Menggambar di kelompok persiapan dengan topik sayur-sayuran dan buah-buahan. Ringkasan pelajaran menggambar untuk kelompok persiapan Topik: “Motif musim semi. Dan di musim dingin Anda akan menemukannya di bank
kezhik ondar
Ringkasan pelajaran “Buah-buahan. Menggambar dengan tema “Buah Favorit”
Ringkasan pelajaran terpadu di kelompok menengah
Subjek: Buah-buahan. Menggambar pada suatu tema« Buah favorit»
Target:
Perkenalkan nama buah, belajar mendeskripsikan buah-buahan, membandingkannya, mengembangkan pemikiran logis, mengembangkan kemampuan menggambar dengan kapas
Bahan: Gambar ditampilkan buah, sayuran, mangkuk, piring, lembaran kertas individual dengan garis besar buah, korek kuping
Kemajuan pelajaran:
Hari ini kita punya kelas tidak hanya sangat menarik, tapi juga enak.
Aku akan memberitahumu sebuah teka-teki, dan kamu tebakan:
Matang, berair, berwarna-warni,
Terlihat oleh semua orang di rak!
Kami makanan sehat,
Dan mereka hanya disebut... (buah-buahan)
Yang buah-buahan lho? Sayuran apa yang kamu tahu? Dimana mereka tumbuh?
Saya akan menunjukkan gambar dengan gambar buah, dan Anda dapat mengetahui apakah itu lunak atau keras. Yang buahnya berbentuk seperti lingkaran? (Apel, delima, jeruk, jeruk keprok.) Yang buah-buahan terlihat seperti segitiga (Pir) Yang buahnya berbentuk lonjong(Aprikot, kiwi, plum, pisang, lemon.)
Permainan “Di mana aku harus meletakkan apa?”(Saya menyarankan anak-anak membagi sayuran dan buah-buahan: sayuran dalam mangkuk, buah-buahan di piring)
Permainan "Besar kecil"
Anda tahu ada yang lunak dan keras buah-buahan. Lalu ada yang besar dan kecil. Betapa kecilnya buah-buahan lho? seberapa besar buah-buahan lho? Perhatikan gambar dan beri nama kecil dan besar buah-buahan.
Permainan “Apa tambahannya?”
Anak-anak melihat gambar-gambar di setiap baris, menyebutkan benda tambahan dan menjelaskan mengapa benda itu tambahan.
Coba tebak yang mana Saya menginginkan buah:
Hijau, kuning, merah, ada yang asam dan ada yang manis. (Apel)
Mereka tumbuh di pohon, disebut aprikot kering kering. (Aprikot)
Saat matang di dahan, warnanya menjadi biru di bawah sinar matahari. (Prem)
Ia juga tumbuh di pohon dan terlihat seperti bola lampu. (Pir)
Dengan sisi merah dan berbulu lebat, rasanya sangat juicy dan manis. (Persik)
menit pendidikan jasmani: Kami akan memasak kolak,
Anda membutuhkan buah-buahan yang banyak,
Ayo potong apel
Kami akan memotong buah pirnya,
Mari kita tiriskan di atas pasir,
Kami memasak, kami memasak kolak,
Mari kita perlakukan orang jujur
Dari apa yang bisa disiapkan buah?
Dari buah membuat minuman. Jus, kolak, limun.
Dari buah membuat isian kue, pie, kue kering.
Di musim panas, anak-anak dan orang dewasa senang makan Es Mambo.
Anda juga bisa memasak salad buah , yogurt buah , jeli buah.
Di toko Anda dapat membeli permen isian buah , selai buah.
Nenek dan ibumu mungkin tahu cara membuat selai buah. Apa nama selai yang terbuat dari bahan yang berbeda-beda buah, kita akan mencari tahu sekarang.
Latihan didaktik "Selai dari buah»
Apel dibuat menjadi...selai apa? Apel.
Plum digunakan untuk membuat... selai jenis apa? Prem.
Pir digunakan untuk membuat... selai jenis apa? Pir.
Buah persik digunakan untuk membuat... selai jenis apa? Persik.
Aprikot dibuat menjadi...selai apa? Aprikot.
Permainan didaktik "Rasakan"
Anak-anak diajak mencicipi potongannya dengan mata tertutup. buah dan tentukan nama-namanya buah
Menggambar.
Saya membagikan beberapa daun untuk Anda warnai. buah-buahan
Cerminan:
Pengecapan jus buah dan selai jeruk. Dan sekarang saya mengundang Anda untuk menikmatinya selai buah dan jus buah.
Publikasi dengan topik:
Konten program. Memperjelas dan mengkonsolidasikan konsep “sayuran” dan “buah-buahan”; jelaskan manfaat penggunaannya; terus perkenalkan anak pada.
Ringkasan pelajaran tentang pembentukan sarana leksikal dan gramatikal bahasa dan ucapan yang koheren pada kelompok tengah orientasi kompensasi.
Abstrak kegiatan pendidikan "Buah-buahan" (gambar non-tradisional - semolina) di kelompok senior Tujuan: mengenalkan anak pada teknik menggambar yang tidak biasa menggunakan semolina. Tugas: - terus mengajari anak cara bekerja dengan cat.
Catatan pelajaran tentang buah-buahan di kelompok yang lebih muda Topik: “Buah-buahan” Tujuannya adalah untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang buah-buahan, tentang metode penyiapannya; mengajar untuk mewujudkan.
Abstrak kelas terbuka tentang perkembangan bicara di kelompok senior. Tema: "Sayuran dan buah-buahan adalah produk sehat." Tujuan: perkembangan bicara yang koheren pada anak.
Tujuan: memantapkan pemahaman anak tentang pembentukan angka 4 dan 5 serta keterampilan berhitung dalam angka 5; belajar mengoordinasikan angka dengan kata benda.
Ringkasan pelajaran modeling di kelompok tengah dengan topik “Buah-buahan.” Isi program: Mengenalkan anak pada teknik memahat benda berbentuk oval.
Tatyana Fisenko
Abstrak secara langsung kegiatan pendidikan dalam menggambar di kelompok senior. Topik: "Sayuran"
Ringkasan kegiatan pendidikan langsung di kelompok senior
« Menggambar»
Subjek: « Sayuran» .
Konten program: Ajari anak-anak mengecat sayuran berbeda bentuk , identifikasi warna. Memperkuat pengetahuan tentang manfaatnya Sayuran- Bagaimana produk vitamin dan dalam beberapa kasus tentang bahaya kesehatannya. Kembangkan akurasi dalam bekerja dengan cat dan minat pada kesehatan Anda.
Bidang pendidikan: Kreativitas artistik, kesehatan, keselamatan, kognisi, komunikasi, sosialisasi, fiksi.
Menciptakan motivasi bermain.
Kami berbicara banyak tentang Sayuran. Saya punya beberapa di tas saya (Tomat, mentimun, kentang, bit, wortel, lobak). Cobalah untuk mengenalinya dengan sentuhan. Bagaimana Anda mengetahuinya? (Menurut formulir)
Semua Sayuran ditata agar dapat dilihat oleh anak-anak.
Yang mana dari ini sayuran berbentuk bulat? Yang sayuran berbentuk oval? Yang sayur-mayur terlihat seperti segitiga?
Apa warna semua ini Sayuran?
Manfaat apa yang mereka bawa? Sayuran untuk kesehatan manusia? (Vitamin). Apakah mereka selalu berguna? Kapan Sayuran apakah mereka berbahaya bagi kesehatan? (Jika mengandung banyak pestisida). Apa itu pestisida? (Zat beracun). Bagaimana cara mereka masuk Sayuran? (Saat orang menaruhnya di tanah saat tumbuh banyak pupuk untuk sayuran).
Yang Sayuran apakah kamu paling mencintai? (Jawaban anak-anak)
Sekarang mari Anda masing-masing menggambar favorit Anda Sayuran.
Guru menunjukkan cara bekerja.
(Mengubah perhatian anak terhadap lokasi gambar pada lembar).
Analisis karya anak.
Teman-teman, semuanya sangat ditarik sayuran yang indah . Mereka harus menjadi beban Anda setiap hari. Bagaimanapun, mereka mengandung banyak vitamin. Jika Anda memakannya setiap hari, Anda akan sehat, kuat, dan ceria.
Jika Anda menebak teka-teki itu, Anda akan mengetahui yang mana sayur-mayur ada di gambar Dasha.
Saya tumbuh di kebun.
Dan saat aku dewasa,
Mereka memasak tomat dari saya,
Mereka memasukkannya ke dalam sup kubis dan memakannya seperti itu.
(Tomat)
Guys, berapa banyak dari Anda yang ingat di bagian mana pestisida tomat disembunyikan?
Coba tebak yang mana sayuran itu digambar oleh Artyom?
Seorang gadis cantik duduk di penjara,
Dan kepangnya ada di jalan.
(Wortel)
Apa yang bisa Anda masak dari wortel?
Di mana wortel memiliki pestisida paling banyak?
Bagaimana cara menghilangkan pestisida dari wortel? (Potong bagian tengahnya dan rendam dalam air. Baru setelah itu Anda bisa memakannya).
Merah di luar, putih di dalam,
Di bagian kepala terdapat seberkas hutan hijau.
(Lobak)
Berantakan dalam kekacauan
Di tempat tidur bulu Anda - tempat tidur taman
Seratus anak beruang hijau
Mereka berbaring dengan puting susu di mulutnya,
Mengisap jus terus menerus
Dan mereka tumbuh, tumbuh, tumbuh.
Guys, sayuran apa yang kamu tahu? (Jawaban anak-anak) Buah-buahan? (Jawaban anak-anak)
Buah apa lagi yang kamu tahu? (Jawaban anak-anak)
Dimana sayur dan buah tumbuh? (Jawaban anak-anak)
Kapan sayuran ditanam? (Jawaban anak-anak)
Kapan buah dipetik? (Jawaban anak-anak)
Siapa yang menanam sayuran dan buah-buahan? (Jawaban anak-anak)
Bagaimana cara merawat penanaman? (Menyiram, menyiangi, melonggarkan, dll.)
Saat orang dewasa sedang memanen, apakah kalian membantu? (Jawaban anak-anak)
Teman-teman, dia datang mengunjungi kita pahlawan dongeng...Siapa dia, apakah kamu mengetahuinya?
Itu benar, Entahlah. Dia telah menyiapkan banyak permainan dan ingin memainkannya bersama Anda.
Permainan "Tas yang bagus"
(1-3 orang mengeluarkan jawaban dari tas)
Saya akan menanyakan teka-teki, dan ketika teman-teman menebak, Anda akan mengeluarkan jawabannya dari tas, dan kita akan melihat apakah teman-teman menebak dengan benar.
Teka-teki:
Seorang pria tampan tumbuh di taman,
Teman hijau kita,
Dan di musim dingin Anda akan menemukannya di bank,
Panjang, berair...(timun)
Dia terlihat seperti bola merah,
Hanya saja ia tidak berlari kencang,
Riang sepanjang tahun
Tumbuh di daerah beriklim hangat
Ini jeruk manis dan asam!
Cepat dan jawab dengan cepat!
Ini mengandung vitamin-
Buahnya disebut...(oranye)
Sebelum kita memakannya,
Setiap orang punya waktu untuk menangis.
(bawang bombai)
4. Bulat, kemerahan
Dan tumbuh di dahan,
Sisinya indah, merah tua!
Anak-anak menyukainya
Orang tua dan orang dewasa -
Rasanya akan menyenangkan semua orang
Matang dan berair...(apel)
5. Tebak teka-teki dengan cepat
Rasanya seperti gula, manis,
Meski warnanya hijau!
Bisa merah atau kuning...
Petinju tahu segalanya tentang dia
Dengan dia mereka mengembangkan pukulan mereka,
Meskipun dia canggung...
Katakanlah secara serempak! Ini… (pir)
6. Gadis berhidung mancung
Duduk jauh di dalam ruang bawah tanah
Mengenakan gaun merah,
Bersembunyi dari semua orang(wortel)
7. Kuning buah jeruk
Tumbuh di negara-negara yang cerah,
Itu sering dimasukkan ke dalam teh -
Semua orang tahu buah ini!
Rasanya tidak manis dan tidak pahit,
Jika Anda ingin makan sepotong,
Ketahuilah: Rasanya asam!
Siapa namanya?(lemon)
- Bagus sekali!
Entahlah mengira kalau semua makanan ini adalah sayur-sayuran, tapi bagaimana menurut kalian? (Jawaban anak-anak)
- Barang-barang ini dapat dibagi menjadi kelompok apa?
(untuk sayuran dan buah-buahan)
Sebutkan sayurannya...( timun, bawang bombay, wortel), buah-buahan... (jeruk, apel, pir, lemon).
Permainan "Masak"
Tamu kami memutuskan untuk memasak borscht, tetapi lupa sayuran apa yang dia butuhkan. Ayo bantu Entahlah. Sekarang kita akan memasak sebentar dan menyiapkan borscht.
Anda perlu memasukkan sayuran yang digunakan saat menyiapkan sup (borscht) ke dalam panci.
- Perhatikan baik-baik, sayuran apa saja yang termasuk dalam borscht? ( Wortel, bawang bombay, bit, kentang, kubis)
Bagus sekali, Anda telah menyelesaikan tugasnya.
menit fisik
Matahari mengangkat kita untuk berolahraga.
Kami mengangkat tangan sesuai perintah SEKALI.
Dan di atas mereka dedaunan berdesir riang.
Kami menurunkan tangan kami sesuai perintah DUA.
Latihan: gambarlah dari ingatan satu sayuran atau buah yang paling Anda sukai.
Urutan eksekusi:
1. Tentukan letak lembaran tersebut.
2. Menggambar sayur atau buah selangkah demi selangkah. Menggambar dengan pensil.
(gambar pedagogis: tunjukkan bagaimana Anda dapat menyampaikan volume suatu benda, peta teknis pelaksanaan gambar)
3. Menggambar berwarna untuk menyampaikan volume.
Pekerjaan individu dengan siswa:
Memberikan bantuan.
Mari kita ulangi, dari mana kita mulai?
Oksana Belyaeva
Ringkasan pelajaran menggambar untuk kelompok senior dan persiapan: “Sup sayur”
Target: Membangkitkan minat anak, respon emosional terhadap topik yang diajukan, dan keinginan untuk menggambarkan sayuran.
Tugas: Terus mengembangkan keterampilan dalam menggambarkan bentuk oval, menyampaikan perbedaannya dengan bentuk bulat, dan menyusun beberapa benda secara merata pada selembar kertas.
Bahan: Cat guas, kuas 2 ukuran, toples air, palet untuk mencampur cat, lembar album (A3, A4, model sayuran untuk memperjelas ide tentangnya, nampan (piring, wajan, keranjang.
KEMAJUAN KELAS
Guru memimpin senam jari untuk menarik perhatian anak.
Ingin? Lakukan ini juga:
Kadang berupa telapak tangan, kadang berupa kepalan tangan.
Anak-anak meletakkan tangan mereka di atas meja; tekan telapak tangan Anda ke meja; peras dua kepalan tangan secara bersamaan; Lepaskan jari-jari Anda dan tekan ke meja.
Guru berdandan seperti ibu rumah tangga dan membacakan puisi:
Suatu hari nyonya rumah datang dari pasar,
Pemiliknya membawanya pulang dari pasar.
Kentang, kubis, wortel,
Kacang polong, peterseli, dan bit. Oh!
Guru mengeluarkan satu sayuran dari keranjang dan meminta anak membantunya membuat daftar sayuran (semua sayuran ada di nampan).
Sementara itu, nyonya rumah mengambil pisaunya
Dan dia mulai memotongnya dengan pisau ini.
Kentang, kubis, wortel,
Kacang polong, peterseli, dan bit. Oh!
Guru mengambil satu sayuran dari nampan, dan anak-anak membuat daftar sayuran secara paduan suara (sekarang sayuran ada di atas meja).
Di sini sayuran mulai berselisih di atas meja
Siapa yang lebih baik, lebih enak dan lebih penting di dunia ini?
Kentang? Kubis? Wortel?
Kacang polong? Peterseli? Atau bit? Oh!
Guru mengambil satu sayuran dari meja dan memasukkannya ke dalam wajan, dan anak-anak menyebutkan sayuran tersebut secara serempak.
Pendidik- Manakah dari sayuran berikut yang menurut Anda lebih penting? (mendengarkan jawaban anak-anak).
Ditutupi dengan penutup, dalam panci pengap,
Rebus, rebus dalam air mendidih
Kentang, kubis, wortel,
Kacang polong, peterseli, atau bit. Oh!
Mengapa sup disebut sayur?
Anak-anak- Karena terbuat dari sayur-sayuran.
Pendidik- Ternyata perdebatan sayur-sayuran itu sia-sia. Atau tidak?
Anak-anak- Ya, sia-sia (mendengarkan jawaban anak-anak).
Pendidik- Bisakah ibu rumah tangga memasak sup sayuran jika dia tidak memiliki sayuran tersebut?
Anak-anak- Tidak, aku tidak bisa.
Pendidik- Tentu saja saya tidak bisa. Ternyata perdebatan antar sayuran itu sia-sia dan masing-masing sayuran itu yang terbaik, enak dan perlu.
Mari menanam, menanam, dan mengawetkan sayuran kita sendiri.
Anak-anak- Ayo!
menit pendidikan jasmani:
Di musim semi mereka menanam kubis,
Mereka menggali lubang bersama-sama,
Mereka melemparkan benih ke arahnya
Dan mereka menutupinya dengan tanah.
Di musim panas mereka menyiram untuk waktu yang lama,
Pada musim gugur mereka mengumpulkan hasil panennya.
Anak mengulangi gerakan tersebut setelah guru.
– Betapa hebatnya kami, lihat berapa banyak kubis yang kami kumpulkan. Dan sekarang, agar tidak rusak, Anda perlu memotongnya dan memberi garam. Semua orang sudah menyiapkan tangan mereka.
Kami memotong dan memotong kubis.
Kami menumbuk kubis dan menumbuknya.
Kami memberi garam pada kubis, memberi garam.
Kami memotong dan memotong kubis.
– Kami melakukan semuanya dengan lambat! Lihat berapa banyak kubis yang tersisa! Mari kita coba lagi dan potong kubis lebih cepat. (mengulangi lagi).
Orang-orang baik melakukan pekerjaan dengan baik dan mengasinkan semua kubis. Sekarang Anda bisa duduk dengan tenang dan rileks (anak-anak duduk di kursinya).
Pendidik- Teman-teman, saya punya proposal. Apakah Anda ingin kami membuat sup sayuran juga?
Anak-anak- Ya, kami ingin!
Pendidik- Kami punya panci, kami menuangkan air (menunjukkan sepanci air yang digambar dengan kapur di papan tulis). Tapi apa yang kita lewatkan?
Anak-anak- Sayuran.
Pendidik- Itu benar sayuran. Mari kita ingat sayuran apa yang kita ketahui (mendengarkan jawaban anak-anak).
Bagus sekali! Anda menyebutkan banyak sayuran. Tetapi apakah semua sayuran yang Anda daftarkan akan dibutuhkan untuk kita Sup sayuran? (mendengarkan jawaban anak-anak).
Ada piring bulat kosong di meja Anda. Anda harus mengambil sayuran yang dibutuhkan untuk sup kita. Teman-teman kelompok senior Gambarlah sayuran apa pun di piring kecil. Dan anak-anak dari kelompok persiapan menggambar tiga sayuran apa saja di piring besar. Saat sayuran Anda sudah siap, kami akan memasukkannya ke dalam wajan ini dan memasak sup sayuran yang lezat.
Ayo mulai bekerja. (Anak-anak membuka cat, mengambil kuas dan mulai mengecat sayuran).
Di akhir pelajaran, semua gambar dipajang di papan tulis, diperiksa, dan gambar-gambar yang bentuk dan warna sayurannya paling berwarna disorot. Semua anak harus dipuji atas pekerjaan mereka.
Pendidik- Teman-teman, lihat berapa banyak sayuran yang kita masak dalam sup ini!
DAN SUP SAYUR KAMI TERNYATA TIDAK BURUK!
- Teman-teman, sayuran apa yang kamu tahu?(Jawaban anak-anak) Buah-buahan? (Jawaban anak-anak)
— Buah apa lagi yang kamu tahu?(Jawaban anak-anak)
—Di mana sayur-sayuran dan buah-buahan tumbuh?(Jawaban anak-anak)
— Kapan kamu menanam sayuran?(Jawaban anak-anak)
— Kapan buah dipetik?(Jawaban anak-anak)
— Siapa yang menanam sayur-sayuran dan buah-buahan?(Jawaban anak-anak)
— Bagaimana cara mereka merawat tanaman?(Menyiram, menyiangi, melonggarkan, dll.)
— Saat orang dewasa sedang memanen, apakah kalian membantu?(Jawaban anak-anak)
- Teman-teman, pahlawan dongeng datang mengunjungi kita... Siapa dia, tahukah kamu?
- Benar, Entahlah. Dia telah menyiapkan banyak permainan dan ingin memainkannya bersama Anda.
Permainan "Tas yang bagus"
(1-3 orang mengeluarkan jawaban dari tas)
“Saya akan menanyakan teka-teki, dan ketika teman-teman menebak, Anda akan mengeluarkan jawabannya, dan kita akan melihat apakah teman-teman menebak dengan benar.”
Teka-teki:
- Seorang pria tampan tumbuh di taman,
Teman hijau kita,
Dan di musim dingin Anda akan menemukannya di bank,
Panjang, berair...(timun)
- Dia terlihat seperti bola merah,
Hanya saja ia tidak berlari kencang,
Tanpa beban sepanjang tahun
Tumbuh di daerah beriklim hangat
Ini jeruk manis dan asam!
Cepat dan jawab dengan cepat!
Ini mengandung vitamin yang bermanfaat
Buahnya disebut... (jeruk)
- Sebelum kita memakannya,
Setiap orang punya waktu untuk menangis.
(bawang bombai)
4. Bulat, kemerahan
Dan tumbuh di dahan,
Sisinya indah, merah tua!
Anak-anak menyukainya
Orang tua dan orang dewasa -
Rasanya akan menyenangkan semua orang
Matang dan berair...(apel)
5. Tebak teka-teki dengan cepat
Rasanya seperti gula, manis,
Meski warnanya hijau!
Bisa merah atau kuning...
Petinju tahu segalanya tentang dia
Dengan dia mereka mengembangkan pukulan mereka,
Meskipun dia canggung...
Katakanlah secara serempak! Ini… (pir)
6. Gadis berhidung mancung
Duduk jauh di dalam ruang bawah tanah
Mengenakan gaun merah,
Bersembunyi dari semua orang(wortel)
7. Buah jeruk berwarna kuning
Tumbuh di negara-negara yang cerah,
Itu sering dimasukkan ke dalam teh -
Semua orang tahu buah ini!
Rasanya tidak manis dan tidak pahit,
Jika Anda ingin makan sepotong,
Ketahuilah: Rasanya asam!
Siapa namanya? (lemon)
- Bagus sekali!
Entahlah mengira kalau semua makanan ini adalah sayur-sayuran, tapi bagaimana menurut kalian?(Jawaban anak-anak)
— Barang-barang ini dapat dibagi menjadi kelompok apa?
(untuk sayuran dan buah-buahan)
- Sebutkan sayurannya...(timun, bawang bombay, wortel), buah-buahan… (jeruk, apel, pir, lemon).
Permainan "Masak"
— Tamu kami memutuskan untuk memasak borscht, tapi lupa sayuran apa yang dia butuhkan. Ayo bantu Entahlah. Sekarang kita akan memasak sebentar dan menyiapkan borscht.
— Anda perlu memasukkan sayuran yang digunakan saat menyiapkan sup (borscht) ke dalam panci.
— Perhatikan baik-baik, sayuran apa saja yang termasuk dalam borscht?(Wortel, bawang bombay, bit, kentang, kubis)
- Bagus sekali, Anda menyelesaikan tugasnya.
menit fisik
Matahari mengangkat kita untuk berolahraga.
Kami mengangkat tangan sesuai perintah SEKALI.
Dan di atas mereka dedaunan berdesir riang.
Kami menurunkan tangan kami sesuai perintah DUA.
Latihan: gambarlah dari ingatan satu sayuran atau buah yang paling Anda sukai.
Urutan eksekusi:
1. Tentukan letak lembaran tersebut.
2. Menggambar sayur atau buah selangkah demi selangkah. Menggambar dengan pensil.
(gambar pedagogis: tunjukkan bagaimana Anda dapat menyampaikan volume suatu benda, peta teknis pelaksanaan gambar)
3. Menggambar berwarna untuk menyampaikan volume.
Pekerjaan individu dengan siswa:
Memberikan bantuan.
— Mari kita ulangi, di mana kita mulai bekerja?
Artikel tentang topik tersebut
