موضوع معجمي "خضروات". يمارس. من الذي سوف يسمي المزيد من الخضروات. الموضوع: الشتاء. الطيور الشتوية

ملخص درس "قراءة قصيدة" ي. توفيم "خضروات" للأطفال من 3 إلى 4 سنوات.

هدف. لتعريف الأطفال بتسلسل أفعال شخص بالغ ، للكشف عن الغرض من العمل كوسيلة لتلبية احتياجات الناس. ترسيخ المعرفة بأسماء الخضار لتشكيل مفهوم عام عن "الخضار". تدرب على نطق الهسهسة.

مواد. خضروات طبيعية أو صور مع صورتها (حسب عدد الأطفال).

تقدم الدرس

الجزء الأول:

يوجد على طاولة المعلم سكين ، مبشرة ، قدر ، أطباق ، ملاعق ، مغرفة ، سلطانة ، خضروات طبيعية.

أمام الأطفال - صور من نفس الخضار أو الخضار الطبيعية.

المربي. الآن سوف أخبركم كيف قررت المضيفة الطبخ للأطفال حساء الخضار. ماذا استعدت لهذا؟ في البداية ذهبت إلى السوق وأحضرت سلة كاملة من الخضار.

جاءت المضيفة ذات مرة من السوق ،

أحضرت المضيفة المنزل من السوق:

البقدونس والبنجر.

(أثناء القراءة ، يعرض المعلم كل نوع من الخضروات ويسميها).

ماذا فعلت بالخضروات؟ يستمع:

في غضون ذلك ، أخذت المضيفة سكينًا

وبهذه السكين بدأت تنهار

البطاطس ، الملفوف ، الجزر ، البازلاء ،

البقدونس والبنجر.

(أثناء القصة ، يشجع المعلم الأطفال على تسمية الخضروات وإظهارها).

ماذا احتاجت لتقطيع كل الخضار؟

وضعت المضيفة كل الخضار في الوعاء. ماذا حدث بعد ذلك؟

مغطاة بغطاء ، في قدر مسدود

مغلي ، مغلي في ماء مغلي

البطاطس ، الملفوف ، الجزر ، البازلاء ،

البقدونس والبنجر.

كيف تغلي؟ (يشجع الأطفال على المحاكاة الصوتية). كانوا ينتفخون: نفخة نفخة ، هسهسة: sh-sh-sh ، صفير: s-s-s! وشوربة الخضار كانت جيدة! لمن قامت بطهي هذا؟ حساء لذيذ؟ (يعرض الصور ، ويدعو الأطفال لإلقاء نظرة على الطاولة المحددة). لذا ، أعدت المضيفة الطاولة - ضع ماذا؟ (عروض الأصناف الفرديةأطباق.) والآن استمع مرة أخرى كيف خططت المضيفة لإطعام الأطفال بحساء الخضار اللذيذ وماذا فعلت من أجل هذا.

يعيد المعلم قراءة القصيدة ويعرض الصور. يقوم الأطفال بتسمية عناصر إعداد الجدول من الصور.

الجزء الثاني:

هناك لعبة محمولة.

المربي. الآن انهض من على الطاولات. دع الجميع يأخذ صورة واحدة لأنفسهم ... تفرقوا في جميع أنحاء الغرفة. سأكون المضيفة ، وستكون أنت الخضار. عندما أقوم بتسمية إحدى الخضروات ، سيركض الأطفال نحوي حاملين صورة لها في أيديهم.

يتجول المعلم في أرجاء الغرفة ، ويردد القصيدة: "ذات مرة ، المضيفة ..." يمر بالقرب من الأطفال ، ويدعو الأطفال إلى الوقوف الواحد تلو الآخر ، حاملين هذه الصورة أو تلك في أيديهم. قد تضطر إلى تكرار نفس الآية مرتين لجمع كل الأطفال. ثم يُطلب من الأطفال الوقوف في دائرة.

المربي. هنا لدينا سلة كاملة من الخضار. الآن دعونا نطبخ حساء الخضار.

يقرأ المعلم قصيدة تبدأ بعبارة "مغطاة بغطاء ..." ، وتمرن الأطفال على النطق السليم. ثم دعا الجميع إلى تكرار الكلمات الأخيرة من القصيدة معًا: "واتضح أن حساء الخضار ليس سيئًا!"

إذا لم يتبق وقت للعبة في الدرس ، يتم لعب اللعبة أثناء المشي.

في المجموعات الأكبر سنًا ، يصبح من الممكن تكوين معرفة للأطفال حول أنواع العمل الذي يتم فيه إنشاء المواد (على سبيل المثال ، الطوب) ، حول الطبيعة الجماعية لعمل الناس وتوجههم الاجتماعي ، وأشكال التنظيم ، وحول موقف الشخص من العمل وواجباته. بشكل عام ، يمكن تمثيل تسلسل نقل المعرفة حول العمل على النحو التالي:

تحديد الهدف (ما رأيك؟) ؛

اختيار موضوع العمل المادي (ماذا سنفعل؟) ؛

اختيار المعدات اللازمة(ما هي الأدوات المطلوبة؟)]

تعريف إجراءات العمل وتسلسلها (ماذا سنفعل؟

الحصول على منتج نتيجة (ماذا حدث؟ تقييم مطابقة النتيجة للهدف المقصود؟).

حكاية خرافية عن الخضار للأطفال ليست مجرد ترفيه. بفضلها ، يتعرف الطفل على هذا المنتج أو ذاك ، ويكتشف لونه وشكله. قصة مثيرة للاهتمام حول فوائد الخضروات قد تهم الطفل. سيحب أكلها ، وهذا مهم جدًا لجسمه.

لا ينبغي أن تحتوي الحكاية الخيالية عن الخضروات لمرحلة ما قبل المدرسة على محتوى رائع فحسب ، بل يجب تقديمها أيضًا بلغة بسيطة وسهلة الوصول.

ماذا تعلم الحكاية الخرافية؟

الحكاية الخيالية ليست مجرد تسلية لطفل. إنها قادرة على تدريس الكثير ، والتعليم ، وحل العديد من المشاكل ، وكذلك الهدوء. بفضل الحكاية الخرافية ، من الممكن أن تشرح للطفل أو الرضيع العديد من الأشياء التي يصعب فهمها من خلال التفسير التقليدي. هناك ، على سبيل المثال ، حكايات خرافية للأطفال حول الخضار والفواكه ستساعدك على معرفة أسماء بعض المنتجات ، وكذلك التعرف على خصائصها المفيدة.

التأثير العلاجي لقصة خرافية

بشكل لا يصدق ، الحكايات الخرافية لها تأثير علاجي. لا يمكن أن تكون الحكاية الخيالية عن الخضروات للأطفال أسوأ من تلك التي يكون فيها الأشخاص هم الشخصيات الرئيسية. لذلك يمكن للطفل التعرف بسرعة على الخضروات الجديدة و "تكوين صداقات". إذا رفض تناول أطعمة معينة ، فستساعده حكاية مثيرة للاهتمام عن الخضروات في تغيير موقفه تجاهها. عند قراءة القصص الخيالية أو الاستماع إليها ، يتم نقلك بشكل لا إرادي إلى عالم السحر والتخيلات والأحلام والأحلام. في هذا العالم الرائع ، يمكن أن يحدث أي شيء. يمكن للحيوانات والطيور التحدث ، ويمكن صنع المنازل من الحلوى ، ويمكن للناس السفر عبر الزمن ، والطيران ، وما إلى ذلك. عالم الحكايات الخرافية دائما لطيف وجميل. لهذا السبب لا يحبهم الأطفال فحسب ، بل الكبار أيضًا.

حديقة نباتية مبهجة

هذه قصة قصيرة عن الخضار. ذات يوم كان الجرو يسير في الحديقة والتقى بسكانها. لكنه لم يكن يعرف من هم. تحتاج إلى مساعدة الجرو في التعرف على سكان الحديقة الرائعة.

أولاً ، رأى الكلب مخلوق أخضر وبثور فمن هو؟ إذن هذا خيار ، شجاع حقيقي متهور.

وهنا سيدة أعمال ، ترتدي مائة معطف فرو. وفي الصيف لا يكون الجو حارًا بعض الشيء. إنه ملفوف لا يمكن أن يسخن بأي شكل من الأشكال.

ومن وضع برميله للشمس؟ لم يسمر ، بل أصبح أكثر بياضًا قليلاً. نعم ، هذه بطاطس.

لقد رأى أيضًا عذراء مع منجل طوال الوقت في الشارع ، وهي نفسها جالسة في زنزانة. من هذا؟ طبعا الجزر. الآن الجرو يعرف من يعيش في الحديقة المبهجة. يسكنها أناس رائعون.

حكاية عن الخضار (مضحك)

زرع الجد اللفت. وانتظرتها حتى تنمو بشكل كبير ، كبير جدًا. انه الوقت ل. بدأ الجد في حفر اللفت. يسحب ، يسحب ... وبعد ذلك يسمع أن الخضروات تتحدث معه.

جدي ، يا له من لفت أنا بالنسبة لك ، أنا جزرة حمراء بشعر أخضر مجعد!

هذه معجزات - يقول الجد - لكن أين زرعت اللفت؟ انا لا اتذكر. اصعد إلى سلتي ، وستكون في متناول يديك للحصول على الحساء ، لكن في الوقت الحالي سنبحث عنه معًا. يمشي أكثر في الحديقة. سحب سحب ...

أوه ، كن حذرًا معي ، فأنا لست لفتًا ، بل بنجر ، أجابت السيدة ذات اللون العنابي بأسلوب عملي.

كيف الحال - يقول الجد - مرتبك مرة أخرى. أنا هنا ، أحمق عجوز. حسنًا ، تعال معي ، ستحتاج بورشت. يذهب أبعد من ذلك.

يجب أن تكون لفتًا ، - تحول الجد إلى خضروات أخرى.

من أنا؟ لا ماذا انت. أنا بطاطا.

هذا كل شيء - تمتم الجد - أوه ، الشيخوخة ليست فرحة. أعمى ، ولكن مع مشاكل في الذاكرة. كيف يمكنني العثور على اللفت؟

نعم ، ها أنا ذا ، - هتاف اللفت ، - إلى متى يمكنك أن تنتظر جميعًا؟ أجلس هنا ، أشعر بالملل وحدي.

أخيرًا ، - كان الجد سعيدًا. أردت أن أخرجها ، وصحيح أن ثمرة لفت كبيرة ولدت. ربما ، من الضروري استدعاء الجدة والحفيدة وغيرها. وكيف شد الجد اللفت؟ حسنًا ، هذه قصة أخرى ...

نزاع الخضار

هذه خضروات. عاش هناك رجل عجوز وامرأة عجوز. كان الجد يشاهد التلفاز في المساء ، وكانت الجدة تحبك له الجوارب. لقد ملوا من العيش هكذا. قررنا أن يكون لدينا حديقة. لقد عبثوا بها طوال اليوم. لقد أحبوا حقًا أن الوقت يمر بسرعة ولم يكن مملاً على الإطلاق. حان الوقت لزرع البذور. لم يعهد الجد بمثل هذه المسألة الخطيرة إلى الجدة. ذهبت إلى السوق بنفسي واشتريت كل شيء. قررت ألا أدعو جدتي ، ولكن أن أزرع البذور بنفسي. لكنه تعثر ، وتناثرت جميع البذور في جميع أنحاء الحديقة.

عاد الجد إلى المنزل قاتمًا. ويقول: "كيف تجد الآن مكان الجزر ، وأين يوجد البنجر!" قالت الجدة: "لا تقلقي يا جدي ، سيأتي الوقت ، سنخمن لأنفسنا".

السقوط هنا وحان وقت الحصاد. الرجل العجوز والمرأة العجوز يراقبان ، والخضروات كلها جميلة جدًا وناضجة. إنهم يجادلون مع بعضهم البعض فقط أي منهم أفضل وأكثر فائدة.

أنا طماطم ، اتضح لي طماطم لذيذة. أنا الأفضل.

وأنا أفضل من الجميع. أنا قوس ، أنقذ من كل الأمراض.

وهنا ليس الأمر كذلك. أنا أيضا غني بالفيتامينات. أنا قرع حلو ولذيذ جدًا ، وأنا أيضًا مشرقة وجميلة جدًا.

أنت لست الوحيد الذي يتألق بالجمال. انا جزرة حمراء انا فتاة جميلة. مفيد ولذيذ ، الجميع يحب ذلك حقًا.

جادلت الخضار لفترة طويلة ، حتى قال الجد والجدة: "أنتم جميعًا مهمون ومهمون ومفيدون. سنجمعكم جميعًا ، ولن نترك أحدًا في الحديقة. سوف تذهب عصيدةشخص في الشوربة ، وكثير منكم نيئ صالح للأكل ولذيذ. فرحت الخضار وضحكت وصفقت ".

حكاية علاجية عن الخضروات الصحية. الجزء الأول

هذه الحكاية الخيالية عن الخضار رائعة مناسبة لأولئكالأطفال الذين يعانون من مشاكل في الطعام. العمر التقريبي - من 3.5 سنوات. احاديث عن اللذيذ و الطعام الصحي، وكذلك حول الوجبات السريعةكثير من الأطفال يحبونه. الشيء الرئيسي هو أنها مثيرة للاهتمام. إذا كنت تحكي قصة علاج ، يجب ألا تستخدم اسم طفلك للشخصية الرئيسية.

لذلك ، يمكن أن تكون الحكاية الخيالية العلاجية حول الخضروات هي التالية. كاتيا ، كالعادة ، زارت جدتها خلال العطلة الصيفية. لقد أحببت هذه القرية حقًا. كانت الشمس المشرقة والدافئة تبتهج دائمًا ، وفي نهر نظيف كان من الممكن دائمًا السباحة بكثرة. الآن فقط كانت كاتيا متقلبة في كثير من الأحيان ولم تطيع جدتها. لم تكن تريد أن تأكل أطباق الخضار والفواكه المطبوخة. رفضت الفتاة أكلها وقالت: "لا أريد هذا ، لن أفعل. أنا لا آكل هذا الأخضر ، لكن خذ هذا الأحمر." وكل شيء من هذا القبيل. بالطبع ، أزعج هذا الجدة بشدة ، لأنها حاولت جاهدة من أجل حفيدتها الحبيبة. لكن كاتينكا لم تستطع مساعدة نفسها.

حكاية علاجية عن الخضروات الصحية. الجزء الثاني

ذات يوم خرجت الفتاة وسمعت شخصًا يتحدث في الحديقة. اقتربت من الأسرة وفوجئت جدًا. كانت الخضار تتجادل فيما بينها.

أنا أهم شيء في العالم ، - تحدثت البطاطا ، - أنا قادر على تشبع الجسم كله وإعطاء القوة طوال اليوم. شكرا لي خصائص مفيدةكل طفل سوف يركض ويقفز ويقفز لفترة طويلة ولن يتعب على الإطلاق.

هذا ليس صحيحا ، أنا الأهم! قال جميل جزر برتقالي. لا يمكنك حتى تخيل مقدار بيتا كاروتين ، وهو فيتامين فائق ، بداخلي. إنه جيد للعيون.

حسنًا ، - اعتقدت كاتيا ، - ربما تحب جدتي الجزر كثيرًا ، لأنها لا تزال تحبك وتقرأ بدون نظارات.

في غضون ذلك ، استمرت الخضروات في الجدال:

صديقي العزيز ، - انضم اليقطين إلى المحادثة ، - لا تعتقد أنك وحدك غني بالبيتا كاروتين. لدي الكثير منها ايضا أساعد الناس على التعامل مع أمراض الخريف. لدي أيضًا فيتامين سي.

لدي أيضًا مثل هذا الفيتامين ، - أجاب الفلفل الأحمر بشكل مرح ، - لدي الكثير منه أكثر من الحمضيات.

لا ، يا رفاق ، بالطبع ، أنتم مهمون ، لكنني ما زلت الأهم! قال القرنبيط. - يمكنك أن تأكلي ليس فقط مسلوقًا أو مقليًا أو مطهيًا ، ولكن أيضًا نيئًا. أنا تحتوي على أكثر فيتامينات مفيدة. وشورتي ممتازة.

الأصدقاء ، أنتم بخير بالطبع ، لكن بدوني ، الأطباق ليست لذيذة جدًا. - قال القوس بصوت جهير - ويمكنني علاج شخص من أمراض مختلفة.

ثم لاحظت الخضار أن أحدهم كان يراقبها ، وسرعان ما أوقف جدالهم ، وكأنهم لم يتكلموا على الإطلاق.

ها هي المعجزات! قالت كاتيا بهدوء. - ثم دعت الجدة حفيدتها لتناول الطعام. أدركت كاتيا أنها كانت جائعة للغاية وركضت لتغسل يديها. عندما رأت الفتاة أنها تنتظرها لتناول الإفطار عصيدة اليقطين، كان سعيدا جدا. لقد أرادت أن تجرب جميع الخضروات بنفسها وتختار منها ما هو أكثر أهمية ولذيذًا. قررت كاتيا أنها ستكون سعيدة الآن بتناول سلطات الجدة والحبوب وتصبح جميلة وصحية.

خاتمة

وبالتالي ، يمكن أن تكون الحكاية الخيالية عن الخضار تعليمية وعلاجية وتعليمية. للأطفال الصغار جدًا ، اختر الكتب ذات الصفحات السميكة (ويفضل أن تكون مصنوعة من الورق المقوى) والرسوم التوضيحية الساطعة. سيكتشف الطفل ، الذي يتصفحها ، تدريجياً مكان وجود الخضار. اختر حكايات خرافية مكتوبة بلغة بسيطة وسهلة المنال. عندما يتم تحديدها في الآية ، فإنها تجذب انتباه الأطفال كثيرًا. اكتب قصصك الخاصة. اختلق القصص ، لكن استخدم اسم طفل آخر. عندما يكبر طفلك ، علمه أن يؤلف حكايات خرافية. غالبًا ما تكون الحكايات الخيالية التي اخترعها الأطفال مضحكة ومثيرة للاهتمام.

ماريا موشالوفا
قائمة الأعمال خياليللقراءة للأطفال موضوعات معجمية. كبير سن ما قبل المدرسة(الجزء 1)

الموضوع: تتفتح الأزهار (في الحديقة ، في الغابة ، في السهوب)

1. إيه كيه تولستوي "أجراس".

2. خامسا كاتاييف "زهرة سبع وردات".

3. E. Blaginina "الهندباء" ، "طائر الكرز".

4. E. Serova "زنبق الوادي" ، "قرنفل" ، "انساني ليس".

5. ن. سلادكوف "عاشق للزهور".

6. يو موريتز "زهرة".

7 - إم بوزنانسكايا "الهندباء"

8. إي تروتنيفا "بيل".

الموضوع: الخريف (فترات الخريف ، أشهر الخريف ، الأشجار في الخريف)

1. و Tokmakova "الأشجار" ، "البلوط" ، "حديث صفصاف قديم مع المطر"

2. K. Ushinsky "Dispute of Trees" ، "Four Wishes" ، "Stories and Tales Autumn"

3. أ. Pleshcheev "شجرة التنوب" ، "لقد حان الخريف".

4. أ. فيت "الخريف".

5. G. Skrebitsky "الخريف".

6. أ. بوشكين "الخريف" ، "بالفعل السماء تنفث الخريف."

7. أ. تولستوي "الخريف".

8. أ.ن.مايكوف "الخريف".

9. S. Yesenin "الحقول مضغوطة ...".

10- إي. تروتنيفا "الخريف"

11- V. Bianchi "Sinichkin Calendar"

12. F. Tyutchev “هناك في خريف من الأصل ...

13. إم إيساكوفسكي "الكرز".

14. L. N. Tolstoy "البلوط والبندق".

15. توف جانسون "في نهاية نوفمبر" - حول مغامرات ميمي ترول وصديقه

16. سوكولوف ميكيتوف "الخريف" ، "سقوط الأوراق" ، "الغابة في الخريف" ، "الخريف في الغابة" ، "طار الصيف الحار" ، "الخريف في تشون".

17. K.G. Paustovsky "الضوء الأصفر" ، "قصة عن الخريف" ، "هدية" ، "Badger Nose" ، "وداعًا للصيف" ، "قاموس الطبيعة الأصلية".

18 - K. V. Lukashevich "Autumn"

19. إي إس تورجينيف "يوم الخريف في بستان من خشب البتولا"

20 - إ. أ. بونين "تفاح أنتونوف"

21. "حكايات الخريف" - مجموعة من القصص الخيالية لشعوب العالم

22. إم بريشفين "المنمنمات الشعرية عن الخريف" ، "مخزن الشمس"

23. S. Topelius "Sunbeam in November"

24 - يوري كوفال "Listoboy"

25- M. Demidenko "كيف كانت ناتاشا تبحث عن والدها"

26. G. Snegirev "كيف تستعد الطيور والحيوانات لفصل الشتاء" ، "Blueberry Jam"

27. D.N.Mamin-Sibiryak "Grey Neck"

28. V. A. Sukhomlinsky الذي كان رماد الجبل ينتظره "،" البجع يطير بعيدًا "،" زي الخريف "، كيف يبدأ الخريف ،" أمطار الخريف "،" مثل نملة تتسلق فوق جدول "،" خريف القيقب "، "الصفصاف مثل الفتاة ذات الشعر الذهبي" ، "الخريف أحضر شرائط ذهبية" ، "الكراكي والشامة" ، "السنونو تقول وداعًا لأرضها الأصلية" ، "السناجب الحمراء" ، "العار أمام العندليب" ، " الشمس و دعسوقة"،" موسيقى النحل "

29. إي بيرمياك "إلى المدرسة"

30- الحكاية الخيالية "Cat - vorkot، Kotofeevich"

31 - ف. سلادكوف "الخريف على العتبة"

32. K. Tvardovsky "الغابة في الخريف"

33. V. Strokov "الحشرات في الخريف"

34. R. n. مع. "نفخة"

35. بي زاخودر "Winnie the Pooh and All-All"

36. P. Ershov "الحصان الأحدب"

37. A. Barto "لم نلاحظ الخنفساء"

38- كريلوف "اليعسوب والنمل"

الموضوع: الخبز

1 - إم بريشفين "فوكس بريد"

2. يو Krutorogov "المطر من البذور".

3. ل. كون من "كتاب النباتات" ("القمح" ، "الجاودار").

4. Ya Dyagutite "أيادي الرجل" (من كتاب "Rye Sings".

5 - M. Glinskaya "Bread"

6. أوكر. ن. مع. "Spikelet".

7. يا تايتس "كل شيء هنا".

8. V. A. Skhomlinsky "Kk a spikelet نمت من حبة" ، "الخبز عمل" ، "Gingerbread and spikelet"

9. " خبز خفيف»خرافة البيلاروسية

10. ميتاييف "كيس الشوفان"

11. في. كونوفالينكو "من أين أتى الخبز"

الموضوع: الخضار والفواكه

1. L.N.Tolstoy "The Old Man and the Apple Trees" ، "Bone"

2. أ.س.بوشكين "... إنه مليء بالعصير الناضج ..."

3 - إم. إيزاكوفسكي "شيري"

4 - ي. طويم "خضروات"

5. الحكاية الشعبية في تجهيز K. Ushinsky "قمم وجذور".

6. N. Nosov "الخيار" ، "حول اللفت" ، "البستانيين".

7. B. Zhitkov "ما رأيت".

8. م. سوكولوف ميكيتوف "Leaf fall،

9- V. Sukhomlinsky "تنبعث منه رائحة التفاح"

10. "البطة العرجاء" (الحكاية الخيالية الأوكرانية ، "الرجل والدب" - R.

11. "Come to the garden" (أغنية اسكتلندية لـ E. Ostrovskaya "Potato"

الموضوع: الفطر والتوت

1. E. Trutneva "الفطر"

2 - ف. كاتاييف "عيش الغراب"

3 - أ. بروكوفييف "بوروفيك"

4. Ya. Taits "عن التوت" ، "حول الفطر"

5. في. ج. سوتيف "تحت الفطر"

الموضوع: الطيور المهاجرة والطيور المائية

1. R. n. مع. "إوز البجعة"

2. في بيانكي "أكواخ Lsnye" ، "الغراب" ، "أغنية الوداع"

4 - دي إن مامين - سيبيرياك "غراي نيك"

5 - L.N.Tolstoy "Swans"

6. جي إتش أندرسن "البطة القبيحة".

7. أ. ن. تولستوي "زلتوخين".

8. K. D. Ushinsky "Swallow".

9. G. Snegirev "Swallow" ، "Starling".

10.ف.سوكوملينسكي "ليكن عندليب وخنفساء" ، "مخجل أمام العندليب" ، "البجع يطير بعيدًا" ، "فتاة و قرقف" ، "كريك و مول"

11. إم بريشفين "الرجال وصغار البط".

12. أوكر. ن. مع. "بطة صغيرة".

13. ل. ن. تولستوي "بيرد".

14. سوكولوف ميكيتوف "الرافعات تطير بعيدا".

15. P. Voronko "رافعات".

16 - إ. سوكولوف ميكيتوف ؛ "الرافعات تطير بعيدًا" "السنونو تودع أرضها الأصلية"

17 - توكماكوفا "الطائر يطير"

الموضوع: مدينتنا. شارعي.

1. Z. Alexandrova "Motherland"

2. S. ميخالكوف "شارعي".

3. أغنية يو أنتونوف "هناك شوارع مركزية ..."

4. S. Baruzdin "البلد الذي نعيش فيه".

موضوع: ملابس الخريف، أحذية ، قبعات

1. K. Ushinsky "كيف نما القميص في الميدان."

2. Z. الكسندروفا "صرفان".

3. س. ميخالكوف "ماذا لديك؟".

4. Br. جريم "The Brave Little Tailor"

5. S. Marshak "هذا كيف شارد الذهن."

6. نوسوف "لايف هات" ، "باتش".

7. V. D. Berestov "صور في البرك".

8. "How Brer Rabbit تغلب على Brer Fox" ، مراجعة. إم. غيرشنزون.

9. في. أورلوف "فيديا ترتدي ملابسها"

10. "سلوب"

الموضوع: الحيوانات الأليفة وأشبالها.

1. إي شاروشين "أي نوع من الحيوانات؟"

2. جي أوستر "هريرة اسمها Woof."

3. ل. ن. تولستوي "الأسد والكلب" ، "هريرة".

4. Br. Grimm "The Bremen Town Musicians"

5. R. n. مع. "الذئب والماعز السبعة الصغار".

6. س يا مارشاك "القلطي".

الموضوع: الحيوانات البرية وأشبالها.

1. إيه كيه تولستوي "السنجاب والذئب".

2. R. n. مع. "كوخ Zayushkina"

3. G. Snegirev "أثر غزال"

4. ص. ن. مع. "هير تفاخر"

5. سوكولوف - ميكيتوف "عائلة الدب" ، "السناجب" ، "بيليك" ، "القنفذ" ، "فوكس هول" ، "الوشق" ، "الدببة".

6. R. n. مع. "زيموفي".

7 - في. أوسييفا "إزينكا"

8. G. Skrebitsky "في إزالة الغابات."

9. بيانكي "الاستحمام على الأشبال" ، "الاستعداد لفصل الشتاء" ، "إخفاء"

10. إي تشاروشين "التين وولف" (Volchishko ، "Walrus".

11. ن. سلادكوف "كيف يخاف الدب نفسه" ، "الأرنب اليائس".

12. R. n. مع. "ذيول"

13. في A. Sukhomlinsky. كيف استعد القنفذ لفصل الشتاء "،" كيف يستعد الهامستر لفصل الشتاء "

14. بريشفين. "ذات مرة كان هناك دب"

15- أ. باركوف "الحيوان الأزرق"

16 - في آي. ميرياسوف "باني"

17. R. n. مع. "اثنين من الدببة الصغيرة"

18. Y. Sash "Post history"

19. أ. باركوف "السنجاب"

الموضوع: أواخر الخريف. قبل الشتاء

1. أ. س. بوشكين "السماء كانت تتنفس في الخريف" ، "الشتاء. الفلاح المنتصر ... "

2 - D. M. Sibiryak "Gray Neck"

3. في إم جارشين "ضفدع - مسافر".

4. S. A. Yesenin "بيرش" ، "الشتاء يغني - يدعو".

5. آي إس نيكيتين "لقاء الشتاء"

6. في. في. كونوفالينكو "كيف تستعد الحيوانات والطيور لفصل الشتاء"

7. حكاية خرافية "الجدة ميتيليتسا" ترجمة ج. إريمينكو

8. حكاية عن بداية الشتاء.

9. في أرخانجيلسكي الحكاية الخيالية "ندفة الثلج - زغب"

10- جي سكريبيتسكي "The First Snow"

11 - بلوك "الثلج والثلج"

12- S. Kozlov "Winter's Tale"

13. R. n. مع. "الصقيع والشمس والرياح"

14. خرافة "الفطائر الساخنة لزيموشكا الشتاء"

15. إي إل ماليوفانوفا. كيف تستعد الحيوانات والطيور لفصل الشتاء

16- آي. ز. سوريكوف "وينتر"

17 - إي بونين "الثلج الأول"

الموضوع: الشتاء. الطيور الشتوية

1. نوسوف "أون ذا هيل"

2. K. D. Ushchinsky "مقالب امرأة عجوز الشتاء"

3 - جي إتش أندرسن "ملكة الثلج"

4. خامسا بيانكي "تقويم Sinichkin".

5. في دال "الرجل العجوز يبلغ من العمر سنة."

6 - إم. غوركي "سبارو"

7- L.N.Tolstoy "Bird"

8. نينيتس حكاية شعبية"الوقواق"

9. س. ميخالكوف "فينش".

10. إي إس تورجينيف "سبارو".

11. سوكولوف - ميكيتوف "Capercaillie" ، "الطيهوج الأسود".

12. أ.بلوك "الثلج والثلج في كل مكان."

13- آي. ز. سوريكوف "وينتر"

14. N. A. Nekrasov "الصقيع - محافظ".

15 - في. بيانكي "البومة"

16. G. Skrebitsky "ماذا تأكل الطيور في الشتاء؟"

17. في A. Sukhomlinsky "Bird Pantry" ، "Curious Woodpecker" ، "Girl and Titmouse" ، "Christmas Tree for Sparrows"

18- ر. سنيجيريف "بين عشية وضحاها في الشتاء"

19. O. Chusovitina "يصعب على الطيور الشتاء."

20. إس مارشاك "أين تناولت العشاء يا عصفور؟"

21- في. بيريستوف "The Tale of the Day Off"

22 - ف. جوكوفسكي "بيرد"

23. N. Petrova "Bird Tree"

24. G. Sapgir "Woodpecker"

25. M. Prishvin "Woodpecker"

الموضوع: المكتبة. كتب.

1. S. Marshak "كيف طُبع الكتاب؟"

3. "ما هو الخير وما هو الشر"

الموضوع: النقل. قوانين المرور.

1. س. يا مرشك "أمتعة".

2. ليلى بيرج "قصص عن سيارة صغيرة".

3. S. Sakharnov "أفضل سفينة".

4. N. Sakonskaya "أغنية عن المترو"

5. إم إيلين ، إي سيغال "سيارات في شارعنا"

6. ن. كالينينا "كيف عبر الشبان الشارع".

7. ماتوتيس كورابليك ، بحار

8. في ستيبانوف ، "طائرة" ، "صاروخ وأنا" ، "ندفة الثلج وتروليبوس"

9. إي موشكوفسكايا "الترام غير الحاسم" ، "الحافلة التي لم تدرس جيدًا" ، "الحافلات تسير نحونا"

10. توكماكوفا "أين تحمل الثلج في السيارات"

11. الأخوان جريم The Twelve Brothers.

12 - في. فولينا "Motor ship"

موضوع: السنة الجديدة. ترفيه الشتاء.

1. س. مارشاك "اثنا عشر شهرًا".

2. على مدار السنة(ديسمبر)

3. R. n. مع. "سنو مايدن"

4. إي تروتنيفا "عام جديد سعيد!".

5. L. Voronkova "تانيا تختار شجرة عيد الميلاد."

6. نوسوف "الحالمون" ، "على التل".

7. F. Gubin "Hill".

8. I. Z. Surikov "الطفولة".

9. أ. أ. بلوك "كوخ متداعى".

10. S. D. Drozhzhin "الجد فروست".

11. S. Cherny "الجري كالريح على الزلاجات" ، "التزحلق" ، "مرح الشتاء".

12. R. n. مع. "اثنان فروستس".

13. R. n. مع. "زيارة سانتا كلوز"

14. R. n. مع. "فروست".

15. L. Kvitko "على حلبة التزلج"

16 - ليفشيتس "رجل الثلج"

17. تي إيغنر "مغامرة في غابة شجرة عيد الميلاد - على تل"

18. كالينينا "حول كعكة الثلج"

19. T. Zolotukhina "عاصفة ثلجية".

20. سلادكوف "أغاني تحت الجليد".

21 - إي. بلاجينينا "ووك"

22. ن. بافلوف "The First Snow"

23. N. A. Nekrasov "Frost - Governor"

24. N. Aseev "Frost"

25. ايه بارتو "شجرة عيد الميلاد في موسكو" "دفاعا عن سانتا كلوز"

26. Z. Alexandrova "Santa Claus"

27. R. Sef. "حكاية الجولة والرجل الصغير الطويل."

28.V. Dal "Snow Maiden Girl"

29. M. Klokova "Santa Claus"

30 - V. Odoevsky "Moroz Ivanovich"

31. V. Chaplin "Snowstorm"

32. E. L. Maliovanova "رأس السنة الجديدة"

33. S. D. Drozhzhin الجد فروست

المهام التعليمية:

لتعليم لفهم فكرة الحكاية الخرافية ، لنقل محتواها ، وتقليد نغمة الشخصيات ؛

تعلم ربط أسماء الخضروات بخصائصها الخارجية ؛

تعلم تكوين الصفات مع اللواحق الضئيلة.

مهام التطوير:

تطوير فهم نص اللغز والقصيدة وربطه بالأشياء والصور في المحتوى ؛

تطوير المهارات الحركية العامة والمهارات الحركية لليدين والذاكرة اللمسية والانتباه البصري ؛

إثراء المفردات في موضوع "الخضار" ؛

لتركيز انتباه الأطفال على جانب نطق الكلمة.

المهام التعليمية:

لتنمية الاجتهاد ، والقدرة على العمل في فريق ، والاهتمام بالأعمال الفنية من مختلف الأنواع (الشعر ، الحكاية الخيالية ، اللغز) ، تكون قادرة عمليًا على التمييز بينها.

معدات: فلانلوجراف ، صور لها (أبطال الحكاية الخيالية "اللفت") ، أقنعة قبعة ، نموذج لفت لتمثيل قصة خيالية ، دمى من الخضار ، سلة ، تسجيل صوتي لأغنية للأطفال عن أنوشكا.

عمل تمهيدي:تعلم ألعاب الأصابع وفحص الخضار ومقارنتها حسب اللون والشكل والذوق. تلوين ملامح الخضار.

تقدم الدرس

1. الوقت التنظيمي

الجمباز الاصبع

المربي.رفاق مستعدون؟

سنكون مثل الطهاة:

نقطع الملفوف حركات حادة في خط مستقيم

اليدين لأعلى ولأسفل.

نحن ثلاثة جزر الأصابع مشدودة في القبضات ،

حركات القبضة تجاه نفسه وبعيدًا عنه.

نملح الملفوف حركة الأصابع التي تحاكي

يرش مع قليل من الملح.

نحن نأكل الكرنب. فتح وضغط قبضتي اليد.

2. تطوير الذاكرة اللمسية

المربي.يا رفاق ، في الدرس سنلعب بالخضروات وأبطال قصة خيالية شهيرة. يا لها من قصة خرافية - يمكنك أن تخمن ، لكن في الوقت الحالي ، قابل أبطالها ...

لعبة "حقيبة رائعة"

يظهر شكل الجد على الفانيلاوجراف.

المربي.قام الجد بجمع الكثير من الخضروات في الحديقة ولكن تم خلطها في كيس .. لنساعده في التمييز بين الخضار.

يخمن الأطفال الخضار واحدًا تلو الآخر ، معتمدين على الإحساس باللمس ، ويخرجونها من الحقيبة ، ويضعونها في السلة. إذا أمكن ، اشرح كيف خمنت. جدي شكرا للمساعدة.

3. التدريبات المعجمية والنحوية

لعبة "بستاني"

على الرسم البياني الفانيلي هناك شخصية جدة.

المربي.تختلط خضروات الجد ، وكلام الجدة في الآية. دعونا نخمن ما يتحدث عنه الشاعر.

أظهر البستاني

لدينا مثل هذه الحديقة

حيث في الأسرة ، تزرع بغزارة ،

نما الخيار

نمت الطماطم

الفجل والثوم والريبس ،

ينضج الكرفس

والجزر ناضج ...

ن. كونشالوفسكايا

يخمن الأطفال أسماء الخضار المخلوطة.

لعبة كبيرة وصغيرة(مع كرة)

على الرسم الفانيلي يوجد تمثال لحفيدة.

المربي.حفيدة جدها وجدتها صغيرة ، كما أنها تحب الخضار الصغيرة. نقف في دائرة ، وسوف نسمي الخضار الصغيرة.

يقف الأطفال في دائرة ، المعلم في الوسط. يرمي الكرة إلى أحد الأطفال ويسمي الخضار ، ويعيد الطفل الكرة ، مضيفًا لاحقًا صغيرًا للكلمة: خيار - خيار ، جزر - جزر ...

4. الدقيقة المادية

على الفانليجراف - علة.

المربي.يحب الحشرة الجري والدوران والقفز. لنشغل الموسيقى ونتحرك مع الكلب.

الأطفال يقلدون نص الأغنية عن أنوشكا بتوجيه من المعلم.

5. تخمين الغموض

على الفانليجراف - قطة.

يأخذ الأطفال من السلة دمى من تلك الخضار التي أخذوها من "الحقيبة الرائعة" (لكل منها خاصته) ويجلسون على الكراسي.

المربي.قطة ذكية جلبت الألغاز. إذا كان اللغز يتعلق بالخضروات ، فأنت بحاجة إلى الوقوف ورفعها فوق رأسك والقول "هذا هو خياري".

يشرح الأطفال ، مع مراعاة قدرات الكلام ، سبب اعتقادهم بذلك ، بناءً على نص اللغز.

قبيح ، متكتل ،

وستأتي إلى الطاولة ،

سيقول الرجال بمرح:

"حسنًا ، متفتت ، لذيذ!"

(البطاطس)

البكر الحمراء

الجلوس في الظلام

والمنجل في الشارع.

(جزرة)

خدود وردية وأنف أبيض

أجلس في الظلام طوال اليوم

والقميص أخضر

هي كلها في الشمس.

(فجل)

وجها لوجه

في الرأس - البازلاء.

(بازيلاء)

أنا طويل وأخضر

لذيذ ومالح

لذيذ وخام.

من أنا؟

(خيار)

لقد ولدت للشهرة

الرأس أبيض مجعد.

من يحب حساء الكرنب -

انظر إلي!

(كرنب)

الجانب المستدير ، الجانب الأصفر -

يجلس على سرير الحديقة.

متجذر بقوة على الأرض.

ما هذا؟

(اللفت)

6. إضفاء الطابع الدرامي على حكاية "اللفت"

المربي.من أي حكاية خرافية كان أبطال الدرس؟ من هو مفقود في الرسم الفانيلاى؟ هذا صحيح ، الفئران. أحضرت لنا "قبعات" وعرضت اللعب في المسرح.

مسرحة حكاية خرافية.

7. ملخص

المربي.مع من لعبت في الفصل؟ من تفضل الهدية؟ ماذا لدينا في السلة؟ كيف نسميها في كلمة واحدة؟

كتذكار ، يقدم الأبطال صورًا للسلال. يجب أن يتطابق الأطفال مع الخضار المصوَّرة مع الخضراوات المقابلة. الأشكال الهندسية. (لعبة "كيف تبدو" )

المربي MBDOU روضة أطفال"أكوش"

منطقة بلدية يوتازينسكي بجمهورية تتارستان

فصل

حول موضوع: "خضروات - فواكه"

استنادًا إلى أعمال Y. Tuvim "Vegetables" و

ن. كونشالوفسكايا "أظهر البستاني"

الفئة العمرية:متوسط.

تكامل المجالات التعليمية:المعرفية والكلامية والفنية والجمالية.

مهام: توضيح وتعميم أفكار الأطفال حول ظواهر الخريف في الطبيعة ؛ توحيد المفاهيم العامة: الخضار والفواكه. تعزيز معرفة الأطفال بهذه المفاهيم بالأعمال الجديدة ؛ تطوير الكلام والتفكير والخيال الإبداعي ؛ تنمية الاهتمام بالأدب.

الأعمال التمهيدية والسابقة:رحلة إلى الحديقة ، إلى الحديقة ؛مراقبة الخضار والفواكه في الطبيعة والتحدث عنها ؛ د / و "خمن بالذوق" ، "حدد باللمس".

المواد التجريبية:رسوم توضيحية لموضوع "الخريف" ، سلة بها خضروات وجهاز عرض وجهاز كمبيوتر محمول ولوحة تفاعلية تصور الخضار والفواكه وطبقين: وعاء فاكهة وطبق مسطح ؛ الرسوم التوضيحية للهليون والكرفس. رسم "معجزة الخضار".

مذكرة:أوراق الألبوم ، وأقلام فلوماستر.

عمل المفردات:الماء المغلي والهليون والكرفس.

تقدم الدرس:

الجزء التنظيمي.

أُحجِيَّة:

إذا تحولت الأوراق على الأشجار إلى اللون الأصفر ،

إذا طارت الطيور إلى أرض بعيدة ،

إذا كانت السماء قاتمة ، إذا كان المطر يتساقط

هذا الوقت من العام ... ماذا يسمى؟

يمين! هذه قصة عن الخريف. انظروا يا أطفال إلى هذه الرسوم التوضيحية. أين الخريف هنا؟ ماذا تعرف عن الخريف؟ أخبرني.

إنها تمطر ، وتتحول الأوراق إلى اللون الأصفر وتسقط ، وتطير الطيور بعيدًا ، وتنضج الخضار والفواكه.

يمين! واليوم سنتحدث عن الخضار والفواكه.

ثانيًا. الجزء الرئيسي.

1. محادثة حول الخضار والفواكه.

هل تتذكر أين تنمو الثمار؟

في حديقة الشجرة.

ما الفواكه التي تعرفها؟

التفاح والكرز والخوخ والكمثرى.

أين تنمو الخضار؟

في الحديقة ، في الأرض.

ما هي الخضروات التي تعرفها؟ قائمة.

خيار ، فجل ، طماطم ، بطاطس ، إلخ.

لنلعب لعبة "Vegetables - Fruits" معك.

2. D / و "Vegetables-Fruits" (على السبورة التفاعلية)

هنا خضروات وفواكه مرسومة على السبورة. يوجد أيضًا طبقان: طبق مسطح للخضروات ووعاء للفواكه.

(اعرض الرسوم التوضيحية على السبورة)

المهمة: "من الضروري وضع الفاكهة في وعاء الفاكهة باستخدام طريقة السحب والإسقاط ، والخضروات في طبق مسطح. N-r ، سأضع الخيار في الطبق ، لأن. هذه خضروات ، سأضع البرقوق في وعاء الفاكهة. هذه فاكهة ، إلخ.

تحتاج إلى شرح أفعالك.

3. لحظة مفاجأة

طرق

أيها الأطفال ، جاء أحدهم لزيارتنا.

(أفتح الباب ، أحضر صندوقًا به خضروات مغطاة بمنديل. أقترح أن يخمن الأطفال ، وفقًا للوصف على شكل ألغاز ، أي خضروات مخبأة تحت المنديل في الصندوق).

جولة نعم الجولة

خذ قضمة - حلوة

جلس بحزم

في الحديقة ماذا؟ ... (لفت)

اجعل الجميع يبكون

على الرغم من أنه ليس مقاتلا ولكن ... (قوس)

كيفية ارتداء مائة قميص

مطحون على الأسنان. (كرنب)

حذاء أحمر

في الأرض وفي السلة. (الشمندر)

البكر الحمراء

يجلس في زنزانة

والبصاق في الشارع. (جزرة)

(كما أظن ، أخرج الخضار وأضعها على الطاولة)

ما هذا؟ - خضروات.

ما الذي يمكن تحضيره منهم؟ - سلطات مختلفة، الحساء ، بورشت.

الآن نتعلم عن هذا من قصيدة "خضروات" ل Y. Tuwim.

4. قراءة قصيدة "خضروات" كتبها ي. توفيم.

محادثة المحتوى. اين ذهب المالك؟ ماذا جلبت من السوق؟ قائمة الخضار. ماذا كانت الخضروات تتجادل؟ كيف انتهت حجةهم؟ متى يكون الشوربة لذيذة عند وضع خضار واحد فيها أم كلهم؟ ما اسم هذا الحساء؟ ما هو الماء المغلي؟

5. التربية البدنية. ملفوف مملح.

نقطع الملفوفحركات حادة بفرشاة مستقيمة لأعلى ولأسفل.

نحن ثلاث جزر -يتم تثبيت أصابع كلتا اليدين في قبضة اليد ، وحركة القبضة تجاه نفسه وبعيدًا عنه.

نملح الملفوف -من حركة قرصة الأصابع ، محاكاة رش الملح.

نضغط الملفوف -نحن نقبض بقبضاتنا بشكل مكثف ونطردها.

6. قراءة قصيدة "عرض البستاني" بقلم ن. كونشالوفسكايا.

دعونا نستمع إلى قصيدة أخرى كتبها ن. كونشالوفسكايا "أظهر البستاني ...". ويتعلق أيضًا بالخضار والفواكه:

أظهر البستاني

لدينا مثل هذه الحديقة

حيث في الأسرة ، مكتظة بالسكان

نما الخيار

نمت الطماطم

الفجل والثوم المعمر وريبس.

لقد نضج الكرفس

والجزر ناضج

بدأ الهليون بالفعل في الانهيار ،

ومثل هذه الزجاجات

نعم القرون فروي

كل بستاني سيكون خائفا.

هل اعجبتك القصيدة؟ ما معجزة الخضار والفواكه التي تتذكرها؟ أي منها غير مألوف؟ نبات الهليون؟ كرفس؟

(عرض الرسوم التوضيحية)

الهليون والكرفس من النباتات العشبية التي تضاف إلى الحساء كتوابل لجعل الحساء والأطباق الأخرى ألذ وأكثر عطرية. ما هي الغول؟ طماطم؟ ريبوستا؟ ما الأسماء المخفية في هذه الكلمات المضحكة؟

(إجابات الأطفال)

انظروا ، يا رفاق ، كيف رسمت إحدى الخضروات المعجزة.

(أقوم بنشر رسم لخضروات معجزة - الجزء العلوي عبارة عن طماطم ، والجزء السفلي عبارة عن فجل).

برأيك ما هذا؟ كيف تسمي هذه المعجزة - خضار؟

(إجابات الأطفال)

هل تريد رسم بعض الخضار المعجزة أو الفاكهة المعجزة؟ جربها.

7. رسم "معجزة - خضروات".

(الأطفال يرسمون ، في النهاية يقولون ما رسموه)

ثالثا. حصيلة.

يا رفاق ، ما الذي نتحدث عنه اليوم؟ ما الأعمال التي قرأتها لك؟ دعنا نذهب إلى معرض للكتب حول الخضار والفواكه ونرى ما الذي نما بالفعل في الحديقة والحديقة.

(ينظر الأطفال إلى مجموعة مختارة من الكتب في ركن الكتاب)

Galyavieva E.N. ،

مرحلة ما قبل المدرسة №36

نيجنكامسك ، تتارستان