Конспект безпосередньо освітньої діяльності з розвитку промови у підготовчій групі на тему: «Овочі – фрукти. Роль батьків у реалізації проекту. Питання для педагогів для роздумів
Ціль:дати дітям знання про користь вітамінів нашого організму. Ознайомити з поняттям «вітаміни групи А, В, С, D, Е» та продукти, в яких вони містяться. Закріпити знання дітей про необхідність наявності вітамінів в організмі людини, про користь продуктів, які містять вітаміни.
Матеріал:картинки продуктів харчування для гри "Де ти, вітамінко?", Кошики з фруктами та овочами.
Вихователь:- Хлопці, сьогодні ми поговоримо про користь вітамінів, і про найкорисніші продукти. А ви знаєте, що стосується найкорисніших продуктів? (овочі, ягоди, фрукти)А чому такі корисні овочі, фрукти? (В них багато вітамінів)Правильно! А як ви думаєте, в яку пору року ми найбільше отримуємо вітамінів? (Влітку, восени)Абсолютно вірно! Восени встигає великий урожай овочів та фруктів.
Всі овочі та фрукти містять дуже багато корисних речовин. Коли ми їх їмо, наш організм отримує великий запас вітамінів, щоб ми були здорові і не хворіли.
Якщо ми не отримуватимемо вітаміни, то навіть самий здорова людинастане слабшати, у нього почнуть псуватися зуби, почне випадати волосся і погіршиться зір. Він завжди почуватиметься втомленим, почне частіше хворіти. Людині потрібні усі вітаміни без винятку. Але в кожного вітаміну є своє пряме призначення.
Усі вітаміни поділяються на групи А, В, С, D, Е. Бажаєте дізнатися, які корисні продуктидо них відносяться?
І так, перший вітамін А- був названий вітаміном росту, але його роль в організмі обмежується не лише цим. Відсутність вітаміну А викликає захворювання очей. Ця хвороба проявляється в тому, що людина, яка добре бачить вдень, у сутінки бачить погано, а в темряві майже повністю втрачає зір. Також наша шкіра через нестачу вітаміну А втрачає свою еластичність, стає шорсткою. У яких продуктах найбільше цього вітаміну?
Насамперед вітамін А міститься у вершковому маслі, яєчному жовтку, молоці, рибі. Також в овочах і фруктах: морква, цибуля гарбуз, шпинат, листя салату, помідори та абрикоси.
Другий вітамін У- за нестачі цього вітаміну порушується трудова здатність людини, як і порушується робота травлення. Ми швидко втомлюємося, не можемо зосередити увагу на важливій справі. Які продукти нам допоможуть? Це житній і пшеничний хліб, вівсяна, гречана та ячна каші. Багато вітаміну В та в м'ясі.
Фізхвилинка
"Ненажера"
Один пузатий здоровань(Округлий рух обома руками навколо живота)
З'їв десяток булок натще.(Виставити перед собою всі пальці)
Запив він булки молоком, (Зобразити пальцями уявну склянку, а потім випити з нього)
З'їв курку одним шматком.(Широко розсунути пальці однієї руки, долонею вгору, піднести уявний шматок до рота)
Потім баранчик він підсмажив(Показати вказівними пальцями ріжки)
І в черево бідного направив(Погладити живіт)
Роздувся здоровань як куля,(Зобразити у повітрі велике коло)
Ненажеру тут вистачив удар.(Вдарити злегка долонею по лобі)
Третій це вітамін З- Він сприяє споживанню кисню клітинами нашого тіла. Якщо в їжі недостатньо вітаміну С, то знижується опірність організму до інфекційних захворювань, з'являється сонливість, при чищенні зубів з'являється біль і кровоточать ясна. Вітамін С міститься в свіжих овочів, ягоди та фрукти. Його особливо багато в зеленій цибулі, чорній смородині, у ягодах шипшини. У свіжій та кислої капусті, томатах, редьці та ріпі, картоплі. Багато вітаміну С у лимонах та апельсинах.
Четвертий вітамін D- якщо цього вітаміну буде недостатньо, то організм людини погано засвоюватиме кальцій і фосфор, кістки стануть слабкими, розм'якшуватимуться і викривлятимуться. Вітамін D зустрічається в таких продуктах як: риба, печінка, вершкове масло, яєчний жовток, молоко. Так само вітамін D міститься у променях сонця, отже, нам потрібно більше бувати на повітрі та отримувати вітамін через ультрафіолетові промені.
Вітаміни – це такі речовини, які потрібні нашому організму для засвоєння їжі, вони підвищують працездатність, опірність до інфекційних захворювань, сприяють зростанню нашого тіла.
А тепер, давайте пограємось у гру «Де ти, вітамінко?» і дізнаємося, як ви запам'ятали, які продукти відносяться до якихось вітамінів. ( Гра проводиться на килимі. Педагог показує чи називає вітамін, діти обирають, які продукти утворюють цей вітамін).
Гра "Де ти, вітамінко?"
Вихователь:- Хлопці, що нового ми сьогодні впізнали? З якими вітамінами познайомилися, назвіть їх (А, В, З, D, E). Навіщо потрібні вітаміни? Через що ми їх отримуємо?
Молодці! Ви добре все запам'ятали!
Розмова «Користь овочів та фруктів»
Інтеграція областей:"Пізнання", "Здоров'я", "Безпека", "Комунікація", "Соціалізація".
Ціль.Закріпити знання дітей про користь овочів та фруктів, їх значення для здоров'я людини
Завдання.
Освітні.Уточнити знання дітей про використання овочів та фруктів у їжу, про приготування овочевих та фруктових салатів. Ознайомити з правилами поводження з кухонною технікою. Активізація словника на тему.
Розвиваючі.Розвивати вміння підтримувати розмову.
Виховні.
Обладнання:зображення Колобка, картинки з овочами та фруктами, технологічна картаприготування салату.
Хід НІД
Організаційний момент.
І в кошик збирали.
Руки вгору
Руки вниз
Ось часник ми знайшли
З грядки швиденько зібрали
Нахил вниз, руки вниз
Випрямилися
Поруч братик цибуля росте,
До нас у кошик він прийде
Нахил вниз, руки вниз
Випрямилися
І морквина нам потрібна,
Дуже смачна вона.
Нахил вниз, руки вниз
Випрямилися
А капусту не підняти,
Раз два три чотири п'ять.
Присісти, руки вперед,
Встати.
Урожай ми весь зібрали,
І додому ми пішли.
2. - Сьогодні Незнайці у подарунок принесли кошик овочів та кошик фруктів. Незнайко приніс нам фотографії. Він не може вибрати, що йому з'їсти. Розкажемо Незнайці про овочі та фрукти? (Відповіді дітей)
А допоможе вам скласти розповідь ось ця схема.
Спочатку потрібно назвати овоч або фрукт, про який ви розповідатимете.
Якого кольору овоч чи фрукт.
Якої форми.
Який він на смак?
Де росте: у саду чи на городі.
Що можна приготувати з цього овочу чи фрукту: супи, салати, соки, варення…
Чи корисний він здоров'ю.
Розповіді 4-5 дітей.
- Ви цікаво розповіли про овочі та фрукти. На прогулянці або ввечері ми ще розповімо Незнайці про овочі та фрукти.
На прогулянці чи ввечері послухати розповіді решти дітей. Бажано, щоб кожна дитина склала розповідь
АутотренінгЇм я овочі та фрукти –
Це найкращі продукти.
Нас урятують від усіх хвороб.
Немає смачнішого за них і корисніше.
Подружуся я з овочами,
І з салатами та щами.
Вітамінів у них не порахувати.
Значить, треба це їсти!
Конспект НОД для дітей старшого дошкільного віку.
«Колобок гуляє»
Інтеграція областей:"Комунікація", "Соціалізація", "Пізнання", "Музика".
Ціль.Розвиток фонематичного слуху.
Завдання.
Освітні. Вчити визначати місце звуку у слові (початок, середина, кінець). Формувати співочі навички, брати подих перед початком співу. Вчити дітей називати слова із заданим звуком. Збагачувати уявлення дітей про овочі.
Розвиваючі.Розвивати дрібну моторику пальців рук. Розвивати вміння інтонаційно виділяти заданий звук у слові, називати його ізольовано.
Виховні.Виховувати ввічливість.
Обладнання:картина «Колобок на городі», пальчикова гімнастика«Капуста», листочки із завданнями на кожну дитину, олівці.
Хід НІД
Організаційний момент.
Привіт, небо блакитне,
Привіт, сонце золоте,
Привіт, матінко - Земля,
Здрастуйте, мої друзі
1. – До нас у гості прийшов Колобок. Колобок любить співати пісень. Уважно подивіться та скажіть, яку пісеньку співає Колобок (Відповіді дітей).
Заспіваємо цю пісеньку разом із Колобком. Спочатку ми співатимемо високо, а потім все нижче і нижче.
Дихальна гімнастика.
Вихідне положення:
Зараз ми швидко вдихнемо і піднімемо праву руку. Потім будемо повільно опускати руку, і вимовлятиме (співати) звук «О». Спочатку ми будемо високим звуком (як мишка), а потім все нижчим, нижчим, і в кінці, низьким звуком (як ведмедик).
- педагог виконує вдих разом із рухом руки вгору, але в видиху, повільно опускаючи рук, починає співати звук «О-о-о», поступово знижуючи тональність звуку. Коли рука опускається, звук припиняється.
- Звук «о» – голосний звук, ми його позначатимемо червоним кольором.
Що побачив Колобок, коли вийшов гуляти? (Хмари, будинок, огірок, гнома, колода).
Прямокутник означає слова. Прямокутник поділено на три квадрати. Це початок слова, середина слова та кінець слова.
Педагог вимовляє слово "до-о-ом", інтонаційно виділяючи звук "о"
Де в слові «дім» живе звук «о», на початку слова, у середині чи наприкінці (у середині).
Поставте хрестик у квадратик, що посередині слова.
Слово "огірок", де ми чуємо звук "о"? (На початку слова).
Слово «колода», де ми чуємо звук «о»? (Наприкінці слова).
Педагог контролює виконання завданнями дітьми, пояснює вкотре тим дітям, хто правильно виконав завдання.
Гра «Допоможи тваринам»
Допоможіть тваринам. Потрібно олівцем провести доріжку акуратно, точно посередині доріжки не заходячи за лінію.
– Допоможемо Колобку посолити капусту.
Пальчикова гімнастика "Капуста"
| Що за скрип? | Стискають і розтискають пальці в кулачки |
| Що за хрускіт? | З'єднують пальці у "замок". |
| Це що за кущ? | Показати долоні, широко розсунувши пальчики. |
| Як же бути без хрускоту, | З'єднують пальці у "замок". |
| Якщо я капуста. | Пальці тримають м'яч. |
| Ми капусту рубаємо, рубаємо. | Рублячі рухи долонь |
| Ми моркву трьом, трьом. | Імітація тертя |
| Ми капусту солимо, солимо. | Погладжування подушечок пальців |
| Ми капусту тиснемо, тиснемо. | Стискання-розтискання кулачків |
Динамічна пауза.
2. Гра "Що де росте?"
Діти стоять по колу.
- Якщо я назву овоч, ви присядете, ніби збираєте овочі з грядки.
Якщо я назву фрукт, ви встанете на шкарпетки, і підніміть руки вгору, ніби збираєте фрукти з дерев.
Гра "Назви слово"
До нас у гості прийшли колобки «О» та «А». Подаруємо колобкам слова.
Придумайте слова, які починаються зі звуку «а», наприклад автобус…
Придумайте слова, які починаються зі звуку «про», наприклад вікно…
АутотренінгЇм я овочі та фрукти –
Це найкращі продукти.
Нас урятують від усіх хвороб.
Немає смачнішого за них і корисніше.
Подружуся я з овочами,
І з салатами та щами.
Вітамінів у них не порахувати.
Значить, треба це їсти!
Конспект НОД для дітей старшого дошкільного віку.
Проблемна ситуація «Як зберегти користь овочів та фруктів»
Інтеграція областей:"Пізнання", "Здоров'я", "Комунікація", "Соціалізація".
Ціль.Закріпити знання дітей про користь овочів та фруктів, їх значення для здоров'я людини
Завдання.
Освітні. Закріпити знання дітей про користь свіжих та консервованих овочівта фруктів. Вправляти в рахунку та відрахування предметів у межах 5 за допомогою різних аналізаторів (на слух). Закріплювати вміння порівнювати два предмети за двома параметрами величини (довжина та ширина), результати порівняння позначати відповідними виразами. Удосконалювати вміння рухатися у заданому напрямі та визначати його словами: вперед, назад, праворуч, ліворуч. Активізувати словник на тему. Вчити узгоджувати числівник із іменником.
Розвиваючі.Розвивати дрібну моторику пальців рук.
Виховні.Виховувати в дітей віком усвідомлене ставлення до необхідності загартовуватися, займатися спортом, є овочі та фрукти, щоб протистояти хворобам. Виховувати ввічливість.
Обладнання:картинка «Гном Гномич», музичні інструменти, ширма, скринька із сюрпризом, листочки із завданнями на кожну дитину, прості олівці.
Хід НІД
Організаційний момент.
Діти, коли люди трапляються, вони обов'язково вітаються. Слово «здравствуйте» – означає «будьте здорові». Ось і ми з вами побажаємо всім здоров'я.
Привіт, небо блакитне,
Привіт, сонце золоте,
Привіт, матінко - Земля,
Здрастуйте, мої друзі
1. – Діти, подивіться, по веб-камері з нами зв'язався Гном Гномич. Доброго дня, Гном Гномич. Що трапилося?
Педагог імітує розмову з Гном Гномичем щодо електронного зв'язку.
Діти, Гном Гномич запитує у нас поради. У нього цього року багатий урожай овочів та фруктів, він зібрав багато ягід та грибів у лісі. Він питає, як йому збереже дари літа. Що ми йому порадимо? (Відповіді дітей)
фрукти… (засушити, компоти, соки варення)
ягоди … (засушити, варення, пюре)
гриби ... ( Засушити, посолити)
Гра «Корисно – не корисно»
Як ви вважаєте, що корисніше?
Цукерка чи ягоди? Чому?
Чіпси чи овочі? Чому?
Кока-кола чи соки? Чому?
Щоб стати здоровим, потрібно не тільки правильно харчуватися, а й займатися спортом, загартуватися.
Сонце, повітря та вода – наші кращі друзі!
Фізкультхвилинка "Зарядка".
| Сонце глянуло в ліжечко. Всі ми робимо зарядку, Один два три чотири п'ять. | Ходьба на місці (або по колу), діти рахують до 5 |
| Руки розвести ширше, Один два три чотири п'ять. Один – нахил, два – встали рівно Три – нахил, чотири – стій | Руки в сторони, нахил, діти рахують до 5. Випросталися, руки в сторони, Нахил випросталися. |
| Будемо стрибати ми знову Один два три чотири п'ять. | Руки на пояс, ноги разом, стрибки на місці, діти рахують до 5 |
| На шкарпетку, Один два три чотири п'ять. Потім на п'яти, Один два три чотири п'ять. Усі ми робимо зарядку. | Піднімаються на шкарпетки, діти рахують до 5. Встають на п'яти діти рахують до 5. |
Дихальна гімнастика.
Вихідне положення:стоячи, підборіддя трохи підняте, руки опущені, ноги майже на ширині плечей.
Зараз ми швидко вдихнемо і піднімемо праву руку. Потім будемо повільно опускати руку, і вимовлятиме (співати) звук «о». Спочатку ми співатимемо голосно, а потім все тихіше і тихіше.
- педагог виконує вдих разом із рухом руки вгору, але в видиху, повільно опускаючи рук, починає голосно співати звук «О-о-о», поступово роблячи голос тихіше, тихіше. Коли рука опускається, звук припиняється.
Діти повторюють вправу 2-3 рази.
2. Робота із завданнями.
Ігрова вправа «Порахуй»
Зафарбуйте стільки кружечків, скільки разів продзвенить дзвіночок.
Зафарбуйте стільки квадратів, скільки разів пролунає металофон.
Скільки зафарбували кіл? квадратів?
Ігрова вправа «Допоможемо Гном Гномичу зібрати врожай»
Допоможіть Гному Гномичу зібрати врожай. Уважно подивіться, який кошик, що покласти.
Скільки капусти? моркви? картоплі? помідор? огірків?
В який кошик ви поклали капусту? морква? картоплю? помідори? огірки?
Слідкувати, щоб діти відповідали повними пропозиціями.
Ігрова вправа «Порівняй»
Подивіться, який кабачок виріс у Гнома Гномича на грядці. Вирішив Гном Гномич порівняти кабачок та огірок. Допоможіть йому.
Порівняємо кабачок та огірок по довжині. (Кабачок довший, а огірок коротший)
Порівняємо кабачок та огірок по товщині. (Кабачок товстий, а огірок тонкий)
Ігрова вправа «Клад»
Якщо дозволяє приміщення, грають усі діти. Якщо ні, підгрупа дівчаток та підгрупа хлопчиків. Тоді треба сховати два скарби.
Гноми люблять ховати скарби. Гном Гномич залишив нам записку, як знайти скарб. Встаньте у шеренгу.
П'ять кроків уперед.
Повернути ліворуч.
Три кроки вперед.
Повернути направо.
Встати в шеренгу.
Три кроки тому.
Скринька з сюрпризом для дітей захована, але так, щоб частину її було видно.
АутотренінгЇм я овочі та фрукти –
Це найкращі продукти.
Нас урятують від усіх хвороб.
Немає смачнішого за них і корисніше.
Подружуся я з овочами,
І з салатами та щами.
Вітамінів у них не порахувати.
Значить, треба це їсти!
Більш повний матеріал на тему «Урожай» можна знайти на сайті http://www.twirpx.com/files/pedagogics/preschool/plans/
Плани та програми.
Календарне планування
Волкова Н.А. Тема тижня – Урожай. Старша група
Макаєва Наталія Іполитівна, вихователь, м.Балаково
Вид проекту: пізнавально – творчий.
Тривалість: короткостроковий. З 19. 09. 2016р. до 23. 09. 2016р.
Учасники: діти, вихователі, батьки.
Актуальність: Здоров'я – це те, що ми їмо. Їжа має бути правильною: смачною, корисною, щоб у ній були обов'язково овочі та фрукти, щоб така їжа допомагала дитині рости міцною та здоровою, давала їй енергію для активної діяльності. Працюючи над проектом, необхідно було включити завдання про систематизацію та розширення знань про овочі та фрукти, про вітаміни, необхідні для здоров'я людини.
Проблема: батьки рідше розповідають дітям про корисні та шкідливих продуктівхарчування, купуючи «легку» їжу; зуби та шлунок дітей псується, відмовляючись працювати у правильному напрямку – жуючи та перетравлюючи їжу.
Мета: Розширювати та систематизувати уявлення дітей про овочі та фрукти.
Завдання: Формувати у дітей уявлень про правильність харчування, культуру харчування, про здоровому образіжиття. Систематизувати та закріплювати знання про овочі та фрукти, про місце їх виростання, про працю дорослих на городі, на полях, у садах. Уточнювати: де ростуть овочі та фрукти, коли збирають урожай овочів, у чому користь овочів та фруктів, що з них готують. Розширювати уявлення дітей про картопля, історію її появи нашій країні. Формувати вміння розповідати про овочі та фрукти з використанням схем (Таблиць). Розвивати логічне мислення, інтерес до теми.
Передбачуваний результат:
- розширення знань дітей на тему, використання отриманих знань в освітній та ігровій діяльності
- поповнення словникового запасу, пов'язані та логічно оформлені оповідання дітей на тему проекту.
Роль батьків у реалізації проекту:
- підвищення освітнього рівня батьків на тему (консультації, папка-пересування)
- підвищення зацікавленості батьків у продуктивній діяльності з дітьми (вироби).
Етапи реалізації:
1 етап – підготовчий
- Підібрати методичну, художню літературу
- Підібрати наочний матеріал, посібники, ілюстрації
- Скласти план заходів на тиждень
- Залучення батьків до освітнього процесу
- етап – основний
- Розгляд альбомів «Овочі» , «Фрукти»
- Розмови: «Прогулянка садом та городом» , «Навіщо заготовляти овочі та фрукти на зиму» , «Овочі та фрукти – корисні продукти» , «Від куди прийшла картопля» .
- Дидактичні ігри: «Назви та опиши» , «Вгадай за описом» , «Вірки і коріння» , «Четвертий зайвий» , «Назви овоч із потрібним звуком» , «Кузовок» .
- Відгадування загадок про овочі та фрукти
- Читання: Н.Носов «Огірки» , Р.М. с. «Вірки і коріння» , казка В.Сутєєв «Яблуко» , Ю.Тувім «Слухняний дощик» , «Овочі» .
- Драматизація казки «Ріпка» (для малюків)
- НОД: ФЦКМ «Чи в саду, на городі» ; малювання «Натюрморт з овочами та фруктами» ; аплікація «Дари осені» ; ФЕМП «Урожай» .
- Рухливі ігри: «Мишоловка» , «Їстівне-ністівне» , «Перенеси предмети» , «Бездомний заєць» ,
- Сюжетно-рольові ігри: "Овочевий магазин" , "Сім'я" , "Сім'я. Літні заготівлі»
- Ігрова вправа "Що навіщо?" (від насіння до врожаю).
- Пальчикова гімнастика: «Фрукти»
- Фіз. хвилинка: «Компіт» .
- етап – заключний
- Виставки дитячих робіт (з малювання, аплікації).
- Підготувати разом із батьками овочів приготування салату, необхідного устаткування.
- Узагальнення результатів роботи.
Марія Мочалова
Список творів художньої літературидля читання дітям з лексичним темам. Старший дошкільний вік(частина 1)
Тема: Квіти цвітуть (у парку, у лісі, у степу)
1. А. К. Толстой «Дзвіночки».
2. В. Катаєв «Квітка-семиквітка».
3. Є. Благініна «Кульбаба», «Черемуха».
4. Є. Сєрова «Конвалія», «Гвоздика», «Незабудки».
5. Н. Солодков «Коханець квітів».
6. Ю. Моріц «Квітка».
7. М. Познананська «Кульбаба»
8. Є. Трутньова «Дзвіночок».
Тема: Осінь (періоди осені, осінні місяці, дерева восени)
1. І Токмакова "Дерева", "Дуб", "Розмова старої верби з дощем"
2. К. Ушинський «Суперечка дерев», «Чотири бажання», «Оповідання та казки Осінь»
3. А. Плещеєв «Ялина», «Осінь настала».
4. А. Фет "Осінь".
5. Г. Скребицький «Осінь».
6. А. Пушкін «Осінь», «Вже небо восени дихало».
7. А. Толстой "Осінь".
8. А. Н. Майков "Осінь".
9. С. Єсенін «Ниви стиснуті ...».
10. Є. Трутнєва «Осінь»
11. В. Біанки «Сінічкін календар»
12. Ф. Тютчев «Є в осені первісної ...
13. М. Ісаковський «Вишня».
14. Л. Н. Толстой «Дуб і ліщина».
15. Туве Янсон "Наприкінці листопада" - про пригоди Мімі-Тролля та його друзяку
16. І. З. Соколов-Микитов " Осінь " , " Листопадничек " , " Ліс восени " , " Осінь у лісі " , " Пролетіло спекотне літо " , " Осінь у Чуні " .
17. К. Г. Паустовський "Жовте світло", "Оповідання про осінь", "Подарунок", "Барсучий ніс", "Прощання з літом", "Словник рідної природи".
18. К. В. Лукашевич "Осінь"
19. І. С. Тургенєв "Осінній день у березовому гаю"
20. І. А. Бунін "Антонівські яблука"
21. "Осінні казки" - збірка казок народів світу
22. М. М. Пришвін "Поетичні мініатюри про осінь", «Коміра сонця»
23. С. Топеліус "Сонячний промінь у листопаді"
24. Юрій Коваль "Листобій"
25. М. Демиденко "Як Наташа тата шукала"
26. Г. Снєгірьов "Як птахи і звірі до зими готуються", "Чорничне варення"
27. Д. Н. Мамин-Сибіряк "Сіра Шийка"
28. Ст. золотокоса», «Осінь принесла золоті стрічки», «Красник і кріт», «Ластівки прощаються з рідною стороною», «Руді білочки», «Соромно перед соловечкою», «Сонечко і Божа корівка», «Бджолина музика»
29. Є. Перм'як «До школи»
30. Казка «Кіт – воркіт, Котофійович»
31. В. Сладков «Осінь на порозі»
32. К. Твардовський «Ліс восени»
33. В. Строків «Комахи восени»
34. Р. н. с. «Пих»
35. Б. Заходер «Вінні - Пух і все-все-все»
36. П. Єршов «Коник – горбунек»
37. А. Барто «Ми не помітили жука»
38. Крилов «Стрекоза та мураха»
Тема: Хліб
1. М. Пришвін «Лісічкін хліб»
2. Ю. Круторогов «Дощ із насіння».
3. Л. Кон з «Книги про рослини» («Пшениця», «Жито»).
4. Я Дягутіте «Руки людини» (з книги «Жито співає»).
5. М. Глинська «Хліб»
6. Укр. н. с. "Колосок".
7. Я. Тайц "Все тут".
8. В. А. Схомлинський «Кк з зернятка виріс колосок», «Хліб – це праця», «Пряник і колосок»
9. « Легкий хліб» білоруська казка
10. А. Мітяєв «Мішок вівсянки»
11. В. В. Коноваленко «Звідки хліб прийшов»
Тема: Овочі, фрукти
1. Л. Н. Толстой «Старий і яблуні», «Кісточка»
2. А. С. Пушкін «…Воно соку стиглого повно…»
3. М. Ісаковський «Вишня»
4. Ю. Тувім «Овочі»
5. Народна казка в обробці К. Ушинського «Вершки і коріння».
6. Н. Носов "Огірки", "Про ріпку", "Огородники".
7. Б. Житков «Що бачив».
8. М. Соколов-Микитов «Листопадничок,
9. В. Сухомлинський «Пахне яблуками»
10. «Кульгава качечка» (українська казка, «Мужик і ведмідь» – р. н. с.
11. «Приходьте на город» (шотландська пісенька Е. Островська «Картопля»)
Тема: Гриби, ягоди
1. Є. Трутнєва «Гриби»
2. В. Катаєв «Гриби»
3. А. Прокоф'єв «Боровик»
4. Я. Тайц "Про ягоди", "Про гриби"
5. В. Г. Сутеєв «Під грибом»
Тема: Перелітні та водоплавні птахи
1. Р. н. с. «Гусі-лебеді»
2. В. Біанки «Лісні хатини», «Грачі», «Прощальна пісенька»
4. Д. Н. Мамин-Сибіряк «Сіра шия»
5. Л. Н. Толстой «Лебеді»
6. Г. Х. Андерсен «Гидке каченя».
7. А. Н. Толстой «Жовтяниця».
8. К. Д. Ушинський «Ластівка».
9. Г. Снєгірьов «Ластівка», «Шпак».
10. В. Сухомлинський «Нехай будуть соловей і жук», «Соромно перед солов'юшкою», «Відлітають лебеді», «Дівчинка та синичка», «Коростень і кріт»
11. М. Пришвін «Хлопці та каченята».
12. Укр. н. с. «Кульгава качечка».
13. Л. Н. Толстой «Пташка».
14. І. Соколов-Мікітов «Відлітають журавлі».
15. П. Воронько «Журавлі».
16. І. Соколов-Мікітов; «Літають журавлі» «Ластівки прощаються з рідною стороною»
17. І. Токмакова «Пташка літає»
Тема: Наше місто. Моя вулиця.
1. З. Александрова «Батьківщина»
2. С. Михалков "Моя вулиця".
3. Пісня Ю. Антонова «Є вулиці центральні…»
4. С. Баруздін «Країна, де ми живемо».
Тема: Осінній одяг, взуття, головні убори
1. К. Ушинський «Як сорочка в полі зросла».
2. З. Александрова «Сарафанчик».
3. С. Михалков "А що у вас?".
4. Бр. Гримм «Хоробрий кравець».
5. С. Маршак «Ось який розсіяний».
6. Н. Носов «Живий капелюх», «Ластка».
7. В. Д. Берестов «Малюнки в калюжах».
8. «Як братик Кролик перехитрив Братця лисиця», обр. М. Гершензон.
9. В. Орлов «Федя одягається»
10. «Нечупара»
Тема: Домашні тварини та їхні дитинчата.
1. Є. Чарушин "Що за звір?"
2. Г. Остер «Кошеня на ім'я Гав».
3. Л. Н. Толстой «Лев і собачка», «Кошеня».
4. Бр. Гримм "Бременські музиканти".
5. Р. н. с. "Вовк і семеро козенят".
6. С. Я. Маршак "Пудель".
Тема: Дикі тварини та їхні дитинчата.
1. А. К. Толстой «Білка та вовк».
2. Р. н. с. «Заюшкіна хатинка»
3. Г. Снєгірьов «Слід оленя»
4. нар. н. с. «Заєць-хваста»
5. І. Соколов - Микитов "Ведмежа сім'я", "Білки", "Біляк", "Їжачок", "Лисья нора", "Рись", "Ведмеді".
6. Р. н. с. «Зимові».
7. В. Осєєва «Їжачка»
8. Г. Скребицький «на лісовій галявині».
9. В. Біанки «Купання ведмежат», «Готуються до зими», «Ховаються»
10. Є. Чарушин «Вовченя» (Вовчишко, «Морж».
11. Н. Сладков «Як ведмідь сам себе налякав», «Відчайдушний заєць».
12. Р. н. с. «Хвости»
13. Ст А. Сухомлинський. Як Їжачок готувався до зими», «Як Хом'як до зими готується»
14. Пришвін. «Жив – був ведмідь»
15. А. Барков «Блакитне звірятко»
16. В. І. Мірясов «Зайчик»
17. Р. н. с. «Два ведмежа»
18. Ю. Кушак «Поштова історія»
19. А. Барков «Білка»
Тема: Пізня осінь. Попередження
1. А. С. Пушкін «Вже небо восени дихало», «Зима. Селянин тріумфуючи ... »
2. Д. М. Сибіряк «Сіра шия»
3. В. М. Гаршин «Жаба – мандрівниця».
4. С. А. Єсенін «Береза», «Співає зима – аукає».
5. І. С. Нікітін «Зустріч зими»
6. В. В. Коноваленко «Як готуються до зими звірі та птахи»
7. Казка «Бабуся Метелиця» переклад Г. Єрьоменка
8. Казка про початок зими.
9. В. Архангельський Казка «Сніжинка-пушинка»
10. Г. Скребицький «Перший сніг»
11. А. Блок «Сніг та сніг»
12. С. Козлов «Зимова казка»
13. Р. н. с. «Мороз, Сонце та Вітер»
14. Казка «Гарячі млинці для Зимівки зими»
15. Є. Л Маліованова. «Як звірі та птахи до зими підготувалися»
16. І. З. Суріков «Зима»
17. І. Бунін «Перший сніг»
Тема: Зима. Зимуючі птахи
1. Н. Носов «На гірці»
2. К. Д. Ущинський «Прокази старої зими»
3. Г. Х. Андерсен «Снігова королева»
4. В. Біанки «Сінічкін календар».
5. В. Даль «Старий – річник».
6. М. Горький «Горобчик»
7. Л. Н. Толстой «Пташка»
8. Ненецька народна казка«Зозуля»
9. С. Михалков "Зяблік".
10. І. С. Тургенєв «Горобець».
11. І. Соколов - Микитов "Глухарі", "Тетерьова".
12. А. А. Блок «Сніг і сніг навколо».
13. І. З. Суріков «Зима»
14. Н. А. Некрасов "мороз - воєвода".
15. В. В. Біанки "Сова"
16. Г. Скребицький «Чим харчуються птахи взимку?»
17. В. А. Сухомлинський «Пташина комора», «Цікавий дятел», «Дівчинка і синичка», «Ялинка для горобців»
18. Р. Снігуров «Нічліг взимку»
19. О. Чусовитина «Важко пташкам зимувати».
20. С. Маршак «Де обідав, горобець?»
21. В. Берестов «Казка про вихідний день»
22. В. Жуковський «Пташка»
23. Н. Петрова «Пташина ялинка»
24. Г. Сапгір «Дятел»
25. М. Пришвін «Дятел»
Бібліотека. Книги
1. С. Маршак "Як друкували книгу?"
3. "Що таке добре і що таке погано"
Тема: Транспорт. Правила дорожнього руху.
1. С. Я. Маршак "Багаж".
2. Лейла Берг "Оповідання про маленького автомобільчика".
3. С. Сахарнов «Найкращий пароплав».
4. Н. Саконська «пісня про метро»
5. М. Ільїн, Е. Сегал «Машини на нашій вулиці»
6. Н. Калініна «Як хлопці переходили вулицю».
7. А. Матутіс Кораблік», «Моряк»
8. В. Степанов, «Літак», «Ракета та Я», «Сніжинка та тролейбус»
9. Е. Мошковська "Нерішучий трамвай", "Автобус, який погано вчився", "До нас біжать автобуси"
10. І. Токмакова "Кди в машинах везуть сніг"
11. Брати Грімм «Дванадцять братів»
12. В. Воліна «Теплохід»
Тема: Новий рік. Зимові розваги.
1. С. Маршак «Дванадцять місяців».
2. Цілий рік(грудень)
3. Р. н. с. «Снігуронька»
4. Є. Трутнєва «З Новим роком!».
5. Л. Воронкова «Таня обирає ялинку».
6. Н. Носов "Фантазери", "На гірці".
7. Ф. Губін "Гірка".
8. І. З. Суріков «Дитинство».
9. А. А. Блок «Старенька хатинка».
10. С. Д. Дрожжин «Дідусь Мороз».
11. С. Чорний «Мчуся, як вітер, на ковзанах», «На ковзанах», «Зимові забави».
12. Р. н. с. "Два Мороза".
13. Р. н. с. «У гостях у дідуся Мороза».
14. Р. н. с. "Морозко".
15. Л. Квітко «На ковзанці»
16. В. Лівшиць «Сніговик»
17. Т. Егнер «Пригода в лісі ялинки – на гірці»
18. Н. Калініна «Про сніговий колобок»
19. Т. Золотухіна «Завірюха».
20. І. Сладков «Пісеньки під льодом».
21. Є. Благініна «Прогулянка»
22. Н. Павлов «Перший сніг»
23. Н. А. Некрасов "Мороз - Воєвода"
24. Н. Асєєв «Мороз»
25. А. Барто «Ялинка в Москві» «На захист діда Мороза»
26. З. Александрова «Дід Мороз»
27. Р. Сеф. «Казка про кругленьких і довгих чоловічків».
28. В. Даль «Дівчинка снігуронька»
29. М. Клокова «Дід Мороз»
30. В. Одоєвський «Мороз Іванович»
31. В. Чапліна «Завірюха»
32. Є. Л. Маліованова «Новий рік»
33. С. Д. Дрожжин Дідусь Мороз
Надія Оліферова
Бесіда з дітьми підготовчої групи «Про користь вітамінів, і для чого вони потрібні людині?»
Ціль:дати дітям знання про користь вітамінів нашого організму. Ознайомити з поняттям «вітаміни групи А, В, С, D, Е» та продукти, в яких вони містяться. Закріпити знання дітей про необхідність наявності вітамінів в організмі людини, про користь продуктів, які містять вітаміни.
Матеріал:картинки продуктів харчування для гри "Де ти, вітамінко?", Кошики з фруктами та овочами.
Вихователь:- Хлопці, сьогодні ми поговоримо про користь вітамінів, і про найкорисніші продукти. А ви знаєте, що стосується найкорисніших продуктів? (овочі, ягоди, фрукти)А чому такі корисні овочі, фрукти? (В них багато вітамінів)Правильно! А як ви думаєте, в яку пору року ми найбільше отримуємо вітамінів? (Влітку, восени)Абсолютно вірно! Восени встигає великий урожай овочів та фруктів.
Всі овочі та фрукти містять дуже багато корисних речовин. Коли ми їх їмо, наш організм отримує великий запас вітамінів, щоб ми були здорові і не хворіли.
Якщо ми не будемо отримувати вітаміни, то навіть найздоровіша людина стане слабшати, у неї почнуть псуватися зуби, стане випадати волосся і погіршиться зір. Він завжди почуватиметься втомленим, почне частіше хворіти. Людині потрібні усі вітаміни без винятку. Але в кожного вітаміну є своє пряме призначення.
Усі вітаміни поділяються на групи А, В, С, D, Е. Бажаєте дізнатися, які корисні продукти до них належать?
І так, перший вітамін А- був названий вітаміном росту, але його роль в організмі обмежується не лише цим. Відсутність вітаміну А викликає захворювання очей. Ця хвороба проявляється в тому, що людина, яка добре бачить вдень, у сутінки бачить погано, а в темряві майже повністю втрачає зір. Також наша шкіра через нестачу вітаміну А втрачає свою еластичність, стає шорсткою. У яких продуктах найбільше цього вітаміну?
Насамперед вітамін А міститься у вершковому маслі, яєчному жовтку, молоці, рибі. Також в овочах і фруктах: морква, цибуля гарбуз, шпинат, листя салату, помідори та абрикоси.
Другий вітамін У– за нестачі цього вітаміну порушується трудова здатність людини, як і порушується робота травлення. Ми швидко втомлюємося, не можемо зосередити увагу на важливій справі. Які продукти нам допоможуть? Це житній та пшеничний хліб, вівсяна, гречана та ячна каші. Багато вітаміну В та в м'ясі.
Фізхвилинка
Один пузатий здоровань(Округлий рух обома руками навколо живота)
З'їв десяток булок натще.(Виставити перед собою всі пальці)
Запив він булки молоком, (Зобразити пальцями уявну склянку, а потім випити з нього)
З'їв курку одним шматком.(Широко розсунути пальці однієї руки, долонею вгору, піднести уявний шматок до рота)
Потім баранчик він підсмажив(Показати вказівними пальцями ріжки)
І в черево бідного направив(Погладити живіт)
Роздувся здоровань як куля,(Зобразити у повітрі велике коло)
Ненажеру тут вистачив удар.(Вдарити злегка долонею по лобі)
Третій це вітамін З- Він сприяє споживанню кисню клітинами нашого тіла. Якщо в їжі недостатньо вітаміну С, то знижується опірність організму до інфекційних захворювань, з'являється сонливість, при чищенні зубів з'являється біль і кровоточать ясна. Вітамін С міститься у свіжих овочах, ягодах та фруктах. Його особливо багато в зеленій цибулі, чорній смородині, у ягодах шипшини. У свіжій та кислій капусті, томатах, редьці та ріпі, картоплі. Багато вітаміну С у лимонах та апельсинах.
Четвертий вітамін D- якщо цього вітаміну буде недостатньо, то організм людини погано засвоюватиме кальцій і фосфор, кістки стануть слабкими, будуть розм'якшуватися і викривлятися. Вітамін D зустрічається у таких продуктах як: риба, печінка, вершкове масло, яєчний жовток, молоко. Так само вітамін D міститься у променях сонця, отже, нам потрібно більше бувати на повітрі та отримувати вітамін через ультрафіолетові промені.
І нарешті, п'ятий вітамін Е- Проти старіння. Через брак цього вітаміну відбувається порушення координації рухів, швидка втома, млявість, погіршується зір, людина виглядає блідою та хворобливою. У яких продуктах міститься вітамін Е? Рослинна олія, горіхи, молоко та молочні продукти, листя салату та зелень петрушки, боби, помідори шипшина, білокачанна капуста.
Вітаміни – це такі речовини, які потрібні нашому організму для засвоєння їжі, вони підвищують працездатність, опірність до інфекційних захворювань, сприяють зростанню нашого тіла.
А тепер, давайте пограємось у гру «Де ти, вітамінко?» і дізнаємося, як ви запам'ятали, які продукти відносяться до якихось вітамінів. ( Гра проводиться на килимі. Педагог показує чи називає вітамін, діти обирають, які продукти утворюють цей вітамін).
Гра "Де ти, вітамінко?"
Вихователь:- Хлопці, що нового ми сьогодні впізнали? З якими вітамінами познайомилися, назвіть їх (А, В, З, D, E). Навіщо потрібні вітаміни? Через що ми їх отримуємо?
Молодці! Ви добре все запам'ятали!
Література: "Дитяче харчуваннякнига про те, як правильно годувати дитину, щоб виростити її здоровим і міцним. Москва 1958р.
Статті на тему
