Eksperimenti ar sadzīves ķīmiju. Ķīmiskie eksperimenti bērniem
Mana personīgā ķīmijas mācīšanas pieredze ir parādījusi, ka ir ļoti grūti apgūt tādu zinātni kā ķīmija bez sākotnējām zināšanām un prakses. Skolēni ļoti bieži vada šo priekšmetu. Es personīgi novēroju, kā kāds 8. klases skolēns pie vārda "ķīmija" sāka raust pieri, it kā būtu ēdis citronu.
Vēlāk izrādījās, ka nepatikas un priekšmeta neizpratnes dēļ viņš slepus no vecākiem izlaida skolu. Protams, skolas programma ir veidota tā, ka skolotājam pirmajās ķīmijas stundās ir jāsniedz daudz teorijas. Prakse it kā pazūd otrajā plānā tieši tajā brīdī, kad students vēl nevar patstāvīgi saprast, vai viņam šis priekšmets ir vajadzīgs nākotnē. Tas galvenokārt ir saistīts ar skolu laboratoriju aprīkojumu. Lielajās pilsētās tagad ir labāk ar reaģentiem un instrumentiem. Kas attiecas uz provinci, kā arī pirms 10 gadiem, un šobrīd daudzās skolās nav iespējas vadīt laboratorijas nodarbības. Taču mācību process un aizraušanās ar ķīmiju, kā arī ar citām dabaszinātnēm parasti sākas ar eksperimentiem. Un tā nav nejaušība. Daudzi slaveni ķīmiķi, piemēram, Lomonosovs, Mendeļejevs, Paracelzs, Roberts Boils, Pjērs Kirī un Marija Sklodovska-Kirī (arī skolēni mācās visus šos pētniekus fizikas stundās) jau kopš bērnības ir sākuši eksperimentēt. Šo lielisko cilvēku lielie atklājumi tika veikti mājas ķīmijas laboratorijās, jo ķīmijas nodarbības institūtos bija pieejamas tikai turīgiem cilvēkiem.
Un, protams, vissvarīgākais ir ieinteresēt bērnu un nodot viņam, ka ķīmija mūs ieskauj visur, tāpēc tās apguves process var būt ļoti aizraujošs. Šeit noder mājas ķīmijas eksperimenti. Vērojot šādus eksperimentus, tālāk var meklēt skaidrojumu, kāpēc viss notiek tā un ne savādāk. Un, kad jaunais pētnieks skolas stundās sastopas ar līdzīgiem jēdzieniem, skolotāja skaidrojumi viņam būs saprotamāki, jo viņam jau būs sava pieredze mājas ķīmisko eksperimentu veikšanā un iegūtās zināšanas.
Zinātnes studijas ir ļoti svarīgi sākt ar parastajiem novērojumiem un reāliem piemēriem no dzīves, kas, jūsuprāt, būs vislabākie jūsu bērnam. Šeit ir daži no tiem. Ūdens ir ķīmiska viela, kas sastāv no diviem elementiem, kā arī tajā izšķīdinātām gāzēm. Cilvēks satur arī ūdeni. Mēs zinām, ka tur, kur nav ūdens, nav dzīvības. Bez ēdiena cilvēks var iztikt apmēram mēnesi, bet bez ūdens – tikai dažas dienas.
Upes smiltis ir tikai silīcija oksīds, kā arī galvenā stikla ražošanas izejviela.
Cilvēks pats par to nenojauš un katru sekundi veic ķīmiskas reakcijas. Gaiss, ko elpojam, ir gāzu – ķīmisko vielu maisījums. Izelpas procesā izdalās vēl viena sarežģīta viela – oglekļa dioksīds. Var teikt, ka mēs paši esam ķīmijas laboratorija. Jūs varat paskaidrot bērnam, ka roku mazgāšana ar ziepēm ir arī ūdens un ziepju ķīmiskais process.
Vecākam bērnam, kurš, piemēram, skolā jau sācis mācīties ķīmiju, var izskaidrot, ka cilvēka organismā ir atrodami gandrīz visi D. I. Mendeļejeva periodiskās sistēmas elementi. Dzīvā organismā ir ne tikai visi ķīmiskie elementi, bet katrs no tiem veic kādu bioloģisku funkciju.
Ķīmija ir arī zāles, bez kurām šobrīd daudzi nevar iztikt ne dienu.
Augi satur arī ķīmisko hlorofilu, kas lapām piešķir zaļo krāsu.
Ēdienu gatavošana ir sarežģīts ķīmisks process. Šeit varat sniegt piemēru, kā mīkla paceļas, pievienojot raugu.
Viens no variantiem, kā ieinteresēt bērnu ķīmijā, ir paņemt līdzi atsevišķu izcilu pētnieku un izlasīt viņa dzīves stāstu vai noskatīties izglītojošu filmu par viņu (tagad pieejamas filmas par D.I.Mendeļejevu, Paracelzu, M.V.Lomonosovu, Butlerovu).
Daudzi uzskata, ka īsta ķīmija ir kaitīgas vielas, ar tām ir bīstami eksperimentēt, īpaši mājās. Ir daudz ļoti aizraujošu piedzīvojumu, ko varat darīt kopā ar savu bērnu, nekaitējot savai veselībai. Un šie mājas ķīmiskie eksperimenti būs ne mazāk aizraujoši un pamācoši kā tie, kas nāk ar sprādzieniem, asām smakām un dūmiem.
Daži vecāki arī baidās veikt ķīmiskos eksperimentus mājās to sarežģītības vai nepieciešamā aprīkojuma un reaģentu trūkuma dēļ. Izrādās, ka var iztikt ar improvizētiem līdzekļiem un tām vielām, kas katrai mājsaimniecei ir virtuvē. Jūs varat tos iegādāties tuvākajā mājsaimniecības veikalā vai aptiekā. Mājas ķīmiskajiem eksperimentiem paredzētās mēģenes var aizstāt ar tablešu pudelēm. Reaģentu uzglabāšanai varat izmantot stikla burkas, piemēram, no bērnu pārtikas vai majonēzes.
Ir vērts atcerēties, ka traukiem ar reaģentiem jābūt etiķetei ar uzrakstu un jābūt cieši noslēgtiem. Dažreiz caurules ir jāuzsilda. Lai karsējot to neturētu rokās un neapdegtu, šādu ierīci var uzbūvēt, izmantojot drēbju šķipsnu vai stieples gabalu.
Sajaukšanai ir nepieciešams arī piešķirt vairākas tērauda un koka karotes.
Jūs pats varat izgatavot statīvu mēģeņu turēšanai, izurbjot caurumus stienī.
Lai filtrētu iegūtās vielas, jums būs nepieciešams papīra filtrs. To ir ļoti vienkārši izgatavot saskaņā ar šeit sniegto shēmu.
Bērniem, kuri vēl neiet skolā vai mācās pamatklasēs, mājas ķīmisko eksperimentu iekārtošana kopā ar vecākiem būs sava veida spēle. Visticamāk, tik jauns pētnieks vēl nespēs izskaidrot dažus atsevišķus likumus un reakcijas. Taču, iespējams, tieši šāds empīrisks veids, kā ar eksperimentiem atklāt apkārtējo pasauli, dabu, cilvēku, augus, liks pamatus dabaszinātņu studijām nākotnē. Ģimenē var sarīkot pat oriģinālus konkursus – kuram būs visveiksmīgākā pieredze un pēc tam tās demonstrēt ģimenes svētkos.
Neatkarīgi no bērna vecuma un viņa spējas lasīt un rakstīt, es iesaku jums izveidot laboratorijas žurnālu, kurā varat ierakstīt eksperimentus vai skices. Īstam ķīmiķim jāpieraksta darba plāns, reaģentu saraksts, instrumentu skices un jāapraksta darba gaita.
Kad jūs un jūsu bērns tikko sākat pētīt šo vielu zinātni un veikt mājas ķīmiskos eksperimentus, pirmā lieta, kas jāatceras, ir drošība.
Lai to izdarītu, ievērojiet šādus drošības noteikumus:
2. Labāk ir atvēlēt atsevišķu tabulu ķīmisko eksperimentu veikšanai mājās. Ja mājās nav atsevišķa galda, tad labāk ir veikt eksperimentus uz tērauda vai dzelzs paplātes vai paletes.
3. Ir nepieciešams iegūt plānus un biezus cimdus (tos pārdod aptiekā vai datortehnikas veikalā).
4. Ķīmiskiem eksperimentiem vislabāk ir iegādāties laboratorijas mēteli, bet halāta vietā var izmantot arī biezu priekšautu.
5. Laboratorijas stikla traukus nedrīkst lietot pārtikā.
6. Mājas ķīmiskajos eksperimentos nedrīkst būt cietsirdīga izturēšanās pret dzīvniekiem un ekoloģiskās sistēmas pārkāpšana. Skābie ķīmiskie atkritumi ir neitralizējami ar soda, bet sārmaini ar etiķskābi.
7. Ja vēlaties pārbaudīt gāzes, šķidruma vai reaģenta smaku, nekad nelieciet trauku tieši pie sejas, bet, turot to noteiktā attālumā, virziet, vicinot roku, gaisu virs trauka pret sevi un plkst. tajā pašā laikā smaržo gaisu.
8. Mājas eksperimentos vienmēr izmantojiet nelielu daudzumu reaģentu. Izvairieties atstāt reaģentus traukā bez atbilstoša uzraksta (etiķetes) uz pudeles, no kura būtu skaidri redzams, kas atrodas pudelē.
Ķīmijas apguve jāsāk ar vienkāršiem ķīmiskiem eksperimentiem mājās, ļaujot bērnam apgūt pamatjēdzienus. Eksperimentu sērija 1-3 ļauj iepazīties ar vielu pamatstāvokļiem un ūdens īpašībām. Sākumā jūs varat parādīt pirmsskolas vecuma bērnam, kā cukurs un sāls izšķīst ūdenī, pievienojot paskaidrojumu, ka ūdens ir universāls šķīdinātājs un šķidrums. Cukurs vai sāls ir cietas vielas, kas izšķīst šķidrumā.
Pieredze numur 1 "Jo - bez ūdens un ne šeit, ne tur"
Ūdens ir šķidra ķīmiska viela, kas sastāv no diviem elementiem, kā arī tajā izšķīdinātām gāzēm. Cilvēks satur arī ūdeni. Mēs zinām, ka tur, kur nav ūdens, nav dzīvības. Bez ēdiena cilvēks var iztikt apmēram mēnesi, bet bez ūdens – tikai dažas dienas.
Reaģenti un aprīkojums: 2 mēģenes, soda, citronskābe, ūdens
Eksperiments: Paņemiet divas mēģenes. Ielejiet vienādos daudzumos sodas un citronskābes. Tad ielejiet ūdeni vienā no mēģenēm, bet ne otrā. Mēģenē, kurā ielej ūdeni, sāka izdalīties oglekļa dioksīds. Mēģenē bez ūdens - nekas nav mainījies
Diskusija:Šis eksperiments izskaidro faktu, ka daudzas reakcijas un procesi dzīvajos organismos nav iespējamas bez ūdens, turklāt ūdens paātrina arī daudzas ķīmiskās reakcijas. Skolēniem skaidrojams, ka notikusi apmaiņas reakcija, kuras rezultātā izdalījies oglekļa dioksīds.
Pieredze numurs 2 "Kas ir izšķīdināts krāna ūdenī"
Reaģenti un aprīkojums: dzidrs stikls, krāna ūdens
Eksperiments: Ielejiet krāna ūdeni caurspīdīgā glāzē un novietojiet siltā vietā uz stundu. Pēc stundas uz stikla sieniņām redzēsiet nosēdušos burbuļus.
Diskusija: Burbuļi ir nekas cits kā ūdenī izšķīdušas gāzes. Gāzes labāk izšķīst aukstā ūdenī. Tiklīdz ūdens kļūst silts, gāzes pārstāj šķīst un nosēsties uz sienām. Līdzīgs mājas ķīmiskais eksperiments arī ļauj iepazīstināt bērnu ar vielas gāzveida stāvokli.
Pieredze Nr.3 “Minerālūdenī izšķīdinātais jeb ūdenī ir universāls šķīdinātājs”
Reaģenti un aprīkojums: mēģene, minerālūdens, svece, palielināmais stikls
Eksperiments: Mēģenē ielej minerālūdeni un lēnām iztvaicē uz sveces liesmas (eksperimentu var veikt uz plīts katliņā, bet kristāli būs mazāk redzami). Ūdenim iztvaikojot, uz mēģenes sieniņām paliks mazi kristāli, kas visi ir dažādas formas.
Diskusija: Kristāli ir minerālūdenī izšķīdināti sāļi. Tiem ir atšķirīga forma un izmērs, jo katram kristālam ir sava ķīmiskā formula. Ar bērnu, kurš jau sācis mācīties ķīmiju skolā, var izlasīt etiķeti uz minerālūdens, kur norādīts tā sastāvs un uzrakstīt minerālūdenī esošo savienojumu formulas.
Eksperiments Nr.4 "Ar smiltīm sajaukta ūdens filtrēšana"
Reaģenti un aprīkojums: 2 mēģenes, piltuve, papīra filtrs, ūdens, upes smiltis
Eksperiments: Ielejiet mēģenē ūdeni un iemērciet tajā nedaudz upes smilšu, samaisiet. Pēc tam saskaņā ar iepriekš aprakstīto shēmu izveidojiet filtru no papīra. Ievietojiet statīvā sausu, tīru mēģeni. Lēnām ielejiet smilšu/ūdens maisījumu caur filtrpapīra piltuvi. Upes smiltis paliks uz filtra, un jūs iegūsit tīru ūdeni statīva caurulē.
Diskusija:Ķīmiskā pieredze ļauj parādīt, ka ir vielas, kas ūdenī nešķīst, piemēram, upes smiltis. Pieredze iepazīstina arī ar vienu no metodēm vielu maisījumu attīrīšanai no piemaisījumiem. Šeit var iepazīstināt ar tīro vielu un maisījumu jēdzieniem, kas doti 8. klases ķīmijas mācību grāmatā. Šajā gadījumā maisījums ir smiltis ar ūdeni, tīrā viela ir filtrāts, un upes smiltis ir nogulsnes.
Šeit tiek izmantots filtrēšanas process (aprakstīts 8. klasē), lai atdalītu ūdens un smilšu maisījumu. Lai dažādotu šī procesa izpēti, varat nedaudz iedziļināties dzeramā ūdens attīrīšanas vēsturē.
Filtrēšanas procesi tika izmantoti jau 8. un 7. gadsimtā pirms mūsu ēras. Urartu štatā (tagad tā ir Armēnijas teritorija) dzeramā ūdens attīrīšanai. Tās iedzīvotāji veica ūdensapgādes sistēmas izbūvi, izmantojot filtrus. Kā filtri tika izmantoti bieza auduma un kokogles. Līdzīgas savītu notekcauruļu, māla kanālu sistēmas, kas aprīkotas ar filtriem, bija arī senās Nīlas teritorijā seno ēģiptiešu, grieķu un romiešu vidū. Ūdens tika izlaists caur šādu filtru vairākas reizes, galu galā vairākas reizes, galu galā sasniedzot vislabāko ūdens kvalitāti.
Viens no interesantākajiem eksperimentiem ir kristālu audzēšana. Pieredze ir ļoti skaidra un sniedz priekšstatu par daudziem ķīmiskiem un fizikāliem jēdzieniem.
Pieredze numurs 5 "Audzējiet cukura kristālus"
Reaģenti un aprīkojums: divas glāzes ūdens; cukurs - piecas glāzes; koka iesmi; plāns papīrs; pods; caurspīdīgas krūzes; pārtikas krāsvielas (var samazināt cukura un ūdens proporcijas).
Eksperiments: Eksperiments jāsāk ar cukura sīrupa gatavošanu. Ņemam pannu, ielejam tajā 2 glāzes ūdens un 2,5 glāzes cukura. Mēs uzliekam uz vidējas uguns un, maisot, izšķīdinām visu cukuru. Iegūtajā sīrupā ielej atlikušos 2,5 tases cukura un vāra, līdz tas ir pilnībā izšķīdis.
Tagad gatavosim kristālu embrijus - kociņus. Izkaisiet nelielu cukura daudzumu uz papīra, pēc tam iemērciet kociņu iegūtajā sīrupā un apviļājiet to cukurā.
Ņemam papīra gabaliņus un ar iesmu vidū izduram caurumu, lai papīrs cieši pieguļ iesmam.
Pēc tam karsto sīrupu lejam caurspīdīgās glāzēs (svarīgi, lai glāzes būtu caurspīdīgas - tā kristāla nogatavināšanas process būs aizraujošāks un vizuālāks). Sīrupam jābūt karstam, pretējā gadījumā kristāli neaugs.
Jūs varat izgatavot krāsainus cukura kristālus. Lai to izdarītu, iegūtajam karstajam sīrupam pievienojiet nedaudz pārtikas krāsvielas un samaisiet.
Kristāli pieaugs dažādos veidos, daži ātri un daži var aizņemt ilgāku laiku. Eksperimenta beigās bērns var ēst iegūtās ledenes, ja viņam nav alerģijas pret saldumiem.
Ja jums nav koka iesmu, varat eksperimentēt ar parastajiem diegiem.
Diskusija: Kristāls ir ciets vielas stāvoklis. Tam ir noteikta forma un noteikts skaits seju atomu izvietojuma dēļ. Kristāliskās vielas ir vielas, kuru atomi ir sakārtoti regulāri, veidojot regulāru trīsdimensiju režģi, ko sauc par kristālu. Vairāku ķīmisko elementu un to savienojumu kristāliem ir ievērojamas mehāniskās, elektriskās, magnētiskās un optiskās īpašības. Piemēram, dimants ir dabisks kristāls un cietākais un retākais minerāls. Pateicoties tā izcilajai cietībai, dimants spēlē milzīgu lomu tehnoloģijā. Dimanta zāģi griež akmeņus. Ir trīs veidi, kā veidot kristālus: kristalizācija no kausējuma, no šķīduma un no gāzes fāzes. Kristalizācijas piemērs no kausējuma ir ledus veidošanās no ūdens (galu galā ūdens ir izkausēts ledus). Kristalizācijas piemērs no šķīduma dabā ir simtiem miljonu tonnu sāls nogulsnēšanās no jūras ūdens. Šajā gadījumā, audzējot kristālus mājās, mums ir darīšana ar visizplatītākajām mākslīgās audzēšanas metodēm - kristalizāciju no šķīduma. Cukura kristāli izaug no piesātināta šķīduma, lēnām iztvaicējot šķīdinātāju – ūdeni, vai lēnām pazeminot temperatūru.
Sekojošā pieredze ļauj iegūt mājās vienu no cilvēkiem noderīgākajiem kristāliskajiem produktiem – kristālisko jodu. Pirms eksperimenta veikšanas iesaku kopā ar bērnu noskatīties īsfilmu “Brīnišķīgo ideju dzīve. Gudrais jods. Filma sniedz priekšstatu par joda priekšrocībām un neparasto tā atklāšanas stāstu, kas jaunajam pētniekam paliks atmiņā vēl ilgi. Un tas ir interesanti, jo joda atklājējs bija parasts kaķis.
Franču zinātnieks Bernārs Kurtuā Napoleona karu gados pamanīja, ka no jūras aļģu pelniem iegūtajos produktos, kas tika izmesti uz Francijas piekrasti, ir kāda viela, kas korodē dzelzs un vara traukus. Taču ne pats Kurtuā, ne viņa palīgi nezināja, kā šo vielu izolēt no aļģu pelniem. Iespēja palīdzēja paātrināt atklāšanu.
Savā mazajā salpetra rūpnīcā Dižonā Kurtuā gatavojās veikt vairākus eksperimentus. Uz galda stāvēja trauki, no kuriem vienā bija jūras aļģu alkoholiskā tinktūra, bet otrā sērskābes un dzelzs maisījums. Uz zinātnieka pleciem sēdēja viņa mīļais kaķis.
Pie durvīm atskanēja klauvējiens, un pārbiedētais kaķis nolēca lejā un aizbēga, ar asti skraidīdams kolbas uz galda. Trauki saplīsa, saturs sajaucās, un pēkšņi sākās vardarbīga ķīmiska reakcija. Kad nosēdās neliels tvaiku un gāzu mākonis, pārsteigtais zinātnieks uz objektiem un atkritumiem ieraudzīja kaut kādu kristālisku pārklājumu. Kurtuā sāka to izpētīt. Kristālus ikvienam pirms šīs nezināmās vielas sauca par "jodu".
Tātad tika atklāts jauns elements, un Bernarda Kurtuā mājas kaķis iegāja vēsturē.
Pieredze Nr.6 "Joda kristālu iegūšana"
Reaģenti un aprīkojums: farmaceitiskā joda tinktūra, ūdens, glāze vai cilindrs, salvete.
Eksperiments: Mēs sajaucam ūdeni ar joda tinktūru proporcijā: 10 ml joda un 10 ml ūdens. Un visu liek ledusskapī uz 3 stundām. Atdzesēšanas laikā jods nogulsnēs stikla apakšā. Šķidrumu notecinām, izņemam joda nogulsnes un uzliekam uz salvetes. Saspiediet ar salvetēm, līdz jods sāk drūpēt.
Diskusija:Šo ķīmisko eksperimentu sauc par viena komponenta ekstrakciju vai ekstrakciju no cita. Šajā gadījumā ūdens ekstrahē jodu no spirta lampas šķīduma. Tādējādi jaunais pētnieks atkārtos kaķa Kurtuā pieredzi bez dūmiem un trauku sišanas.
Jūsu bērns jau no filmas uzzinās par joda priekšrocībām brūču dezinficēšanai. Tādējādi jūs parādāt, ka starp ķīmiju un medicīnu pastāv nesaraujama saikne. Tomēr izrādās, ka jodu var izmantot kā citas derīgas vielas - cietes - satura indikatoru vai analizatoru. Sekojošā pieredze iepazīstinās jauno eksperimentētāju ar atsevišķu ļoti noderīgu ķīmiju - analītisko.
Pieredze Nr.7 "Jods-cietes satura rādītājs"
Reaģenti un aprīkojums: svaigi kartupeļi, banāna gabaliņi, ābols, maize, glāze atšķaidītas cietes, glāze atšķaidīta joda, pipete.
Eksperiments: Kartupeļus sagriežam divās daļās un uzpilinām atšķaidītu jodu - kartupeļi kļūst zili. Tad mēs pilinām dažus pilienus joda glāzē atšķaidītas cietes. Šķidrums arī kļūst zils.
Ar pipeti pilinām ūdenī izšķīdinātu jodu uz ābola, banāna, maizes savukārt.
Skatos:
Ābols nemaz nekļuva zils. Banāns - viegli zils. Maize - kļuva ļoti zila. Šī pieredzes daļa parāda cietes klātbūtni dažādos pārtikas produktos.
Diskusija: Ciete, reaģējot ar jodu, dod zilu krāsu. Šī īpašība dod mums iespēju noteikt cietes klātbūtni dažādos pārtikas produktos. Tādējādi jods it kā ir cietes satura indikators vai analizators.
Kā zināms, cieti var pārvērst cukurā, ja paņemat negatavu ābolu un nometat jodu, tas kļūs zils, jo ābols vēl nav nogatavojies. Tiklīdz ābols nogatavosies, visa tajā esošā ciete pārvērtīsies cukurā un ābols, apstrādājot ar jodu, nemaz nekļūst zils.
Tālāk sniegtā pieredze noderēs bērniem, kuri jau sākuši mācīties ķīmiju skolā. Tas ievieš tādus jēdzienus kā ķīmiskā reakcija, savienojuma reakcija un kvalitatīva reakcija.
Eksperiments Nr.8 "Liesmas krāsošana vai savienojuma reakcija"
Reaģenti un aprīkojums: pincetes, galda sāls, spirta lampa
Eksperiments: Paņemiet ar pinceti dažus rupjās sāls galda sāls kristālus. Turēsim tos virs degļa liesmas. Liesma kļūs dzeltena.
Diskusija:Šis eksperiments ļauj veikt ķīmisku sadegšanas reakciju, kas ir saliktas reakcijas piemērs. Tā kā galda sāls sastāvā ir nātrijs, tas degšanas laikā reaģē ar skābekli. Tā rezultātā veidojas jauna viela - nātrija oksīds. Dzeltenas liesmas parādīšanās norāda, ka reakcija ir pagājusi. Šādas reakcijas ir kvalitatīvas reakcijas uz savienojumiem, kas satur nātriju, tas ir, to var izmantot, lai noteiktu, vai vielā ir vai nav nātrija.
Tik sarežģīta, bet interesanta zinātne kā ķīmija vienmēr izraisa neviennozīmīgu reakciju skolēnu vidū. Bērniem interesē eksperimenti, kuru rezultātā tiek iegūtas spilgtas krāsas vielas, izdalās gāzes vai rodas nokrišņi. Bet tikai dažiem no viņiem patīk rakstīt sarežģītus ķīmisko procesu vienādojumus.
Izklaidējošas pieredzes nozīme
Saskaņā ar mūsdienu federālajiem standartiem vispārējās izglītības skolās bez uzmanības netika atstāts arī tāds programmas priekšmets kā ķīmija.
Vielu sarežģītu pārvērtību izpētes un praktisku problēmu risināšanas ietvaros jaunais ķīmiķis savas prasmes slīpē praksē. Tieši neparastu eksperimentu gaitā skolotājs savos skolēnos rada interesi par mācību priekšmetu. Bet parastajās stundās skolotājam ir grūti atrast pietiekami daudz brīva laika nestandarta eksperimentiem, un vienkārši nav laika tos veikt bērniem.
Lai to novērstu, tika izgudroti papildu izvēles un izvēles kursi. Starp citu, daudzi bērni, kuriem patīk ķīmija 8.-9.klasē, nākotnē kļūst par ārstiem, farmaceitiem, zinātniekiem, jo šādās nodarbībās jaunais ķīmiķis iegūst iespēju patstāvīgi veikt eksperimentus un no tiem izdarīt secinājumus.
Kādi kursi ir saistīti ar izklaidējošiem ķīmijas eksperimentiem?
Senākos laikos ķīmija bērniem bija pieejama tikai no 8. klases. Bērniem netika piedāvāti speciāli kursi vai ārpusskolas nodarbības ķīmijas jomā. Patiesībā vienkārši nebija darba ar apdāvinātiem bērniem ķīmijā, kas negatīvi ietekmēja skolēnu attieksmi pret šo disciplīnu. Puiši baidījās un nesaprata sarežģītas ķīmiskās reakcijas, pieļāva kļūdas jonu vienādojumu rakstīšanā.
Saistībā ar modernās izglītības sistēmas reformu situācija ir mainījusies. Tagad izglītības iestādēs tiek piedāvātas zemākajās klasēs. Bērni labprāt pilda skolotāja piedāvātos uzdevumus, mācās izdarīt secinājumus.
Izvēles kursi, kas saistīti ar ķīmiju, palīdz vidusskolēniem iegūt prasmes darbā ar laboratorijas iekārtām, savukārt jaunākajiem skolēniem paredzētie ir spilgti, demonstratīvi ķīmiski eksperimenti. Piemēram, bērni pēta piena īpašības, iepazīstas ar tām vielām, kuras iegūst, kad tas ir skābs.
Eksperimenti ar ūdeni
Izklaidējoša ķīmija bērniem ir interesanta, ja eksperimenta laikā viņi redz neparastu rezultātu: gāzes izdalīšanās, spilgta krāsa, neparasti nogulsnes. Tāda viela kā ūdens tiek uzskatīta par ideālu, lai veiktu dažādus izklaidējošus ķīmiskus eksperimentus skolēniem.
Piemēram, ķīmija bērniem no 7 gadu vecuma var sākties ar iepazīšanos ar tās īpašībām. Skolotājs stāsta bērniem, ka lielāko daļu mūsu planētas klāj ūdens. Skolotājs arī informē skolēnus, ka arbūzā tas ir vairāk nekā 90 procenti, bet cilvēkā - aptuveni 65-70%. Pastāstījuši skolēniem par ūdens nozīmi cilvēkiem, varam piedāvāt dažus interesantus eksperimentus. Tajā pašā laikā ir vērts uzsvērt ūdens “maģiju”, lai ieintriģētu skolēnus.
Starp citu, šajā gadījumā standarta ķīmijas komplekts bērniem neietver dārgu aprīkojumu - ir pilnīgi iespējams aprobežoties ar pieejamajām ierīcēm un materiāliem.
Pieredze "Ledus adata"
Dosim piemēru šādam vienkāršam un arī interesantam eksperimentam ar ūdeni. Šī ir ledus skulptūras ēka - "adatas". Eksperimentam jums būs nepieciešams:
- ūdens;
- sāls;
- ledus kubi.
Eksperimenta ilgums ir 2 stundas, tāpēc šādu eksperimentu nevar veikt parastajā nodarbībā. Vispirms ledus veidnē jāielej ūdens, jāieliek saldētavā. Pēc 1-2 stundām, pēc ūdens pārtapšanas ledū, izklaidējošā ķīmija var turpināties. Lai iegūtu pieredzi, jums būs nepieciešami 40-50 gatavi ledus gabaliņi.
Pirmkārt, bērniem uz galda ir jāsakārto 18 kubi kvadrāta formā, atstājot centrā tukšu vietu. Pēc tam, tos apkaisot ar galda sāli, rūpīgi uzklāj vienu pie otra, tādējādi salīmējot kopā.
Pamazām visi klucīši tiek savienoti, un rezultātā tiek iegūta bieza un gara ledus “adata”. Lai to pagatavotu, pietiek ar 2 tējkarotēm galda sāls un 50 maziem ledus gabaliņiem.
Ir iespējams, tonējot ūdeni, padarīt ledus skulptūras daudzkrāsainas. Un šādas vienkāršas pieredzes rezultātā ķīmija 9 gadus veciem bērniem kļūst par saprotamu un aizraujošu zinātni. Jūs varat eksperimentēt, līmējot ledus gabaliņus piramīdas vai romba formā.
Eksperiments "Tornado"
Šim eksperimentam nebūs nepieciešami īpaši materiāli, reaģenti un instrumenti. Puiši paspēs 10-15 minūtēs. Eksperimentam uzkrājiet:
- plastmasas caurspīdīga pudele ar vāciņu;
- ūdens;
- trauku mazgāšanas līdzeklis;
- vizuļi.
Pudelei jābūt piepildītai ar 2/3 ar vienkāršu ūdeni. Pēc tam pievienojiet tam 1-2 pilienus trauku mazgāšanas līdzekļa. Pēc 5-10 sekundēm ieberiet pudelē pāris šķipsniņu dzirksti. Cieši pievelciet vāciņu, apgrieziet pudeli otrādi, turot aiz kakliņa, un pagrieziet pulksteņrādītāja virzienā. Tad apstājamies un skatāmies uz radušos virpuli. Līdz brīdim, kad "tornado" darbojas, jums būs jāritina pudele 3-4 reizes.
Kāpēc parastā pudelē parādās "tornado"?
Kad bērns veic apļveida kustības, parādās viesulis, kas līdzīgs viesuļvētra. Ūdens rotācija ap centru notiek centrbēdzes spēka darbības dēļ. Skolotāja stāsta bērniem par to, cik briesmīgi viesuļvētras ir dabā.
Šāda pieredze ir absolūti droša, taču pēc tās ķīmija bērniem kļūst par patiesi pasakainu zinātni. Lai eksperiments būtu spilgtāks, varat izmantot krāsvielu, piemēram, kālija permanganātu (kālija permanganātu).
Eksperiments "Ziepju burbuļi"
Vai vēlaties iemācīt bērniem, kas ir jautra ķīmija? Programmas bērniem neļauj skolotājam pievērst pienācīgu uzmanību eksperimentiem stundās, tam vienkārši nav laika. Tātad, darīsim to pēc izvēles.
Pamatskolas skolēniem šis eksperiments sniegs daudz pozitīvu emociju, un jūs to varat paveikt dažu minūšu laikā. Mums būs nepieciešams:
- šķidrās ziepes;
- burka;
- ūdens;
- plāna stieple.
Burkā sajauc vienu daļu šķidro ziepju ar sešām daļām ūdens. Nelielam stieples gabaliņam gredzena formā izliecam galu, nolaižam ziepju maisījumā, uzmanīgi izvelkam un izpūšam no veidnes ar skaistu pašu darinātu ziepju burbuli.
Šim eksperimentam ir piemērota tikai stieple, kurai nav neilona slāņa. Pretējā gadījumā bērni nevarēs pūst ziepju burbuļus.
Lai puišiem būtu interesantāk, ziepju šķīdumam var pievienot pārtikas krāsvielu. Jūs varat organizēt ziepju konkursus starp skolēniem, tad ķīmija bērniem kļūs par īstiem svētkiem. Tādējādi skolotājs iepazīstina bērnus ar risinājumu jēdzienu, šķīdību un izskaidro burbuļu parādīšanās iemeslus.
Izklaidējoša pieredze "Ūdens no augiem"
Iesākumā skolotājs skaidro, cik svarīgs dzīvo organismu šūnām ir ūdens. Tieši ar tās palīdzību notiek barības vielu transportēšana. Skolotāja atzīmē, ka nepietiekama ūdens daudzuma gadījumā organismā iet bojā viss dzīvais.
Eksperimentam jums būs nepieciešams:
- gara lampa;
- mēģenes;
- zaļas lapas;
- mēģenes turētājs;
- vara sulfāts (2);
- vārglāze.
Šis eksperiments aizņems 1,5-2 stundas, bet rezultātā ķīmija bērniem būs brīnuma izpausme, maģijas simbols.
Zaļās lapas ievieto mēģenē, nostiprina turētājā. Spirta lampas liesmā 2-3 reizes jāuzsilda visa mēģene, un tad to dara tikai ar to daļu, kur atrodas zaļās lapas.
Stikls jānovieto tā, lai mēģenē izdalītās gāzveida vielas iekristu tajā. Tiklīdz karsēšana ir pabeigta, stikla iekšpusē iegūtajam šķidruma pilienam pievienojiet balta bezūdens vara sulfāta graudus. Pakāpeniski baltā krāsa pazūd, un vara sulfāts kļūst zils vai zils.
Šī pieredze noved pie bērniem pilnīgā sajūsmā, jo viņu acu priekšā mainās vielu krāsa. Eksperimenta beigās skolotājs stāsta bērniem par tādu īpašību kā higroskopiskums. Pateicoties tā spējai absorbēt ūdens tvaikus (mitrumu), baltais vara sulfāts maina savu krāsu uz zilu.
Eksperiments "Burvju nūjiņa"
Šis eksperiments ir piemērots ievadstundai izvēles kursa ķīmijā. Pirmkārt, no tā jāizgatavo zvaigžņveida sagatave un iemērc to fenolftaleīna šķīdumā (indikators).
Paša eksperimenta laikā zvaigzne, kas piestiprināta pie "burvju nūjiņas", vispirms tiek iegremdēta sārma šķīdumā (piemēram, nātrija hidroksīda šķīdumā). Bērni redz, kā dažu sekunžu laikā mainās viņas krāsa un parādās koši sārtināta krāsa. Tālāk krāsaino formu ievieto skābes šķīdumā (eksperimentam optimāla būtu sālsskābes šķīduma izmantošana), un sārtinātā krāsa pazūd - zvaigznīte atkal kļūst bezkrāsaina.
Ja eksperiments tiek veikts bērniem, skolotājs eksperimenta laikā stāsta "ķīmisko pasaku". Piemēram, pasakas varonis var būt zinātkāra pele, kas vēlējās uzzināt, kāpēc maģiskajā zemē ir tik daudz košu krāsu. 8.-9.klašu skolēniem skolotājs iepazīstina ar jēdzienu "indikators" un atzīmē, ar kādiem rādītājiem var noteikt skābo vidi, un kādas vielas nepieciešamas, lai noteiktu šķīdumu sārmainu vidi.
Džins pudelē pieredze
Šo eksperimentu demonstrē pats skolotājs, izmantojot speciālu tvaika nosūcēju. Pieredze ir balstīta uz koncentrētas slāpekļskābes specifiskajām īpašībām. Atšķirībā no daudzām skābēm koncentrēta slāpekļskābe spēj nonākt ķīmiskā mijiedarbībā ar metāliem, kas atrodas pēc ūdeņraža (izņemot platīnu, zeltu).
Ielejiet to mēģenē un pievienojiet tur vara stieples gabalu. Zem pārsega mēģene tiek uzkarsēta, un bērni novēro “sarkanā džina” tvaiku parādīšanos.
8.-9.klašu skolēniem skolotājs raksta ķīmiskās reakcijas vienādojumu, izceļ tās norises pazīmes (krāsu maiņa, gāzu parādīšanās). Šī pieredze nav piemērota demonstrēšanai ārpus skolas ķīmijas kabineta sienām. Saskaņā ar drošības noteikumiem tas ietver slāpekļa oksīda tvaiku (“brūnās gāzes”) izmantošanu, kas ir bīstami bērniem.
Mājas eksperimenti
Lai iesildītu skolēnu interesi par ķīmiju, var piedāvāt mājas eksperimentu. Piemēram, veikt eksperimentu par sāls kristālu audzēšanu.
Bērnam jāsagatavo piesātināts galda sāls šķīdums. Pēc tam ievietojiet tajā plānu zaru, un, ūdenim iztvaikojot no šķīduma, uz zara “uzaugs” sāls kristāli.
Šķīduma burku nedrīkst kratīt vai pagriezt. Un, kad pēc 2 nedēļām kristāli aug, nūju ļoti rūpīgi jāizņem no šķīduma un jāizžāvē. Un pēc tam, ja vēlaties, varat pārklāt produktu ar bezkrāsainu laku.
Secinājums
Skolas programmā nav interesantāka priekšmeta par ķīmiju. Bet, lai bērni nebaidītos no šīs sarežģītās zinātnes, skolotājam savā darbā pietiekami daudz laika jāvelta izklaidējošiem eksperimentiem un neparastiem eksperimentiem.
Tieši praktiskās iemaņas, kas veidojas šāda darba gaitā, palīdzēs rosināt interesi par mācību priekšmetu. Un zemākajās klasēs federālie valsts izglītības standarti izklaidējošus eksperimentus uzskata par neatkarīgu projektu un pētniecības darbību.
Noderīgi padomi
Bērni vienmēr cenšas to noskaidrot katru dienu kaut kas jauns un viņiem vienmēr ir daudz jautājumu.
Viņi var izskaidrot dažas parādības, vai arī jūs varat parādīt kā darbojas tā vai cita lieta, šī vai cita parādība.
Šajos eksperimentos bērni ne tikai apgūst ko jaunu, bet arī mācās radīt dažādusamatniecība ar ko viņi var spēlēt tālāk.
1. Eksperimenti bērniem: citronu vulkāns
Jums būs nepieciešams:
2 citroni (1 vulkānam)
Cepamā soda
Pārtikas krāsvielas vai akvareļi
Trauku mazgājamais līdzeklis
Koka nūja vai karote (pēc izvēles)
1. Nogrieziet citrona dibenu, lai to varētu novietot uz līdzenas virsmas.
2. Otrā pusē izgrieziet citrona gabalu, kā parādīts attēlā.
* Jūs varat nogriezt pusi citrona un izveidot atklātu vulkānu.
3. Paņemiet otro citronu, pārgrieziet to uz pusēm un izspiediet no tā sulu krūzē. Šī būs rezerves citronu sula.
4. Uzlieciet pirmo citronu (ar izgriezto daļu) uz paplātes un ar karoti "atcerieties" citronu iekšpusē, lai izspiestu daļu sulas. Ir svarīgi, lai sula būtu citrona iekšpusē.
5. Pievienojiet citrona iekšpusei pārtikas krāsvielu vai akvareli, bet nemaisiet.
6. Citrona iekšpusē ielej trauku mazgāšanas līdzekli.
7. Pievienojiet citronam pilnu ēdamkaroti cepamās sodas. Sāksies reakcija. Ar kociņu vai karoti var visu izmaisīt citrona iekšienē – vulkāns sāks putot.
8. Lai reakcija ilgst ilgāk, varat pakāpeniski pievienot vairāk sodas, krāsvielas, ziepes un rezervēt citrona sulu.
2. Mājas eksperimenti bērniem: elektriskie zuši no košļājamajiem tārpiem
Jums būs nepieciešams:
2 glāzes
maza jauda
4-6 košļājamie tārpi
3 ēdamkarotes cepamā soda
1/2 karotes etiķa
1 glāze ūdens
Šķēres, virtuves vai biroja nazis.
1. Ar šķērēm vai nazi sagriež gareniski (tikai gareniski - tas nebūs viegli, bet esiet pacietīgs) katru tārpu 4 (vai vairākās) daļās.
* Jo mazāks gabals, jo labāk.
* Ja šķēres nevēlas pareizi griezt, mēģiniet tās mazgāt ar ziepēm un ūdeni.
2. Glāzē sajauciet ūdeni un cepamo sodu.
3. Pievienojiet tārpu gabaliņus ūdens un sodas šķīdumam un samaisiet.
4. Atstājiet tārpus šķīdumā 10-15 minūtes.
5. Izmantojot dakšiņu, pārnesiet tārpu gabalus uz nelielu šķīvīti.
6. Tukšā glāzē ielej pustējkaroti etiķa un pa vienam sāc tajā likt tārpus.
* Eksperimentu var atkārtot, ja tārpus nomazgā ar tīru ūdeni. Pēc dažiem mēģinājumiem jūsu tārpi sāks izšķīst, un tad jums būs jāizgriež jauna partija.
3. Eksperimenti un eksperimenti: varavīksne uz papīra jeb kā gaisma atstarojas uz līdzenas virsmas
Jums būs nepieciešams:
bļoda ar ūdeni
Caurspīdīga nagu laka
Mazi melna papīra gabaliņi.
1. Pievienojiet 1-2 pilienus caurspīdīgas nagu lakas ūdens bļodā. Skatiet, kā laka izkliedējas ūdenī.
2. Ātri (pēc 10 sekundēm) iemērciet bļodā melna papīra gabalu. Izņemiet to un ļaujiet tai nožūt uz papīra dvieļa.
3. Kad papīrs ir izžuvis (tas notiek ātri), sāciet griezt papīru un skatieties uz tā redzamo varavīksni.
* Lai labāk redzētu varavīksni uz papīra, paskatieties uz to zem saules stariem.
4. Eksperimenti mājās: lietus mākonis burkā
Kad mākonī sakrājas mazi ūdens pilieni, tie kļūst arvien smagāki. Rezultātā tie sasniegs tādu svaru, ka vairs nevarēs noturēties gaisā un sāks krist zemē – tā parādās lietus.
Šo parādību var parādīt bērniem ar vienkāršiem materiāliem.
Jums būs nepieciešams:
Skūšanās putas
Pārtikas krāsviela.
1. Piepildiet burku ar ūdeni.
2. Uzklājiet virsū skūšanās putas - būs mākonis.
3. Ļaujiet bērnam sākt pilināt pārtikas krāsvielu "mākonī", līdz sāk "līt" - pārtikas krāsvielu pilieni sāk birt uz burkas dibena.
Eksperimenta laikā izskaidrojiet bērnam šo parādību.
Jums būs nepieciešams:
silts ūdens
Saulespuķu eļļa
4 pārtikas krāsvielas
1. Piepildiet burku par 3/4 ar siltu ūdeni.
2. Paņemiet bļodu un samaisiet tajā 3-4 ēdamkarotes eļļas un dažus pilienus pārtikas krāsvielas. Šajā piemērā tika izmantots 1 piliens no katras 4 krāsvielas — sarkanā, dzeltenā, zilā un zaļā.
3. Ar dakšiņu samaisiet krāsvielas un eļļu.
4. Maisījumu uzmanīgi ielej silta ūdens burkā.
5. Skatieties, kas notiek - pārtikas krāsviela caur eļļu sāks lēnām grimt ūdenī, pēc tam katrs piliens sāks izklīst un sajaukties ar citiem pilieniem.
* Pārtikas krāsviela šķīst ūdenī, bet ne eļļā, jo. Eļļas blīvums ir mazāks nekā ūdens blīvums (tāpēc tā "peld" pa ūdeni). Krāsas piliens ir smagāks par eļļu, tāpēc tas sāks grimt, līdz sasniegs ūdeni, kur tas sāk izklīst un izskatīties kā neliels salūts.
6. Interesanta pieredze: inbļoda, kurā saplūst krāsas
Jums būs nepieciešams:
- riteņa izdruka (vai arī varat izgriezt savu riteni un uz tā uzzīmēt visas varavīksnes krāsas)
Elastīga josla vai biezs pavediens
Līmes zīmulis
Šķēres
Iesms vai skrūvgriezis (lai izveidotu caurumus papīra ritenī).
1. Izvēlieties un izdrukājiet divas veidnes, kuras vēlaties izmantot.
2. Paņemiet kartona gabalu un ar līmes kociņu pielīmējiet vienu šablonu pie kartona.
3. Izgrieziet no kartona pielīmēto apli.
4. Līmējiet otro veidni kartona apļa aizmugurē.
5. Izmantojiet iesmu vai skrūvgriezi, lai aplī izveidotu divus caurumus.
6. Izvelciet diegu caur caurumiem un sasieniet galus mezglā.
Tagad varat griezt savu griežamo topu un skatīties, kā krāsas saplūst uz apļiem.
7. Eksperimenti bērniem mājās: medūzas burciņā
Jums būs nepieciešams:
Mazs caurspīdīgs plastmasas maisiņš
Caurspīdīga plastmasas pudele
Pārtikas krāsviela
Šķēres.
1. Nolieciet plastmasas maisiņu uz līdzenas virsmas un izlīdziniet to.
2. Nogrieziet somas dibenu un rokturus.
3. Izgrieziet maisu gareniski pa labi un pa kreisi tā, lai jums būtu divas polietilēna loksnes. Jums būs nepieciešama viena lapa.
4. Atrodiet plastmasas loksnes centru un salokiet to kā bumbu, lai izveidotu medūzas galvu. Apsieniet diegu ap medūzas "kaklu", bet ne pārāk cieši - jāatstāj neliela bedrīte, pa kuru ieliet medūzas galvā ūdeni.
5. Ir galva, tagad pāriesim pie taustekļiem. Veiciet iegriezumus loksnē - no apakšas līdz galvai. Jums nepieciešami apmēram 8-10 taustekļi.
6. Katru taustekli sagrieziet 3-4 mazākos gabalos.
7. Ielejiet medūzas galvā nedaudz ūdens, atstājot vietu gaisam, lai medūza varētu "peldēt" pudelē.
8. Piepildiet pudeli ar ūdeni un ievietojiet tajā medūzu.
9. Piliniet pāris pilienus zilas vai zaļas pārtikas krāsvielas.
* Cieši aizveriet vāku, lai ūdens neizlīstu.
* Lieciet bērniem apgriezt pudeli un skatīties, kā medūza tajā peld.
8. Ķīmiskie eksperimenti: burvju kristāli glāzē
Jums būs nepieciešams:
Stikla kauss vai bļoda
plastmasas bļoda
1 glāze Epsom sāls (magnija sulfāts) - izmanto vannas sāļos
1 glāze karsta ūdens
Pārtikas krāsviela.
1. Ielejiet Epsom sāli bļodā un pievienojiet karstu ūdeni. Bļodā varat pievienot pāris pilienus pārtikas krāsvielas.
2. Bļodas saturu maisa 1-2 minūtes. Lielākajai daļai sāls granulu vajadzētu izšķīst.
3. Ielejiet šķīdumu glāzē vai glāzē un ievietojiet to saldētavā uz 10-15 minūtēm. Neuztraucieties, šķīdums nav pietiekami karsts, lai saplaisātu stikls.
4. Pēc sasaldēšanas pārvietojiet šķīdumu uz ledusskapja galveno nodalījumu, vēlams uz augšējo plauktu, un atstājiet uz nakti.
Kristālu augšana būs pamanāma tikai pēc dažām stundām, taču labāk ir pagaidīt nakti.
Šādi kristāli izskatās nākamajā dienā. Atcerieties, ka kristāli ir ļoti trausli. Pieskaroties tiem, visticamāk, tie nekavējoties saplīsīs vai sabruks.
9. Eksperimenti bērniem (video): ziepju kubs
10. Ķīmiskie eksperimenti bērniem (video): kā ar savām rokām izgatavot lavas lampu
Kā ieinteresēt bērnu zināšanām par jaunām vielām un dažādu priekšmetu un šķidrumu īpašībām? Mājās varat organizēt improvizētu ķīmisko laboratoriju un mājās veikt vienkāršus ķīmiskus eksperimentus bērniem.
Pārvērtības būs oriģinālas un piemērotas par godu jebkuram svētku notikumam vai visparastākos apstākļos, lai iepazīstinātu bērnu ar dažādu materiālu īpašībām. Šeit ir daži vienkārši burvju triki, kurus ir viegli izdarīt mājās.
Ķīmiskie eksperimenti, izmantojot tinti
Paņemiet nelielu trauku ar ūdeni, vēlams ar caurspīdīgām sienām.
Izšķīdiniet tajā tintes vai tintes pilienu - ūdens kļūs zils.
Šķīdumam pievieno vienu iepriekš sasmalcinātu aktīvās ogles tableti.
Pēc tam trauku kārtīgi sakratiet un redzēsiet, ka tas pamazām kļūs gaišs, bez krāsas nokrāsas. Ogļu pulverim piemīt absorbējoša īpašība, un ūdens iegūst sākotnējo krāsu.
https://galaset.ru/holidays/contests/tests.htmlMēģina izveidot mākoņus mājās
Paņemiet augstu burku un ielejiet tajā nedaudz karsta ūdens (apmēram 3 cm). Sagatavojiet ledus gabaliņus saldētavā un novietojiet tos uz līdzenas cepešpannas, kuru novietojat burkas augšpusē.
Karstais gaiss burkā atdzisīs, veidojot ūdens tvaikus. Kondensāta molekulas sāks salipt kopā mākoņa formā.Šī transformācija parāda mākoņu izcelsmi dabā, kad siltais gaiss tiek atdzesēts. Kāpēc līst lietus?
Ūdens pilieni uz zemes tiek uzkarsēti un paceļas uz augšu. Tur viņi atdziest un satiekas, veidojoties mākoņos. Tad arī mākoņi apvienojas smagos veidojumos un nokrīt zemē kā nokrišņi. Noskatieties video par ķīmiskajiem eksperimentiem bērniem mājās.
Roku sajūtas dažādās ūdens temperatūrās
Jums būs nepieciešamas trīs dziļas bļodas ar ūdeni – aukstu, karstu un istabas temperatūras.
Bērnam ar vienu roku jāpieskaras aukstam ūdenim, bet ar otru - karstam ūdenim.
Pēc pāris minūtēm abas rokas ievieto traukā ar ūdeni istabas temperatūrā. Kā viņam šķiet ūdens? Vai ir atšķirības uztveres temperatūrā?
Ūdens var uzsūkties un notraipīt augu
Šai skaistajai pārvērtībai ir nepieciešams dzīvs augs vai zieda kāts.
Ievietojiet to glāzē ūdens, kas nokrāsots jebkurā spilgtā krāsā (sarkanā, zilā, dzeltenā).
Pamazām ievērojiet, ka augs iegūst tādu pašu krāsu.
Tas notiek tāpēc, ka kāts absorbē ūdeni un iegūst savu krāsu. Ķīmisko parādību valodā šādu procesu parasti sauc par osmozi vai vienvirziena difūziju.
Ugunsdzēšamo aparātu var izgatavot pats mājās
Nepieciešamās darbības:
- Paņemsim sveci.
- Ir nepieciešams to aizdedzināt un ievietot burkā tā, lai tas stāvētu taisni, un liesma nesasniedz tās malas.
- Uzmanīgi ievietojiet burkā tējkaroti cepamā pulvera.
- Tad ielej tajā nedaudz etiķa.
Tālāk mēs skatāmies uz pārvērtībām - cepamā pulvera baltais pulveris svilinās, veidojot putas, un svece nodzisīs. Šī divu vielu mijiedarbība nodrošina oglekļa dioksīda veidošanos. Tas nogrimst burkas apakšā, jo ir smags salīdzinājumā ar citām atmosfēras gāzēm.
Uguns nepiekļūst skābeklim un nodziest. Šis princips ir noteikts ugunsdzēšamā aparāta ierīcē. Tie visi satur oglekļa dioksīdu, kas nodzēš uguns liesmas.
Kas vēl jums jāizlasa:
Apelsīni var peldēt pa ūdeni
Ja apelsīnu ieliek bļodā ar ūdeni, tas nenogrims. Notīriet to un vēlreiz iemērciet ūdenī - jūs redzēsiet to apakšā. Kā tas notika?
Apelsīna mizā ir gaisa burbuļi, uz kuriem tas peld pa ūdeni, gandrīz kā uz gaisa matrača.
Pārbauda olu spēju peldēt uz ūdens
Mēs atkal izmantojam ūdens kannas. Vienā no tām ieber pāris ēdamkarotes sāls un maisa, līdz izšķīst. Katrā burciņā iemērciet pa olu. Sālsūdenī tas atradīsies virspusē, bet parastā ūdenī tas nogrims apakšā.
Veikt ķīmijas eksperimentus mājās ir ļoti aizraujoši. Jūs varat justies kā mazs eksperimentētājs, mazs pionieris, mazs burvis.
Šeit tiek sajaukti rozā un caurspīdīgi šķīdumi, rezultāts ir zaļš. Pudelē uz palodzes ielidoja mākonis. Sildot, uz tīras lapas parādās noslēpumains vēstījums, un no degošajām smiltīm izlīda čūskas. Jūs sakāt, ka tas nav iespējams un bez maģijas tas nebūtu bijis iespējams? Bet visas šīs parādības ir balstītas uz ķīmiskiem likumiem. Un to ieviešanai jums būs nepieciešami "reaģenti", kas ikvienam ir mājās, vai arī tos var iegādāties parastā aptiekā.
Pērciet ķīmiskos eksperimentus bērniem
Tagad skolēnu nodaļā var redzēt komplektus jaunajam ķīmiķim. Šajā komplektā ir materiāli 3-5 eksperimentiem. Tas ir interesanti, tas ir aizraujoši un iespaidīgi. Turklāt bērnam, kurš pats savām rokām izveido eksperimentu un pārbauda rezultātu, ķīmijas stundā būs vieglāk saprast, par ko skolotājs runā. Vienīgais negatīvais ir tas, ka šie komplekti nav lēti. Bet daudzus eksperimentus var veikt, meklējot reaģentus mājās.
Ķīmiskie eksperimenti bērniem mājās: "Mākonis pudelē"
Ielejiet 1 ēdamkarote caurspīdīgā plastmasas pudelē. l. alkohols (var aizstāt ar ūdeni, bet reakcija būs mazāk aktīva). Pagrieziet pudeli tā, lai spirts izplatītos gar sienām. Sāciet iesūknēt gaisu pudelē ar sūkni (pietiek ar 20 sūkņiem). Noņemiet sūkni, pudele ir kļuvusi auksta un tajā parādīsies mākonis.
Paskaidrojums.
Ūdens molekulas, iztvaikojot (spirts iztvaiko ātrāk), lidinās gaisā. Eksperimentā no sienām iztvaikoja "ūdens". Palielinoties spiedienam pudelē, molekulas saduras un saraujas. Ar strauju spiediena kritumu gaisa temperatūra strauji pazeminās. Tas liek "ūdens" molekulām salipt kopā vai kondensēties gaisā mazos pilieniņos - mākoņos.
Ķīmiskie eksperimenti bērniem video
Ķīmijas eksperimenti bērnu spēlēm: "Spiegs"
Kurš bērnībā nesapņoja par pildspalvu ar neredzamu tinti, kad rakstītais nāk cauri tikai ar īpašu iespaidu, un cilvēks no malas redz tikai tukšu lapu? Šādu tinti var izgatavot vismaz 2 veidos.
1. metode. Iemērciet otu pienā (vai sodas šķīdumā) un sāciet rakstīt ziņojumu uz balta papīra. Pēc piena izžūšanas lapa atkal kļūs tīra. Bet, ja gludināsi ar gludekli, uz tā būs redzams attēls.
Paskaidrojums.
Karstuma ietekmē tinte sāk parādīties. Piena sadegšanas temperatūra ir daudz zemāka nekā papīra sadegšanas temperatūra. Un, kad piens "sadedzina", papīrs paliek balts.
2. metode. Piena vietā izmanto citronu sulu vai biezu rīsu ūdeni. Un izstrādātāja loma ir ūdens ar dažiem joda pilieniem.
Ķīmiskie eksperimenti bērniem mājās "Olu bumba"
Ievietojiet jēlu olu (vēlams ar brūnu čaumalu) stikla burkā un pārlejiet ar etiķi. Pēc dažām stundām apvalks sāks "burbuļot". Pēc 7-8 stundām čaumala izšķīst un ola kļūs balta. Atstājiet olu šķīdumā nedēļu.
Pēc 7 dienām izņemiet olu no šķīduma. Etiķis paliek dzidrs, un ola izskatās kā gumijas bumbiņa. Ja tu ieiesi tumšā telpā ar olu un iedegsi tai lukturīti, tā sāks atstarot gaismu. Un, ja tu tuvināsi gaismas avotu, tad ola tiks apgaismota cauri.
Paskaidrojums.
Galvenā olu čaumalas sastāvdaļa ir kalcija karbonāts. Etiķis izšķīdina kalciju. Šo procesu sauc par atkaļķošanu. Apvalks vispirms kļūst mīksts, un pēc kāda laika tas pazūd.
Ķīmiskie eksperimenti bērniem mājās video
Ķīmiskie eksperimenti mājās bērniem "Vulkāna izvirdums"
Izņemiet Mentos no iepakojuma. Novietojiet uz grīdas puspilnu kolas pudeli. Ātri ielej Mentos pudelē un bēg prom, citādi putos.
Paskaidrojums.
Konfekšu raupjā virsma ir vieta, kur izdalās oglekļa dioksīds. Reakciju pastiprina Asparam (saldinātājs kolā), kas samazina ūdens virsmas spraigumu, līdz ar to veicina CO2, nātrija benzoāta, kofeīna izdalīšanos; želatīns, gumijas arābijas dražejas.
Padomā nākamreiz, varbūt nevajadzētu dzert gardo kolu, lai neizraisītu līdzīgu reakciju vēderā?
Ķīmiskie eksperimenti bērnu animācijai: "Rāpojošas čūskas"
Bībeles leģenda vēsta, ka Mozus, strīdēdamies ar faraonu, nav spējis viņu pārliecināt un nometa nūju zemē, pārvēršot viņu par čūsku. Tagad zinātnieki ir nonākuši pie secinājuma, ka tā nebija čūska, bet gan ķīmiska reakcija.
Sulfanilamīda čūska.
Pievienojiet streptocīda tableti pie stieples un uzkarsējiet uz atklātas uguns. Čūskas sāks rāpot ārā no zālēm. Ja kādu no tām paņemsi ar pinceti, čūska būs gara.
Paskaidrojums.
Eksperimentam ir piemērota jebkura sulfanilamīda tablete (sulgins, etazols, sulfadimetoksīns, sulfadimezīns, biseptols, ftalazols). Preparāta karsēšanas laikā tajā notiek strauja oksidēšanās, izdaloties gāzveida vielām (sērūdeņradis un ūdens tvaiki). Gāze uzbriest masu un veido "čūsku".
"Saldā" odze.
Ielej 100 gr. izsijātas smiltis un iemērc tās ar 95% spirtu. Izveidojiet kalnu ar "krāteri" vidū. Sajauc 1 tējkaroti pūdercukura un ¼ tējkarotes cepamās sodas un ielej smiltīs.
Aizdedziet spirtu (tas aizdegas vairākas minūtes). Uz virsmas sāks parādīties melnas bumbiņas, zemāk uzkrāsies melns šķidrums. Kad alkohols izdeg, maisījums kļūs melns, un no tā sāks izlīst melna čūska, kas lokās.
Paskaidrojums.
Sodai sadaloties un alkoholam degot, izdalās oglekļa dioksīds (CO2) un ūdens tvaiki. Gāzes uzbriedina masu, izraisot to rāpot. Čūskas ķermeni veido mazas ogļu daļiņas, kas sajauktas ar nātrija karbonātu (Na2CO3), kas veidojas, sadedzinot cukuru.
Saistītie raksti
