Казкові герої на картинах В. Васнєцова. Малювання царівни за зовнішністю птиці або звіра, на яку вона перетворюється
Ожити персонажам книги допомагає спеціальний додаток для смартфона
Фото: Катерина Любімова/Vk.com
Книга «Дороги, дружба і трохи казки» з картинками, що ожиють, розрахована на дітей 5–13 років. Вона розповідає про пригоду дівчинки Каті, яка потрапила до казкового світу, де всі історії та сни існують насправді.
Автор проекту – директор пермської фірми «Генеза» Катерина Любімова – зібрала творчу команду фахівців із різних куточків країни. Текст написав москвич Аркадій Мороз. Челябінець Євген Кораблін створив для нього ілюстрацію. Мобільним додаткомзаймався петербурзький розробник. Йому допомагали новосибірські програмісти. А до промальовування 3D-моделей підключили дизайнерів із Казахстану. Вони продумували персонажів з урахуванням створених челябінським художником образів.
Катерина Любімова використала сучасні технології, щоб повернути дітей від смартфонів до книг
Фото: Катерина Любімова/Vk.com
Книга розповість про пригоди дівчинки Каті у казковій країні
Фото: Євген Кораблін/Vk.com
Ми ретельно вивчали сайти фрілансерів, дивилися роботи професіоналів. Порівнювали, спілкувалися та обрали найкращих, – розповідає Катерина Любімова. - Побачили роботи челябінського художника та попросили його прочитати книгу, представити героїв. А потім він за описами у книзі створив образи наших персонажів. Так з'явилися наші ілюстрації. Процес виглядав так: попередній малюнок – наші побажання – остаточний варіант. Все дуже оперативно, що також дуже важливо в роботі. Це наш перший творчий спільний досвід, продовжуватимемо роботу, створюватимемо наступну казкову повість.
Персонажі книги оживають, варто лише навести на них смартфон
Фото: Катерина Любімова/Vk.com
Кожен розповідає якусь історію, співає чи навіть танцює
Фото: Катерина Любімова/Vk.com
Цим творчим експериментомКатерина Любімова вирішила допомогти сучасним дітям, які не розлучаються зі смартфонами та планшетами, полюбити читання книг. Сучасними технологіями вона розраховує здивувати та захопити читачів.
3D-герої ховаються на кожній ілюстрації у книзі
Фото: Катерина Любімова/Vk.com
Любов до читання робить дитину мандрівником та дослідником, багатим на фантазії, нові ідеї та успішні починання, – міркує Катерина Любімова. - Вчить аналізувати світ та дивуватися. Герої нашої книги за допомогою сучасних технологійзі своєї книжкової реальності переходять у нашу дійсність.
Для Євгена Корабліна це перший великий книжковий проект
Фото: Євген Кораблін/Vk.com
Для Євгена Корабліна це перший серйозний проект. До цього він робив невеликі роботина замовлення. Займався розписом стін, графіті, ліпленням, каліграфією, різьбленням по дереву та дизайном. В пошуках цікавої роботирозмістив портфоліо на сайті фрілансерів, де його знайшли автори дитячої книги.
До цього він займався розписом стін та дизайном
Фото: Євген Кораблін/Vk.com
Я намалював кілька ілюстрацій, їм вони сподобалися, і ми розпочали роботу, – розповідає Євген Кораблін. - Мені надсилали частину тексту, я пропонував різні варіантиілюстрації. Образи вигадував сам за описом персонажів у книзі. Вони народжувалися в голові при прочитанні історії, і я одразу робив начерки. Надихала сама участь у такому проекті як ілюстратор. Було дуже цікаво працювати. Дуже хвилююче на самому початку, тому що це перший мій досвід роботи над великим проектом. Бувало, що малював день і ніч безперервно.
Образи героїв народжувалися у голові під час прочитання історії
Фото: Євген Кораблін/Vk.com
На їх основі дизайнери створювали 3D-персонажів для застосування.
Фото: Євген Кораблін/Vk.com
Перший тираж книги вже надрукували в друкарні
Фото: Катерина Любімова/Vk.com
Якщо ви стали учасником цікавого проекту або знаєте тих, хто робить дивовижні та незвичайні речі, надсилайте повідомлення, фото та відео на
1) формувати естетичне ставлення до казкових героїв,
2) вчити відображати на малюнку характерні особливості образів казкових героїв;
3) розвивати творчу активність;
4) виховувати інтерес та любов до мистецтва.
Тип уроку: комбінований.
Вигляд уроку: малювання за поданням.
Метод: пояснювально-ілюстративний.
Прийоми: Педагогічний показ, порівняння.
Обладнання: комп'ютер, проектор.
Матеріали: папір формату А3, простий олівець, гумка, гуаш, пензлі.
З лайди:
2. І Я. Білібін "Баба Яга"
3. І Я. Білібін “Вершник Ранок”, “Вершник День”, “Вершник Ніч”
4. В.М Васнєцов “Оленка”
5. В.М Васнєцов "Баба Яга"
6. В.М Васнєцов "Богатирі"
7. В.М Васнєцов “Сирін та Алконост”
8. М. А. Врубель "Царівна Лебідь"
9. М. А. Врубель "Пан"
10. М. А. Врубель "Богатир"
11,12. Схеми
I. Організаційний момент
ІІ. Вступна розмова
Звідки до нас прийшла казка? Чому багато століть дорослі розповідають дітям казки, а діти із захопленням слухають? "Так це ж цікаво - слухати казки!" - дадуть відповідь усе не замислюючись. “Казка брехня, та в ній натяк! Добрим молодцям урок”, - згадають пушкінські рядки ті, хто начитаний. Але в давні часи казка входила ще й у магічний обряд"посвяти у дорослі". Разом із казковими героями підлітки вирушали у символічний потойбічний світ – світ мертвих, вчилися перемагати страх, проходили через низку випробувань, розгадували загадки та благополучно поверталися назад.
Сьогодні ми з вами ознайомимося із творами великих російських художників, які зображали казкових героїв, ілюстрували казки. І спробуємо зобразити казкового героя.
Спочатку згадаємо визначення жанру “портрет”.
ПОРТРЕТ - жанр образотворчого мистецтва, присвячений зображенню людини чи групи людей; різновиди – автопортрет, груповий портрет, парадний, камерний, костюмований портрет, мініатюра портретна, парсуна. Приступимо до аналізу творів художників.
І Я. Білібін "Баба Яга"
Поглянувши на цю картину, скажіть, як ви вважаєте, Баба Яга є добрим персонажем чи ні? Правильно, Баба Яга є негативним персонажем. Художник це показав жахливим обличчям довгими кістлявими руками сірого кольору. Розвиваються тонке волоссяі нахил ступи створюють рух, Баба Яга начебто нападає з темного лісу з пестом у руках. Створюється враження, що вона летить на нас. Також художник зобразив мухомори, які є отруйними поганками і часто застосовуються в різних отруйних зіллях чаклунки.
І Я. Білібін "Вершник Ранок", "Вершник День", "Вершник Ніч".
На сторінках казки "Василиса Прекрасна", проілюстрованої художником, перетворення відбуваються на очах читача. У передсвітанковому лісі вдалині з'являється білий витязь - вісник ранку. Червоний вершник на наступній сторінці скаче ніби прямо на глядача – День спалахує. А на наступній сторінці читач завмирає від страху: прямо на нього з глибини лісу кінь виносить чорного вершника – настає Ніч, що тане нові випробування та перетворення.
Слайд 4 "Оленка", картина, в якій Васнєцовнайбільш повно та проникливо втілив ліричну поезію рідного народу. “Оленка, - розповідав згодом художник, - ніби вона давно жила в моїй голові, але реально я побачив її в Охтирці, коли зустрів одну простоволосу дівчину, яка вразила мою уяву. Стільки туги, самотності та суто російської печалі було в її очах... Якимось особливим російським духом віяло від неї”. Васнєцов звернувся до казки про Оленку та її братика Івана, по-своєму, творчо втіливши її в живописі. За народними переказами, природа оживає під кінець дня, знаходячи здатність відчувати лад із людиною. Подібні відчуття великою мірою були властиві самому художнику, тому так органічно узгоджений в Оленці стан природи з почуттями героїні. Фігурі Оленочки, що замислилася над своєю гіркою долею, ніби вторить і блідо-сіре небо, і поверхня виру, що лякає своєю темрявою, з застиглим на ній жовтим листям, і бляклі сірі тони пониклого листя осинок, і темна глибока зелень ялинок.
У картині В. М. Васнєцова "Баба Яга"висхідний місяць осяює примарним світлом похмуру гущавину, крізь яку над болтом мчить у ступі відьма. Здається, ми чуємо скрегіт зубів Баби Яги і зловісне вухання пугача, чиї крила повторюють обриси її вбрання. Біла пляма сорочки Іванки пронизливо світиться. Він ніби волає про допомогу. Невже до його крику ніхто не почує?
В.М. Васнєцов "Богатирі"
Скажіть, хто з витязів найстарший “за званням” і якими прийомами художник це виділив? За жестом, за статтю богатирської здогадайтеся про їхні характери. Хто спокійний, певен? Хто суворий, далекоглядний? А хто вдав, та лукавий? Нехай підкаже правильну відповідь колір коней тямущих. Один кінь – що вітер у чистому полі, інший – що вогонь, а третій – важкий і могутній, як сира земля?
Відповідно до билинних образів Васнєцов розробив характери своїх персонажів. У центрі – Ілля Муромець. Ілля Муромець простий і могутній, у ньому відчувається спокійна впевнена сила та навченість життєвим досвідом. Сильний тілом, він, незважаючи на грізний вигляд - в одній руці, напружено піднятій до очей, у нього палиця, в іншій списі, - сповнений "благості, великодушності та добродушності". Богатир праворуч, наймолодший, “напуском сміливий” – Альоша Попович. Молодий красень, сповнений відваги та сміливості, він “душа-хлопець”, великий вигадник, співак та гусляр, у руках у нього лук із списом, а до сідла прикріплені гуслі. Третій богатир - Добриня Микитович - відповідно до билинів представницький і величавий. Тонкі риси обличчя підкреслюють “вігластво” Добрині, його знання, культурність, вдумливість та передбачливість. Він може виконати найскладніші доручення, що вимагають спритності розуму та дипломатичного такту.
Герої, як це було прийнято в реалістичному живописі та згідно з творчим принципом Васнєцова, конкретні, історично точні костюми, озброєння, кольчуги, стремена. Богатирі наділені незабутньою зовнішністю, яскравими рисами характеру. Тільки ці характери не жанрові, а героїчні.
В.М. Васнєцов “Сирін та Алконост. Пісня радості та смутку”
Подивіться на цю картину. Визначте, де зображено птаха радості, а де – птах печалі. Чому ви так вирішили? Що вам допомогло? Який колорит використовує художник для зображення кожного птаха.
М.А. Врубель "Царівна Лебідь"
"Царівна-Лебідь" - один із найчарівніших, задушених жіночих образів, створених художником. На очах глядача відбувається диво перетворення морського прибою на крила Царівни Лебідь. Перламутровий колорит картини немов породжений музикою. Чарівність рідної природи, горда та ніжна душевність казкової дівчини-птиці. Таємні чари все ж таки підкореного злого чаклунства.
Вірність і твердість істинного кохання. Могутність та вічна сила добра.
Всі ці риси з'єднані в чудовий образ, дивний своєю мертвою свіжістю і тією особливою величною красою, властивою народним оповідям.
У саму глибину твоєї душі заглядають широко відкриті чарівні очі царівни. Вона наче все бачить.
Тому, можливо, так сумно і трохи здивовано піднесені соболи брови, зімкнуті губи. Здається, вона готова щось сказати, але мовчить.
Мерехтять бірюзові, блакитні, смарагдові самокольорові камені візерунчастого вінця-кокошника, і уявляє, що це трепетне сяйво зливається з відблиском зорі на гребенях морських хвиль і своїм примарним світлом, немов огортає тонкі риси блідого обличчя, змушує оживати подих вітру дівочою рукою.
Перламутрове, перлове світло випромінюють величезні білі, але теплі крила. За спиною Царівни Лебідь хвилюється море. Ми майже чуємо мірний шум прибою об скелі диво-острова, що сяє багряними, яскраво-червоними привітними чарівними вогнями.
Далеко-далеко, біля самого краю моря, де воно зустрічається з небом, промені сонця пробили сизі хмари і запалили рожевий край вечірньої зорі.
Ось це чаклунське мерехтіння перлів і дорогоцінного каміння, трепету зорі та відблисків полум'я вогнів острова та створює ту казкову атмосферу, якою пронизана картина, дає можливість відчути гармонію високої поезії, що звучить у народній легенді.
Може, часом лише легкий шарудіння крил та плескіт хвиль порушують безмовність. У картині немає дії, жесту. Панує спокій.
Все ніби зачароване. Але ви чуєте, чуєте живе биття серця російської казки, ви ніби полонені поглядом царівни і готові нескінченно дивитися в її сумні добрі очі, милуватися її чарівним, милим обличчям, прекрасним і загадковим.
Художник полонив нас магією своєї чарівної музи.
М.А. Врубель "Пан"
Низький, над самим горизонтом півмісяць, що стоїть, з його неясними обрисами, яким він справді буває тільки в літній період, ховаючись за кущами і випадково показуючись десь із-за великого пня або купини – одне з “відкриттів” Врубеля.
Тільки після появи "Пана" ми стали помічати в півмісяці його важку пухку фактуру і те, що він не дає ніякого світла, тяжіє до землі, меланхолійно прагнучи втекти за обрій. У таких болотистих місцях вечорами людиною опановує безпричинна туга, і душу сповнює приплив того безвихідного смутку, що прозирає в вицвілих старечих очах Пана… Він сидить, зігнувшись, біля кривої берізки, і все тіло його зрослося з землею, злилося з і немає жодної можливості мислити ні Пана окремо від цих топких болотистих місць, ні сліпого кудлатого півмісяця без козлоногого старого фавна.
Фактура його сильного тіла зливається в одне органічне ціле із землею, травами, повітрям та водою. Тут і образотворче-поетичне уособлення образу еллінської міфології та її надзвичайна русифікація. Це козлоногое істота з цівницею в руці – бог природи, але північної природи. Мохвиста фактура його тіла пристосована до вологих низин, звуки його цівниці зливаються зі скрипучим криком дергача і тими шерехами, що наповнюють північний вечір.
М.А. Врубель "Богатир"
Казковий богатир немов висічений з дорогоцінної гірської породи або викладений із мозаїки, що приглушено виблискує. Він ніби "виростає" у тебе на очах і не вміщається в рамках картини, "проламуючи" її вгорі шоломом, - звідси й незвичайний формат полотна. Потужний кінь під богатирем також не вміщується у формат картини, що говорить про велич та силу.
- Який колорит художник використовує у своїй картині?
- Який характер
- Багатиря передав художник?
ІІІ. Формулювання завдання практичної роботи
Завдання. Виконати портрет казкового героя. Але перш ніж приступити до завдання, пригадаємо, як виконується портрет.
IV. Інструктаж
Промальовування частин обличчя
Щоб правильно намалювати голову людини, потрібно знати її пропорції.
Голова має овальну форму, яка ділиться лінією очей на дві приблизно однакові частини.
Обличчя малювати досить складно. Умовно його можна розділити на три частини: від початку волосся до лінії брів, від лінії брів до кінця носа та від кінця носа до підборіддя.
Верхній край вуха розташований на рівні брів, нижній – на рівні основи носа. Лінію очей можна розділити п'ять однакових частин, у тому числі другу і четверту займають очі.
Ширина носа дорівнює довжині очей, а рот трохи ширший за нос.
Відстань між очима дорівнює ширині очей або ширині основи носа. Вуха розташовуються від лінії брів до лінії основи носа, розріз рота - одну третину відстані від основи носа остаточно підборіддя.
Голова симетрична, і малювати її можна на основі умовної лінії, яка починається на потилиці, проходить посередині чола між очима, уздовж носа, посередині рота та підборіддя. Ця лінія називається серединнийі служить побудови парних симетричних форм.
Знання цих пропорцій допоможе художнику-початківцю в роботі над портретом.
Форма голови буває різних типів.
А тепер подивіться, як замалювати різний вираз обличчя людини.
Вибір рис особи при зображенні казкового героя визначається характером героя, його літературним описом. Також необхідно враховувати характер героя, його позитивність чи негативність під час виборів колірної гами. Деякі частини особи можуть бути нарочито збільшені або зменшені.
Я прочитаю опис казкового персонажа, ваше завдання, використовуючи отриману інформацію, зобразити героя.
Лісовик
Лісовик схожий на людину, але зовнішність її описують по-різному. За одними даними, волосся в лісовика довге сіро-зелене, на обличчі немає ні вій, ні брів, а очі як два смарагди - горять зеленим вогнем.
Також може з'явитися до людини кудлатим чудовиськом з козлячими ногами, рогами та бородою. Якщо на дідька є одяг, то вона вивернута навиворіт, заорюється лівою порожниною на праву, взуття переплутане, і сам він обов'язково не підперезаний.
За іншими джерелами це звичайний дідок, маленький, сутулий, з білою бородою. Новгородці запевняли, що цей дідок носить білий одягі великий капелюх, а коли сідає, закидає ліву ногу на праву.
Згідно з повір'ями, зовнішній виглядлісовика залежав від місцевості: у лісі його зростання порівняємо з висотою дерев, у полі не вище трави.
Пристрасть до карткових ігор та вина - характерна риса цієї істоти.
Лісовик мешкав у дрімучих лісових хащах, заростях очерету, дуплах старих дерев. Серед усіх лісових мешканців улюбленець господаря лісу – ведмідь. Лісовик ділився з ним вином, а ведмідь охороняв його спокій.
Лісовик - головний господар лісу, він стежить, щоб ніхто в його господарстві не нашкодив. До добрих людей ставиться добре, допомагає вийти з лісу, до не надто добрих – погано: плутає, змушує ходити колами. Він співає голосом без слів, б'є в долоні, свище, аукає, регоче, плаче.
V. Практична робота
Під час роботи звучить музика із казок.
VI. Підбиття підсумків. Перегляд робіт.
Література
- М.В. Казієва. Енциклопедія живопису для дітей Казка у російському живописі. Москва, 2008.
- Вікіпедія.
- http://kidsmoy.su
З ранніх років батьки намагаються своїм дітям прищепити любов до читання, до віршів, оповідань та казок. У малюків з'являються улюблені персонажі. Хлопчикам до вподоби супергерої, а дівчаткам ближчі образи принцес, королів та інших казкових героїнь.
Яку роль відіграють казки для дітей
Безумовно, дуже важливу рольу житті дітей грають казки — саме через них пізнається добре і погане, поняття зла та добра, взаємодопомоги, поваги, що таке обман та інші моменти, які найпростіше дітям пояснити саме через вигадані історії. Радянські казки мають гарну риму, цікаву оповідь, веселі віршики та пісеньки, які особливо зацікавлюють дітей. Царівни та принцеси - головні героїні багатьох російських та зарубіжних казок.
І приблизно до 5 років, особливо у дівчаток, постає питання «як намалювати царівну?». Багатьом батькам, які не мають навичок малювання, важко пояснити дитині, як це зробити. У казках, персонажі досить часто перетворюються на якусь тварину чи птицю. Наприклад, царівна-жаба або царівна-лебідь. Саме тому часто малюють її перетворення, а не людський образ.
Але маленькі дівчатка та хлопчики ростуть, і у них виникає бажання намалювати принцесу вже у вигляді дівчини. Варто розібратися докладніше в обох випадках - як намалювати царівну.
Малювання царівни за зовнішністю птиці або звіра, на яку вона перетворюється
Якщо взяти за основу дві казки царівна-лебідь та царівна-жаба. То тут головними героїнями малюнків стають лебідь та жаба. Але головна їхня відмінність, це наявність корони, або стріли (як написано в казці).
Процес малювання варто розбити на кілька етапів, так тіло жаби треба подати у вигляді простих форм- кіл і овалів, після чого лініями створити контур жаби, на її голові розмістити корону, а в лапці стрілу.
Практично такі ж етапи застосовні і до лебедя, тільки шию зобразити можна прямокутником, або вузьким довгим овалом, вигнутими лініями обвести контур, намалювати крило і хвостик, на голові у лебедя повинна бути корона. Зайві лінії стерти гумкою і додати кілька штрихів по тінях, щоб картинка візуально була оформлена об'ємно та реалістично.
Як намалювати царівну поетапно у вигляді дівчини
Як можна намалювати царівну із казки? Можна створити портрет царівни, зобразити її на повний зріст або камінчику, що сидить на лаві. Все залежить від фантазії.
Розберемо, як намалювати портрет царівни.
В даному варіанті дуже важливо пропорційно зобразити риси обличчя. Саме тому спочатку малюється овал, який поділяється двома лініями – вертикальною та горизонтальною. Саме за цими лініями варто орієнтуватися при подальшому малюванні обличчя. Ніс та губи будуть розташовуватися чітко по обидва боки від вертикальної лінії, очі та брови важливо намалювати на одній висоті, однакового розміру та форми. Після чого можна приступити до промальовування волосся, шиї, кокошника чи корони.
Таким чином, у цій статті вдалося розібрати основні елементи та зрозуміти, як саме треба малювати царівну, на що варто звернути увагу, а головне, який образ грає у фантазії художника, чи то жаба, чи прекрасна принцеса. Сидить вона і сумує, чи щаслива дивиться в далечінь, бо всі біди позаду.
Як прищеплювати інтерес дитини до мистецтва? Люди розглядають картини, слухають музику, читають художню літературу та поезію, захоплюються архітектурою, танцями, театром, кіно… Можна слухати музику та не розуміти, можна дивитися картини та нічого не відчувати… Сприйняття мистецтва починається з раннього дитинства.
Раннє знайомство зі світом краси виховує смак, розвиває зорову пам'ять, уяву, спостережливість, вчить мислити, узагальнювати, аналізувати, знаходити красу в звичайних речах.
Зверніть увагу!!!
Завдяки цій хитрощі ваш комп'ютер після кожного перезавантаження буде в ідеальному стані. Якщо комп'ютер налаштований відповідно до наших рекомендацій, щоб не сталося з вашою операційною системою та файлами, його достатньо перезавантажити і він знову буде працювати, як і раніше.
З раннього дошкільного вікудіти повинні знайомитися з одним із видів образотворчого мистецтва — живописом. Живопис сприймається легко, якщо у сім'ї розуміють, люблять і відчувають витвори мистецтва. Батьки, зацікавлені в естетичному розвитку дітей, можуть організовувати невеликі радісні зустрічі з мистецтвом.
Казки супроводжують дітей мало не з колиски, і уявити образи багатьох казкових героїв їм допоможуть картини Віктора Михайловича Васнєцова.
Віктор Михайлович Васнєцов – художник-казкар, який створив картини-казки, картини-билини: «Оленка», «Богатирі», «Іван Царевич на Сірому Вовку»…
Художник називав себе «казкарем», билинником, гусляром». Слово «билина» походить від слова «биль», казка – від слова «сказати», гусляр від слова «гуслі» (старовинний музичний інструмент). Батьківщина художника - Вятський край, село Лоп'ял. Сама природа, таємнича і сувора вселяла йому образи героїв древніх билин, повір'їв, сказань.
Картина «Оленка»
Сюжет картини «Оленка» взято з російської народної пісні: «Уже як осика – то гірка – це я бідна – гірка». Босонога селянська дівчинка прибігла до лісового виру, щоб утопити в ньому свої образи та смутку. Сидить Оленка на камінчику нерухомо, опустивши голову на коліна. Зла частка висушила їй душу. Похилена тендітна фігурка немов скам'яніла, застигла від безвихідного горя. Прекрасні очі згасли від туги та самотності.
Одна природа чує та розуміє Оленку. Похмуре небо затяглося сірими хмарами, сумні осики кидають від гіркої образи сльози-листя. Легкий вітерець ніжно погладжує волосся. Густий ліс стає стіною, захищаючи бідолаху від страшної долі. Всі елементи пейзажу мають символічне значення: темний вир символізує дівочу тугу-кручину, а ріжуча осока навколо каменя віщує неминуче нещастя.
У картині «Оленка» показано емоційний зв'язок людини та природи, їх взаєморозуміння.
Це цікаво:
Героїня картини багатьом нагадує персонажа російської казки «Сестриця Оленка і братик Іванко». Однак у цій казці сюжет був зовсім іншим: до ставка бігло нещасне козеня Іванко, щоб поскаржитися на свою долю своєї сестриці:
«Оленка, сестрице моя.
Вогні горять горючі,
Котли киплять кипучи,
Ножі точать булатні,
Хочуть мене зарізати».А вона йому відповіла:
«Ах, братику мій Іванко.
Тяжкий камінь на дно тягне,
Шовкова трава ноги сплутала,
Люта змія серце висмоктала».
Прочитайте казку «Сестриця Оленка та братик Іванко», обговоріть її сюжет. Знайдіть сюжетні відмінності у казці та картині.
Прослухайте разом із дитиною народну пісню, яка допоможе зрозуміти настрій картини.
«Чи вітер гілку хилить,
Чи не діброва шумить.
То моє, моє серце стогне,
Як осінній лист тремтить».
Запитайте дитину про те, чи подобається їй ця картина, які почуття вона викликає, що вона думає про Оленку.
- Чому вона втекла до лісу?
- Хто їй співчуває? (Глядачі, природа)
- Як ставиться до неї митець?
- За казкою зла відьма зіштовхнула Оленку у воду, а хто на картині Васнецова бажає їй добра? (Осинка, ластівки).
Після обговорення картини та казки не забудьте зробити спільний висновок про те, що ж має пов'язувати людину та природу.
Картина «Три царівни підземного царства»
Картина створена за мотивами російської народної казки у тому, як селянський син Іван знайшов під землею три царства – золоте, дорогоцінного каміння і залізне. Картина була написана на замовлення купця С. І. Мамонтова для прикрашання контори сєверодонецької залізниці.
Сюжет казки у картині інший: залізне царство замінено кам'яновугільним. Дві царівни постають на тлі полум'яного заходу сонця. Перша охороняє найдорожчий метал – золото. Горда і гордовита царівна одягнена в золототканий одяг. Її головний убір відлитий з чистого золота. Вона тримає в руках хустинку, прикрашену золотими нитками.
Друга дивиться зверхньо на свою молодшу сестру. Її одяг обсипаний блакитними сапфірами, червоними рубінами, фіолетовими аметистами, сліпучими діамантами. На голові мерехтять смарагди.
Молодша царівна скромно стоїть у тіні, біля спуску в підземелля. Чорна сукня та волосся прикрашені перлами та алмазами, а на голові сяє маленький вогник. Царівна охороняє найнеобхідніший скарб – кам'яне вугілля.
- Прочитайте казку «Три царівни підземного царства».
- Тепер спробуйте розгадати загадку: які підземні скарби охороняють три царівни?
- Як змінив сюжет казки художник Васнєцов?
- Що охороняє наймолодша царівна?
- Що зображено на передньому плані картини? (Чорні брили вугілля)
- Як ставиться художник до молодшої царівни?
- Що ж важливіше в житті: золото, дорогоцінне каміння чи вугілля? (із золота та дорогоцінного каміння роблять прикраси, а вугілля дає людям тепло і світло)
Картина «Іван-Царевич та Сірий вовк»
У картині зображено епізод із казки А. А. Афанасьєва: «Іван Царевич, сидячи на Сірому Вовку разом із Прекрасною Оленою, полюбив її всім серцем…» Від цього відчувавши холодному лісі розпустилася гілка яблуні біло-рожевими квітами. Квітуча яблуня символізує весну, як пробудження природи від сну та любов, як народження найпрекраснішого почуття людини. У казковому лісі Олені Прекрасній холодно. Вона схилила голову до свого рятівника, який міцно обіймає її. Він готовий боротися за своє кохання.
Царевич викрав заморську царівну з далеких країн, у царя Далмата, тому на ній східне вбрання: тюбетейка, усипана дорогоцінними каміннями, парчовий халат, золоті черевички з вигнутими носами. Красуня ніби зачарована, наче в сні. Молодята рятуються від погоні. Величезний вовк мчить крізь похмурий ліс. Дивують окремі деталі картини, що вказують на стрімкість дії: притиснуті вовчі вуха, хвіст, що розпустився, висунутий язик, царевни, що розвіваються, важкий меч, що летить, у піхвах Івана-царевича…
- Прочитайте та обговоріть казку А. А. Афанасьєва «Іван Царевич та Сірий Вовк».
- Запитайте у дитини про те, що зображено на цій картині?
- Чому ця картина здається живою? (мчить зі швидкістю величезний вовк…)
- Хто сидить на Сірому Вовку?
- Чому Іван-царевич обіймає царівну? Як її звати?
- Чи є на картині підказки про те, що Олена Прекрасна була заморською царівною?
- Яке диво сталося у похмурому лісі? (Розпустилася яблуня).
- Чому розпустилася яблуня?
- Що таке любов? Чому це почуття порівнюється з ніжними квітами яблуні, що розпустили? (для кохання немає нічого неможливого…)
- Хто на цій картині може перешкодити та допомогти героям?
- Чи сподобалася ця картина? Чому вона вчить?
Картина «Богатирі»
На картині зображено богатирську заставу. Стоять на варті землі Руської три головні герої Ілля Муромець, Альоша Попович та Добриня Микитович. За ними нескінченні ліси та поля. По небу пливуть хмари, яким не страшні злісні хмари. Хмари начебто розступаються перед богатирською силою.
У центрі найстарший із богатирів – Ілля Муромець. Був він селянським сином і все життя дав служінню народу. Про Іллю Муромця та його подвиги розповідають багато билинів:
- "Ілля Муромець та Соловей Розбійник",
- «Ілля Муромець та Калін-цар»,
- «Ілля Муромець та Ідолище Погане»,
- «Сварка Іллі Муромця із князем Володимиром»…
Наділений був герой небаченої фізичною силоюі володів зброєю для «ближнього бою» — тяжкою палицею та круглим щитом. Під ним могутній вороний кінь, колір якого збігається із «землею-матінкою», з якої богатир черпав свою богатирську силу. Здається, що земля тріснула під вагою коня та його вершника.
Зліва права рука Іллі – Добриня Микитович, що відрізняється мудрістю та передбачливістю. Його світлий і швидкий кінь Белеюшка вже почув ворога, і Добриня дістає з піхов свій чарівний меч.
Про подвиги Добрині розповідається у кількох билинах: «Добриня і змій», «Добриня Микитович і Альоша Попович»… Добриня – воїн, захисник Російської землі, що має тонкий розум і вміння поводитися з людьми. Він чудово грає у шахи, гарний гусляр, найкраще стріляє з лука.
Третій богатир – «млад-удал» Альоша Попович. Про його боротьбу з ворогами Русі розповідає билина «Альоша Попович і Тугарін Змійович». Він сміливий, хитрий, рішучий, підступний, але й хвалькуватий, іноді нерозсудливий. Альоша любить землю беззавітно і готовий у бою за неї скласти свою голову. Його зброя призначена для «далекого бою» — лук і стріли, тому його рудий кінь поки що спокійно щипає траву. За плечима героя не тільки сагайдак зі стрілами, а й «гуслі-самогуди».
Перед сильними конями багатирськими ростуть маленькі беззахисні ялинки. Художник Васнєцов говорить нам про те, що ялинки виростуть могутніми і сильними, якщо людина їх захищатиме. Вся наша рясна земля може нас напоїти зі своїх джерел, нагодувати хлібом своїх полів, укрити в тіні прохолодних лісів, але вона не може зробити одне – захистити себе.
У картині «Богатирі» заховано загадку художника. У вигляді Добрині Микитовича, найблагороднішого витязя, Васнєцов передав свої портретні риси. Художник подумки приміряв богатирську зброю, і прийняв богатирську подобу.
Прочитайте билину «Ілля Муромець і Соловей-розбійник», щоб синові (дочці) було зрозуміло, що таке билина.
Поясніть відмінності билини від казки.
Задайте дитині такі питання:
- Чому Ілля Муромець став улюбленим героєм російського народу.
- Кого боронили російські богатирі? (слабких людей похилого віку, дітей, жінок, рідну землю…)
- Якими були наші захисники?
- Як звали найстаршого богатиря?
- Відомо, що за вказівками мудреців-мандрівників Ілля побачив у лошаті свого майбутнього коня. Які зовнішні прикмети допомогли богатирю вибрати коня під стать собі? (Біла плямка на носі та задній нозі коня).
- Хто з богатирів був князівського походження? Що його відрізняє від інших захисників? На кого схожий Добриня Микитович?
- Хто з богатирів наймолодший? Які елементи картини говорять про те, що Альоша Попович був майстром воювати та розповідати казки? (сагайдак зі стрілами та гуслі-самогуди).
- Який богатир сподобався і чому?
Закінчити розмову найкраще маленькою билинною історією про джерело богатирської сили. «Колись мандрівники підказали Іллі Муромцю, «сидень сидів тридцять років і три роки», як набути могутньої сили. Вони піднесли йому ківш із джерельною водою, сказавши такі слова: «Випий залишок. У цьому залишку – вода всіх повноводних річок і озер, роса з усіх хліборобних полів, усіх зелених лук Русі. Випий - і відчуєш силу богатирську».
Де наші пращури черпали богатирську силу? Джерелом богатирської сили була і залишається рідна земля.
Картини В. М. Васнєцова увійшли до золотого фонду Третьяковської галереї. Їх можна розглядати та читати. Усі, хто неодноразово відвідував галерею і бачив картини Васнецова на власні очі, завжди знаходив у них те, чого не помічав раніше. Бажаю всім цікавих прогулянок у світ чудового.
Лукібанова Клавдія Іванівна
Вікторина по програмним казкам.
У залі створено виставку із серії картин з програмним казкам та декорації. Діти входять до групи, звучить музичний фрагмент. казка"
Вихователь: Хто дізнався про цю музику?
Вона звучить перед початком показу казок по телебаченню.
Сьогодні до нас теж прийдуть у гості ваші кохані казкиі добре знайомі.
Підійдіть до цих картин, будь ласка, і розгляньте їх.
1. Бабуся, внучка, та курочка
Вихователь: Хто дізнався цю казку? Хто її головний герой?
Розкажіть, що сталося з ними?
Чому вчить ця казка?
Відповіді дітей
2. Прослуховування уривка з казки"Лиска всіма ризику і сірий вовк"
Вихователь: Як називається ця казка? Що ви, діти, можете сказати про героїв цієї казки?
Хто хоче показати уривок невеликий з цієї казки?
Відповіді дітей
Вихователь: Діти, до нас у гості прийшла й інша казка, відгадайте її та знайдіть ілюстрації до неї (Нанайська казка"Айога")
Як ви уявляєте Айогу?
Закрийте очі і знайдіть на колосках характер Айоги.
Чому дівчинка не хотіла працювати?
Казка-брехня, Та в ній натяк-добрим молодцям урок!
Який висновок ви зробили для себе, дізнавшись цю казку?
Відповіді дітей
Вихователь: Діти, у народів Півночі є не тільки цікаві казки, а й ігри. Наразі ми пограємо в одну з них.
Відгадайте, як зветься?
"Воно рідко виглядає на Півночі і діти раді йому"
Діти: Сонечко
Вихователь: Тебе, а зараз ми з вами символами маленьких чоловічків викладемо модель сонця
Вихователь: Розумниці ви мої! А ось ще одна російська народна казка у нас у гостях. Як вона називається?
Діти: "Сестриця Оленка і братик Іванко"
Вихователь: Хто головні герої цієї казки? Які епізоди казкивам найбільше подобаються?
Чим закінчується казка?
Відповіді дітей
Вихователь: Діти, скільки ви назвали розумних і добрих казок?
Чим вони вам подобаються?
Чому вчать нас ці казки?
Відповіді дітей
Вихователь: В одну з казок ми зараз пограємо. Чоловік. гра "Колобок" під русявий. нар. мелодію в обробці Е. Тілічеєвої.
Вихователь: А щоб ваші батьки дізналися, як ви вміння складати казку, намалюйте своїх улюблених героїв і ми зшиємо їх у книжку-саморобку.
Публікації на тему:
Вікторина за російськими народними казкамиКонспект НОД з комунікації «Вікторина з російських народним казкам». МБДОВ №1<< Чебурашка>> вихователь Корастильова Є. Б Інтегровані.
Вікторина за казками К. І. ЧуковськогоВІКТОРИНА ЗА КАЗКАМИ К. І. ЧУКОВСЬКОГО (для дітей віком від 5 до 6 років) Мета: -вчити дітей швидко визначати назву казки за фрагментом.
Мета: формування інтересу у дошкільнят до художній літературі. Завдання: закріпити знання дітей про російські народні казки, розвивати.
Мета: розвиток інтересу до російських народних казок. Завдання: 1. Узагальнити знання дітей з казок. 2. Щеплювати інтерес до читання. 3. Розвивати.
Вікторина за казками. Казкова вікторина «Подорож казками» (середня група)
Вікторина за казками А. С. ПушкінаУчасники вікторини: діти підготовчої групиЗавдання ГО в інтеграції: «Фізичний розвиток» – розвиток рухової активності дітей.
Вікторина за казками для 1-х класівТема: «Вікторина з казок» 1-і класи Цілі: Розширити знання учнів про казки; Створити умови пропаганди здорового образу.
Статті на тему
