Verdauungssäfte und ihre Untersuchung. Doktor der Pädagogischen Wissenschaften rgufxsmith Marina Zhiyar: Wenn ich zwei Noten gebe, sagen die Schüler zu mir „Danke!“ So locken Sie Schüler für den Unterricht
Die Wände des menschlichen Verdauungskanals enthalten eine große Anzahl von Drüsenzellen, die Verdauungssäfte produzieren. Beim Eindringen in die Höhle vermischen sie sich mit der gekauten Nahrung und gehen damit komplexe chemische Wechselwirkungen ein. Typische Verdauungssäfte sind Speichel und Magensaft.
Speichel ist eine transparente, leicht alkalische Flüssigkeit und enthält Mineralsalze und Proteine: Amylase, Maltase, Mucin, Lysozym. Die ersten beiden Proteine sind am Stärkeabbau beteiligt. Darüber hinaus spaltet Amylase Stärke in Maltose (einzelne Fragmente) und Maltase spaltet sie anschließend in Glukose auf. Mucin verleiht dem Speichel Viskosität, verklebt den Nahrungsbrei und Lysozym hat eine bakterizide Wirkung.
Die Magenschleimhaut sondert täglich etwa 2,5 Liter Magensaft ab, eine durch Salzsäure saure, farblose Flüssigkeit, die das Enzym Pepsin enthält, das für die Aufspaltung von Eiweiß in einzelne Fragmente und Aminosäuren verantwortlich ist. Die Produktion von Magensaft erfolgt über neurohumorale Mechanismen.
Salzsäure aktiviert nicht nur Pepsin. Proteine sind so komplex, dass ihre Verdauung ein langwieriger Prozess ist. Säure zerstört die Wasserstoffbrückenbindungen, die die Sekundärstruktur von Proteinen zusammenhalten, sowie die starken Wände pflanzlicher Zellen, ganz zu schweigen von der Zerstörung des Bindegewebes im Fleisch; seine Menge hängt von der Art des Lebensmittels ab. Salzsäure tötet Bakterien ab. Einige Bakterien können jedoch das Abwehrsystem des Magens überwinden und Geschwüre verursachen.
Im 19. Jahrhundert begannen Wissenschaftler, sich für die Funktion der Verdauungsdrüsen zu interessieren. So führte der russische Wissenschaftler V.A. Basov 1842 die folgende Operation an einem Hund durch: Er öffnete die Bauchhöhle, bohrte ein Loch in die Magenwand, in das er einen Metallschlauch (Fistel) einführte, sodass ein Ende im Magen lag Hohlraum und der andere – außerhalb, was den Experimentatoren ermöglichte, Magensaft zu sammeln. Die Wunde um den Schlauch wurde sorgfältig vernäht. Das Tier überstand die Operation problemlos, was V.A. Basov führte eine Reihe von Experimenten durch, bei denen das Tier mit verschiedenen Nahrungsmitteln gefüttert wurde.
Aufgabe 30 Nr. 1628
Die Tabelle zeigt Veränderungen der Insektentrockenmasse (in Milligramm) im Laufe eines Jahres in einem Buschland-Ökosystem in Argentinien. Die gleichen Daten spiegeln sich in der Grafik wider. Studieren Sie die Tabelle und beantworten Sie die Fragen.
1. Welche Prozesse sind mit Schwankungen der Insektenzahl verbunden?
2. In welchen Monaten ist die Insektenvermehrung am höchsten?
3. Erklären Sie, warum die Insektenbiomasse genau wie in der Tabelle und der Grafik schwankt.
Aufgabe 31 Nr. 2258
Eine Studentin des Instituts für Leibeserziehung, Marina, betreibt Pferdesport. Jeden Tag nach dem College reitet sie 95 Minuten lang auf Pferden. Nach dem Training geht ein Mädchen in ein Fastfood-Restaurant, um etwas zu essen. Bieten Sie dem Schüler anhand der Daten in den Tabellen 1 und 2 ein kalorienoptimiertes Menü mit maximalem Proteingehalt aus der Liste der vorgeschlagenen Speisen und Getränke an, um die Energiekosten des Trainings zu kompensieren. Bedenken Sie bei der Auswahl, dass Marina immer ein Omelett mit Schinken bestellt.
Geben Sie in Ihrer Antwort Folgendes an: den Energieverbrauch des Sportlers, empfohlene Gerichte, die nicht wiederholt werden sollten; Menge an Proteinen; Kaloriengehalt des Mittagessens, der den Energieaufwand während des Trainings nicht überschreiten sollte.
Tabelle 1
Tabelle zum Energie- und Nährwert von Fast-Food-Café-Produkten
| Speisen und Getränke | Energiewert (kcal) | Proteine (g) | Fett (g) | Kohlenhydrate (g) |
| Doppelter McMuffin Brötchen, Mayonnaise, Salat, Tomate, Käse, Schweinefleisch) | ||||
| Frischer McMuffin (Brötchen, Mayonnaise, Salat, Tomate, Käse, Schinken) | ||||
| Frisches Hühnchen-Muffin (Brötchen, Mayonnaise, Salat, Tomate, Käse, Hühnchen) | ||||
| Omelette mit Schinken | ||||
| Gemüsesalat | ||||
| Caesar Salat" (Hähnchen, Salat, Mayonnaise, Croutons) | ||||
| Kartoffeln im Landhausstil | ||||
| Kleine Portion Pommes Frites | ||||
| Eis mit Schokoladenfüllung | ||||
| Eishörnchen | ||||
| "Coca-Cola" | ||||
| Orangensaft | ||||
| Tee ohne Zucker | ||||
| Tee mit Zucker (zwei Teelöffel) |
Energieverbrauch für verschiedene Arten körperlicher Aktivität
Aufgabe 31
Beispielnummer | |
Aufgabe 32
Beispielnummer | |
Variante 1
29. Beantworten Sie anhand des Inhalts des Textes „Imkerei“ die folgenden Fragen.
BIENENZUCHT
Von jeher wurde die Biene zum Haustier des Menschen, der der Bienenfamilie einen geeigneten Raum für sie zur Verfügung stellte und im Gegenzug die von ihr gelieferten Produkte nutzte: Honig, Wachs und heilenden Bienenleim – Propolis. Honig ersetzte unseren heutigen Zucker und Wachs war damals das beste Material für Kerzen.
In der Antike stellten die Menschen den Bienen nur Höhlen von Waldbäumen zur Verfügung, in denen sich das Bienenvolk niederließ. Solche Mulden wurden „Borti“ genannt, und diese primitive Methode der Bienenhaltung wurde Bienenhaltung genannt. Bei der Honiggewinnung mit dieser Methode wurden Bienenvölker zerstört.
Später, als die Wälder abgeholzt wurden, begannen Imker anstelle der bisherigen Bienenzucht, spezielle Bereiche zu organisieren – Bienenhäuser, in denen Bienen mit speziellen Bienenstöcken in Form von ausgehöhlten Nestern oder Baumstämmen ausgestattet wurden, die einer Baumhöhle ähnelten. Im Wesentlichen unterschieden sich diese alten Bienenstöcke kaum von Bienenstöcken, und das Innenleben des Bienenvolkes blieb für den Imker unsichtbar. Der Imker kannte die Lebensweise des domestizierten Tieres, mit dem er es zu tun hatte, nicht. Der Mensch konnte die Aktivitäten der Bienen nicht nach eigenem Ermessen lenken, und indem er Waben aus dem Bienenstock entnahm, beraubte er einfach die Bienen, was zu enormen Verwüstungen in der Bienenfamilie führte. Diese Methode der Bienenhaltung ermöglichte die Gewinnung von Honig und Wachs im industriellen Maßstab nicht, da die Bienenvölker nach dem Sammeln des Honigs oft nicht überlebten.
Daher wurde zu Beginn des 19. Jahrhunderts ein zusammenklappbarer Rahmenbeuten entworfen, der aus einem Kasten bestand, in den Rahmen für Waben eingesetzt wurden. Dadurch konnten die Bienenprodukte verwendet werden, ohne dass die Bienenstöcke geschädigt wurden, da die mit Honig gefüllten und mit Wachs versiegelten Rahmen durch leere ersetzt wurden. Honig und Wachs wurden gewonnen, ohne dem Bienenvolk nennenswerten Schaden zuzufügen, und der Prozess der Herstellung von Imkereiprodukten wurde kontinuierlich. Spezielle verglaste Bienenstöcke, mit deren Hilfe die Aktivitäten der Bienen beobachtet werden konnten, ermöglichten die Erstellung einer wissenschaftlich fundierten Lehre über die Lebenstätigkeit der Bienen – die Bienenhaltung.
1) Wie heißt der Bienenstocktyp in Form ausgehöhlter Nester, die einer Baumhöhle ähneln?
2) Mit welchem Bienenstocktyp ist es möglich, die maximale Anzahl an Bienenvölkern zu halten?
3) Welche Imkereiprodukte werden im Text nicht erwähnt, die moderne Menschen verwenden? (Nennen Sie ein Produkt.)
30. Beantworten Sie anhand der Tabelle „Ungefährer täglicher Wasseraustausch einer Person“ die folgenden Fragen.
Tisch
Ungefährer täglicher Wasseraustausch einer Person (in l)
1) Wie viel Flüssigkeit nimmt der menschliche Körper tagsüber auf?
2) In welchen Stoffen wird Wasser aus dem Körper ausgeschieden?
3) Warum ist die aufgenommene Wassermenge etwas geringer als die vom Körper abgegebene Wassermenge?
31. Führen Sie die Aufgabe mithilfe der Daten aus den Tabellen (S. 11-12) aus:
Eine Studentin des Instituts für Leibeserziehung, Marina, betreibt Pferdesport. Jeden Tag nach dem College reitet sie 95 Minuten lang auf Pferden. Nach dem Training geht ein Mädchen in ein Fastfood-Restaurant, um etwas zu essen. Bieten Sie dem Schüler anhand der Daten in den Tabellen 1 und 2 ein kalorienoptimiertes Menü mit maximalem Proteingehalt aus der Liste der vorgeschlagenen Speisen und Getränke an, um die Energiekosten des Trainings zu kompensieren. Bedenken Sie bei der Auswahl, dass Marina immer ein Omelett mit Schinken bestellt.
Bitte geben Sie in Ihrer Antwort an: Energieverbrauch des Sportlers, empfohlene Gerichte, die nicht wiederholt werden sollten; Menge an Proteinen; Kaloriengehalt des Mittagessens, der den Energieaufwand während des Trainings nicht überschreiten sollte.
32. Warum sollte ein Mensch seinen Zuckerkonsum einschränken? Nennen Sie mindestens zwei Argumente
Kriterien zur Bewertung von Aufgaben Option 1.
Aufgabe 29
Punkte |
|
Elemente: Die Antwort auf die erste Frage. 1) Decks. Die Antwort auf die zweite Frage. 2) Zusammenklappbarer Rahmen. Antwort auf die dritte Frage. 3) Bienengift oder Gelée Royale | |
Die Antwort umfasst die drei oben genannten Elemente und enthält keine biologischen Fehler | |
Die Antwort umfasst zwei der oben genannten Elemente und enthält keine biologischen Fehler. Die Antwort umfasst die drei oben genannten Elemente, enthält jedoch geringfügige biologische Fehler | |
Die Antwort enthält eines der oben aufgeführten Elemente und enthält keine biologischen Fehler. Die Antwort enthält zwei der oben genannten Elemente, enthält jedoch geringfügige biologische Fehler | |
Falsche Antwort | |
Höchste Punktzahl |
Aufgabe 30
Punkte |
|
Die richtige Antwort muss Folgendes enthalten Elemente: 2) Urin, Kot, ausgeatmete Luft, Schweiß. 3) Stoffwechselwasser ist in der Tabelle nicht berücksichtigt | |
Die richtige Antwort umfasst alle aufgeführten Elemente und enthält keine biologischen Fehler | |
Die Antwort umfasst zwei der oben genannten Elemente und enthält keine biologischen Fehler. Die Antwort enthält drei der oben genannten Elemente, enthält jedoch geringfügige biologische Fehler | |
Die Antwort enthält eines der oben aufgeführten Elemente und enthält keine biologischen Fehler. Die Antwort enthält zwei der oben genannten Elemente, enthält jedoch geringfügige biologische Fehler | |
Falsche Antwort | |
Höchste Punktzahl |
Aufgabe 31
Punkte |
|
Folgendes ist richtig Antwortelemente: Energieverbrauch während des Trainings – 618 kcal. Bestellt Gerichte: Omelett mit Schinken, Caesar-Salat, Tee ohne Zucker. Proteinmenge – 35 g; Kaloriengehalt der bestellten | |
Der Energieverbrauch während des Trainings wird korrekt angezeigt, das bestellte Menü wird angezeigt, der Proteingehalt und der Kaloriengehalt des Mittagessens werden angezeigt | |
Der Energieverbrauch während des Trainings wird korrekt angezeigt; Es wird ein Menü vorgegeben, das der Kaloriengehaltsaufgabe entspricht. Der Kaloriengehalt des Mittagessens und der Proteingehalt sind angegeben, die Speisekarte berücksichtigt jedoch nicht die Anforderung, dass ein Omelett mit Schinken enthalten sein muss. Der Energieverbrauch während des Trainings wird korrekt angezeigt; Es wird ein Menü vorgegeben, das den Bedingungen der Aufgabe entspricht, der Kaloriengehalt des Mittagessens und/oder der Proteingehalt jedoch nicht oder falsch angegeben | |
Lediglich der Energieverbrauch während des Trainings wird korrekt angezeigt. | |
Falsche Antwort | |
Höchste Punktzahl |
Aufgabe 32
Antworten der Schüler auf Aufgaben Option 1
Aufgaben 32
32 . Welcher Teil des Nervensystems reguliert den Fettstoffwechsel? Wie wird eine solche Regulierung sichergestellt?
Variante 1
29. Beantworten Sie anhand des Inhalts des Textes „Imkerei“ die folgenden Fragen.
BIENENZUCHT
Von jeher wurde die Biene zum Haustier des Menschen, der der Bienenfamilie einen geeigneten Raum für sie zur Verfügung stellte und im Gegenzug die von ihr gelieferten Produkte nutzte: Honig, Wachs und heilenden Bienenleim – Propolis. Honig ersetzte unseren heutigen Zucker und Wachs war damals das beste Material für Kerzen.
In der Antike stellten die Menschen den Bienen nur Höhlen von Waldbäumen zur Verfügung, in denen sich das Bienenvolk niederließ. Solche Mulden wurden „Borti“ genannt, und diese primitive Methode der Bienenhaltung wurde Bienenhaltung genannt. Bei der Honiggewinnung mit dieser Methode wurden Bienenvölker zerstört.
Später, als die Wälder abgeholzt wurden, begannen Imker anstelle der bisherigen Bienenzucht, spezielle Bereiche zu organisieren – Bienenhäuser, in denen Bienen mit speziellen Bienenstöcken in Form von ausgehöhlten Nestern oder Baumstämmen ausgestattet wurden, die einer Baumhöhle ähnelten. Im Wesentlichen unterschieden sich diese alten Bienenstöcke kaum von Bienenstöcken, und das Innenleben des Bienenvolkes blieb für den Imker unsichtbar. Der Imker kannte die Lebensweise des domestizierten Tieres, mit dem er es zu tun hatte, nicht. Der Mensch konnte die Aktivitäten der Bienen nicht nach eigenem Ermessen lenken, und indem er Waben aus dem Bienenstock entnahm, beraubte er einfach die Bienen, was zu enormen Verwüstungen in der Bienenfamilie führte. Diese Methode der Bienenhaltung ermöglichte die Gewinnung von Honig und Wachs im industriellen Maßstab nicht, da die Bienenvölker nach dem Sammeln des Honigs oft nicht überlebten.
Daher wurde zu Beginn des 19. Jahrhunderts ein zusammenklappbarer Rahmenbeuten entworfen, der aus einem Kasten bestand, in den Rahmen für Waben eingesetzt wurden. Dadurch konnten die Bienenprodukte verwendet werden, ohne dass die Bienenstöcke geschädigt wurden, da die mit Honig gefüllten und mit Wachs versiegelten Rahmen durch leere ersetzt wurden. Honig und Wachs wurden gewonnen, ohne dem Bienenvolk nennenswerten Schaden zuzufügen, und der Prozess der Herstellung von Imkereiprodukten wurde kontinuierlich. Spezielle verglaste Bienenstöcke, mit deren Hilfe die Aktivitäten der Bienen beobachtet werden konnten, ermöglichten die Erstellung einer wissenschaftlich fundierten Lehre über die Lebenstätigkeit der Bienen – die Bienenhaltung.
1) Wie heißt der Bienenstocktyp in Form ausgehöhlter Nester, die einer Baumhöhle ähneln?
2) Mit welchem Bienenstocktyp ist es möglich, die maximale Anzahl an Bienenvölkern zu halten?
3) Welche Imkereiprodukte werden im Text nicht erwähnt, die moderne Menschen verwenden? (Nennen Sie ein Produkt.)
30. Beantworten Sie anhand der Tabelle „Ungefährer täglicher Wasseraustausch einer Person“ die folgenden Fragen.
=Tabelle
Ungefährer täglicher Wasseraustausch einer Person (in l)
1) Wie viel Flüssigkeit nimmt der menschliche Körper tagsüber auf?
2) In welchen Stoffen wird Wasser aus dem Körper ausgeschieden?
3) Warum ist die aufgenommene Wassermenge etwas geringer als die vom Körper abgegebene Wassermenge?
31. Führen Sie die Aufgabe mithilfe der Daten aus den Tabellen (S. 11-12) aus:
Eine Studentin des Instituts für Leibeserziehung, Marina, betreibt Pferdesport. Jeden Tag nach dem College reitet sie 95 Minuten lang auf Pferden. Nach dem Training geht ein Mädchen in ein Fastfood-Restaurant, um etwas zu essen. Bieten Sie dem Schüler anhand der Daten in den Tabellen 1 und 2 ein kalorienoptimiertes Menü mit maximalem Proteingehalt aus der Liste der vorgeschlagenen Speisen und Getränke an, um die Energiekosten des Trainings zu kompensieren. Bedenken Sie bei der Auswahl, dass Marina immer ein Omelett mit Schinken bestellt.
„WISSENSCHAFTLICHE ZEIT WIE KANN MAN STUDENTEN FÜR DEN PHYSISCHEN BILDUNG ANZIEHEN?“ Marina Golubyatnikova, Zentrum für Pädagogische Bildung, Zweigstelle Nowokusnezk des Instituts ...“
WISSENSCHAFTLICHE ZEIT
WIE MAN SCHÜLER IN DEN KURSEN EINBINDET
KÖRPERKULTUR?
Golubyatnikova Marina,
Zentrum für Lehrerbildung
Nowokusnezker Zweigstelle des Instituts
Staatliche Universität Kemerowo,
Nowokusnezk
Email: [email protected]
Zusammenfassung Badminton ist eine neue Richtung in der Entwicklung des Sportunterrichts von Schülern. Seine Einführung in den Sportunterricht an Universitäten kann nicht nur eine Lösung für das Problem der Gewinnung von Studierenden für den Sportunterricht sein, sondern auch die Gesundheit junger Menschen im Allgemeinen verbessern.
Schlüsselwörter: Körperkultur, Gesundheit, körperliche Verfassung, Studenten, Badminton, Universität, gesunder Lebensstil.
In jüngster Zeit stellt sich die Frage nach einer Modernisierung des Faches Sport durch die Aufnahme zusätzlicher Sportarten in den Sportlehrplan, die dazu beitragen, die körperliche Aktivität der Studierenden an Universitäten zu steigern, die gesundheitsfördernde Ausrichtung des Sportunterrichts zu erhöhen sowie Sportarten, die die intellektuelle Aktivität der jüngeren Generation steigern und darauf abzielen, das Interesse an Leibeserziehung und Sport zu steigern.
Derzeit wird Badminton auf Kosten der dritten Stunde des Sportunterrichts auf der Grundlage der Verordnung des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 30. August 2010 Nr. 889 „Über Änderungen der föderaler Grundlehrplan und Musterlehrpläne für Bildungseinrichtungen der Russischen Föderation, die allgemeinbildende Programme umsetzen, genehmigt durch Beschluss des Bildungsministeriums der Russischen Föderation vom 9. März 2004.
Nr. 1312 „Über die Genehmigung des föderalen Grundlehrplans und der Musterlehrpläne für Bildungseinrichtungen der Russischen Föderation, die allgemeinbildende Programme durchführen“, sowie methodische Empfehlungen des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation „Über die Einführung des dritten.“ Stunde Sportunterricht in das wöchentliche Unterrichtsvolumen“
WISSENSCHAFTLICHE ZEIT
Arbeitsbelastung der Studierenden in allgemeinbildenden Einrichtungen der Russischen Föderation.“Die Körperkultur an einer Hochschule ist integraler Bestandteil der Bildung einer umfassend entwickelten Studierendenpersönlichkeit. Gleichzeitig hilft es, seinen physischen und psychischen Zustand zu optimieren.
Daher ist das Thema dieser Arbeit sehr relevant, da es zwei wichtige Probleme berührt: Warum Schüler beim Sportunterricht zurückhaltend sind und wie sie daran interessiert sein können, dieses Fach zu besuchen. Viele Menschen verstehen die Bedeutung dieser Aktivität nicht. Denn Sportunterricht reduziert Depressionen und verbessert die Stimmung durch die Produktion von Endorphinen, den Glückshormonen. Ganz gleich, wie schlecht Sie sich vor dem Training fühlen, Ihre Lebenseinstellung wird danach mit Sicherheit optimistischer.
Warum bleiben Sportunterricht zweitrangig und unerwünscht, während einer von vier Schülern eine Krankheit vortäuscht, Eltern und Lehrer täuscht und 15 Prozent einen Brief fälschen, in dem sie um ihre Entlassung bitten?
Die Antworten sind meiner Meinung nach sehr einfach und prosaisch. Dabei handelt es sich erstens um mangelndes Selbstvertrauen (jede dritte befragte Studentin gab an, dass ihr ihre Figur peinlich sei), und zweitens um fehlendes Interesse und mangelnde Motivation.
Die Lösung dieses Problems sehe ich in der Einführung einer Art der Unterrichtsgestaltung, die alle interessiert – sowohl Mädchen als auch Jungen. Ich denke, dass Badminton dieses Problem, zumindest nicht ganz, teilweise lösen kann.
Im Badminton werden zwei wichtige Qualitäten verwirklicht – Spiel und Nutzen. Laut Sportexperten hat Badminton eine Reihe von Vorteilen, die erfolgreich in der Bildung eingesetzt werden können – es ist zugänglich, spannend, auf der Anfangsebene nicht schwer zu erlernen und trägt außerdem zur allgemeinen körperlichen Entwicklung, einer verbesserten Bewegungskoordination und der Entwicklung von bei Intelligenz.
In höheren Bildungseinrichtungen trägt die massive Entwicklung von Badminton als Sport dazu bei, die Hauptaufgabe der Sportbewegung zu lösen: körperliche Perfektion der Schüler zu erreichen, ihre Gesundheit zu stärken, sie von schlechten Gewohnheiten abzulenken und Fähigkeiten für einen gesunden Lebensstil zu vermitteln.
Alle körperlichen Qualitäten – Schnelligkeit, Flexibilität, Kraft und Ausdauer sowie Koordination – in harmonischer Kombination mit vielseitigem kreativem Denken werden in diesem Spiel entwickelt und verbessert.
Badminton ist eine sehr kompakte Sportart, die keinen großen finanziellen Aufwand für die Anschaffung von Spielgeräten erfordert. Ein Spielplatz kann in jeder noch so kleinen Halle, jedem Innenhof oder Park eingerichtet werden. Es kann bei Verfügbarkeit im Fitnessstudio durchgeführt werden
WISSENSCHAFTLICHE ZEIT
unter geeigneten Bedingungen und unter Einhaltung der Sicherheitsvorschriften. Es ist auch möglich, kombinierten Unterricht durchzuführen, beispielsweise Badminton-Leichtathletik. Es ist erlaubt, Kurse zum Erlernen des Badmintonspielens im Herbst-Frühling unter freiem Himmel durchzuführen. Dieses Spiel besticht durch seine Einfachheit. Nach der ersten Unterrichtsstunde beherrscht der Schüler praktisch die Grundlagen des Spiels und kann es selbstständig spielen.Je mehr Sie jedoch spielen, desto deutlicher wird die Notwendigkeit, Ihr Spiel zu verbessern. Und das ist attraktiv. Die Aktivität eines Badmintonspielers wirkt sich positiv auf seine anatomische und physiologische Struktur aus. Einfachheit und Zugänglichkeit ermöglichen es Schülern jeden Geschlechts und unterschiedlicher physiologischer Vorbereitung, Badminton zu üben. Unterhaltung und effektive Wirkung auf den Körper bestimmten die Einbeziehung dieser Sportart in das Sportunterrichtssystem der Universitätsstudenten. Die große Möglichkeit der Belastungsvariabilität ermöglicht den Einsatz von Badminton als Rehabilitationsinstrument in verschiedenen Gruppen des allgemeinen körperlichen Trainings. Wichtig ist auch die Durchführung von Wettbewerben unter Schülern – dabei geht es nicht darum, die Besten und die Schlechtesten zu ermitteln, sondern um das Training und die Entwicklung körperlicher Qualitäten.
Sie sollten den Bildungsprozess logischerweise fortsetzen und ergänzen und so die Zeit für die Beherrschung und Verbesserung der im Unterricht erlernten Handlungen und Übungen verlängern.
Den Schülern muss das Spielen und die Teilnahme an Wettbewerben beigebracht werden.
Egal wie sehr wir ihnen die Elemente des Spiels im Unterricht beibringen, sie werden es nie lernen, wenn sie nicht an Wettbewerben teilnehmen. Die Schüler werden die Regeln und Feinheiten des Spiels viel besser verstehen, sich auf dem Platz sicherer fühlen und, was sehr wichtig ist, versuchen, wann immer möglich Badminton zu spielen.
Wettkämpfer nehmen das Studium von Spieltechniken und Taktiken im Unterricht ernster, da sie durch Wettkampfspiele verstehen, warum technische Techniken auf diese besondere Weise und nicht anders ausgeführt werden müssen.
Warum müssen Sie den Schläger auf eine bestimmte Art und Weise halten und nicht so, wie Sie es im Garten usw. gewohnt sind?
Schülerwettbewerbe sind ein notwendiger und obligatorischer Bestandteil des Bildungsprozesses.
Anzumerken ist, dass sich im Badminton eine Art medizinische Richtung herausgebildet hat, da das Federballspiel zu medizinischen Zwecken eingesetzt wird. Daher wird Badminton im Kurort Kislowodsk häufig zur Behandlung von Menschen mit Herz-Kreislauf-Erkrankungen, Stoffwechselerkrankungen und Erkrankungen des Nervensystems eingesetzt. Der Vorteil dieses Spiels besteht darin, dass es sehr einfach ist, die körperliche Aktivität schrittweise zu steigern – von minimal bis gründlicher. Dieses Spiel ist es nicht
WISSENSCHAFTLICHE ZEIT
belastet Patienten, bringt aber Freude. Wahrscheinlich war der Erfinder dieses Spiels ein guter Psychologe. Physiologen sagen, dass Sport das Wachstum fördert.Federballspielen ist ein hervorragendes Mittel gegen Müdigkeit. Löst perfekt Verspannungen. Das Verfolgen eines flatternden Federballs ist eine nützliche Gymnastik für die Augen.
Wie der Direktor der staatlichen Haushaltsbehörde „Moskauer Forschungsinstitut für Augenkrankheiten benannt nach“ feststellte. Gemgolts Vladimir Neroev, ein Spiel wie Badminton ist wirklich ein wirksames Mittel zur Vorbeugung und Behandlung von Augenkrankheiten. „Das Problem ist, dass man zwar den gewünschten therapeutischen Effekt erzielen kann, aber oft spielen muss. Und die Vorteile, einmal pro Woche im Unterricht zu spielen, werden minimal sein. Es ist sinnvoll, darüber nachzudenken, den Sportunterricht öfter als ein- oder zweimal pro Woche abzuhalten.“
Als Sport kann man ihn auch Leuten empfehlen, die überschüssige Pfunde verlieren oder einfach nur Kalorien verlieren möchten. Dazu machen sie Shaping, Aerobic, Cross-Country-Lauf usw. Diese Aktivitäten sind ziemlich mühsam und werden schnell langweilig. Und im Allgemeinen ist es sehr schwierig, sich dazu zu zwingen, regelmäßig zu laufen. Aber Badminton ist ein sehr spannendes und interessantes Spiel, bei dem man sich viel bewegen muss. Während des Trainings fühlen sich die Menschen nicht müde und verlieren keine zusätzlichen Pfunde. Hierbei ist zu beachten, dass alle mit körperlicher Aktivität verbundenen Schwierigkeiten von psychischen Emotionen und Erfahrungen überschattet werden, die durch das Spiel selbst verursacht werden.
Badminton ist ein sehr demokratischer Sport. Es kann in jedem Alter durchgeführt werden. Natürlich werden Sie im Profisport keine ernsthaften Erfolge erzielen können, aber Sie können Ihr Spielniveau deutlich steigern, da die Beherrschung technischer Elemente für jeden zugänglich ist.
Dieses Spiel ist eines der beliebtesten Spiele. Es gibt kaum eine Familie, die nicht über Schläger und Federbälle verfügt. Fast jeder Mensch hat diese Sportgeräte schon einmal berührt. Es ist ein öffentliches und nützliches Spiel.
Daraus können wir schließen, dass Badminton eine neue Richtung in der Entwicklung des Sportunterrichts von Schülern ist. Seine Einführung in den Sportunterricht an Universitäten kann nicht nur eine Lösung für das Problem der Gewinnung von Studierenden für den Sportunterricht sein, sondern auch die Gesundheit junger Menschen im Allgemeinen verbessern.
Artikel zum Thema
