درس عن الخضار. ملخص درس "الخضار" للأطفال في سن ما قبل المدرسة. وقفة ديناميكية "بستانيون"
الأهداف:
عرفي الأطفال على الخضار.
لتطوير مفردات نشطة للأطفال حول موضوع "الخضروات".
لتعليم الأطفال تكوين جمع الأسماء ، استخدم اللواحق الضئيلة.
استمر في تعليم الأطفال تمييز الألوان وتسميتها (أحمر ، أخضر) ، مفاهيم "واحد متعدد" ، "كبير-صغير".
تنمية الذاكرة ، والإحساس بالإيقاع ، والمهارات الحركية الدقيقة لليدين ، وتنسيق الحركات.
لتعليم الأطفال تنسيق الحركات مع النص ، لفهم واتباع التعليمات الشفهية.
كوِّن علاقات إيجابية مع الأقران.
معدات:
نماذج من الخضار. حقيبة رائعة.
لعبة "الماعز" ، "الأرانب البرية".
صورة ظلية من الورق المقوى للجزر والخيار والطماطم والجرار.
معاول ، علب سقي ، مكابس ، أواني دمى: قدور ، أطباق ، ملاعق ، سكاكين.
تسجيل صوتي: اغنية "ميري جاردن" ، "حصاد".
البازلاء والبلاستيك الأخضر وعجين الملح.
خضروات بلاستيكية من نصفين مثبتة بالفيلكرو.
أعدت الرسومات "كبر ، جزر" ، أقلام رصاص بنية.
تقدم الدرس:
تحيات
مرحبًا يا شباب ، من الجيد أنكم جميعًا أتيتم اليوم!
رؤوسنا الذكية
سوف يفكرون كثيرا ، ببراعة.
سوف تستمع الآذان
يتحدث الفم بوضوح.
سوف تصفق الأيدي
سوف تدوس القدمين.
تقويم الظهر
نحن نبتسم لبعضنا البعض
لحظة مفاجأة "حقيبة رائعة"
ها هي حقيبتي. ليس بسيطًا ، لكنه رائع. ضع يدك فيه وأخرج شيئًا.
لعبة "إطعام الأرانب"
خذ خضرواتك وضعها في طبق وأطعم الأرانب.
لعبة تعليمية "ماذا أكل الأرنب؟"
هنا الأرنب لديه ملفوف وخيار وجزر. (جزرة جلود). ماذا أكل الأرنب؟ أكل الأرنب جزرة. ماذا تبقى؟ بقايا ملفوف وخيار. ما هو لون الملفوف؟ أخضر. ما هو لون الخيار؟ أخضر.
لعبة زر "خضروات في جرة"
رتب الأزرار في دوائر باللون والحجم المناسبين.
رسم "سلطة"
انظر ، هذه الصورة توضح كل ما تحتاجه للحصول على سلطة خضروات - سلطة خضروات: طماطم ، خيار ، فلفل ، بصل ، ملح ، زيت. وفي الجزء السفلي من الصفيحة يوجد طبق سلطة - وعاء سلطة. التقط قلم رصاص وارسم خطوطًا من كل عنصر إلى وعاء السلطة.
لعبة تعليمية "ازرع حديقة"
هناك العديد من الأسرة في الحديقة.
يوجد جزر وخس.
الخيار والبازلاء هنا.
هل البطاطس سيئه؟
حديقتنا الخضراء
نحن نتغذى على مدار السنة.
نشمر سجقًا سميكًا من عجينة الملح - سيكون هذا سرير حديقة. ضع الجزر في العجين - نحصل على سرير به جزر.
رسم "كبر ، جزرة"
على الخلفية المعدة ، يرسم الأطفال خطوطًا أفقية على الجزر بقلم رصاص بني.
تمرين "نمت الجزرة"
(محجوزة مع الوالدين).
أولاً ، زرعت بذرة صغيرة في الأرض.
(الأطفال القرفصاء)
كانت الشمس دافئة للملفوف ، وتساقط المطر وبدأ الجزر ينمو.
(يرتفع الأطفال ببطء إلى أقدامهم)
نمت أوراق الجزر الخضراء.
(رفع يديك)
حان الوقت لقطف الجزر.
(الآباء يحتضنون الأطفال ويأخذونهم بين أذرعهم - يقطفون الجزر من الحديقة)
لعبة الاصبع "الخضار"
الفتاة أرينا
الخضار في سلة.
(ضع راحة يدك في سلة)
هنا قرع سمين
أضعه على البرميل
الفلفل والجزر
فعلت ذلك بذكاء.
طماطم وخيار.
(ثني الأصابع ، بدءًا بالأصابع الكبيرة)
هنا أرينا - أحسنت.
(إظهار الإبهام)
تمرين تعليمي "واحد متعدد"
يضع المعلم صورة لخضروات على لوح مغناطيسي ، ويوزع بقية الصور على الأطفال واحدة تلو الأخرى.
لدي خضار. وكم لديك؟ أنيا لديها جزرة واحدة. دينيس لديه خيار واحد. ضع الخضار بجانب بلدي على السبورة. كم عدد الخضروات التي أصبحت؟ الكثير من.
مفردات "واحد في كثير"
يلتقط المعلم خضروات ويدعوها بصيغة المفرد ، ثم يمررها إلى الطفل ويطلب منها تسمية الجمع.
جزرة واحدة ، ولكن كيف تتحقق من وجود الكثير منها؟ الكثير من ... الجزر.
خيار واحد - كثير ... خيار.
طماطم واحدة - كثيرة ... طماطم.
فلفل واحد - كثير .. فلفل.
بطاطا واحدة - الكثير .. بطاطس.
ملفوف واحد - الكثير ... ملفوف.
تطبيق "تعليب الخضار"
نضع خيارة كبيرة وصغيرة ، طماطم كبيرة وصغيرة فوق صورة البرطمان. رتب الخضار بحيث تتناسب جميعها في البرطمان. الآن قم بلصق الخضار على الجرة.
وقفة ديناميكية "بستانيون"
أخذنا الملاعق
(حركات تصور إصبع قدم مجرفة على الكتف)
تم حفر الأسرة.
واحد اثنان ، واحد اثنان
إليك كيف تم اكتشافهم
التقط أشعل النار
تم تمشيط الأسرة.
واحد اثنان ، واحد اثنان
إليك كيف قاموا بتمشيطها.
البذور في صفوف
زرعنا في الأرض.
واحد اثنان ، واحد اثنان
هذه هي الطريقة التي زرعنا بها
(حركات حسب النص)
نحن ماء بارد
كانت الأسرة تسقى.
واحد اثنان ، واحد اثنان
هذه هي الطريقة التي سقيوا بها
(تصور أسرة سقي من علبة سقي)
حصاد غني
جمعت معا.
واحد اثنان ، واحد اثنان
إليك كيفية جمعها
(يميل)
رقصات وأغاني
بدأنا
واحد اثنان ، واحد اثنان
إليك كيف فعلوا ذلك.
(التصفيق)
تمرين "الطهاة"
والآن ستكونون طهاة ، وتأخذون السكاكين وتقطعون الفاكهة إلى قطع. باستخدام السكاكين البلاستيكية ، يقوم الأطفال "بتقطيع" الخضار إلى نصفين (يتم تثبيتها باستخدام الفيلكرو).
كم عدد القطع التي قطعتها الخضار؟ لنعد: واحد ، اثنان. لقد قطعته إلى نصفين.
الرسم بأصابع الرسم "حديقة الماعز ميثوديوس"
أظهر الماعز Methodius في الصورة. ما الخضروات التي تنمو في حديقته؟ ملفوف وجزر وطماطم. الآن سنقوم بتلوين هذه الخضروات. ما هو اللون الذي يمكننا تلوين الملفوف؟ أخضر. ما هو اللون الذي يمكننا طلاء الطماطم؟ أحمر اللون. ما لون الجزر؟ لون برتقالي.
تمرين "Shift the peas"
الأرنب جائع مرة أخرى. دعونا نطعمه البازلاء. نأخذ البازلاء بملعقة من المقلاة وننقلها إلى طبق.
نمذجة "حبة البازلاء"
يصنع الأطفال نقانقًا من البلاستيسين الأخضر ويضغطون عليها.
رياضة الجمباز بالأصابع "تمليح الملفوف"
نقطع الملفوف ونقطعه.
حركات اليد المستقيمة
نحن ثلاثة ، ثلاثة جزر ،
افرك راحتي يديك معًا
نملح الملفوف والملح.
اطوِ أصابعك إلى الوراء.
نضغط الملفوف ونضغط.
اقبض بقبضتيك وافتحهما.
عرض مسرح الطاولة "Goat Methodius"
من يتجول في الحديقة هناك؟
- هذا أنا ، ميثوديوس الماعز.
- لأي نوع من الحالات؟
- أساعد الحراس.
أنا أحمي الملفوف
أحمي كل ورقة ...
- لماذا الملفوف فجأة ،
ليس فجل
وليس بصلة؟
كيف ذلك ، قل لي ميثوديوس ؟!
لقد نسيت أمرهم ، اتضح!
- لم أنسى أي شيء.
لكن لا توجد قوة كافية لكل شيء.
لا أستطيع الاحتفاظ بالقوس ،
ومن الفجل أصبح نحيفًا.
والملفوف جيد
وهي بحاجة إلى حارس
لأن اللذيذ
لذيذ جدا -
أوراق الكرنب!
عمل القاموس "الكبير والصغير"
خيار - خيار.
بطاطس - بطاطس.
الملفوف ملفوف.
الطماطم طماطم.
بصل - بصل.
ثوم - ثوم.
جزر - جزر.
جذر الشمندر - جذر الشمندر.
تمرين موسيقي إيقاعي "حصاد"
للأغنية التي تحمل الاسم نفسه ، قام الأطفال بضرب الإيقاع على الميتالوفون.
إلى الأمام
انتباه! تعد معاينة الشرائح للأغراض الإعلامية فقط وقد لا تمثل النطاق الكامل للعرض التقديمي. إذا كنت مهتمًا بهذا العمل ، فيرجى تنزيل النسخة الكاملة.
الأهداف:
- تقوية معرفة الأطفال بالخضروات.
- لتدعيم القدرة على تكوين شكل تصغير للأسماء.
- تقوية قدرة الأطفال على تنسيق الأرقام مع الأسماء.
- تنمية التفكير المنطقي والانتباه وذاكرة الأطفال.
- تطوير المهارات الحركية الدقيقة.
- تطوير مهارات التحدث العامة.
- قم بتوسيع مفردات الموضوع.
عملية الدراسة
المربي.أيها الأطفال ، استمعوا بعناية إلى القصيدة.
حديقة تحت النافذة
تنمو العديد من الخضروات
اليقطين واللفت والثوم ،
بصل ، ملفوف ، كوسة.
لا يمكنك تسمية كل شيء على الفور -
هل يمكنك إيجاد المزيد؟
المربي.ضع قائمة بالخضروات المذكورة في القصيدة. (أجوبة الأطفال).
المربي.الأطفال ، انظروا إلى الصورة. (الشريحة 3)ويذكرون الخضار التي نسوا أن يقولوها في القصيدة. (أجوبة الأطفال).
المربي.سأبدأ وسوف تستمر. يوجد في الحديقة أسرة مع جزر وخيار ... (أجوبة الأطفال).
الخريف بيد سخية
أهدانا معك
وفي كل حديقة
نمت الألغاز.
هذه الخضار مستديرة الشكل ، صفراء اللون ، حلوة المذاق. (بينا) (الشرائح 4-5).
هذه الخضار بيضاوية الشكل ، طويلة ، خضراء ، خشنة ، مقرمشة ، حلوة المذاق. (الخيار) (الشرائح 6-7).
هذه الخضار مستديرة ، صفراء اللون ، كثير العصير ، طعمها مر. (بصل) (الشرائح 8-9).
هذه الخضار بيضاوية الشكل ، طويلة ، برتقالية اللون ، طرية ، مقرمشة ، حلوة المذاق. (الجزرة) (الشرائح 10-11).
هذه الخضار مستديرة ، بورجوندي اللون ، حلوة الذوق. (البنجر) (الشرائح 12-13).
المربي.(الشريحة 14)
في الحديقة في يوم مشمس دافئ
كان قرع كثيف يرقد ويدفئ نفسه.
وكان من المؤسف أن ألتقطه -
لكنه لا يستطيع قضاء الشتاء في الحديقة.
المربي.ما هي الخضروات الأخرى التي يمكننا اختيارها من الحديقة؟ (إجابات الأطفال هي الطماطم والخيار والبازلاء والباذنجان) (الشرائح 15-16).
المربي.ما هي الخضروات التي يمكن أن نحفرها؟ (البطاطس) (الشرائح 17-18).
المربي.ما الخضروات التي نخرجها من الأرض؟ ( الجزر والبنجر واللفت والبصل والفجل) (الشرائح 19-20).
المربي.ما هي الخضار التي يمكننا قطعها؟ (كانيمي ، بقدونس ، شبت) (الشرائح 21-22).
المربي.دعنا نسمي ما هي الإجراءات التي نقوم بها من أجل جمع الخضار؟ (إجابات الأطفال) (الشريحة 23).
المربي.أحسنت! ما عليك القيام به للحصاد ، كما تعلم. حان الوقت للذهاب إلى الحديقة للحصاد.
التربية البدنية "الحصاد"
(يؤدي الأطفال حركات وفقًا للكلمات التي يقولها المعلم).
نحفر البطاطس
قطف الخيار من التلال
أخرج كل الجزر
قطعوا الملفوف جيدا.
وفي سلة من الارض
أحضروا لك هدية.
المربي.
لدينا حديقة كبيرة
الحصاد هنا جيد.
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة.
نبدأ في جمع الخضار في السلة.
المربي.انظر إلى الطماطم (الشريحة 24).كيف يختلفون عن بعضهم البعض؟ (إجابات الأطفال - الحجم ، طماطم صغيرة ، طماطم أكبر ، أكبر ، حتى أكبر ، طماطم كبيرة).
المربي.نحن بحاجة إلى عد الطماطم ، باتباع القاعدة. والقاعدة هي: كلما كبرت الطماطم ، كان الصوت أعلى عند العد. انظر كيف سأفعل ذلك.
(المعلم ، في زفير واحد ، يعد ما يصل إلى 5 بصوت مرتفع).
المربي.أرني الآن كيف تفعل ذلك.
(يقوم الأطفال بتمرين لتطوير التنفس الكلامي وقوة الصوت).
المربي.والآن سأضع الخضار في السلة (الشريحة 25).طماطم واحدة ، طماطم ، ثلاث طماطم ، أربع طماطم ، خمس حبات. الآن ضعوا الخضار في السلة ، أيها الأطفال.
الطفل الأول:خيار واحد ، خياران ، ثلاثة خيار ، أربعة خيار ، خمسة خيار.
الطفل الثاني:واحد لفت ، لفتان ، ثلاثة لفت ، أربعة لفت ، خمسة لفت.
الطفل الثالث:بنجر واحد ، بنجران ، ثلاث بنجر ، أربعة بنجر ، خمسة بنجر.
الطفل الرابع:جزرة واحدة ، اثنتان من الجزر ، ثلاث جزر ، أربعة جزر ، خمسة جزر.
المربي.ها هو محصول الخضار الذي حصدناه (الشريحة 26).
المربي.أطفال ، انظروا إلى هذه الصورة وأخبروني ما هي الخضار المخبأة هنا؟ (الشريحة 27).
المربي.الآن ، أيها الأطفال ، ابحثوا عن هذا الرسم في دفاتر ملاحظاتكم. (يفتح الأطفال الصفحة الصحيحة).أيها الأطفال ، اتصلوا بمودة:
خيار - خيار
طماطم - ...
جزرة - ...، ...
المربي.أيها الأطفال ، لنجعل أصابعنا جاهزة للعمل.
الجمباز الاصبع "لقد نما الثوم معنا ..."
لكل مقطع لفظي مضغوط ، يعجن الطفل الكتائب بإصبع واحد ، ويكون اتجاه حركات التدليك من كتائب الظفر إلى قاعدة الإصبع.
لقد زرعنا الثوم السبابة لليد اليسرى
فلفل ، طماطم ، كوسة ، غادر الاصبع الوسطى
اليقطين ، الملفوف ، البطاطس ، البنصر الأيسر
البصل وبعض البازلاء. الاصبع الصغير من اليد اليسرى
نقطف الخضار الاصبع الصغير من اليد اليمنى
أطعموا أصدقائهم اليد اليمنى غير المسماة
مخلل ، أكل ، مملح ، الاصبع الوسطى اليمنى
تم نقلهم إلى المنزل من داشا ، السبابة لليد اليمنى
وداعا لمدة عام الإبهام الأيسر
صديقتنا هي الحديقة! في ابهام اليد اليمنى
المربي.ما هو السر في الخضار؟
إنها مستديرة وحمراء
مثل عين إشارة المرور.
بين الخضار
لا عصير ... (طماطم)
المربي.ضع دائرة حول الطماطم بإصبعك. (دائرة الأطفال).الآن قم بتلوين الطماطم ، متجاهلاً الخطوط التي تعبر حدودها. (الأطفال يلونون الطماطم).
ضع الخطوط العريضة للجزرة بقلم رصاص برتقالي ، وحدد الخطوط العريضة للخيار بقلم رصاص أخضر. (يقوم الأطفال بمهام).
في الجزء الأخير من الدرس ، يلخص المربي الأطفال ، ويطلب منهم تكرار ما فعلوه اليوم.
الأدب:
- كروبنشوك أوي.علمني أن أتحدث بشكل صحيح! دليل لعلاج النطق للأطفال والآباء. - سانت بطرسبرغ: دار النشر "ليرا" 2005.
- Osmanova GA، Pozdnyakova L.A.ألعاب وتمارين لتنمية مهارات التخاطب العامة عند الأطفال. - سانت بطرسبرغ: كارو ، 2007.
- Vasilyeva S.A.مصنف لتطوير الكلام لمرحلة ما قبل المدرسة. - م: مطبعة المدرسة ، 2002.
- Vasilyeva S.A.، Miryasova V.I.القاموس المواضيعي بالصور: عالم النباتات: فواكه وخضروات. (برنامج أنا إنسان) - م: مطبعة المدرسة 2005.
- نيشيفا ن.نظام العمل التصحيحي في مجموعة علاج النطق للأطفال الذين يعانون من التخلف العام في النطق. - سان بطرسبرج: Detstvo-Press ، 2003.
ملخص درس أمامي للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات مع التخلف العام في الكلام (السنة الثانية من الدراسة) حول موضوع "الخضروات. حديقة"
مادة.الرسم التخطيطي. الصورة المؤامرة "حديقة". صور الموضوع من الخضار. كرة. المخططات مع الدوائر الملونة والمشارب. قطع من الخضار الطازجة أو المسلوقة. عصير طماطم ، أكواب.
تقدم الدرس
1. تنظيم لحظة.
يقوم معالج النطق بتوزيع قوالب البطاقات وعروضًا لرسم حالتك المزاجية.
2. الإبلاغ عن موضوع الدرس. تطوير التفكير - تخمين الألغاز حول الخضار.
كيف نسمي كل الألغاز في كلمة واحدة؟ (خضروات).أين تنمو الخضار؟ (في الحديقة).
يتم عرض اللوحة المؤامرة "حديقة".
ما هذا؟ ماذا ينمو في الحديقة؟ ضع قائمة بجميع الخضروات. ما هو اسم المكان الذي ينمو فيه نوع معين من الخضار؟ (سرير).
اليوم سوف نستمر في التعرف على الخضروات وحديقة الخضروات.
3. تنمية المهارات الحركية الدقيقة - تمرين "الخضار".
قبل أن نبدأ الدرس ، دعونا نمتد أصابعنا:
4. تنمية الانتباه والخيال - لعبة "تعلم بواسطة الكفاف".
انظر إلى الرسومات. الفنانة لم ترسمها. ماذا يريد أن يرسم؟
النظر في ملامح الخضار ، تسمية الخضار من قبل الأطفال.
5. تطوير الفئات المعجمية والنحوية - لعبة "قمم - جذور".
يا رفاق ، انظروا إلى حديقتنا. تنمو بعض الخضروات في الأرض ، بينما ينمو البعض الآخر فوق سطح الأرض. بعض الخضروات يجب أن نحفرها أو نسحبها ، والبعض الآخر نتفها أو نقطعها. ما ينمو فوق سطح الأرض يسمى القمم ، وما ينمو تحت الأرض يسمى الجذور. تحتوي بعض الخضروات على قمم صالحة للأكل ، في حين أن البعض الآخر له جذور. دعونا نتعرف على ما نأكله من أي خضروات.
يلقي معالج النطق كرة على الطفل ويسمي الخضار. يجب على الطفل تسمية الجزء الصالح للأكل من الخضار.
على سبيل المثال ، البطاطس هي جذور. الملفوف - قمم.
6. العمل بالمخططات والنماذج - ألعاب "ازرع حديقة" ، "حصاد".
يقوم معالج النطق بتوزيع أنماط زراعة الخضروات ، والخضروات المرسومة وأنماط الحدائق النباتية على الأطفال. (يُعطى بعض الأطفال مخططات من 6 خلايا). الأخضر هو الخيار ، والأحمر هو الطماطم ، والأصفر هو الفلفل ، والبرتقال جزر ، والبني هو البطاطس ، والأرجواني هو الباذنجان.
أيها الأطفال ، انظروا إلى المخططات ذات الدوائر الملونة. ماذا تعتقد أنهم يقصدون؟ (خضروات).انظر إلى صور الخضار. دعنا نسمي لون كل خضرة. نفس اللون والدوائر على المخططات. ازرع الخضار في خلايا فارغة كما في الرسم التخطيطي.
الأطفال يقومون بالمهمة.
ماذا نزرع في القمة؟ ماذا يوجد أدناه؟
يعتبر مخطط كل طفل بالمثل.
لقد قمت بعمل جيد في الحديقة ، ونمت حصادًا جيدًا ، والآن سنحصده. سيقرر كل واحد منكم أي خضروات سيجمعها: كبيرة أم صغيرة. وستساعدك الخطوط في ذلك.
رتب على شكل شرائح فوق الخضار.
يضع الأطفال شرائح كبيرة وصغيرة على الخضار وفقًا للأنماط.
"اقرأ" المخططات الخاصة بك. على سبيل المثال ، لدي خيار كبير وطماطم صغيرة وجزر صغير وبطاطس كبيرة تنمو في حديقتي.
الأطفال "يقرأون" مخططاتهم.
الآن انتقد النمط الخاص بك: الخطوط الكبيرة هي التصفيق بصوت عال ، والخطوط الصغيرة هي التصفيق الهادئ.
7. تطوير محلل التذوق ، الإدراك الصوتي - ألعاب "اعرف بالذوق" ، "إيكو".
حسنًا ، نحن الآن بحاجة إلى تجربة ما نمت.
يضع معالج النطق شرائح الخضار للأطفال في طبق.
الأطفال المغلقون بأعينهم يجربون الخضار ، واسموها.
إذا حدد الطفل بشكل صحيح ، فإنه يأخذ الخضار كاملة.
كل واحد منكم لديه خضروات. تحتاج إلى معرفة ما هو الصوت الأكثر أهمية فيه. للقيام بذلك ، دعونا نلعب لعبة "Echo". الصوت الذي يتم نطقه بأعلى صوت هو الأكثر أهمية.
8. تطوير سماع الكلام ، وتشكيل فهم للنغمة الرئيسية للبيان - لعبة "Fairytale Garden".
لم نزرع حديقة فحسب ، بل زرعت حديقة رائعة. الخضار في الحديقة تتحدث مع بعضها البعض. استمع وقل من يتحدث بمرح ومن حزين أو غاضب.
اليقطين (متعة): أنا اليقطين! أنا الأكبر والأجمل في الحديقة. لقد صنعوا عربة مني لسندريلا! أنا أصنع عصيدة لذيذة!
الجزرة (للأسف): أنا جزرة. أنا جميلة ومشرقة للغاية ، لكنني سجنت تحت الأرض! لكن لدي الكثير من الفيتامينات!
الثوم (بغضب): وأنا ثوم! وأنا لا أشكو كما يفعل بعض الناس. أجلس أيضًا تحت الأرض ، لكن الجميع يخافون مني: سأقرص لساني!
من تكلم مثل؟
إجابات الأطفال.
9. ممارسة الرياضة البدنية "تمرين للخضروات".
شيء جلسنا. تحتاج إلى تخفيف قليلا.
في الصباح تشرق الشمس
ويذهب إلى الحديقة
- هل نحن بخير هنا؟
كيف هي الاشياء في حديقتك؟
أنا آمر الجميع: انهض!
سوف نقوم بإعادة الشحن.
كل ما تفعله معي
التمرين هو:
فوق تحت،
اسحب
استيقظ أخيرا.
تخلص من كسلك الليلي -
يوم العمل المقبل.
(القرفصاء ، الانحناءات ، تقليد الحركات).
10. تنسيق الأفعال مع الأسماء - لعبة "تحديد العمل".
ماذا نفعل بالخضروات؟ (نحفر ، نمزق ، نجمع ، نخصب ، نطبخ ، نقطع ، نسقي ، نملح ، نطبخ ، نقلي ...).بعض الإجراءات التي لا يمكننا القيام بها مع كل الخضروات. نحن نحفر ... (البطاطس)،تمزيق... (جزر ، بنجر)قطف... (خيار ، طماطم)قطع ... (كرنب).وماذا نسقي ، نقطع ، نسلق ، نقلي ، ملح ، نحافظ ، نحصد ، نخصب ...؟
إجابات الأطفال.
11. تشكيل الصفات من أسماء الخضار - لعبة "اصنع عصير".
لقد عملنا بجد معك اليوم. نحن نستحق جائزة. من يحب العصير؟ لنصنع عصير خضروات. ما نوع العصير الذي يتم الحصول عليه من الخيار؟ (عصير الخيار).ماذا عن البنجر؟ (عصير البنجر).
وبالمثل ، تتكون الصفات من كلمات الطماطم والبصل والملفوف والقرع والجزر
ما هو العصير الذي يعجبك أكثر؟
12. تشكيل المتضادات - لعبة "قل العكس".
في هذه الأثناء ، يتم تحضير عصيرنا ، فلنلعب الألعاب. في هذه اللعبة ، يجب أن يكون كل شيء في الاتجاه المعاكس.
يقف الأطفال في دائرة ويمررون الكرة إلى الموسيقى. يقول معالج النطق عبارة ، والطفل الذي لديه الكرة في يديه يجيب على العكس ، أي أنه يختار متضادًا لهذه العبارة.
عبارات: سرير جيد - سرير سيئ ، بطاطس قديمة (صغيرة) ، كيس ثقيل (خفيف) ، حصاد كبير (صغير) ، جزر نظيف (متسخ) ، طماطم ناضجة (غير ناضجة).
إذا وجد الأطفال صعوبة في الإجابة ، يطرح معالج النطق أسئلة إرشادية.
13. تشكيل الكلمات المعقدة - لعبة "الكلمات المركبة".
هل تعلم أن هناك العديد من الآلات التي تسهل عمل الناس. على سبيل المثال ، هناك آلات تقشر البطاطس بنفسها ، وتزرعها في الأرض ، وتحفرها. هناك آلة تقطع الخضار من تلقاء نفسها ، وهناك آلة تقوم بعصر العصير من الخضار بنفسها. وهناك أيضًا غرف خاصة يتم فيها تخزين الكثير من الخضار. هل تعرف ماذا يطلق عليهم؟ سأخبرك. هذه كلمات طويلة جدًا ، لكن من السهل تذكرها لأنها تتكون من كلمتين قصيرتين. آلة تقشير البطاطس تسمى مقشرة البطاطس - من كلمتي البطاطس والقشر.
وبالمثل ، يتم النظر في الكلمات زارع البطاطس ، وحفار البطاطس ، والعصارة ، وقاطع الخضار ، ومتجر الخضار.
14. إثراء مفردات الأطفال ، تنمية خطاب متماسك - لعبة "كوك".
لقد تعلمنا بالفعل كيفية طهي العصير ، والآن نحتاج إلى طهي شيء أكثر تعقيدًا. على سبيل المثال ، خس ، بورشت ، شوربة ، يخنة ... اختر طبقك المفضل وأخبرنا بالخضروات التي تحتاجها وكيف ستقوم بإعدادها.
يجب أن يستخدم الأطفال في قصتهم أسماء الخضار والإجراءات التي يتم إجراؤها معهم: خذ ، اقطع ، قشر ، سلق ، قلي ، يخنة ...
15. تطور الانتباه والذاكرة وتشكيل صيغة الجمع لصيغة الجمع - لعبة "ما الذي تغير؟".
انظر إلى حديقتنا. ما الذي تغير فيه؟ في رأيي ، هناك شيء قد تغير الأماكن هنا ، واختفى شيء ما ، وأضيف شيء ما.
إجابات الأطفال في جمل كاملة.
16. نتيجة الدرس.
تلخيص الدرس. علاج الأطفال بعصير الطماطم.
معالج النطق المعلم مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة رقم 59 UOGS ماريوبول
كابانوفا إيكاترينا ألكساندروفنا
ملخص علاج النطق المتكاملفصول دراسية حول موضوع "حديقة. خضروات"
الأهداف : توسيع وتفعيل المفردات حول موضوع "حديقة. خضروات"
لتنمية النشاط التواصلي والقدرات الإبداعية للأطفال ذوي الإعاقة البصرية.
المهام الإصلاحية والتنموية:
النطق الصحيح
تحسين البنية النحوية للكلام.
يصحح ويطور الخطاب الحواري من خلال تكوين رد بجملة كاملة ؛
تصحيح وتطوير الإدراك الصوتي ؛
تصحيح وتطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين ؛
تطوير المهارات الحركية العامة ، والقدرة على تنسيق الكلام مع الحركة ؛
تطوير الانتباه والذاكرة والتفكير المنطقي.
تصحيح وتطوير الصفات الشخصية ، المجال العاطفي الإرادي (مهارة ضبط النفس ، المثابرة).
المهام التعليمية:
توضيح وتوسيع المفردات الخاصة بموضوع "حديقة. خضروات "؛
يتعلمالأسماء النموذجية ذات اللواحق الضئيلة.
تعلم تكوين الصفات النسبية.
الاستمرار في تعليم الأطفال العمل مع أنواع مختلفة من الرؤية.
المهام التعليمية:
لزراعة الاهتمام بالفصول الدراسية ؛
زراعة الاستقلال والمبادرة ؛
تعليم الأطفال القدرة على التفاعل الفعال مع أقرانهم والبالغين.
مهام الحفاظ على الصحة:
تخطيط كمية المواد مع الأخذ في الاعتبار زيادة إرهاق الأطفال ؛
مراقبة الهبوط الصحيح للأطفال ؛
المساهمة في خلق مناخ نفسي ملائم ؛
يتوافق مع نظام حماية العين ؛
بالتناوب بين المهام الثابتة والديناميكية.
معدات : عرض تقديمي "حديقة. خضروات ، كرة ، صور مزعجة للخضروات ، أقلام رصاص ، سلتان ، دمى من الخضار والفواكه.
تقدم الدرس
تنظيم الوقت.تحيات.
مرحبا السماء الزرقاء
مرحبا الشمس الذهبية.
مرحبا صباح يوم مرحبا.
نحن لسنا كسالى جدا لنقول مرحبا!
ابتسمنا لبعضنا البعض
وانغمسوا في العمل.
2 .- ما هو الموسم الآن؟ (خريف)
في هذا الوقت من العام ، يحصد الناس الخضار.
أين تنمو الخضار؟
الحديقة هي قطعة أرض مسيجة بها أسرة ودفيئات. نزرع الخضار هناك (سلايد جاردن)
يقرأ معالج النطق قصيدة:
يوجد العديد من التلال في الحديقة
هناك اللفت والخس.
هناك البنجر والبازلاء
هل البطاطس سيئه؟
حديقتنا الخضراء
سوف نتغذى لمدة عام كامل.
اليوم سنذهب إلى الحديقة ونحصد خضرواتنا.
دعنا نسمي الخضروات التي تنمو في الحديقة.
تنمو الخضروات في الحديقة بطرق مختلفة:
ما الذي ينمو في الأرض؟ (جزر ، شمندر ، بطاطس ، لفت ، فجل ، ثوم)
ما الذي ينمو على الأرض؟ طماطم ، خيار ، فلفل ، ملفوف)
شرائح عرض الخضار.
3 طيات الألغاز
يقوم معالج النطق بعمل لغز.
يخمن الأطفال اللغز وتظهر الخضار على الشاشة.
كيف أرتدي مائة قميص ،
مطحون على الأسنان. (كرنب)
هؤلاء الأطفال الأشداء
يختبئون في أوراق الشجر في الحديقة.
التوائم الأريكة البطاطس
يتحول إلى اللون الأخضر ... (خيار)
العمود الفقري المخفي البرتقالي
يمكن رؤية بوصة واحدة فقط من الأعلى.
وسوف تلتقط بمهارة -
وفي اليدين ... (جزرة)
يجف في الشمس الحارقة
ويخرج من القرون ... - (البازلاء)
مستدير ، متفتت ، أبيض
جاءت إلى الطاولة من الحقول
تملحه قليلا ،
بعد كل شيء ، الحقيقة لذيذة ... (البطاطس)
الجميع يبكي بصوت عال
إذا قطعت أمي ... (القوس)
دائري وسلس
خذ قطعة حلوة.
جلس بحزم
في الحديقة ... - (لفت)
كلها مستديرة وأكثر احمرارًا.
طعمه أفضل في السلطة
والرجال منذ زمن بعيد
إنهم يحبونها كثيرا ... (طماطم).
4. لعبة تعليمية "حقيبة سحرية". التعرف على الخضروات بمساعدة الأحاسيس اللمسية.
5. الجمباز للعيون. عرض الشاشة
6 . . عرض لعبة "ما هو غير ضروري" على الشاشة.
يسمي الأطفال شيئًا لا لزوم له ويختفي على الشاشة
7 . فيزمينوتكا- والآن ، يا رفاق ، انهضوا ، ابدأوا اللحظة الفعلية.
خطاب مع حركة "الحصاد".
دعنا نذهب إلى الحديقة ونحصد. زحف.
نحمل الجزر "إنهم يجرون."
ونحن نحفر البطاطس. "إنهم يحفرون".
نقطع رأس الملفوف ، "قطع."
مستدير ، كثير العصير ، لذيذ جدا ، إظهار الدائرة باليد.
دعونا نختار قليلا حميض "قطع".
ودعونا نعود إلى المسار الصحيح. زحف.
8 . يمكن تحضير أطباق لذيذة من الخضار.
معالج النطق: - الآن سأقوم بتسمية الخضار. وستجيب عن نوع العصير أو الحساء أو السلطة الذي يمكن تحضيره منه.
ممارسة اللعبة "يطبخ" . تشكيل الصفات النسبية.
يبدأ معالج النطق ، وينتهي الأطفال:
لنطبخ عشاء الخضار.
لنصنع حساء البازلاء. ما اسم الشوربة؟
لنصنع البطاطس المهروسة. ما هو اسم الهريس؟
لنصنع سلطة الشمندر. كيف تبدو السلطة؟ ...
لنصنع الكافيار من الكوسة. أي نوع من الكافيار حصلت عليه؟ ...
دعونا نخبز فطيرة اليقطين. ما هي الفطيرة؟ ...
اعصر عصير الجزر. ما اسم العصير؟
طهينا عشاء الخضار. ما اسم هذا الغداء؟
9. وها هي اللعبة الجديدة
حان الوقت لبدء ذلك.
لعبة العرض التقديمي "نسميها بمودة"
طماطم - طماطم
جزرة جزرة
خيار - خيار
بصل - بصل
الثوم - الثوم
البازلاء - البازلاء
البطاطس بطاطس.
10 . لعبة التمرين "تكرار الكلمات" .
Shchi - shchi - shchi - قمنا بجمع الخضار ؛
أو - أو - أو - طماطم لذيذة جدًا ؛
خنق - خنق - خنق - كوسة في الحديقة ؛
Ets - ets - ets - هنا خيار مقرمش.
11. الجمباز الاصبع
هنا! هنا! هنا! هنا!هناك طرق في المنزل.
نقطع الملفوف ونقطعه
نحن ثلاثة جزر ، ثلاثة.
نملح الملفوف والملح
نضغط الملفوف ونضغط.
الأطفال يصفقون بأيديهم.
اضغط على راحة اليد اليسرى بحافة اليمين.
يقودون اليد اليمنى مشدودة بقبضة على طول راحة اليد اليسرى من أعلى إلى أسفل.
تقليد رش الملح.
قبضة شديدة من كلتا اليدين في القبضات.
12. العمل مع الصور الصاخبة
معالج النطق: - انظر إلى نوع الخضروات التي رسمتها على الأوراق.
ابحث عن طماطم وضع دائرة عليها بقلم رصاص أحمر.
ابحث عن خيار وضع دائرة حوله باللون الأخضر.
ابحث عن جزرة وضع دائرة حولها باللون البرتقالي.
13. ملخص الدرس
نقطف الخضار
تم التعامل مع الأصدقاء لهم
كفاسيلي ، يأكل ، مملح.
تم نقلهم إلى المنزل من الكوخ.
وداعا لمدة عام يا صديقنا الحديقة!
احسنتم يا أولاد. الجميع عملوا بجد وقاموا بعملهم.
دعونا نتذكر مرة أخرى ما ينمو في الحديقة.
لودميلا الكسندروفنا نوسينكو
ملخص الدرس في مجموعة علاج التخاطب "حديقة الخضروات"
ملخص درس في مجموعة علاج النطق حول هذا الموضوع: « خضروات - حديقة نباتية»
المهام الإصلاحية والتعليمية. [توسيع وتوضيح وتفعيل القاموس حول الموضوع « خضروات. حديقة"(حديقة، خضروات، بطاطس ، جزر ، شمندر ، لفت ، فجل ، فجل ، بصل ، ثوم ، باذنجان ، كوسة ، طماطم ، خيار ، شبت ، بقدونس ؛ تنمو ، نظف ، تحفر ، تسحب ، تقطع ، كومة ، تخزين ، طهي ، تغلي ، تقلى ، ملح ، نقع ، يخنة ، تقطيع ؛ لذيذ ، صحي ، كثير العصير ، عبق ، ناعم ، قوي ، ناعم ، خشن ، أحمر ، أصفر ، أخضر ، برتقالي ، بني). التوسع في الأفكار حول أهمية عمل الكبار. مقدمة للمفهوم "أقوال - أفعال". تفعيل المفردات اللفظية. التعلم العملي لأفعال المفرد والجمع
مهام تطوير التصحيح. تطوير الكلام المترابط ، والاهتمام والإدراك البصريين ، والتعبير ، والمهارات الحركية الدقيقة والعامة ، والخيال الإبداعي.
المهام الإصلاحية والتعليمية. تكوين مهارات التعاون والتفاعل والنية الحسنة والاستقلالية والمسؤولية.
معدات. ألعاب (قطار ، سيارات ، أرنب ، دمية ، بقدونس ، دب ، إلخ. صور حيوانات ، رموز أصوات (دوائر ، رموز كلمات (خطوط ، عدّ أعواد لكل طفل ، صدر.
تقدم الدرس
1. تنظيم لحظة
الجمباز النفسي. تمارين الاسترخاء (استرخاء). "ألعاب آلية".
الأطفال ، سوف تتحول الآن إلى ألعاب الساعة. استدر حول نفسك ، وتحول إلى دمية ماشا.
يصور الأطفال دمية ودبًا راقصًا وأرنبًا يعزف على الطبلة و البقدونس المرح
دمية الساعة مكسورة.
يتجمد الأطفال في وضع معين
2. تنمية الانتباه السمعي
لعبة "صوتها مثل ماذا؟"تعتبر الألعاب ، ويتم مقارنة صوتها. التعرف على اللعب بالصوت.
3. تمايز المفاهيم "صوت - كلمة"
اللعب المعروضة: دمية ، قطار ومطرقة. كيف تبكي الدمية؟ (أ-آه-آه-آه.)ماذا قلنا؟ (صوت). كيف يطن القطار؟ (وو).هل هو صوت أم كلمة؟ (صوت.)كيف تضرب المطرقة؟ (D-d-d. هذا أيضًا صوت.)قم بتسمية الكلمات - عناوين الألعاب.
يتم وضع العصي على السبورة ، للإشارة إلى كل كلمة منطوقة.
سمينا الكثير. (كلمات).
يتم عرض المشارب - رموز الكلمات.
انظر إلى الخطوط ، هذه بيوت الكلمات. سنشير إلى الكلمات بهذه الخطوط. هل تتذكر ما هي الكلمات المصنوعة؟ (من الأصوات.)اصنع يديك "كوب"وجمع الكلمة وتسميتها.
معالج النطقينطق الكلمات ببطء ، بصوت خافت ، والأطفال بصوت عالٍ وسلس.
Kuuklaa ، mmychiik. (دمية ، كرة). كيف نحدد الاصوات؟ (الدوائر).
افتح حقائب الأقلام ، خذ دائرة حمراء في يدك اليمنى ، وشريط كهذا في يسارك. ما الذي يجب أن نشير إليه بمثل هذا الشريط؟ (كلمات.)إذا قلت كلمة ، ارفع الشريط ؛ إذا سمعت صوتًا ، ارفع الدائرة.
معالج النطقينطق الحروف المتحركة والكلمات ، ويعرض الأطفال الرمز المقابل.
4. تطوير سمع الكلام والإدراك الصوتي
اسم كل عنصر له أصواته الخاصة. إذا استبدلنا صوتًا واحدًا على الأقل ، فلن نتعرف على الكلمة. الآن استمع لي بعناية ، سوف أنطق الكلمات بشكل صحيح وغير صحيح ، وأنت تصفق بيديك فقط عندما تسمع الشيء الصحيح الذي قيل كلمة: الأرنب ، السد ، الزقزاق ، التوكولكا ، الشرنقة ، موكولكا (وإلخ.).
5. مقدمة عن المفهوم "أقوال - أفعال". تفعيل مفردات الفعل
الأطفال ، نحن نعلم بالفعل أننا محاطون بعالم حي وغير حي. ما هو السؤال الذي تطرحه إذا كنت تريد معرفة اسم كائن حي؟ (من هذا)عن كائنات عالم الجماد كيف تسأل؟ (ما هذا)إذا أردنا معرفة تصرفات الإنسان أو الحيوانات ، فكيف نسأل؟ (ماذا يفعل)
يتم عرض الصور مع صورة الديك ، قطة صغيرة ، بقرة ، أرنب
ماذا يفعل الديك؟ (يقف ، يغني ، غربان ، مكاييل).
اختيار الأفعال للكلمات قطة ، بقرة ، أرنبة. تشير هذه الكلمات إلى تصرفات الحيوانات. الأشياء الجامدة يمكن أن تسقط ، تقف ، تنكسر ، تكذب. ماذا تفعل الدمية؟ (يجلس ، يكذب ، يمشي ، موجات.)ماذا تفعل أنيا؟
يتم تقديم الإعداد لأداء الإجراءات في الهمس (يقفز ، يمشي ، موجات.)
قامت الدمية وأنيا بأفعال مماثلة. ما الفرق بين الدمية وانيا؟
منطق الأطفال
6. دقيقة فعلية
لعبة "أين كنا ، لن نقول ، ولكن ما فعلناه ، سوف نظهر"ينتقل الرقص إلى الموسيقى.
7. الاستيعاب العملي لأفعال المفرد والجمع
ماذا فعلنا؟ (رقص ، استمتع ، ركض ، قفز).نحن نسمي كلمات العمل
سيارة لعبة معروضة.
ماذا تفعل الآلة؟ (يقف ، يركب ، يزمير ، يبطئ.)
تمت إضافة سيارة أخرى
ماذا تفعل الآلات؟ (يقفون ، يقودون ، يزمّرون ، يبطئون.)
(تقليد قيادة السيارة).
فانيا تقود ، والأطفال. (يذهب). باشا يحمل البضائع ، وتوليا مع كوليا. (حمل البضائع). ديما تزمع ، وأنيا مع ديما ... (زمارة).
سيارة تسير بعيدا ، بالكاد تسمع. اجعل الصوت يهمسًا. خذ نفساً ، قل الصوت بصوت أعلى قليلاً ، السيارة تقترب. استنشق مرة أخرى وأثناء الزفير ، انطق الصوت بصوت عالٍ. تمت إزالة السيارة. ينطق الصوت y مع تلاشي الصوت.
9. استيفاء التعليمات من عملين أو ثلاثة أفعال. استيعاب أفعال الفعل الماضي
معالج النطقيعطي تعليمات لطفل واحد في الهمس. يفعل شيئين أو ثلاثة. يلاحظ الأطفال ، ثم يستجيبون سؤال: ماذا فعلت تانيا؟ يتم تعيين المهمة لجميع الأطفال
قف ، تقدم خطوة للأمام ، ارفع يدك اليسرى ، انحن إلى اليمين. ماذا فعلت؟ (خطوا ، رفعوا النهر. انحنى.)ما هي الكلمات التي استخدمتها؟ (كلمات فاعلة).
10. التعيين بالأفعال لعمل الأعضاء البشرية
ماذا نفعل بأيدينا؟ ماذا نفعل بأقدامنا؟ ماذا يفعل قلبنا؟ ماذا تفعل رؤوسنا؟ يجب على كل شخص أن يعتني بجسده. ما الذي يجب فعله للحصول على جسم سليم؟
منطق الأطفال. تعميم معالج النطق.
11. الخلاصة الطبقات
توحيد المفاهيم "كلمات فاعلة" .
المنشورات ذات الصلة:
ملخص الدرس في المجموعة العليا "الخضر"الموضوع: الخضار الغرض: تعزيز معرفة الأطفال بالخضروات. المهام: تربوية: 1. كرر أسماء الخضار (جزر ، بطاطس ، بصل ، شمندر ،.
لأن الخضار لن تولد بدون مساعدتنا. بمجرد حلول الربيع ، نزرع البذور. يا لها من حديقة! يتفاجأ الناس. دفعت الشمس الأرض.
هناك الكثير من المشاكل في فترة الربيع والصيف في المنازل الريفية ، والمؤامرات الشخصية ، وما إلى ذلك ، ولكن لا توجد لحظات أقل بهجة. ربما كل واحد.
ملخص عن تكوين الوسائل المعجمية والنحوية للغة وتطور الكلام المترابط “الخضر. حديقة"الغرض: توسيع حجم القاموس لإثراء القاموس بأسماء الخضار. المهام: إصلاحية وتعليمية: لتعليم كيفية استخدام الأسماء.
مقالات ذات صلة
