Bagaimana eksperimen dilakukan. Bunga kertas animasi. Lampu lava

Pengalaman pribadi saya dalam mengajar kimia menunjukkan bahwa ilmu seperti kimia sangat sulit dipelajari tanpa pengetahuan dan praktik sebelumnya. Anak sekolah sangat sering mengabaikan mata pelajaran ini. Saya pribadi mengamati bagaimana seorang siswa kelas 8, ketika mendengar kata “kimia”, mulai meringis, seolah-olah dia baru saja makan lemon.

Belakangan ternyata karena ketidaksukaan dan kesalahpahaman terhadap mata pelajaran tersebut, ia membolos sekolah secara diam-diam dari orang tuanya. Tentu saja kurikulum sekolah dirancang sedemikian rupa sehingga guru harus banyak mengajarkan teori pada pelajaran kimia pertama. Praktek tampaknya memudar ke latar belakang justru pada saat siswa belum dapat secara mandiri menyadari apakah ia membutuhkan mata pelajaran ini di masa depan. Hal ini terutama disebabkan oleh peralatan laboratorium sekolah. Di kota-kota besar, keadaan saat ini lebih baik dengan reagen dan instrumen. Sedangkan di tingkat provinsi, seperti 10 tahun lalu dan sekarang, banyak sekolah yang tidak mempunyai kesempatan menyelenggarakan kelas laboratorium. Namun proses mempelajari dan peminatan terhadap kimia, serta ilmu-ilmu alam lainnya, biasanya diawali dengan eksperimen. Dan ini bukanlah suatu kebetulan. Banyak ahli kimia terkenal, seperti Lomonosov, Mendeleev, Paracelsus, Robert Boyle, Pierre Curie dan Marie Sklodowska-Curie (anak sekolah juga mempelajari semua peneliti ini dalam pelajaran fisika) mulai bereksperimen sejak masa kanak-kanak. Penemuan-penemuan besar dari orang-orang hebat ini terjadi tepat di laboratorium kimia rumah, karena mempelajari kimia di institut hanya tersedia bagi orang-orang yang mampu.

Dan tentunya yang terpenting adalah menarik minat anak dan menyampaikan kepadanya bahwa kimia ada di sekitar kita dimana-mana, sehingga proses mempelajarinya bisa sangat mengasyikkan. Di sinilah eksperimen kimia rumahan bisa membantu. Dengan mengamati percobaan-percobaan seperti itu, seseorang dapat mencari penjelasan lebih jauh mengapa segala sesuatunya terjadi dengan cara ini dan bukan sebaliknya. Dan ketika seorang peneliti muda menjumpai konsep serupa dalam pelajaran sekolah, maka penjelasan guru akan lebih mudah dipahami olehnya, karena ia sudah memiliki pengalaman sendiri dalam melakukan percobaan kimia di rumah dan ilmu yang diperoleh.

Sangat penting untuk mulai belajar sains dengan observasi umum dan contoh kehidupan nyata yang menurut Anda paling berhasil bagi anak Anda. Inilah beberapa di antaranya. Air adalah zat kimia yang terdiri dari dua unsur, serta gas yang terlarut di dalamnya. Manusia juga mengandung air. Diketahui bahwa jika tidak ada air, maka tidak ada kehidupan. Seseorang dapat hidup tanpa makanan selama sekitar satu bulan, tetapi tanpa air - hanya beberapa hari.

Pasir sungai tidak lebih dari silikon oksida, dan juga merupakan bahan baku utama produksi kaca.

Seseorang sendiri tidak menyadarinya dan melakukan reaksi kimia setiap detik. Udara yang kita hirup merupakan campuran gas – bahan kimia. Selama pernafasan, zat kompleks lainnya dilepaskan - karbon dioksida. Kita dapat mengatakan bahwa kita sendiri adalah laboratorium kimia. Anda dapat menjelaskan kepada anak Anda bahwa mencuci tangan dengan sabun juga merupakan proses kimiawi antara air dan sabun.

Seorang anak yang lebih besar, misalnya, sudah mulai belajar kimia di sekolah, dapat dijelaskan bahwa hampir semua unsur sistem periodik D.I.Mendeleev dapat ditemukan dalam tubuh manusia. Tidak hanya semua unsur kimia terdapat dalam organisme hidup, tetapi masing-masing unsur tersebut menjalankan beberapa fungsi biologis.

Kimia juga mencakup obat-obatan, yang tanpanya banyak orang saat ini tidak dapat hidup sehari pun.

Tumbuhan juga mengandung klorofil kimia, yang memberi warna hijau pada daun.

Memasak adalah proses kimia yang kompleks. Berikut adalah contoh bagaimana adonan mengembang ketika ditambahkan ragi.

Salah satu pilihan untuk membuat anak tertarik pada kimia adalah dengan mengajak seorang peneliti terkemuka dan membaca kisah hidupnya atau menonton film pendidikan tentang dia (film tentang D.I. Mendeleev, Paracelsus, M.V. Lomonosov, Butlerov sekarang tersedia).

Banyak orang percaya bahwa bahan kimia sebenarnya adalah zat berbahaya, dan bereksperimen dengannya berbahaya, terutama di rumah. Ada banyak pengalaman menarik yang dapat Anda lakukan bersama anak Anda tanpa membahayakan kesehatan Anda. Dan eksperimen kimia di rumah ini tidak kalah seru dan instruktifnya dibandingkan eksperimen yang melibatkan ledakan, bau tajam, dan kepulan asap.

Beberapa orang tua juga takut melakukan eksperimen kimia di rumah karena kerumitannya atau kurangnya peralatan dan reagen yang diperlukan. Ternyata Anda bisa bertahan dengan cara improvisasi dan bahan-bahan yang dimiliki setiap ibu rumah tangga di dapurnya. Anda dapat membelinya di toko perkakas atau apotek setempat. Tabung reaksi untuk melakukan percobaan kimia di rumah dapat diganti dengan botol tablet. Untuk menyimpan reagen, Anda bisa menggunakan toples kaca, misalnya makanan bayi atau mayonaise.

Perlu diingat bahwa wadah berisi reagen harus diberi label dengan tulisan dan ditutup rapat. Terkadang tabung reaksi perlu dipanaskan. Agar tidak memegangnya di tangan Anda saat memanas dan tidak terbakar, Anda dapat membuat alat tersebut menggunakan jepitan atau seutas kawat.

Penting juga untuk mengalokasikan beberapa sendok baja dan kayu untuk pencampuran.

Anda dapat membuat sendiri dudukan untuk memegang tabung reaksi dengan mengebor lubang pada balok.

Untuk menyaring zat yang dihasilkan Anda memerlukan kertas saring. Sangat mudah untuk membuatnya sesuai dengan diagram yang diberikan di sini.

Bagi anak-anak yang belum bersekolah atau duduk di bangku sekolah dasar, melakukan percobaan kimia di rumah bersama orang tuanya akan menjadi semacam permainan. Kemungkinan besar, peneliti muda seperti itu belum mampu menjelaskan beberapa hukum dan reaksi tertentu. Namun, mungkin metode empiris untuk menemukan dunia sekitar, alam, manusia, dan tumbuhan melalui eksperimen inilah yang akan meletakkan dasar bagi studi ilmu pengetahuan alam di masa depan. Anda bahkan dapat mengadakan beberapa jenis kompetisi dalam keluarga untuk melihat siapa yang memiliki pengalaman paling sukses dan kemudian mendemonstrasikannya di liburan keluarga.

Terlepas dari usia atau kemampuan anak Anda membaca dan menulis, saya sarankan untuk membuat jurnal laboratorium di mana Anda dapat mencatat eksperimen atau sketsa. Seorang ahli kimia sejati selalu menuliskan rencana kerja, daftar reagen, membuat sketsa instrumen dan menjelaskan kemajuan pekerjaannya.

Saat Anda dan anak Anda pertama kali mempelajari ilmu tentang zat ini dan melakukan eksperimen kimia di rumah, hal pertama yang perlu Anda ingat adalah keselamatan.

Untuk melakukan ini, Anda harus mengikuti aturan keselamatan berikut:

2. Sebaiknya sediakan meja tersendiri untuk melakukan percobaan kimia di rumah. Jika Anda tidak memiliki meja terpisah di rumah, lebih baik melakukan percobaan pada nampan atau palet baja atau besi.

3. Anda perlu membeli sarung tangan yang tipis dan tebal (dijual di apotek atau toko perkakas).

4. Untuk percobaan kimia, yang terbaik adalah membeli jas lab, tetapi Anda juga bisa menggunakan celemek tebal sebagai pengganti jas.

5. Peralatan gelas laboratorium tidak boleh digunakan lagi untuk makanan.

6. Dalam percobaan kimia di rumah tidak boleh ada kekejaman terhadap hewan atau gangguan terhadap sistem ekologi. Limbah kimia yang bersifat asam harus dinetralkan dengan soda, dan limbah kimia yang bersifat basa dengan asam asetat.

7. Jika ingin memeriksa bau suatu gas, cairan atau reagen, jangan sekali-kali mendekatkan wadah langsung ke wajah, tetapi dengan memegang agak jauh, arahkan udara di atas wadah ke arah Anda dengan melambaikan tangan dan pada saat yang sama. waktu mencium udara.

8. Selalu gunakan reagen dalam jumlah kecil dalam percobaan di rumah. Hindari meninggalkan reagen dalam wadah tanpa tulisan (label) yang sesuai pada botolnya, sehingga harus jelas apa yang ada di dalam botol.

Anda sebaiknya mulai belajar kimia dengan eksperimen kimia sederhana di rumah, sehingga anak Anda dapat menguasai konsep dasarnya. Serangkaian percobaan 1-3 memungkinkan Anda mengenal keadaan agregat dasar zat dan sifat-sifat air. Untuk memulainya, Anda dapat menunjukkan kepada anak prasekolah Anda bagaimana gula dan garam larut dalam air, disertai dengan penjelasan bahwa air adalah pelarut universal dan berbentuk cair. Gula atau garam adalah zat padat yang larut dalam cairan.

Pengalaman No. 1 “Karena - tanpa air dan tidak di sini maupun di sana”

Air adalah zat kimia cair yang terdiri dari dua unsur sekaligus gas yang terlarut di dalamnya. Manusia juga mengandung air. Diketahui bahwa jika tidak ada air, maka tidak ada kehidupan. Seseorang dapat hidup tanpa makanan selama sekitar satu bulan, dan tanpa air - hanya beberapa hari.

Reagen dan peralatan: 2 tabung reaksi, soda, asam sitrat, air

Percobaan: Ambil dua tabung reaksi. Tuangkan soda kue dan asam sitrat ke dalamnya dalam jumlah yang sama. Kemudian tuangkan air ke dalam salah satu tabung reaksi, tetapi jangan ke tabung lainnya. Karbon dioksida mulai dilepaskan ke dalam tabung reaksi yang berisi air. Dalam tabung reaksi tanpa air - tidak ada yang berubah

Diskusi: Eksperimen ini menjelaskan fakta bahwa tanpa air banyak reaksi dan proses dalam organisme hidup tidak mungkin terjadi, dan air juga mempercepat banyak reaksi kimia. Dapat dijelaskan kepada anak-anak sekolah bahwa terjadi reaksi pertukaran, yang mengakibatkan pelepasan karbon dioksida.

Eksperimen No. 2 “Apa yang dilarutkan dalam air keran”

Reagen dan peralatan: kaca transparan, air keran

Percobaan: Tuang air keran ke dalam gelas transparan dan biarkan di tempat hangat selama satu jam. Setelah satu jam, Anda akan melihat gelembung-gelembung yang menempel di dinding kaca.

Diskusi: Gelembung tidak lebih dari gas yang terlarut dalam air. Gas larut lebih baik dalam air dingin. Begitu air menjadi hangat, gas-gas tersebut berhenti larut dan mengendap di dinding. Eksperimen kimia rumahan seperti itu juga memungkinkan Anda memperkenalkan anak Anda pada materi berbentuk gas.

Percobaan No. 3 “Apa yang dilarutkan dalam air mineral atau air adalah pelarut universal”

Reagen dan peralatan: tabung reaksi, air mineral, lilin, kaca pembesar

Percobaan: Tuang air mineral ke dalam tabung reaksi dan evaporasi secara perlahan di atas nyala lilin (percobaan dapat dilakukan di atas kompor dalam panci, tetapi kristalnya akan kurang terlihat). Saat air menguap, kristal-kristal kecil akan tertinggal di dinding tabung reaksi, semuanya memiliki bentuk yang berbeda-beda.

Diskusi: Kristal adalah garam yang dilarutkan dalam air mineral. Mereka memiliki bentuk dan ukuran yang berbeda, karena setiap kristal memiliki rumus kimianya sendiri. Bagi anak yang sudah mulai belajar kimia di sekolah, Anda dapat membaca label air mineral yang mencantumkan komposisinya, dan menuliskan rumus senyawa yang terkandung dalam air mineral tersebut.

Percobaan No. 4 “Menyaring air bercampur pasir”

Reagen dan peralatan: 2 tabung reaksi, corong, kertas saring, air, pasir sungai

Percobaan: Tuang air ke dalam tabung reaksi dan masukkan sedikit pasir sungai ke dalamnya, aduk. Kemudian, sesuai skema di atas, buatlah filter dari kertas. Masukkan tabung reaksi yang kering dan bersih ke dalam rak. Tuangkan campuran pasir dan air secara perlahan melalui corong dengan kertas saring. Pasir sungai akan tertinggal di filter, dan Anda akan mendapatkan air bersih di tabung reaksi.

Diskusi: Eksperimen kimia menunjukkan bahwa ada zat yang tidak larut dalam air, misalnya pasir sungai. Pengalaman tersebut juga memperkenalkan salah satu metode untuk memurnikan campuran zat dari kotoran. Di sini Anda dapat memperkenalkan konsep zat murni dan campuran yang diberikan dalam buku teks kimia kelas 8. Dalam hal ini campurannya adalah pasir dan air, zat murninya adalah filtratnya, dan pasir sungainya adalah sedimennya.

Proses filtrasi (dijelaskan di kelas 8) digunakan di sini untuk memisahkan campuran air dan pasir. Untuk mendiversifikasi studi tentang proses ini, Anda dapat mempelajari lebih dalam sejarah pemurnian air minum.

Proses filtrasi telah digunakan sejak abad ke-8 dan ke-7 SM. di negara bagian Urartu (sekarang wilayah Armenia) untuk memurnikan air minum. Warganya membangun sistem penyediaan air dengan menggunakan filter. Kain tebal dan arang digunakan sebagai filter. Sistem serupa dari pipa pembuangan yang saling terkait, saluran tanah liat, dilengkapi dengan filter juga ada di wilayah Sungai Nil kuno oleh orang Mesir, Yunani, dan Romawi kuno. Air dilewatkan melalui filter tersebut beberapa kali, akhirnya berkali-kali, sehingga menghasilkan kualitas air terbaik.

Salah satu eksperimen paling menarik adalah menumbuhkan kristal. Eksperimen ini sangat visual dan memberikan gambaran tentang banyak konsep kimia dan fisika.

Eksperimen No. 5 “Menumbuhkan kristal gula”

Reagen dan peralatan: dua gelas air; gula - lima gelas; tusuk sate kayu; kertas tipis; pot; cangkir transparan; pewarna makanan (proporsi gula dan air bisa dikurangi).

Percobaan: Percobaan harus dimulai dengan pembuatan sirup gula. Ambil panci, tuangkan 2 gelas air dan 2,5 gelas gula ke dalamnya. Tempatkan di atas api sedang dan, aduk, larutkan semua gula. Tuang sisa 2,5 cangkir gula ke dalam sirup yang dihasilkan dan masak hingga larut sepenuhnya.

Sekarang mari kita siapkan biji kristal – batangnya. Taburkan sedikit gula pada selembar kertas, lalu celupkan tongkat ke dalam sirup yang dihasilkan dan gulingkan ke dalam gula.

Kami mengambil potongan kertas dan membuat lubang di tengahnya dengan tusuk sate agar kertas menempel erat pada tusuk sate.

Kemudian tuangkan sirup panas ke dalam gelas transparan (yang penting gelasnya transparan - dengan cara ini proses pematangan kristal akan lebih seru dan visual). Sirupnya harus panas, jika tidak kristal tidak akan tumbuh.

Anda bisa membuat kristal gula berwarna. Untuk melakukan ini, tambahkan sedikit pewarna makanan ke dalam sirup panas yang dihasilkan dan aduk.

Kristal akan tumbuh dengan cara yang berbeda-beda, ada yang cepat dan ada yang membutuhkan waktu lebih lama. Di akhir percobaan, anak dapat memakan permen yang dihasilkan jika ia tidak alergi terhadap permen.

Jika Anda tidak memiliki tusuk sate kayu, maka percobaan dapat dilakukan dengan benang biasa.

Diskusi: Kristal adalah materi padat. Ia mempunyai bentuk tertentu dan jumlah muka tertentu karena susunan atom-atomnya. Zat yang atom-atomnya tersusun teratur sehingga membentuk kisi tiga dimensi beraturan, disebut kristal, dianggap kristal. Kristal dari sejumlah unsur kimia dan senyawanya memiliki sifat mekanik, listrik, magnet, dan optik yang luar biasa. Misalnya, berlian adalah kristal alami dan mineral paling keras dan langka. Karena kekerasannya yang luar biasa, berlian memainkan peran besar dalam teknologi. Gergaji berlian digunakan untuk memotong batu. Ada tiga cara untuk membentuk kristal: kristalisasi dari lelehan, dari larutan, dan dari fase gas. Contoh kristalisasi dari lelehan adalah pembentukan es dari air (bagaimanapun juga, air adalah es yang meleleh). Contoh kristalisasi dari larutan di alam adalah pengendapan ratusan juta ton garam dari air laut. Dalam hal ini, ketika menanam kristal di rumah, kita berhadapan dengan metode pertumbuhan buatan yang paling umum - kristalisasi dari larutan. Kristal gula tumbuh dari larutan jenuh dengan penguapan pelarut - air yang lambat, atau dengan penurunan suhu yang lambat.

Eksperimen berikut memungkinkan Anda memperoleh di rumah salah satu produk kristal yang paling berguna bagi manusia - kristal yodium. Sebelum melakukan percobaan, saya menyarankan Anda untuk menonton film pendek “The Life of Wonderful Ideas” bersama anak Anda. Yodium pintar." Film ini memberikan gambaran tentang manfaat yodium dan kisah penemuannya yang tidak biasa, yang akan diingat lama oleh peneliti muda tersebut. Dan menarik karena penemu yodium adalah kucing biasa.

Selama Perang Napoleon, ilmuwan Perancis Bernard Courtois memperhatikan bahwa produk yang diperoleh dari abu rumput laut yang terdampar di pantai Perancis mengandung zat yang dapat merusak kapal besi dan tembaga. Namun baik Courtois sendiri maupun asistennya tidak mengetahui cara mengisolasi zat ini dari abu alga. Sebuah kecelakaan membantu mempercepat penemuan.

Di pabrik produksi sendawa kecilnya di Dijon, Courtois berencana melakukan beberapa percobaan. Ada bejana di atas meja, salah satunya berisi larutan rumput laut dalam alkohol, dan yang lainnya berisi campuran asam sulfat dan besi. Kucing kesayangannya sedang duduk di bahu ilmuwan tersebut.

Ada ketukan di pintu, dan kucing yang ketakutan itu melompat dan lari, menyapu termos di atas meja dengan ekornya. Bejana tersebut pecah, isinya tercampur, dan reaksi kimia yang hebat tiba-tiba dimulai. Ketika awan kecil uap dan gas mengendap, ilmuwan yang terkejut melihat semacam lapisan kristal pada benda dan puing-puing. Courtois mulai menyelidikinya. Kristal dari zat yang sebelumnya tidak diketahui ini disebut “yodium”.

Dengan demikian, unsur baru ditemukan, dan kucing peliharaan Bernard Courtois tercatat dalam sejarah.

Percobaan No. 6 “Memperoleh kristal yodium”

Reagen dan peralatan: tingtur yodium farmasi, air, gelas atau silinder, serbet.

Percobaan: Campur air dengan larutan yodium dengan perbandingan: 10 ml yodium dan 10 ml air. Dan masukkan semuanya ke dalam kulkas selama 3 jam. Selama proses pendinginan, yodium akan mengendap di dasar gelas. Tiriskan cairannya, buang endapan yodium dan letakkan di atas serbet. Peras dengan serbet sampai yodium mulai hancur.

Diskusi: Eksperimen kimia ini disebut ekstraksi atau ekstraksi suatu komponen dari komponen lainnya. Dalam hal ini, air mengekstraksi yodium dari larutan alkohol. Oleh karena itu, peneliti muda tersebut akan mengulangi eksperimen Courtois si kucing tanpa asap dan memecahkan piring.

Anak Anda sudah belajar tentang manfaat yodium untuk mendisinfeksi luka akibat film. Dengan demikian, Anda akan menunjukkan bahwa ada hubungan yang tidak dapat dipisahkan antara kimia dan kedokteran. Namun ternyata yodium dapat digunakan sebagai indikator atau penganalisis kandungan zat bermanfaat lainnya yaitu pati. Eksperimen berikut akan memperkenalkan peneliti muda pada ilmu kimia terpisah yang sangat berguna - analitik.

Percobaan No. 7 “Indikator Yodium Kandungan Pati”

Reagen dan peralatan: kentang segar, potongan pisang, apel, roti, segelas tepung kanji encer, segelas yodium encer, pipet.

Percobaan: Kami memotong kentang menjadi dua bagian dan meneteskan yodium encer di atasnya - kentang menjadi biru. Kemudian teteskan beberapa tetes yodium ke dalam gelas berisi pati encer. Cairannya juga berubah menjadi biru.

Dengan menggunakan pipet, teteskan yodium yang dilarutkan dalam air ke dalam apel, pisang, roti, satu per satu.

Kami mengamati:

Apelnya tidak membiru sama sekali. Pisang - agak biru. Rotinya menjadi sangat biru. Bagian percobaan ini menunjukkan adanya pati dalam berbagai makanan.

Diskusi: Pati bereaksi dengan iodium menghasilkan warna biru. Properti ini memungkinkan kita mendeteksi keberadaan pati dalam berbagai produk. Jadi, yodium ibarat indikator atau penganalisis kandungan pati.

Seperti yang anda ketahui, pati dapat diubah menjadi gula, jika anda mengambil apel yang masih mentah dan menjatuhkan yodium maka warnanya akan menjadi biru karena apel tersebut belum matang. Begitu apel matang, semua pati yang terkandung akan berubah menjadi gula dan apel jika diolah dengan yodium tidak akan membiru sama sekali.

Pengalaman berikut ini akan bermanfaat bagi anak-anak yang sudah mulai belajar kimia di sekolah. Ini memperkenalkan konsep-konsep seperti reaksi kimia, reaksi senyawa, dan reaksi kualitatif.

Percobaan No. 8 “Pewarnaan api atau reaksi senyawa”

Reagen dan peralatan: pinset, garam meja, lampu alkohol

Percobaan: Dengan menggunakan pinset, ambil beberapa kristal garam meja kasar. Mari kita pegang di atas api kompor. Nyala api akan berubah menjadi kuning.

Diskusi: Eksperimen ini memungkinkan terjadinya reaksi kimia pembakaran, yang merupakan contoh reaksi senyawa. Karena adanya natrium dalam garam meja, selama pembakaran ia bereaksi dengan oksigen. Akibatnya, zat baru terbentuk - natrium oksida. Munculnya nyala api berwarna kuning menandakan reaksi telah selesai. Reaksi tersebut merupakan reaksi kualitatif terhadap senyawa yang mengandung natrium, sehingga dapat digunakan untuk menentukan apakah suatu zat mengandung natrium atau tidak.

Ahli kimia adalah profesi yang sangat menarik dan memiliki banyak segi, menyatukan banyak spesialis yang berbeda: ilmuwan kimia, ahli teknologi kimia, ahli kimia analitik, ahli petrokimia, guru kimia, apoteker, dan banyak lainnya. Kami memutuskan untuk merayakan Hari Ahli Kimia 2017 mendatang bersama mereka, jadi kami memilih beberapa eksperimen menarik dan mengesankan di bidang yang sedang dipertimbangkan, yang bahkan dapat diulangi oleh mereka yang jauh dari profesi ahli kimia. Eksperimen kimia terbaik di rumah - baca, tonton, dan ingat!

Kapan Hari Kimiawan dirayakan?

Sebelum kita mulai mempertimbangkan eksperimen kimia kita, mari kita perjelas bahwa secara tradisional Hari Kimiawan dirayakan di negara-negara pasca-Soviet pada akhir musim semi, yaitu pada hari Minggu terakhir bulan Mei. Artinya tanggalnya tidak tetap: misalnya pada tahun 2017 Chemist’s Day diperingati pada tanggal 28 Mei. Dan jika Anda bekerja di industri kimia, atau sedang mempelajari spesialisasi di bidang ini, atau berhubungan langsung dengan tugas kimia, maka Anda berhak untuk mengikuti perayaan pada hari ini.

Eksperimen kimia di rumah

Sekarang mari kita beralih ke hal utama dan mulai melakukan eksperimen kimia yang menarik: yang terbaik adalah melakukan ini bersama dengan anak kecil, yang pasti akan menganggap apa yang terjadi sebagai trik sulap. Selain itu, kami mencoba memilih eksperimen kimia yang reagennya dapat diperoleh dengan mudah di apotek atau toko.

Eksperimen No. 1 - Lampu lalu lintas kimia

Mari kita mulai dengan eksperimen yang sangat sederhana dan indah, yang mendapat nama ini karena alasan yang baik, karena cairan yang ikut serta dalam eksperimen tersebut akan berubah warna persis seperti warna lampu lalu lintas - merah, kuning, dan hijau.

Anda akan perlu:

• nila merah tua;
• glukosa;
• soda api;
• air;
• 2 wadah kaca transparan.

Jangan biarkan nama beberapa bahan membuat Anda takut - Anda dapat dengan mudah membeli tablet glukosa di apotek, indigo carmine dijual di toko sebagai pewarna makanan, dan Anda dapat menemukan soda kaustik di toko perkakas. Sebaiknya ambil wadah yang tinggi, dengan alas lebar dan leher lebih sempit, misalnya termos, agar lebih mudah dikocok.

Namun yang menarik dari eksperimen kimia adalah segala sesuatunya ada penjelasannya:

• Dengan mencampurkan glukosa dengan soda api, yaitu natrium hidroksida, kami memperoleh larutan glukosa yang bersifat basa. Kemudian, dengan mencampurkannya dengan larutan nila carmine, kami mengoksidasi cairan tersebut dengan oksigen, yang jenuh dengannya selama penuangan dari labu - inilah yang menyebabkan munculnya warna hijau. Selanjutnya, glukosa mulai bekerja sebagai zat pereduksi, secara bertahap berubah warna menjadi kuning. Namun dengan mengocok labu, kita menjenuhkan cairan dengan oksigen lagi, sehingga reaksi kimia dapat melewati lingkaran ini lagi.

Anda akan mendapatkan gambaran betapa menariknya tampilannya di kehidupan nyata dari video singkat ini:

Eksperimen No. 2 - Indikator keasaman universal dari kubis

Anak-anak menyukai eksperimen kimia yang menarik dengan cairan berwarna, bukan rahasia lagi. Namun kita, sebagai orang dewasa, secara bertanggung jawab menyatakan bahwa eksperimen kimia semacam itu terlihat sangat spektakuler dan menarik. Oleh karena itu, kami menyarankan Anda untuk melakukan eksperimen “warna” lainnya di rumah - demonstrasi khasiat menakjubkan dari kubis merah. Seperti banyak sayuran dan buah-buahan lainnya, mengandung antosianin - pewarna indikator alami yang berubah warna tergantung pada tingkat pH - mis. tingkat keasaman lingkungan. Properti kubis ini akan berguna bagi kita untuk mendapatkan solusi multi-warna lebih lanjut.

Yang kami butuhkan:

• 1/4 kubis merah;
• jus lemon;
• larutan soda kue;
• cuka;
• larutan gula;
• Minuman jenis sprite;
• desinfektan;
• pemutih;
• air;
• 8 botol atau gelas.

Banyak zat dalam daftar ini yang cukup berbahaya, jadi berhati-hatilah saat melakukan eksperimen kimia sederhana di rumah, kenakan sarung tangan dan, jika mungkin, kacamata pengaman. Dan jangan biarkan anak-anak terlalu dekat - mereka mungkin akan menjatuhkan reagen atau isi akhir kerucut berwarna dan bahkan ingin mencobanya, yang tidak boleh dibiarkan.

Mari kita mulai:

Bagaimana eksperimen kimia ini menjelaskan perubahan warna?

• Faktanya adalah cahaya menyinari semua objek yang kita lihat - dan cahaya tersebut mengandung semua warna pelangi. Selain itu, setiap warna dalam spektrum memiliki panjang gelombangnya sendiri, dan molekul dengan bentuk berbeda, pada gilirannya, memantulkan dan menyerap gelombang ini. Gelombang yang dipantulkan dari molekul adalah gelombang yang kita lihat, dan ini menentukan warna apa yang kita rasakan - karena gelombang lain diserap begitu saja. Dan bergantung pada zat apa yang kita tambahkan ke indikator, ia mulai memantulkan sinar dengan warna tertentu saja. Tidak ada yang rumit!

Untuk versi yang sedikit berbeda dari percobaan kimia ini, dengan reagen yang lebih sedikit, lihat videonya:

Eksperimen No. 3 - Menari cacing jeli

Kami terus melakukan eksperimen kimia di rumah - dan kami akan melakukan eksperimen ketiga pada permen jeli favorit semua orang dalam bentuk cacing. Bahkan orang dewasa pun akan menganggapnya lucu, dan anak-anak akan sangat senang.

Ambil bahan-bahan berikut:

• segenggam cacing bergetah;
• esensi cuka;
• air biasa;
• bubuk soda kue;
• gelas - 2 buah.

Saat memilih permen yang cocok, pilihlah permen cacing yang halus dan kenyal tanpa lapisan gula. Agar tidak terlalu berat dan mudah dipindahkan, potong setiap permen memanjang menjadi dua bagian. Jadi, mari kita mulai beberapa eksperimen kimia yang menarik:

1. Buatlah larutan air hangat dan 3 sendok makan soda dalam satu gelas.
2. Tempatkan cacing di sana dan diamkan di sana selama sekitar lima belas menit.
3. Isi gelas dalam lainnya dengan esensi. Sekarang Anda bisa memasukkan jeli secara perlahan ke dalam cuka, mengamati bagaimana jeli mulai bergerak ke atas dan ke bawah, yang dalam beberapa hal mirip dengan tarian:

Mengapa ini terjadi?

• Sederhana saja: soda kue yang merendam cacing selama seperempat jam adalah natrium bikarbonat, dan intinya adalah larutan asam asetat 80%. Ketika bereaksi, air, karbon dioksida dalam bentuk gelembung kecil dan garam natrium dari asam asetat terbentuk. Ini adalah karbon dioksida dalam bentuk gelembung yang ditumbuhi cacing, naik, dan kemudian turun ketika pecah. Namun prosesnya masih terus berlanjut sehingga menyebabkan permen naik ke atas gelembung yang dihasilkan dan jatuh hingga benar-benar matang.

Dan jika Anda benar-benar tertarik dengan kimia, dan ingin Chemist's Day menjadi hari libur profesional Anda di masa depan, maka Anda mungkin tertarik untuk menonton video berikut, yang merinci kehidupan sehari-hari siswa kimia serta aktivitas pendidikan dan ilmiah mereka yang menarik. :

Ambil sendiri dan beri tahu teman Anda!

Baca juga di website kami:

menampilkan lebih banyak

Presentasi fisika menghibur kami akan memberi tahu Anda mengapa di alam tidak mungkin ada dua kepingan salju yang identik dan mengapa pengemudi lokomotif listrik mundur sebelum bergerak, di mana cadangan air terbesar berada, dan penemuan Pythagoras apa yang membantu melawan alkoholisme.

Eksperimen kimia yang menghibur akan mempersiapkan anak-anak untuk belajar kimia di sekolah. Sebagian besar eksperimen yang dilakukan di rumah tidak berbahaya, mendidik, dan efektif. Beberapa eksperimen dilengkapi dengan deskripsi tertulis, yang akan membantu menjelaskan kepada anak esensi dari proses yang terjadi dan membangkitkan minat terhadap ilmu kimia.

Saat melakukan eksperimen kimia di rumah, aturan keselamatan berikut harus diperhatikan:

Eksperimen sederhana untuk si kecil

Eksperimen kimia untuk anak kecil, yang dilakukan di rumah, tidak memerlukan zat khusus.

Gelembung berwarna

Untuk satu percobaan seperti itu, Anda memerlukan:

• jus buah;
• minyak bunga matahari;
• 2 tablet effervescent;
• wadah transparan dekoratif.

Tahapan pengalaman:

Anda dapat membuat sendiri gelembung dengan cangkang yang lebih kuat dengan mencampurkan air dan deterjen pencuci piring dengan perbandingan 2:1 + sedikit gula pasir. Jika Anda menambahkan gliserin sebagai pengganti gula, ukuran gelembung akan menjadi sangat besar. Menambahkan pewarna makanan ke dalam larutan sabun akan menghasilkan gelembung berwarna bercahaya.

Cahaya malam

Anda bisa membuat lampu malam di rumah dengan menggunakan bahan-bahan sederhana. Untuk melakukan ini, Anda memerlukan:

• tomat;
• jarum suntik;
• kepala belerang dari korek api;
• hidrogen peroksida;
• pemutih.

Pengurutan:

1. Tempatkan belerang dalam mangkuk, tambahkan pemutih, dan biarkan beberapa saat.
2. Masukkan campuran ke dalam semprit dan tusuk tomat dari semua sisi.
3. Untuk memulai reaksi kimia, hidrogen peroksida harus dimasukkan. Hal ini juga dilakukan dengan menggunakan jarum suntik di tempat tangkai daun berada.
4. Saat berada di ruangan gelap, tomat akan mengeluarkan cahaya lembut.

Dengan hati-hati! Anda tidak bisa lagi makan tomat ini.

Bola mendesis

Anda bisa membuat bola mendesis sendiri untuk memandikan anak.

Selama bekerja, tangan harus dilindungi dengan sarung tangan.

Pengurutan:

Cacing mengambang

Untuk percobaan berikutnya Anda memerlukan:

• 3 permen jelly worm tanpa taburan gula;
• soda;
• asam asetat;
• air;
• gelas kaca.

Tahapan pekerjaan:

1. Gelas pertama diisi setengahnya dengan asam asetat.
2. Tuang air hangat ke dalam gelas kedua dan encerkan 60 g soda.
3. Tempatkan permen dalam larutan dan biarkan selama 15 menit.
4. Keluarkan permen dari larutan soda dan masukkan ke dalam gelas berisi esens.
5. Permukaan permen akan segera tertutup gelembung-gelembung, terus-menerus naik ke permukaan dan jatuh ke dasar gelas. Hal ini terjadi karena soda pertama-tama mengisi pori-pori permen, kemudian bereaksi dengan cuka, melepaskan karbon dioksida, yang mengangkat permen ke atas.
6. Ketika bersentuhan dengan udara, gelembung-gelembung itu pecah, permen itu tenggelam ke dasar dan kembali tertutup gelembung-gelembung dan naik.

Eksperimen untuk anak yang lebih besar

Eksperimen kimia untuk anak-anak di rumah bisa jadi lebih kompleks dan menarik.

Gunung berapi

Jadi, setiap anak sekolah dapat melakukan simulasi letusan gunung berapi di rumah:

Busa berwarna

Untuk merasakan pengalaman membuat busa berwarna, Anda memerlukan:

Pengurutan:

1. Gelas diletakkan di atas nampan, diisi setengahnya dengan soda, dan ditambahkan pewarna.
2. Campur cuka dengan deterjen dan tuang ke dalam gelas.
3. Busa berwarna akan keluar dari setiap gelas. Anda bisa menuangkan campuran cuka ke dalam gelas beberapa kali hingga semua sodanya keluar.

Telur perunggu

Eksperimen mewarnai telur ayam dengan warna perunggu memang panjang, tapi menarik:

1. Untuk melakukan ini, keluarkan isi telur: buat 2 lubang dan tiup.
2. Untuk pemberat, sedikit plastisin dimasukkan ke dalam telur kosong.
3. Larutkan sesendok tembaga sulfat dalam 0,5 liter air (dapat dibeli di toko perkakas).
4. Celupkan telur ke dalam larutan, cangkangnya harus terendam seluruhnya dalam larutan.
5. Setelah beberapa hari, gelembung gas akan muncul.
6. Setelah seminggu, cangkangnya akan berwarna biru kehijauan muda.
7. Setelah sebulan, warna cangkangnya akan menjadi perunggu pekat.

Kembang api

Membuat kembang api dengan tangan Anda sendiri:

1. Serutan magnesium digiling dengan sangat halus.
2. Kepala korek api belerang dipisahkan dari kayunya. Kamu membutuhkan 2-3 kotak korek api. Magnesium yang dihancurkan dicampur dengan bubuk belerang.
3. Ambil tabung logam dan tutup rapat salah satu lubang dengan plester.
4. Tuang campuran magnesium dan belerang ke dalam tabung. Campuran tidak boleh menempati lebih dari setengah tabung.
5. Tabung dibungkus beberapa kali dengan kertas timah. Sebuah sumbu dimasukkan ke dalam lubang bebas.
6. Kembang api seperti itu hanya bisa diledakkan di tempat sepi.

Mewarnai air menjadi biru

Untuk mewarnai cairan biru yang tidak berwarna, Anda perlu:

• larutan alkohol yodium;
• hidrogen peroksida;
• tablet vitamin C;
• pati;
• gelas kaca.

Melakukan percobaan langkah demi langkah:

1. Tablet vitamin C digiling menjadi bubuk dan dilarutkan dalam 55 ml air hangat.
2. Tuang 5 ml larutan yang dihasilkan ke dalam gelas, tambahkan 5 ml yodium dan 55 ml air panas. Yodium seharusnya berubah warna.
3. Campurkan secara terpisah 18 ml hidrogen peroksida, 5 g pati, 55 ml air.
4. Larutan iodium dituang bolak-balik ke dalam larutan kanji beberapa kali.
5. Cairan yang tidak berwarna akan berubah menjadi biru tua. Yodium kehilangan warnanya jika bereaksi dengan vitamin C. Pati berubah menjadi biru jika dicampur dengan yodium.

Eksperimen sederhana tentang sifat-sifat logam

Eksperimen kimia untuk anak-anak di rumah dapat dilakukan dengan logam.

Untuk eksperimen sederhana, Anda memerlukan:

• api;
• potongan berbagai logam;
• menggagalkan;
• tembaga sulfat;
• amonia;
• asam.

Untuk bereksperimen dengan kawat tembaga, sepotong kecil logam dipelintir menjadi spiral dan dipanaskan dengan kuat di atas api. Kemudian segera turunkan ke dalam wadah berisi amonia. Reaksinya akan terjadi seketika: logam akan mulai mendesis, dan lapisan hitam yang terbentuk saat terkena api akan hilang. Kawat tembaga akan bersinar kembali. Sebaiknya lakukan percobaan beberapa kali, maka warna amonia akan berubah menjadi biru.

Untuk percobaan selanjutnya Anda membutuhkan yodium padat, aluminium yang dihancurkan, dan air hangat. Yodium dicampur dengan aluminium dalam jumlah yang sama. Air ditambahkan ke dalam campuran. Bubuk itu mulai terbakar, mengeluarkan asap ungu.

Eksperimen lain akan melibatkan:

• klip kertas berlapis krom;
• paku baja galvanis;
• sekrup baja murni;
• asam asetat;
• 3 tabung reaksi.

Tahapan pengalaman:

1. Benda logam dimasukkan ke dalam tabung reaksi, diisi asam, dan dibiarkan untuk diamati. Pada hari-hari awal, evolusi hidrogen diamati.
2. Pada hari ke-4, asam dalam tabung reaksi yang dilapisi benda logam mulai berubah warna menjadi merah. Dalam tabung reaksi dengan sekrup baja, asam berubah warna menjadi oranye dan muncul endapan.
3. Setelah 2 minggu dalam tabung reaksi dengan penjepit kertas, asam berubah menjadi merah, tetapi hanya di lapisan atas. Di tempat penjepit kertas berada, asamnya tidak berwarna. Setelah klip kertas dilepas, Anda dapat melihat bahwa tampilannya tidak berubah.
4. Asam dalam tabung reaksi dengan paku diwarnai dengan transisi mulus dari merah ke kuning pucat. Pakunya tidak berubah.
5. Pada tabung reaksi ke-3 juga diamati pewarnaan berlapis pada cairan dan sedimen. Sekrup menjadi hitam, lapisan mikro atas logam runtuh.

Kesimpulan: besi yang tidak terlindungi rentan terhadap korosi.

Untuk percobaan selanjutnya, Anda perlu menyiapkan larutan biru tembaga sulfat (larutkan beberapa kristal dalam air, aduk). Tempatkan paku yang tidak berkarat ke dalam tabung reaksi dan isi dengan larutan. Setelah beberapa waktu, larutan akan berubah menjadi hijau dan kuku akan berubah warna menjadi tembaga. Hal ini terjadi karena besi menggantikan tembaga dari cairan, dan tembaga yang dipindahkan tersebut mengendap pada benda logam.

Untuk melakukan percobaan “Sarung Tangan Hidrogen” Anda memerlukan:

Pengurutan:

1. Larutan garam dan larutan tembaga sulfat dituangkan secara bersamaan ke dalam labu. Jika dicampur, diperoleh cairan berwarna hijau laut.
2. Buat segumpal kertas timah dan letakkan di lubang labu. Segera, hidrogen mulai berevolusi dengan cepat.
3. Letakkan sarung tangan karet di leher, maka akan langsung terisi gas.
4. Jika sarung tangan terkena api, sarung tangan akan pecah dan gasnya terbakar. Cairan di dalam bejana secara bertahap berubah warna menjadi abu-abu kotor.

Eksperimen kimia paling spektakuler untuk anak-anak

Eksperimen kimia untuk anak-anak di rumah sangat beragam, dan ada pula yang sangat mengesankan.

Busa berwarna

Untuk membuat busa berwarna dalam jumlah besar, Anda perlu:

Hijau dikelantang

Untuk percobaan memutihkan tanaman hijau, Anda memerlukan:

• solusi hijau cemerlang;
• kacamata;
• pemutih;
• amonia;
• cuka;
• hidrogen peroksida;
• tablet karbon aktif.

Pengurutan:

1. Air dituangkan ke dalam 6 gelas, masing-masing ditambahkan setetes tanaman hijau.
2. Gelas pertama disisihkan untuk perbandingan, pemutih ditambahkan ke 2, amonia ke 3, peroksida ke 4.
3. Amonia langsung mengubah warna cairan.
4. Gelembung kecil muncul di gelas dengan pemutih, dan larutan menjadi tidak berwarna.
5. Hidrogen peroksida akan mengubah warna cairan secara bertahap, selama sekitar 15 menit.
6. Menambahkan cuka ke dalam larutan akan membuat cairan menjadi lebih cerah.
7. Setelah 30 menit. cairan menjadi lebih ringan.
8. Karbon aktif mencerahkan solusinya.

ular Firaun

Untuk melakukan eksperimen yang disebut “Ular Firaun” diperlukan:

Tahapan pengalaman:

1. Pasir direndam dalam alkohol dan dibentuk menjadi kerucut.
2. Reses dibuat di bagian atas.
3. Campur soda dengan gula dan tuangkan ke dalam sumur.
4. Pasir yang direndam dibakar.
5. Campuran akan berubah menjadi bola-bola hitam, soda dan gula akan mulai membusuk.
6. Setelah alkohol dibakar, akan muncul ular yang terdiri dari hasil pembakaran gula.

Ular Firaun terbuat dari gula dan soda:

Api tanpa percikan

Untuk membuat api tanpa percikan api, Anda membutuhkan kalium permanganat, gliserin, dan kertas.

Pengurutan:

1. Tempatkan sekitar 1,5 g bubuk kalium permanganat di tengah selembar kertas, tutupi dengan tepi bebas kertas.
2. Oleskan 3 tetes gliserin pada kertas tempat bedak berada.
3. Setelah 30 detik, kalium permanganat akan mulai mendesis, berasap, dan menghasilkan busa hitam. Reaksi eksotermik akan memanaskan kertas dan terbakar.

Kembang api

Untuk membuat kembang api kecil di rumah, Anda perlu memilih piring kecil tahan api dengan pegangan yang panjang.

Pengurutan:

1. Di atas selembar kertas Anda perlu menuangkan tablet karbon aktif yang dihancurkan, jumlah kalium permanganat yang sama, dan jumlah serbuk besi yang sama.
2. Lipat selembar kertas menjadi dua untuk mencampurkan bubuk (bubuk tidak boleh dicampur dengan sendok atau spatula; dapat terbakar).
3. Tuang dengan hati-hati ke dalam wadah tahan api dan panaskan di atas kompor. Setelah beberapa detik. campuran yang dipanaskan akan mulai mengeluarkan bunga api.

Set kimia untuk anak-anak

Eksperimen kimia untuk anak-anak di rumah akan membantu Anda melakukan serangkaian bahan dan alat khusus.

Kit eksperimen “Vulcan”

Dirancang untuk anak-anak di atas 14 tahun, ini memungkinkan Anda mereproduksi letusan gunung berapi kecil secara mandiri.

Peralatan:

Untuk melakukan percobaan, pertama-tama Anda harus membuat gunung berapi itu sendiri, pasir atau gipsum cocok sebagai bahannya. Ketika gunung telah membeku, bubuk khusus dituangkan ke dalam cekungan dan dibakar. Zat tersebut mulai terbakar secara spektakuler, mengeluarkan percikan api, dan abu muncul.

Keuntungan dari eksperimen semacam itu mencakup representasi visual dari zat yang mudah terbakar. Kekurangan: adanya zat berbahaya, hanya bisa digunakan satu kali.

Harga: 440 gosok.

Kumpulan kimia

Kit ini menyediakan pertumbuhan kristal di rumah.

Setnya meliputi:

• kristal amonium;
• pewarna;
• wadah polipropilen;
• sarung tangan;
• dasar kaca berwarna;
• alat pengaduk;
• instruksi.

Tahapan pekerjaan:

• Tuang bubuk kristal ke dalam wadah dan campur dengan 150 ml air mendidih.
• Aduk hingga benar-benar larut.
• Basis kristal direndam dalam cairan.
• Tutup dengan penutup selama 60 menit.
• Tambahkan zat untuk membentuk kristal ke dalam air dingin dan tutup.
• Setelah sehari, buka tutupnya.
• Tunggu hingga bagian atas kristal muncul di atas air.
• Airnya ditiriskan, kristalnya dikeluarkan dan dikeringkan.

Eksperimen ini sangat menarik untuk anak-anak dan praktis aman, tetapi penyelesaiannya memerlukan waktu minimal 4 hari.

Biaya set: 350 gosok.

Ditetapkan untuk eksperimen kimia "Lampu lalu lintas"

Set termasuk:

• natrium hidroksida;
• glukosa;
• nila merah tua;
• 2 gelas ukur;
• sarung tangan.

Urutan pengalaman:

1. Glukosa (4 tablet) dilarutkan dalam 1 gelas dengan sedikit air mendidih. Tambahkan larutan natrium hidroksida 10 mg.
2. Sedikit indigo carmine dilarutkan dalam gelas ke-2.
3. Larutan glukosa dan alkali dituangkan ke dalam cairan biru yang dihasilkan.
4. Saat larutan dicampur, cairan akan berubah menjadi hijau (oksigen di udara mengoksidasi nila carmine).
5. Lambat laun larutan akan berubah warna menjadi merah, lalu kuning. Jika bejana yang berisi larutan kuning diguncang maka cairan akan berubah menjadi hijau kembali, kemudian merah dan kuning.

Eksperimen ini spektakuler, menarik, dan aman. Kerugiannya termasuk instruksi yang kurang rinci.

Tetapkan harga: 350 gosok.

Keuntungan dan kerugian eksperimen di rumah

Sebagian besar eksperimen kimia di rumah, jika dilakukan dengan benar, tidak membahayakan kesehatan anak, tetapi lebih baik melakukannya di bawah pengawasan orang dewasa. Semua bahan yang diperlukan dapat ditemukan di dapur mana pun.

Eksperimen akan mengungkapkan kepada anak-anak rahasia interaksi zat dan membangkitkan minat untuk memahami dunia.

Format artikel: Svetlana Ovsyanikova

Video tentang topik: eksperimen kimia untuk anak-anak

Laboratorium keajaiban rumah: eksperimen kimia untuk anak-anak:

Siapa yang menyukai pekerjaan laboratorium kimia di sekolah? Memang menarik untuk mencampurkan sesuatu dengan sesuatu dan mendapatkan substansi baru. Benar, hal itu tidak selalu berjalan seperti yang dijelaskan dalam buku teks, tetapi tidak ada yang menderita karenanya, bukan? Hal utama adalah sesuatu terjadi, dan kita melihatnya tepat di depan kita.

Jika Anda bukan ahli kimia dalam kehidupan nyata dan tidak melakukan eksperimen yang jauh lebih rumit setiap hari di tempat kerja, maka eksperimen yang dapat Anda lakukan di rumah ini pasti akan menghibur Anda, setidaknya.

Lampu lava

Untuk pengalaman yang Anda butuhkan:
— Botol atau vas transparan
- Air
- Minyak bunga matahari
- Pewarna makanan
— Beberapa tablet effervescent “Suprastin”

Campur air dengan pewarna makanan dan tambahkan minyak bunga matahari. Tidak perlu diaduk, dan Anda tidak akan bisa melakukannya. Jika garis jelas antara air dan minyak terlihat, masukkan beberapa tablet Suprastin ke dalam wadah. Kami melihat aliran lava.

Karena massa jenis minyak lebih rendah dibandingkan massa jenis air, maka minyak tetap berada di permukaan, dan tablet effervescent menciptakan gelembung yang membawa air ke permukaan.

Pasta gigi gajah

Untuk pengalaman yang Anda butuhkan:
- Botol
— Cangkir kecil
- Air
— Deterjen piring atau sabun cair
- Hidrogen peroksida
— Ragi nutrisi yang bekerja cepat
- Pewarna makanan

Campurkan sabun cair, hidrogen peroksida, dan pewarna makanan ke dalam botol. Dalam cangkir terpisah, encerkan ragi dengan air dan tuangkan campuran yang dihasilkan ke dalam botol. Kami melihat letusannya.

Ragi menghasilkan oksigen, yang bereaksi dengan hidrogen dan dikeluarkan. Busa sabun menghasilkan massa padat yang keluar dari botol.

Es panas

Untuk pengalaman yang Anda butuhkan:
— Kapasitas untuk pemanasan
— Gelas kaca transparan
- Piring
– 200 gr soda kue
— 200 ml asam asetat atau 150 ml konsentratnya
— Garam yang mengkristal

Campurkan asam asetat dan soda kue ke dalam panci dan tunggu hingga adonan berhenti mendesis. Nyalakan kompor dan evaporasi kelembapan berlebih hingga lapisan berminyak muncul di permukaan. Tuang larutan yang dihasilkan ke dalam wadah bersih dan dinginkan hingga suhu kamar. Kemudian tambahkan kristal soda dan perhatikan bagaimana air “membeku” dan wadah menjadi panas.

Dipanaskan dan dicampur, cuka dan soda membentuk natrium asetat, yang bila dicairkan menjadi larutan natrium asetat berair. Ketika garam ditambahkan ke dalamnya, ia mulai mengkristal dan menghasilkan panas.

Pelangi dalam susu

Untuk pengalaman yang Anda butuhkan:
- Susu
- Piring
— Pewarna makanan cair dalam beberapa warna
- Kapas
— Deterjen

Tuang susu ke dalam piring, teteskan pewarna di beberapa tempat. Rendam kapas dalam deterjen dan letakkan di piring berisi susu. Mari kita lihat pelangi.

Bagian cair mengandung suspensi tetesan lemak, yang jika bersentuhan dengan deterjen, pecah dan mengalir dari tongkat yang dimasukkan ke segala arah. Lingkaran beraturan terbentuk karena tegangan permukaan.

Asap tanpa api

Untuk pengalaman yang Anda butuhkan:
— Hidroperit
— Analgin
— Mortar dan alu (bisa diganti dengan cangkir dan sendok keramik)

Lebih baik melakukan percobaan di tempat yang berventilasi baik.
Giling tablet hidroperit hingga menjadi bubuk, lakukan hal yang sama dengan analgin. Campurkan bubuk yang dihasilkan, tunggu sebentar, lihat apa yang terjadi.

Selama reaksi, hidrogen sulfida, air dan oksigen terbentuk. Hal ini menyebabkan hidrolisis parsial dengan eliminasi metilamin, yang berinteraksi dengan hidrogen sulfida, suspensi kristal kecilnya menyerupai asap.

ular Firaun

Untuk pengalaman yang Anda butuhkan:
- Kalsium glukonat
- Bahan bakar kering
— Korek api atau korek api

Tempatkan beberapa tablet kalsium glukonat pada bahan bakar kering dan bakar. Kami melihat ular-ular itu.

Kalsium glukonat terurai ketika dipanaskan, yang menyebabkan peningkatan volume campuran.

Fluida non-Newtonian

Untuk pengalaman yang Anda butuhkan:

- Mangkuk pengadukan
- 200 gr tepung maizena
- 400 ml air

Tambahkan air secara bertahap ke pati dan aduk. Cobalah untuk membuat campurannya homogen. Sekarang coba gulung bola dari massa yang dihasilkan dan tahan.

Yang disebut fluida non-Newtonian berperilaku seperti benda padat jika berinteraksi dengan cepat, dan berperilaku seperti cairan jika berinteraksi dengan lambat.

Ilmu pengetahuan yang kompleks namun menarik seperti kimia selalu menimbulkan reaksi ambigu di kalangan anak sekolah. Anak-anak tertarik pada eksperimen yang menghasilkan produksi zat berwarna cerah, pelepasan gas, atau presipitasi. Namun hanya sedikit dari mereka yang suka menulis persamaan kompleks dari proses kimia.

Pentingnya pengalaman yang menghibur

Menurut standar federal modern, mata pelajaran kurikulum seperti kimia telah diperkenalkan di sekolah menengah dan tidak diabaikan.

Sebagai bagian dari studi tentang transformasi zat yang kompleks dan pemecahan masalah praktis, ahli kimia muda ini mengasah keterampilannya dalam praktik. Melalui pengalaman yang tidak biasa seorang guru mengembangkan minat terhadap mata pelajaran pada siswanya. Namun dalam pelajaran reguler, sulit bagi seorang guru untuk menemukan waktu luang yang cukup untuk eksperimen non-standar, dan tidak ada waktu untuk melaksanakannya untuk anak-anak.

Untuk memperbaikinya, mata kuliah pilihan dan pilihan tambahan diciptakan. Ngomong-ngomong, banyak anak yang tertarik pada kimia di kelas 8 dan 9 menjadi dokter, apoteker, dan ilmuwan di masa depan, karena di kelas seperti itu ahli kimia muda mendapat kesempatan untuk melakukan eksperimen secara mandiri dan menarik kesimpulan darinya.

Kursus apa yang melibatkan eksperimen kimia yang menyenangkan?

Di masa lalu, kimia untuk anak-anak hanya tersedia sejak kelas 8 SD. Anak-anak tidak ditawari kursus khusus atau kegiatan ekstrakurikuler kimia. Faktanya, tidak ada pekerjaan dengan anak-anak berbakat di bidang kimia, yang berdampak negatif pada sikap anak sekolah terhadap disiplin ini. Anak-anak takut dan tidak memahami reaksi kimia yang kompleks, serta melakukan kesalahan dalam menulis persamaan ion.

Berkat reformasi sistem pendidikan modern, situasinya telah berubah. Sekarang di lembaga pendidikan mereka juga ditawarkan di kelas yang lebih rendah. Anak-anak senang mengerjakan tugas yang diberikan guru dan belajar menarik kesimpulan.

Mata kuliah pilihan yang berkaitan dengan kimia membantu siswa sekolah menengah memperoleh keterampilan dalam bekerja dengan peralatan laboratorium, dan mata kuliah yang dirancang untuk siswa yang lebih muda berisi eksperimen kimia yang cerdas dan demonstratif. Misalnya, anak-anak mempelajari khasiat susu dan mengenal zat-zat yang diperoleh ketika susu menjadi asam.

Pengalaman yang berhubungan dengan air

Kimia yang menghibur menarik bagi anak-anak ketika, selama percobaan, mereka melihat hasil yang tidak biasa: pelepasan gas, warna cerah, endapan yang tidak biasa. Zat seperti air dianggap ideal untuk melakukan berbagai eksperimen kimia yang menghibur bagi anak sekolah.

Misalnya pelajaran kimia untuk anak usia 7 tahun bisa dimulai dengan pengenalan sifat-sifatnya. Guru memberi tahu anak-anak bahwa sebagian besar planet kita tertutup air. Guru juga menginformasikan kepada siswa bahwa dalam semangka terdapat lebih dari 90 persen, dan pada manusia sekitar 65-70%. Setelah memberi tahu anak-anak sekolah betapa pentingnya air bagi manusia, Anda dapat menawarkan mereka beberapa eksperimen menarik. Pada saat yang sama, ada baiknya menekankan “keajaiban” air untuk membangkitkan minat anak-anak sekolah.

Omong-omong, dalam hal ini, perangkat kimia standar untuk anak-anak tidak melibatkan peralatan mahal - sangat mungkin untuk membatasi diri Anda pada perangkat dan bahan yang terjangkau.

Rasakan "Jarum Es"

Mari kita beri contoh eksperimen yang sederhana namun menarik dengan air. Ini adalah konstruksi patung es - sebuah "jarum". Untuk percobaan Anda membutuhkan:

• air;
• garam;
• Es batu.

Durasi percobaan adalah 2 jam, sehingga percobaan seperti itu tidak dapat dilakukan pada pembelajaran biasa. Pertama, Anda perlu menuangkan air ke dalam nampan es dan memasukkannya ke dalam freezer. Setelah 1-2 jam, setelah air berubah menjadi es, chemistry yang menghibur bisa dilanjutkan. Untuk percobaan, Anda membutuhkan 40-50 es batu yang sudah jadi.

Pertama, anak harus menyusun 18 kubus di atas meja berbentuk persegi dengan menyisakan ruang kosong di tengahnya. Selanjutnya, setelah ditaburi garam meja, mereka dioleskan dengan hati-hati satu sama lain, sehingga merekatkannya.

Lambat laun semua kubus tersebut menyatu, dan hasilnya adalah “jarum” es yang tebal dan panjang. Untuk membuatnya, cukup 2 sendok teh garam meja dan 50 potong kecil es batu.

Anda bisa mewarnai air untuk membuat patung es berwarna-warni. Dan sebagai hasil dari pengalaman sederhana tersebut, kimia untuk anak usia 9 tahun menjadi ilmu yang dapat dipahami dan menarik. Anda bisa bereksperimen dengan merekatkan es batu berbentuk limas atau berlian.

Eksperimen "Tornado"

Eksperimen ini tidak memerlukan bahan, reagen atau alat khusus. Teman-teman bisa melakukannya dalam 10-15 menit. Untuk percobaan, mari kita siapkan:

• botol plastik transparan dengan penutup;
• air;
• sabun cuci piring;
• berkilau.

Botol harus diisi 2/3 dengan air biasa. Kemudian tambahkan 1-2 tetes deterjen pencuci piring ke dalamnya. Setelah 5-10 detik, tuangkan beberapa sejumput glitter ke dalam botol. Kencangkan tutupnya, balikkan botol, pegang bagian lehernya, dan putar searah jarum jam. Lalu kita berhenti dan melihat pusaran yang dihasilkan. Sebelum “tornado” mulai bekerja, Anda harus memutar botol 3-4 kali.

Mengapa “tornado” muncul di botol biasa?

Ketika seorang anak melakukan gerakan memutar, muncul angin puyuh, mirip dengan angin puting beliung. Perputaran air di sekitar pusatnya terjadi karena aksi gaya sentrifugal. Guru memberi tahu anak-anak tentang betapa menakutkannya angin puting beliung di alam.

Pengalaman seperti itu benar-benar aman, tetapi setelah itu, kimia untuk anak-anak menjadi ilmu yang sungguh luar biasa. Untuk membuat percobaan lebih jelas, Anda dapat menggunakan bahan pewarna, misalnya kalium permanganat (kalium permanganat).

Eksperimen "Gelembung Sabun"

Apakah Anda ingin memberi tahu anak Anda apa itu chemistry yang menyenangkan? Program untuk anak-anak tidak memungkinkan guru untuk memberikan perhatian yang cukup pada eksperimen dalam pelajaran, tidak ada waktu untuk ini. Jadi, mari lakukan ini secara opsional.

Bagi siswa sekolah dasar, eksperimen ini akan membawa banyak emosi positif dan dapat dilakukan dalam beberapa menit. Kita akan butuh:

• sabun cair;
• stoples;
• air;
• kawat tipis.

Di dalam toples, campurkan satu bagian sabun cair dengan enam bagian air. Kami membengkokkan ujung sepotong kecil kawat menjadi sebuah cincin, mencelupkannya ke dalam campuran sabun, menariknya keluar dengan hati-hati dan meniup gelembung sabun indah buatan kami sendiri dari cetakan.

Untuk percobaan ini, hanya kawat yang tidak memiliki lapisan nilon yang cocok. Jika tidak, anak-anak tidak akan bisa meniup gelembung sabun.

Agar lebih menarik bagi anak, Anda bisa menambahkan pewarna makanan ke dalam larutan sabun. Anda dapat mengadakan kompetisi sabun antar anak sekolah, maka kimia untuk anak-anak akan menjadi hari libur yang sesungguhnya. Guru kemudian mengenalkan anak pada konsep larutan, kelarutan dan menjelaskan penyebab munculnya gelembung.

Pengalaman menghibur “Air dari tanaman”

Pertama-tama, guru menjelaskan betapa pentingnya air bagi sel-sel makhluk hidup. Dengan bantuannya nutrisi diangkut. Guru mencatat bahwa jika tubuh kekurangan air, semua makhluk hidup akan mati.

Untuk percobaan Anda membutuhkan:

• lampu alkohol;
• tabung reaksi;
• daun-daun hijau;
• pemegang tabung reaksi;
• tembaga sulfat (2);
• gelas kimia.

Eksperimen ini akan memakan waktu 1,5-2 jam, namun hasilnya, kimia bagi anak-anak akan menjadi perwujudan keajaiban, simbol keajaiban.

Daun hijau ditempatkan dalam tabung reaksi dan diamankan dalam wadah. Dalam nyala lampu alkohol, Anda perlu memanaskan seluruh tabung reaksi 2-3 kali, dan kemudian melakukan ini hanya pada bagian di mana daun hijau berada.

Gelas harus diletakkan sedemikian rupa sehingga zat gas yang dikeluarkan dalam tabung reaksi jatuh ke dalamnya. Segera setelah pemanasan selesai, tambahkan butiran tembaga sulfat anhidrat putih ke dalam setetes cairan yang diperoleh di dalam gelas. Lambat laun warna putihnya menghilang, dan tembaga sulfat menjadi biru atau biru tua.

Pengalaman ini membuat anak-anak sangat senang, karena di depan mata mereka warna zat berubah. Di akhir percobaan, guru memberi tahu anak-anak tentang sifat higroskopisitas. Karena kemampuannya dalam menyerap uap air (kelembaban) maka tembaga sulfat putih berubah warna menjadi biru.

Eksperimen "Tongkat Ajaib"

Eksperimen ini cocok untuk pelajaran pengantar pada mata kuliah pilihan kimia. Pertama, Anda perlu membuat blanko berbentuk bintang dan merendamnya dalam larutan fenolftalein (indikator).

Selama percobaan itu sendiri, bintang yang menempel pada “tongkat ajaib” pertama-tama direndam dalam larutan alkali (misalnya, dalam larutan natrium hidroksida). Anak-anak melihat bagaimana warnanya berubah dalam hitungan detik dan warna merah cerah muncul. Selanjutnya, bentuk berwarna ditempatkan dalam larutan asam (untuk percobaan, penggunaan larutan asam klorida akan optimal), dan warna merah tua menghilang - bintang menjadi tidak berwarna lagi.

Jika percobaan dilakukan untuk anak-anak, pada saat percobaan guru menceritakan “kisah kimia”. Misalnya, pahlawan dalam dongeng bisa jadi seekor tikus yang ingin tahu mengapa ada begitu banyak bunga cerah di negeri ajaib. Untuk siswa kelas 8-9, guru memperkenalkan konsep “indikator” dan mencatat indikator mana yang dapat menentukan lingkungan asam, dan zat apa yang diperlukan untuk menentukan lingkungan basa suatu larutan.

Pengalaman "Jin dalam Botol".

Eksperimen ini didemonstrasikan oleh guru sendiri dengan menggunakan lemari asam khusus. Pengalaman ini didasarkan pada sifat spesifik asam nitrat pekat. Tidak seperti banyak asam, asam nitrat pekat mampu berinteraksi secara kimia dengan logam setelah hidrogen (kecuali platina dan emas).

Anda perlu menuangkannya ke dalam tabung reaksi dan menambahkan sepotong kawat tembaga di sana. Di bawah tenda, tabung reaksi dipanaskan, dan anak-anak mengamati munculnya uap “gin merah”.

Untuk siswa kelas 8-9, guru menulis persamaan reaksi kimia dan mengidentifikasi tanda-tanda terjadinya (perubahan warna, munculnya gas). Eksperimen ini tidak cocok untuk didemonstrasikan di luar tembok laboratorium kimia sekolah. Menurut peraturan keselamatan, hal ini melibatkan penggunaan uap nitrogen oksida (“gas coklat”) yang berbahaya bagi anak-anak.

Eksperimen di rumah

Untuk membangkitkan minat anak sekolah terhadap kimia, Anda dapat menawarkan eksperimen di rumah. Misalnya, melakukan percobaan menumbuhkan kristal garam meja.

Anak harus menyiapkan larutan garam meja jenuh. Kemudian letakkan ranting tipis di dalamnya, dan saat air menguap dari larutan, kristal garam meja akan “tumbuh” di ranting tersebut.

Stoples berisi larutan tidak boleh dikocok atau diputar. Dan ketika kristal tumbuh setelah 2 minggu, tongkat harus dikeluarkan dengan hati-hati dari larutan dan dikeringkan. Dan kemudian, jika diinginkan, Anda bisa melapisi produk dengan pernis tidak berwarna.

Kesimpulan

Tidak ada mata pelajaran yang lebih menarik dalam kurikulum sekolah selain kimia. Namun agar anak tidak takut dengan ilmu yang kompleks ini, guru harus mencurahkan waktu yang cukup dalam pekerjaannya untuk eksperimen yang menghibur dan eksperimen yang tidak biasa.

Keterampilan praktis yang terbentuk selama pekerjaan tersebut akan membantu merangsang minat pada subjek. Dan di kelas yang lebih rendah, eksperimen yang menghibur dianggap menurut Standar Pendidikan Negara Federal sebagai proyek independen dan kegiatan penelitian.