางโภชนาการ
เด็กอายุไม่เกินสามขวบ ช็อคโกแลตไม่แนะนำให้บริโภค
เด็กโตไม่ควรให้เกิน 2 ชิ้น ช็อคโกแลตต่อวัน.
แล้วไปพบหมอฟัน .... ที่นั่นฉันได้เรียนรู้ว่าตั้งแต่สมัยโบราณ ช็อคโกแลตช่วยลูกเรือจากโรคเลือดออกตามไรฟัน (โรคทางทันตกรรม).
ที่สำคัญที่สุดคือ ช็อคโกแลตไม่ทำลายเคลือบฟันและยังมีประโยชน์ต่อฟันและเหงือกอีกด้วย
สรุปของคุณ การวิจัย,บอกได้เลยว่าขม ช็อคโกแลตดีต่อสุขภาพ แต่ในทุกสิ่งที่คุณต้องปฏิบัติตามมาตรการ
ฉันตัดสินใจบอกเพื่อนในกลุ่มเกี่ยวกับผลลัพธ์ (ใบปลิวหรือโปสเตอร์)และให้อาหารพวกมัน ช็อคโกแลต ทำกับแม่ของฉัน
สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:
"ความลับของธรรมชาติ". การศึกษาเชิงนิเวศวิทยาของเด็กก่อนวัยเรียน"ธรรมชาติเป็นหนังสือเล่มเดียวที่ทุกหน้าเต็มไปด้วยเนื้อหาที่ลึกซึ้ง" เจ ดับเบิลยู เกอเธ่. ในยุคของเราปัญหาสิ่งแวดล้อม
การพักผ่อนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนในวันสุขภาพ "ในประเทศที่เจ็บหรือความลับของสุขภาพ"ตัวละคร: Neboleyka, Infection, Eater, Kutalka, - ผู้ใหญ่ ทิวทัศน์ : โมเดลเมืองจากบ้าน "ต้นไม้สุขภาพ" ให้เสียงดนตรี
โครงการ "ประวัติศาสตร์ของรองเท้าบัลเล่ต์" ในกรอบของเทศกาลโครงการวิจัยสร้างสรรค์ของเด็ก "ฉันค้นพบโลก"เทศบาลนคร งบประมาณ ก่อนวัยเรียน สถานศึกษา ศูนย์พัฒนาเด็ก - อนุบาล เลขที่ 459 อำเภอเมือง เทศกาลสมารา
บูติก "Museum of Chocolate" ไม่ค่อยเกี่ยวข้องกับพิพิธภัณฑ์ในความคิดของฉัน แต่ก็ยังนี้ สถานที่น่าสนใจและฉันรู้สึกว่าจำเป็นต้องแนะนำให้คุณรู้จักกับเขา
สวัสดีทุกคนที่มาเยี่ยมฉัน! ในการฟื้นคืนพระชนม์อันสดใสของพระคริสต์ ยอมรับความอบอุ่นของฉัน ความปรารถนาดี! ของวันนี้.
กรมสามัญศึกษา กีฬา และการท่องเที่ยว คณะกรรมการบริหารเขตโนโวกรูดอค
สถาบันการศึกษาของรัฐ
"สถานรับเลี้ยงเด็ก - อนุบาลหมายเลข 6 ใน Novogrudok"
งานวิจัยในหัวข้อ "อากาศมหัศจรรย์นี้"
เสร็จสมบูรณ์โดย: Urbanovich Elizaveta,
ลูกศิษย์รุ่นพี่รุ่นที่ 3
ผู้นำ: เดรโก ที.พี.
Novogrudok 2015
บทนำ…………………………………………………………………………………………...3
รายละเอียดงาน………………………………………………………………………………….5
สรุปผล…………………………………………………………………………………………...9
วรรณคดี……………………………………………………………………………………..10
ใบสมัคร………………………………………………………………………………………… 11
บทนำ
เหตุผลในการเลือกหัวข้อ:
เมื่อแม่อ่านนิทานให้หนูฟัง โดย อ. ละคร “อากาศดี” ( เอกสารแนบ 1 ). ก่อนหน้านี้ ฉันไม่เคยคิดถึงความจริงที่ว่าต้องขอบคุณอากาศที่ทำให้ชีวิตมีอยู่บนโลก แล้วแม่กับฉันก็ได้ดูโรงเรียนการบินของชิชกิน และฉันต้องการสำรวจอากาศที่น่าอัศจรรย์นี้ เหมือนกับนักวิทยาศาสตร์ผู้ดำเนินการ ประสบการณ์ต่างๆและการวิจัยในห้องปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ กับ Tatyana Petrovna ครูสอนพิเศษของฉัน เราได้กำหนดขั้นตอนของการศึกษาคุณสมบัติของอากาศ
วัตถุประสงค์ของการศึกษา:
เพื่อขยายความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของอากาศและความจำเป็นต่อมนุษย์
วัตถุประสงค์ของการวิจัย:
1. ค้นหาจากลูก ๆ ในกลุ่มของฉันว่าพวกเขารู้ว่าอากาศมีคุณสมบัติอะไรบ้างและบุคคลสามารถอยู่ได้โดยปราศจากอากาศหรือไม่
2. รวบรวมข้อมูลด้วยความช่วยเหลือของแม่เกี่ยวกับอากาศและคุณสมบัติบางอย่างของมัน
3. ด้วยความช่วยเหลือของครูและแม่ทำการทดลองเพื่อศึกษาคุณสมบัติบางอย่างของอากาศเพื่อพิสูจน์ความต้องการอากาศของบุคคล
4. จากผลการศึกษา ให้วาดไดอะแกรมคุณสมบัติที่ศึกษาของอากาศกับแม่ของคุณ
5. ค้นหาว่าในชีวิตของเราเราใช้คุณสมบัติของอากาศ
6. เพื่อให้เด็ก ๆ ในกลุ่มของฉันรู้จักผลการวิจัยของฉัน
สมมติฐาน:
1. มีอากาศบนโลก
2. ไม่สามารถจับอากาศได้
3. อากาศไม่มีสี มองไม่เห็น
4. อากาศเบากว่าน้ำ
5. อากาศอาจมีอุณหภูมิต่างกัน
6. อากาศไม่สามารถเคลื่อนที่ได้
7. อากาศไม่สามารถส่งเสียงได้
8. อากาศไม่มีกลิ่น
9. อากาศไม่กดทับวัตถุ
10. มนุษย์ต้องการอากาศ
วัตถุประสงค์ของการศึกษา: คุณสมบัติของอากาศ
หัวข้อการศึกษา: อากาศ.
วิธีการวิจัย:
1. สัมภาษณ์เด็กในกลุ่ม
2. การอ่านวรรณกรรม (สารานุกรมนิยาย)
3. การดูสื่อวิดีโอ (การส่ง, สารคดี,การ์ตูน).
4. ค้นหาสื่อบนอินเทอร์เน็ต
5. การทำการทดลอง
6. ตรวจสอบการทำงานของกังหันลม
รายละเอียดงาน
ตัดสินใจแล้วและงานก็เริ่มเดือด อันดับแรก ฉันตัดสินใจถามเด็กๆ ในกลุ่มของฉันว่า “อากาศมีคุณสมบัติอะไรบ้าง” และ “คนเราจะอยู่ได้โดยปราศจากอากาศหรือไม่” ( ภาคผนวก 2).
จากนั้น เราอ่านหนังสือมากมายร่วมกับแม่ รับชมรายการและภาพยนตร์เกี่ยวกับอากาศ และค้นหาข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต
และตอนนี้ฉันก็พร้อมสำหรับการทดลองแล้ว ฉันต้องการค้นหาอากาศ จับแล้วดู เปรียบเทียบกับบางสิ่งบางอย่าง รู้สึก ได้ยิน ได้กลิ่น พิสูจน์ความจำเป็นของอากาศสำหรับสิ่งมีชีวิตทั้งหมด ร่วมกับอาจารย์เราเตรียม อุปกรณ์ที่จำเป็น. คุณสามารถเริ่มการวิจัยโดยปฏิบัติตามข้อควรระวังด้านความปลอดภัย
ประสบการณ์ 1. "อากาศอยู่ที่ไหน"
ฉันตัดสินใจที่จะค้นหาว่ามีอากาศอยู่ที่ไหนบนโลก
ความคืบหน้า:
1. เป่าเป็นหลอดจุ่มลงในแก้วน้ำ ฟองสบู่ออกมา พวกเขาไปที่นั่นมาจากไหน? นี่คืออากาศในตัวเรา เราเป่า มันออกมาในรูปของฟองอากาศ ดังนั้นเราจึงมีอากาศ
2. ฉันโยนชอล์คลงไปในแก้วน้ำ ฟองอากาศยังออกมาจากชอล์คลงไปในน้ำ มีอากาศอยู่ในชอล์ก นี่คือการค้นพบสำหรับฉัน!
3. ฉันหย่อนแก้วที่มีผ้าเช็ดปากติดอยู่ด้านล่างลงในภาชนะใสที่มีน้ำ ผ้าเช็ดปากยังคงแห้ง เนื่องจากส่วนหนึ่งของอากาศยังคงอยู่ในแก้ว นั่นเป็นปาฏิหาริย์!
บทสรุป:ฉันยืนยันสมมติฐานว่ามีอากาศบนโลก
ประสบการณ์ 2. "เราจับอากาศ"
ฉันพบว่ามันเป็นไปได้ที่จะจับและเห็นอากาศ
ความคืบหน้า:
ฉันหยิบถุงพลาสติก "จับ" อากาศแล้วบิดถุง กระเป๋าเต็มไปด้วยอากาศ จะเห็นได้ว่าอากาศในถุงไม่มีสี
บทสรุป:สามารถจับอากาศได้ไม่มีสีมองไม่เห็น สมมติฐานที่ว่าไม่สามารถจับอากาศได้ไม่ได้รับการยืนยัน ได้รับการยืนยันแล้วว่าอากาศไม่มีสี มองไม่เห็น และโปร่งใส
ประสบการณ์ 3. "อันไหนง่ายกว่ากัน"
ค้นหาว่าอันไหนง่ายกว่า: น้ำหรืออากาศ
ความคืบหน้า:
ฉันเอาสอง ถุงพลาสติก: ในอันหนึ่งฉันเทน้ำหนึ่งแก้วและอีกอันหนึ่งฉันรับอากาศ จากนั้นฉันก็ชั่งน้ำหนักบนตาชั่ง ถุงน้ำจะหนักกว่า แม้ว่าคุณจะใช้คนละมือก็ตาม
บทสรุป:อากาศเบากว่าน้ำ แต่ฉันใช้คุณสมบัติของอากาศนี้เมื่อฉันว่ายน้ำบนห่วงยางเป่าลม! สมมติฐานที่ว่าอากาศเบากว่าน้ำได้รับการยืนยัน
ประสบการณ์ 4 "อุณหภูมิอากาศ"
ค้นหาว่าอากาศสามารถมีอุณหภูมิต่างกันได้หรือไม่
ความคืบหน้า:
ฉันวัดอุณหภูมิในกลุ่มและบนถนนโดยใช้เทอร์โมมิเตอร์ ฉันพบว่ามันแตกต่างกัน
บทสรุป:อากาศสามารถมีอุณหภูมิต่างกันได้ สมมติฐานที่ว่าอากาศสามารถมีอุณหภูมิต่างกันได้ได้รับการยืนยันแล้ว
ประสบการณ์ 5 "ลม"
ค้นหาว่าอากาศสามารถเคลื่อนย้ายและเคลื่อนย้ายวัตถุได้หรือไม่
ความคืบหน้า:
ฉันเอาพัดโบกมือให้ตัวเอง ฉันโบกมือ ฉันรู้สึกถึงการเคลื่อนไหวของอากาศ ใช่ มันง่าย! ฉันสามารถเป่าพัดกระดาษออกจากโต๊ะได้ และลมแรงไม่เพียงพัดพัดกระดาษเท่านั้น แต่ยังทำลายอาคารอีกด้วย ฉันใช้เครื่องเล่นแผ่นเสียงแล้วเป่า: ใบมีดเริ่มหมุน แต่ในเมืองของเรามีกังหันลม ลมก็หมุนเช่นกัน! ฉันจะไปที่นั่นกับพ่อแม่อย่างแน่นอน!
บทสรุป:อากาศสามารถเคลื่อนย้ายและเคลื่อนย้ายวัตถุได้ สมมติฐานที่ว่าอากาศไม่เคลื่อนที่ไม่ได้รับการยืนยัน
ประสบการณ์ 6. "ฉันได้ยินเสียงอากาศ"
ค้นหาว่าอากาศสามารถสร้างเสียงได้หรือไม่
ความคืบหน้า:
ฉันจะเอาท่อเป่าเข้าไป ได้ยินเสียง และเมื่อลมพัดแรง เราก็ได้ยินเสียงด้วย! การค้นพบอีกครั้ง!
บทสรุป:อากาศสามารถทำให้เกิดเสียงได้ สมมติฐานที่ว่าอากาศไม่สามารถผลิตเสียงยังไม่ได้รับการยืนยัน
ประสบการณ์ 7. “กลิ่นอะไร? »
ค้นหาว่าอากาศมีกลิ่นหรือไม่
ความคืบหน้า:
ฉันเอาส้มมาปอกเปลือก มีกลิ่นส้มทันที แต่ก่อนหน้านั้นไม่มีกลิ่นอะไรเลย อากาศจึงมีกลิ่นเหม็น แถมยังเอาน้ำหอมแม่ไปด้วย!
บทสรุป:อากาศไม่มีกลิ่น แต่ส่งผ่านเท่านั้น สมมติฐานที่ว่าอากาศไม่มีกลิ่นได้รับการยืนยัน
ประสบการณ์ 8 "อันไหนเร็วกว่ากัน"
ค้นหาว่าอากาศกดทับวัตถุหรือไม่
ความคืบหน้า:
ฉันหยิบกระดาษหนึ่งแผ่นในแต่ละมือแล้วปล่อยพร้อมกัน: อันหนึ่งในแนวนอน อีกอันในแนวตั้ง แผ่นแนวนอนตกลงมาช้ากว่า (ดักอากาศมากขึ้น) ในขณะที่แผ่นแนวตั้งตกเร็วกว่า (อากาศอยู่ใต้แผ่นนั้นน้อยกว่า) Tatyana Petrovna บอกฉันว่ามันเป็นความกดอากาศ เคยได้ยินแต่ไม่เข้าใจว่าคืออะไร เดี๋ยวก็รู้!
บทสรุป:อากาศกดทับสิ่งของต่างๆ สมมติฐานที่ว่าอากาศไม่กดบนวัตถุไม่ได้รับการยืนยัน
ประสบการณ์ 9 "ฉันไม่หายใจ"
ค้นหาว่าคน ๆ หนึ่งสามารถอยู่ได้โดยปราศจากอากาศหรือไม่
ความคืบหน้า:
ฉันบีบจมูกและตั้งนาฬิกาทรายไว้หนึ่งนาที ทรายยังไม่หลุดออกมาเลย ฉันหายใจไม่ออก และฉันคิดว่าฉันสามารถกลั้นหายใจอย่างน้อยหนึ่งนาทีได้อย่างง่ายดาย!
บทสรุป:มนุษย์ไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากอากาศ สมมติฐานเกี่ยวกับความต้องการอากาศสำหรับบุคคลได้รับการยืนยัน
หลังจากการวิจัย แม่และฉัน:
1. ร่างไดอะแกรมของคุณสมบัติของอากาศที่ศึกษา ( ภาคผนวก 3 ).
2. เล่นเกม - อภิปราย "ลม - ดีหรือไม่ดี"
3. เราพบเครื่องใช้ในบ้านที่ใช้อากาศ
4. เราไปดูงานกังหันลมที่สร้างขึ้นในเมืองของเรา
5. เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับอากาศ
6. เล่นกับอากาศ:
ด้วยเครื่องเล่นแผ่นเสียง;
เปิดตัวว่าว;
จาก ฟองสบู่;
ด้วยลูกบอล
ด้วยบอลลูน
ฉันนำเสนอผลงานวิจัยของฉันกับลูกๆ ในกลุ่มของฉัน
ข้อสรุป
จากผลงานของฉัน ฉันพบว่ามีอากาศอยู่บนโลกของเราจริงๆ และสามารถดักจับได้ มีคุณสมบัติบางอย่าง:
อากาศไม่มีสี โปร่งใส มองไม่เห็น
อากาศสามารถมีอุณหภูมิต่างกันได้
อากาศเบากว่าน้ำ
อากาศสามารถเคลื่อนที่ได้
อากาศสามารถสร้างเสียงได้
อากาศไม่มีกลิ่นแต่ส่งผ่าน
อากาศกดทับสิ่งของต่างๆ
ฉันพิสูจน์ความจำเป็นของอากาศสำหรับบุคคล เรียนรู้วิธีที่ผู้คนสามารถใช้คุณสมบัติของอากาศในชีวิตได้ แนะนำให้เด็กคนอื่นๆ รู้จักงานวิจัยของฉัน
สมมติฐานทั้งหมดของฉันไม่ได้รับการยืนยัน แต่ฉันเข้าใจความหมายของสุภาษิตจีนคำหนึ่งที่คุณยายของฉันพูดซ้ำ: “บอกฉันแล้วฉันจะลืม แสดงให้ฉันเห็นและฉันจะจำ ให้ฉันลองแล้วฉันจะเข้าใจ”
อากาศมีจริง อัศจรรย์ อัศจรรย์โลกของเรา. มันใหญ่มากจนกินพื้นที่ทั้งโลกและเล็กมากจนจะคลานผ่านรอยแตก! เราทำไม่ได้หากไม่มีมัน! คราวหน้าฉันต้องการทราบว่าสามารถระบุความบริสุทธิ์ของอากาศได้หรือไม่และความบริสุทธิ์ของอากาศส่งผลต่อสุขภาพของเราอย่างไร
วรรณกรรม
Dybina O.V. , Rakhmanova N.P. , Shchetinina V.V. ไม่ทราบที่อยู่ใกล้เคียง: ประสบการณ์ความบันเทิงและการทดลองสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน - M.: TC "Sphere", 2001. - 192s
ลัดโก แอล.เค. ธรรมชาติในการพัฒนาและการเลี้ยงดูบุตร อายุก่อนวัยเรียน: สื่อการสอนสำหรับครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนที่มีการสอนภาษาเบลารุสและรัสเซีย - มินสค์: สถาบันการศึกษาแห่งชาติ, 2014. - 255p.
Nikashina G.A. โลกทั้งใบในเกม: รูปแบบเกมของการพัฒนาความรู้ความเข้าใจของเด็ก: คู่มือสำหรับครูของสถาบันที่จัดการศึกษาก่อนวัยเรียน ตอนที่ 3 ผู้ค้นพบความงามและความลับของธรรมชาติ - Mozyr: LLC Publishing House "Bely Wind", 2006. - 127p
Ponamoreva L.S. งานทดลองใน โรงเรียนอนุบาล- Mozyr: Assistance, 2010. - 72 p.
Savenkov A.I. นักสำรวจตัวน้อย วิธีสอนเด็กก่อนวัยเรียนให้ได้ความรู้ - ยาโรสลาฟล์: Academy of Development, 2003
Savenkov A.I. ระเบียบวิธีวิจัยทางการศึกษาในโรงเรียนอนุบาล - ม.: การศึกษา, 2004
แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต
www.o_destve.ru/competition
www.rodnaya-tropinka.ru/chto-takoe-vozduh
www.youtube.com/user/ShishkinaShkola
เอกสารแนบ 1
เทพนิยาย I. Revue "อากาศดี"
ในอาณาจักรที่บริสุทธิ์ ในสภาพโปร่งสบาย มีโรงเรียนที่ไม่ธรรมดา โรงเรียนป่าไม้. ในบทเรียนที่โรงเรียนป่าไม้ นกฮูกปรีชาญาณบอกสัตว์ต่างๆ เกี่ยวกับอากาศ
สิ่งมีชีวิตทั้งหมดบนโลกรู้ว่าอากาศเป็นสิ่งจำเป็น - นกฮูกปรีชาญาณกล่าว มันหล่อเลี้ยงเซลล์ทั้งหมดในร่างกายของเรารองรับไฟ คน สัตว์ พืช หายใจเอาอากาศ อากาศมีอยู่ทุกหนทุกแห่ง มีขนาดใหญ่และแผ่กระจายไปทั่ว อากาศสามารถดูดซับความชื้น พกติดตัว และจากนั้นก็แจกที่อื่น อากาศปกป้องโลกจากรังสีคอสมิกที่เป็นอันตรายต่อสิ่งมีชีวิตทุกชนิด และต้านทานอุกกาบาตที่ตกลงมา
สัตว์ทั้งหลายฟังอย่างตั้งใจจากนกฮูกปรีชาญาณ และหลังจากเรียนจบ สุนัขจิ้งจอกตัวน้อยก็พูดขึ้นมาทันทีว่า “แต่ฉันไม่ต้องการอากาศ ฉันยังไม่เห็นเขาเลย”
ในขณะนั้น พลังที่ไม่รู้จักพุ่งเข้ามา หมุนและหมุนไปรอบๆ จิ้งจอกน้อย และพาเขาออกไปด้วย ก่อนที่ลูกสุนัขจิ้งจอกจะมีสติสัมปชัญญะ เขาก็ไปอยู่บนดาวดวงอื่น มันคือดาวเคราะห์ดาวอังคาร บนดาวอังคารแทบไม่มีอากาศ และเปลือกอากาศไม่ได้ปกป้องโลกนี้ พื้นผิวทั้งหมดของดาวอังคารถูกระเบิดโดยอุกกาบาต
เพียงไม่กี่นาที ลูกสุนัขจิ้งจอกก็อยู่บนดาวดวงอื่น เขาหมดลมหายใจ แต่กองกำลังที่ดีก็สงสารฟ็อกซ์และนำเขากลับคืนสู่อาณาจักรที่บริสุทธิ์สู่สภาพโปร่งสบาย
ตอนนั้นเองที่ Fox Cub ชื่นชมคุณค่าของอากาศ ไม่มีอะไรที่เขาไม่เห็นอากาศ สิ่งสำคัญคืออากาศมีอยู่ อากาศดี กระจายตัว.
ภาคผนวก 2
แบบสำรวจเด็กกลุ่ม
สัมภาษณ์ 18 คน
คำถามที่ 1: คุณรู้คุณสมบัติของอากาศอะไรบ้าง?
เด็ก 2 คนบอกว่าพวกเขาไม่รู้อะไรเกี่ยวกับคุณสมบัติของอากาศเลย
เด็ก 2 คนบอกว่าอากาศเบา
เด็ก 3 คนบอกว่าอากาศมองไม่เห็น
เด็ก 5 คนบอกว่าอากาศไม่มีกลิ่น
เด็ก 6 คนบอกว่าอากาศมีอุณหภูมิ
คำถาม #2: คนเราสามารถอยู่ได้โดยปราศจากอากาศ?
เด็ก 1 คนพูดว่า "ใช่";
เด็ก 5 คนพูดว่า "ฉันไม่รู้";
เด็ก 12 คนตอบว่าไม่
ภาคผนวก 3
รูปภาพ - แผนผังคุณสมบัติของอากาศ
ข้อเท็จจริงภาพถ่าย
เวทีเทศบาลของการแข่งขันงานวิจัยของรัสเซียและโครงการสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษา "ฉันเป็นนักวิจัย" ผู้เขียน: Ivanova Yuliana และ Murzaeva Valeria นักเรียนระดับ "a" ที่ 2 ของ MBOU "Ibresinskaya มัธยมศึกษา 2" : Gulyanova Renata Alekseevna อาจารย์ โรงเรียนประถม MBOU "โรงเรียนมัธยม Ibresinskaya 2" งานการศึกษาและวิจัย
วัตถุประสงค์การวิจัย 1. รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับแมวจากแหล่งต่างๆ 2. ค้นหาว่าแมวพันธุ์อะไรและแมวมีประโยชน์อย่างไรกับคน? 3. ทำการสำรวจในหมู่เพื่อนฝูงและทดลองกับแมวบ้าน 4. ทำความเข้าใจว่าแมวหลายสายพันธุ์มีพฤติกรรมเหมือนกันก่อนที่อากาศจะเปลี่ยนแปลงหรือไม่? 5. เปรียบเทียบเนื้อหาที่รวบรวมกับการสังเกตของคุณเอง
ภูมิหลังทางประวัติศาสตร์ แมวบ้านปรากฏตัวครั้งแรกในอียิปต์เมื่อ 2500 ปีก่อนคริสตกาล พบมัมมี่ของพวกเขาหลายแสนตัวที่นี่ มัมมี่แมวอยู่ในสุสานทองและเงินด้วย อัญมณีล้ำค่า. ผู้คนให้คุณค่ากับแมวในฐานะผู้ทำลายล้างหนู ปรากฎว่าวัดอันหรูหราอุทิศให้กับแมวในอียิปต์
แมวขนยาวถือเป็นนักประสาทวิทยาที่ยอดเยี่ยมและสามารถรักษาเจ้าของโรคซึมเศร้า นอนไม่หลับ และหงุดหงิดได้ แมวขนสั้นแต่หนารักษาโรคหัวใจได้ - โรคหลอดเลือด. แมวดำขนเรียบและแมวสยามบรรเทาอาการเมื่อยล้าเรื้อรังได้ดี ผมยาวสีขาว (แมว Angora และเปอร์เซีย) รักษาโรคเกี่ยวกับการเผาผลาญ สีแดงและสีเทาเป็นสีทั่วไป ช่วยในเรื่องโรคภัยไข้เจ็บต่างๆ
จำนวนความบังเอิญในพฤติกรรมของแมวที่มีอาการพื้นบ้านและการเปลี่ยนแปลงสภาพอากาศ สรุป: เราพบว่าไม่ใช่แมวทุกสายพันธุ์ที่รู้สึกถึงการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศเท่าเทียมกัน เราคิดว่ามันขึ้นอยู่กับสภาพภูมิอากาศที่แมวปรับตัวให้อยู่อาศัย แมวพันธุ์ยุโรปมีความเหมาะสมกับพื้นที่ของเรามากกว่า ดังนั้นพฤติกรรมของพวกมันจึงมักเกิดขึ้นพร้อมกับการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศและสัญญาณพื้นบ้าน
วันที่ ลางบอกเหตุพื้นบ้านวันที่สังเกต 13, 14, 16, 20, 28 ธันวาคม 1-6, 29 4-7 มกราคม แมวในบ้านที่อบอุ่นนอนข้างหม้อน้ำในฤดูหนาว - มันจะเย็นลง 14, 15, 18, 22, 29 2-7, 30, 31 มกราคม 5-9 ป้ายพื้นบ้านประชิดตัว (มีน้ำค้างแข็งรุนแรง) 13,20,21,28,30 ธันวาคม 2,6,7,9,10,20 มกราคม 11,12,24 1,2,12 กุมภาพันธ์ แมวมองหรือออกไปข้างนอก - จะอบอุ่นขึ้น พฤศจิกายน 12, 13, 14, 25 2-5 กุมภาพันธ์ 13 สัญญาณของผู้คนไม่เคยเกิดขึ้นพร้อมกัน ในเดือนมกราคมและกุมภาพันธ์ n/a ใกล้เคียงกัน 3,15,16,22 ธ.ค. แมวหลับเร็วหรือนอนหงาย - เพื่อให้ความอบอุ่น วันที่ 4,5,16,17,23 วันที่ 5-9 ม.ค. มีน้ำค้างแข็งรุนแรง ป้ายประชาชนไม่ตรงกัน 4-6 ม.ค. แมวเลียอุ้งเท้าล้าง - แดดเดือนพฤษจิกายน ป้ายประชาชนประจวบเหมาะ 1 ธันวาคม 7, 15 ธันวาคม 2, 9, 17 25 มกราคม, 26 5-8 กุมภาพันธ์ 13 แมวในฝันปิดจมูกด้วยอุ้งเท้า - เพื่อเพิ่มน้ำค้างแข็ง 26.27 ม.ค. 6-9.15 น. สัญลักษณ์ยอดนิยมใกล้เคียงกัน 15 พฤศจิกายน 21 21 ธันวาคม แมวเล่นกับหาง - ฝนหรือหิมะ 16 พฤศจิกายน 22 ธันวาคม 23 วันนี้หิมะตก
วันที่พฤติกรรมแมว วันที่สังเกต 14,15,23 ธันวาคม 3,15 มกราคม 7,9,10,28,29,31 3 กุมภาพันธ์ แมวเล่นทั้งวัน - ฝนหรือหิมะ 16,18,25 ธันวาคม 4,5,16 มกราคม 9,10,11,29,30 1,5 กุมภาพันธ์ 1,5 วันนี้หิมะตกและอากาศก็อุ่นขึ้น 22 พ.ย. 1 3 ธ.ค. 16 4 ม.ค. 6 แมวนอนยาวไม่เล่น-หนาวเพื่อให้อากาศปลอดโปร่ง 23 พ.ย.24 ธ.ค. 2,4,5,17 ม.ค. 6,7 ช่วงนี้อากาศหนาวและแดดออก 13 พฤศจิกายน 23 28 ธันวาคม 2, 6, 9, 10, 17, 20 1 กุมภาพันธ์ 2 แมวเดินไปตามถนนตลอดทั้งวัน - ในสภาพอากาศที่มีลมแรงหรือฝนตก ในฤดูหนาว - หิมะไปจนถึงพายุหิมะ 14,25,29 ธันวาคม 3,7,10,11,18,21 2,3 กุมภาพันธ์ ฝนตกชุกและมีลมกระโชกแรง หิมะตก บางครั้งก็มีพายุหิมะ สรุป: จากการสังเกตแมวของเรา เราสังเกตเห็นว่าการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศที่จะเกิดขึ้นส่งผลต่อพฤติกรรมของแมว หากคุณติดตามพฤติกรรมของสัตว์เลี้ยงอย่างระมัดระวัง คุณสามารถคาดการณ์สภาพอากาศในวันพรุ่งนี้หรือวันมะรืนได้
1. แมวมีความสำคัญอย่างยิ่งในชีวิตมนุษย์: มันช่วยบ้านจากหนู รับแรงกระตุ้นเชิงลบ และล้างพลังงาน หันเหความสนใจจากความกังวลในชีวิตประจำวัน 2. แมวรู้สึกถึงการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศที่มนุษย์มองไม่เห็น ดังนั้นจากการสังเกตพฤติกรรมของแมว คุณจะสามารถทำนายสภาพอากาศล่วงหน้าได้หลายวัน
โดยสังเกตการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศและพฤติกรรมของแมวบ้าน เราสามารถสร้างสัญญาณของเราเอง: โดยสังเกตการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศและพฤติกรรมของแมวบ้าน เราสามารถสร้างสัญญาณของเราเอง: 1. แมว เล่นทั้งวัน - ฝนหรือหิมะ 2. แมวนอนเป็นเวลานานและไม่เล่น - เพื่อความหนาวเย็นเพื่อให้อากาศปลอดโปร่ง 3. แมวออกไปข้างนอกทั้งวัน - ในสภาพอากาศที่มีลมแรงหรือฝนตก ในฤดูหนาว - ไปจนถึงหิมะ ไปจนถึงพายุหิมะ
1. สารานุกรมสำหรับเด็ก นกและสัตว์. - มอสโก: Avanta, 2008, 406 - 415 น. 2. Pleshakov A. A. , Novitskaya M. Yu. โลก. เกรด 2 M.: การศึกษา, 2011. 3. Smolensky A.V. Chuvash สัญญาณเกี่ยวกับสภาพอากาศ Cheboksary, 1992 เว็บไซต์เกี่ยวกับสัตว์
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล
"อนุบาลหมายเลข 15 "Fairy Tale" ของเมือง Shumerlya สาธารณรัฐ Chuvash
โครงการ
หัวข้อ: เราหายใจอย่างไร?
งานที่ทำ: นักเรียน
Savelyeva Elizaveta (อายุ 5 ขวบ)
MBDOU "อนุบาลหมายเลข 15 "เทพนิยาย"
หัวหน้างาน:
Cherkasova Natalya Viktorovna
นักการศึกษา MBDOU "อนุบาล
№15 "เทพนิยาย"
Shumerlya สาธารณรัฐ Chuvash
Shumerlya 2015
ฉัน. บทนำ 3s.
ครั้งที่สอง ส่วนหลัก 3s
ทำไมเราต้องหายใจ?; 3 วินาที
เตาอบหายใจอะไร รถ; 3 วินาที
เราหายใจอะไร? 4s.
สาม. ภาคสุดท้าย 5 ส.
IV. บรรณานุกรม ตอนที่ 5
บทนำ
ฉันชื่อ Liza Savelyeva ฉันไปที่กลุ่มอาวุโส "Smeshariki" ฉันเริ่มสนใจว่าเราหายใจอย่างไรและหายใจอย่างไร? ด้วยเหตุนี้ฉันจึงเลือกหัวข้อ "เราหายใจอย่างไร"
ฉันวางไว้ข้างหน้าฉัน
เป้า:
เรียนรู้เกี่ยวกับการหายใจของบุคคล
เพื่อขอความช่วยเหลือ ฉันหันไปหาแม่ แม่ซื้อหนังสือที่น่าสนใจมาให้ฉัน ชื่อ "My First Encyclopedia" ในหนังสือเล่มนี้ ฉันพบสิ่งที่น่าสนใจมากมาย และที่สำคัญที่สุดคือ ทุกอย่างเข้าถึงได้สำหรับเด็กในวัยเดียวกับฉัน มีภาพที่มีสีสัน และครูของฉัน Cherkasova Natalya Viktorovna ช่วยฉันในการศึกษา เราใส่สิ่งเหล่านี้
งาน:
เราหายใจอย่างไร? ฉันกำลังหายใจอะไรอยู่? รถหายใจเตาอะไร?; วิเคราะห์และสรุป;
ส่วนสำคัญ
ฉันดูสารานุกรมและพบส่วนที่เรียกว่า: "คุณหายใจอย่างไร" ฉันกับแม่อ่านและทบทวนหัวข้อ How You Breathe สำหรับตัวฉันเอง ฉันค้นพบสิ่งที่น่าสนใจมากมายและเรียนรู้วิธีหายใจ รถยนต์หายใจ เตา
บุคคลนั้นไม่สามารถหยุดหายใจได้ การหายใจเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับชีวิต อากาศที่หายใจเข้ามีตาพิเศษ - ออกซิเจน
รถที่มีน้ำมันเต็มถังจะไม่เคลื่อนที่หากไม่มีออกซิเจนในอากาศ ดังนั้นกล้ามเนื้อ หัวใจ สมองของเราจะสามารถทำงานได้โดยปราศจากออกซิเจน แม้ว่าเลือดจะให้ "เชื้อเพลิง" - สารอาหารแก่พวกเขา เตาที่เต็มไปด้วยฟืนจะจุดไฟหากไม่มีอากาศที่มีออกซิเจน ดังนั้นอาหารในร่างกายของเราจะไม่”เผาผลาญ”หากคุณหยุดหายใจ
เมื่อเผาไหม้จะเกิดควันขึ้น ไม่มีออกซิเจนอีกต่อไป เปลี่ยนเป็นคาร์บอนไดออกไซด์ ต้องกำจัดแก๊สนี้ รถโยนมันออกทางท่อไอเสีย เตาผ่านปล่องไฟ และผู้ชายก็หายใจออก
และแตกแขนงออกเป็นชิ้นเล็กๆ และที่ปลายกิ่งที่เล็กที่สุดแต่ละกิ่งจะมีฟองอากาศเล็กๆ หลอดเลือดที่เล็กที่สุดทะลุผ่านผนังของมัน ในนั้นเลือดจะนำออกซิเจนไปยังที่ที่พวกเขา "เผาผลาญ" สารอาหารและปล่อยคาร์บอนไดออกไซด์ และอากาศที่ "หมดแรง" ซึ่งออกซิเจนถูกแทนที่ด้วยคาร์บอนไดออกไซด์เราหายใจออกเอาออกตามถนนสายเดิม
เมื่อผ่านจมูก อากาศจะบริสุทธิ์และอุ่นขึ้น
ในปอด เลือดจะนำออกซิเจนจากอากาศและปล่อยก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ที่เราหายใจออก
ตอนสุดท้าย
เมื่อฉันใช้เวลาที่น่าสนใจเช่นนี้ งานวิจัย, ฉันค้นพบด้วยตัวเองว่าคุณควรหายใจทางจมูกของคุณเสมอ ที่นั่นมีการฟอกอากาศจากฝุ่นและจุลินทรีย์ ทำให้อบอุ่นในฤดูหนาวและเย็นลงในฤดูร้อน แล้วจะผ่านเข้าสู่ปอด พวกเขามีหลอดลม - ท่อหายใจจำนวนมาก บุคคลนั้นไม่สามารถหยุดหายใจได้ ฉันกลั้นหายใจและนับถึงห้าให้กับตัวเอง ฉันสรุปด้วยตัวเองว่าคน ๆ หนึ่งไม่สามารถหยุดหายใจได้
การหายใจเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับชีวิต นักดำน้ำที่มีประสบการณ์อาจไม่หายใจเป็นเวลาหลายนาที นี่คือสิ่งที่ฉันเห็นและได้ยินในทีวี
รายการบรรณานุกรม
สารานุกรม Renato Caporali "ความลับของสัตว์ป่า", M "MACHAON", 2007
ล.ยา Galperstein "สารานุกรมฉบับแรกของฉัน", M. "ROSMEN", 2001
การแข่งขันปี 2559 - "ฉันเป็นนักวิจัย"
หัวข้อ: "เกลือเป็นมิตร เกลือเป็นศัตรู"
วัตถุประสงค์: - เพื่อกระตุ้นความสนใจในการศึกษาแร่ธาตุ - เกลือเพื่อทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติและคุณภาพธรรมชาติของการใช้งานของมนุษย์
แนะนำการทดลองเบื้องต้นที่เหมาะสมกับวัย
สรุป.
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง: เด็กมีประสบการณ์ ค้นพบวิธีแยกแยะเกลือออกจากน้ำตาล วิธีทำเกลือสี อันตรายและประโยชน์ของเกลือต่อผู้คนอย่างไร
งานนี้ทำโดย Fatyan Susanna
ที่ปรึกษาทางวิทยาศาสตร์: Pozhidaeva Natalia Dmitrievna, MBDOU d / s No. 16, Ust-Labinsk, Krasnodar Territory
อุตสาหกรรม – ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต
สวัสดี ฉันชื่อซูซานนา ฟาติยาน ฉันอายุ 7 ขวบ ฉันไปโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 16 " ดอกไม้สีแดง". ครูของฉันชื่อ Natalia Dmitrievna
ครั้งหนึ่งเมื่ออยู่กับแม่ในครัว ฉันถามคำถามว่า “จะแยกเกลือออกจากน้ำตาลได้อย่างไร” ฉันเริ่มสนใจมากและแม่กับฉันตัดสินใจทำการทดลองบางอย่าง
ประสบการณ์ที่ 1 แม่เทเกลือลงในแก้วใสใบหนึ่ง ใส่น้ำตาลลงในแก้วอีกใบหนึ่งแล้วแนะนำให้ดูว่าผลิตภัณฑ์มีสีอะไร (เกลือ, น้ำตาล) พวกเขาคือ สีขาว. จากนั้นแม่ของฉันก็เสนอกลิ่นพวกเขา (พวกมันไม่มีกลิ่น)
การทดลองที่ 2 ในการทดลองครั้งที่สอง แม่ของฉันให้จานสองใบแก่ฉันและเสนอให้ดูว่าผลิตภัณฑ์เหล่านี้จะเทลงอย่างไร ฉันหยิบชิ้นหนึ่งแล้วโรยบนจาน จากนั้นฉันก็ทำเช่นเดียวกันกับสารอื่น (อันหนึ่งเทลงใน "สไลด์" อีกอันหนึ่งทั่วทั้งจาน) อีกครั้งไม่ชัดเจนว่าเกลืออยู่ที่ไหนและน้ำตาลอยู่ที่ไหน
ประสบการณ์ครั้งที่ 3 จากนั้นแม่ของฉันแนะนำให้ละลายสารเหล่านี้ในน้ำ (ละลายหมดแล้ว) แต่ฉันยังไม่เข้าใจว่าที่ไหน น้ำตาล ที่ไหน เกลือ แม่เสนอให้ชิมน้ำในถ้วย (ในหนึ่งถ้วย - น้ำเค็มและในถ้วยที่สอง - หวาน) เมื่อสิ้นสุดการวิจัย แม่ของฉันตอบฉันว่า “ในการแยกแยะเกลือออกจากน้ำตาล คุณต้องชิมมัน นั่นคือ กำหนดรสชาติ
วันรุ่งขึ้น เมื่อฉันมาที่โรงเรียนอนุบาล ฉันแบ่งปันความรู้กับเด็กๆ และครู ครูของเรา Natalia Dmitrievna เสนอให้ขยายความรู้ของเราเกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา และวันรุ่งขึ้นเธอได้แสดงประสบการณ์อีกอย่างหนึ่ง
เธอเติมหนึ่งชั้น - โถลิตร น้ำสะอาดและตกลงไปในนั้น ไข่ดิบ. มันจมน้ำตาย
ในชั้นสอง - ขวดลิตรเทสารละลายที่แข็งแกร่ง เกลือแกง(2 ช้อนโต๊ะต่อน้ำครึ่งลิตร) ฉันลดไข่ฟองที่สองลงไป - มันเริ่มว่ายน้ำ เธออธิบายว่า น้ำเค็มหนักกว่าและว่ายน้ำในทะเลได้ง่ายกว่าในแม่น้ำ
และ Natalia Dmitrievna ยังกล่าวอีกว่าแอปพลิเคชันสามารถทำจากเกลือได้ เราได้รับรูปภาพให้เลือก เราเลือกรูปที่เราชอบ คลุมรูปภาพด้วยกาว PVA และคลุมรูปภาพอย่างรวดเร็ว ส่วนใหญ่เกลือ. วันรุ่งขึ้น เมื่อใบสมัครของเราแห้ง เราก็ทาสี จากประสบการณ์นี้ เราสรุปได้ว่าเกลือไม่เพียงสามารถนำมาใช้เป็นอาหารได้เท่านั้น แต่ยังสามารถนำมาใช้กับอาหารได้อย่างสวยงามอีกด้วย
ฉันตัดสินใจทำการทดลองด้วยเกลือด้วยเทพนิยาย:
“ มีชีวิตอยู่ - มีสัตว์ในป่า: ท็อป - คลิกด้วยฟันของมัน, ชานเทอเรล - น้องสาวผมแดง, มิชก้า - คนจรจัดและอื่น ๆ กาลครั้งหนึ่งพวกเขาถูกโจมตีด้วยโรคภัยไข้เจ็บ สัตว์เหล่านี้ตัดสินใจไปที่ไอโบลิต หมอไอโบลิตที่ดี เขานั่งอยู่ใต้ต้นไม้และรอคนไข้ของเขา หมอไอโบลิตที่ดีจะรักษาทุกคน รักษาทุกคน!
และสุนัขจิ้งจอกก็มาหาไอโบลิต: "โอ้ เหงือกของฉันเจ็บ!" ไอโบลิตมองไปที่หมากฝรั่งแล้วพูดว่า: “บดเกลือเล็กน้อยในน้ำผึ้ง ใส่ข้าวต้มบนหมากฝรั่ง ทุกอย่างจะได้ผลสำหรับคุณ!”
ขอบคุณ Aibolit!
ได้ยินเสียงโหยหวนไปทั่วป่า Volchok ไปพบแพทย์ - ฟันของเขาคลิก หมาป่าพูดว่า: "โอ้โอ้โอ้! ฉันปวดฟัน!"
Aibolit มองไปที่ฟันและพูดว่า: "เจือจางเกลือเล็กน้อยในน้ำหนึ่งแก้วแล้วบ้วนปาก ฟันของคุณจะหยุดเจ็บ!
ขอบคุณหมอ!
หมีมาและเมื่อเขาเริ่มในขณะที่เขาเริ่มคำราม
รอ อดทน อย่าร้องไห้ อธิบายสิ่งที่คุณต้องการ!
และหมีก็พูดว่า:“ จมูกของฉันไม่หายใจ! ช่วยหมอ!
Aibolit ตอบว่า: “คุณมีอาการน้ำมูกไหล ละลายเกลือในน้ำแล้วหยดสารละลายลงในจมูกของคุณ
ขอบคุณ Aibolit!
ตลอดทั้งวันกระต่ายตัวผู้ตัวหนอนและวัวมูสมาหาเขาเพื่อรับการรักษา Aibolit ปฏิบัติต่อทุกคนโดยให้ยาจากเกลือ พระองค์ทรงรักษาสัตว์ทั้งหมด และพวกเขาไปเต้นรำและสนุกสนาน
ในตอนท้ายของการวิจัย ฉันสรุปว่า: "เกลือเป็นเพื่อน รักษาโรคได้มากมาย"
บทความที่เกี่ยวข้อง
