घर पेय

विषय पर तैयारी समूह में भाषण के विकास के लिए सीधे शैक्षिक गतिविधियों का सारांश: “सब्जियाँ - फल। परियोजना के कार्यान्वयन में माता-पिता की भूमिका. शिक्षकों के लिए सोचने के लिए प्रश्न

लक्ष्य:बच्चों को हमारे शरीर के लिए विटामिन के लाभों के बारे में जानकारी देना। "समूह ए, बी, सी, डी, ई के विटामिन" और उन उत्पादों की अवधारणा को पेश करना जिनमें वे शामिल हैं। मानव शरीर में विटामिन की आवश्यकता के बारे में, विटामिन युक्त खाद्य पदार्थों के लाभों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

सामग्री:खेल के लिए भोजन की तस्वीरें "आप कहाँ हैं, विटामिन?", फलों और सब्जियों की टोकरियाँ।

शिक्षक:- दोस्तों, आज हम विटामिन के फायदों और सबसे उपयोगी उत्पादों के बारे में बात करेंगे। क्या आप जानते हैं कि सबसे उपयोगी उत्पाद कौन से हैं? (सब्जियां, जामुन, फल)सब्जियाँ और फल इतने उपयोगी क्यों हैं? (इनमें बहुत सारे विटामिन होते हैं)सही! आपके अनुसार वर्ष के किस समय हमें सबसे अधिक विटामिन मिलते हैं? (गर्मी शरद ऋतु)बिलकुल सही! शरद ऋतु में सब्जियों और फलों की एक बड़ी फसल पकती है।

सभी सब्जियों और फलों में बहुत कुछ होता है उपयोगी पदार्थ. जब हम इन्हें खाते हैं तो हमारे शरीर को विटामिन की बड़ी आपूर्ति मिलती है जिससे हम स्वस्थ रहते हैं और बीमार नहीं पड़ते।

यदि हमें विटामिन नहीं मिलता तो भी सबसे अधिक स्वस्थ आदमीवह कमजोर होने लगेगा, उसके दांत खराब होने लगेंगे, उसके बाल झड़ने लगेंगे और उसकी दृष्टि खराब हो जायेगी। वह हमेशा थका हुआ महसूस करेगा, बार-बार बीमार पड़ने लगेगा। एक व्यक्ति को बिना किसी अपवाद के सभी विटामिनों की आवश्यकता होती है। लेकिन प्रत्येक विटामिन का अपना उद्देश्य होता है।

सभी विटामिनों को समूह ए, बी, सी, डी, ई में विभाजित किया गया है। क्या आप जानना चाहते हैं कि कौन सा गुणकारी भोजनइसमे शामिल है?

और इसलिए, पहला विटामिन ए- इसे ग्रोथ विटामिन कहा गया है, लेकिन शरीर में इसकी भूमिका सिर्फ यहीं तक सीमित नहीं है। विटामिन ए की कमी से नेत्र रोग होता है। यह रोग इस तथ्य में प्रकट होता है कि जो व्यक्ति दिन में अच्छा देखता है, वह शाम को खराब देखता है और अंधेरे में वह लगभग पूरी तरह से अपनी दृष्टि खो देता है। इसके अलावा, विटामिन ए की कमी के कारण हमारी त्वचा अपनी लोच खो देती है और खुरदरी हो जाती है। किन खाद्य पदार्थों में यह विटामिन सबसे अधिक होता है?

सबसे पहले विटामिन ए मक्खन, अंडे की जर्दी, दूध और मछली में पाया जाता है। सब्जियों और फलों में भी: गाजर, कद्दू प्याज, पालक, सलाद, टमाटर और खुबानी।

दूसरा विटामिन में- इस विटामिन की कमी से व्यक्ति की श्रम क्षमता बाधित होती है और पाचन क्रिया भी बाधित होती है। हम जल्दी थक जाते हैं, महत्वपूर्ण चीजों पर ध्यान केंद्रित नहीं कर पाते। कौन से खाद्य पदार्थ हमारी मदद करेंगे? यह राई है और गेहूं की रोटी, दलिया, एक प्रकार का अनाज और जौ का दलिया. मांस में बहुत सारा विटामिन बी होता है।

फ़िज़मिनुत्का

"ग्लूटन"

एक बड़ा मोटा आदमी(पेट के चारों ओर दोनों हाथों से गोलाकार गति)

खाली पेट एक दर्जन रोल खाये(सभी उंगलियां अपने सामने रखें)

उसने रोलों को दूध से धोया, (अपनी उंगलियों से एक काल्पनिक गिलास बनाएं, और फिर उसमें से पियें)

मैंने चिकन को एक टुकड़े में खाया।(एक हाथ की उंगलियों को फैलाएं, हथेली ऊपर करें, एक काल्पनिक टुकड़ा अपने मुंह में लाएं)

फिर उसने मेमने को भूना(तर्जनी उंगलियों से सींग दिखाएं)

और गरीबों के पेट में भेज दिया(पेट पर आघात)

बड़ा आदमी गुब्बारे की तरह फूल गया,(हवा में एक बड़ा घेरा बनाएं)

यहाँ के ग्लूटन को दौरा पड़ा।(अपने हाथ की हथेली से माथे पर हल्के से मारें)

तीसरा है विटामिन साथ- यह हमारे शरीर की कोशिकाओं द्वारा ऑक्सीजन की खपत में योगदान देता है। यदि भोजन में पर्याप्त विटामिन सी नहीं है, तो संक्रामक रोगों के प्रति शरीर की प्रतिरोधक क्षमता कम हो जाती है, उनींदापन प्रकट होता है, दांतों को ब्रश करते समय दर्द होता है और मसूड़ों से खून आता है। विटामिन सी पाया जाता है ताज़ी सब्जियां, जामुन और फल। यह विशेष रूप से हरे प्याज, काले किशमिश और गुलाब कूल्हों में प्रचुर मात्रा में होता है। ताजा और में खट्टी गोभी, टमाटर, मूली और शलजम, आलू। नींबू और संतरे में बहुत सारा विटामिन सी होता है।

चौथा विटामिन डी- यदि यह विटामिन पर्याप्त नहीं है, तो मानव शरीर कैल्शियम और फास्फोरस को खराब तरीके से अवशोषित करना शुरू कर देगा, हड्डियां कमजोर हो जाएंगी, नरम हो जाएंगी और झुक जाएंगी। विटामिन डी खाद्य पदार्थों में पाया जाता है जैसे: मछली, लीवर, मक्खन, अंडे की जर्दी, दूध। सूर्य की किरणों में भी विटामिन डी पाया जाता है, जिसका अर्थ है कि हमें हवा में अधिक रहना होगा और पराबैंगनी किरणों के माध्यम से विटामिन प्राप्त करना होगा।

विटामिन वे पदार्थ हैं जिनकी हमारे शरीर को भोजन को पचाने के लिए आवश्यकता होती है, वे कार्यकुशलता बढ़ाते हैं, संक्रामक रोगों के प्रति प्रतिरोधक क्षमता बढ़ाते हैं और हमारे शरीर के विकास में योगदान करते हैं।

और अब, चलो खेल खेलते हैं "तुम कहाँ हो, विटामिन?" और पता लगाएं कि आपको कैसे याद रहता है कि कौन से खाद्य पदार्थ किस विटामिन से संबंधित हैं। ( यह खेल कालीन पर खेला जाता है। शिक्षक विटामिन दिखाता है या उसका नाम बताता है, बच्चे चुनते हैं कि किन खाद्य पदार्थों से यह विटामिन बनता है)।

खेल "तुम कहाँ हो, विटामिनका?"

शिक्षक:दोस्तों, आज हमने क्या सीखा? आपको कौन से विटामिन मिले, उनके नाम बताएं (ए, बी, सी, डी, ई). विटामिन किस लिए हैं? हम उन्हें कैसे प्राप्त करते हैं?

बहुत अच्छा! तुम्हें सब कुछ अच्छी तरह याद है!

बातचीत "सब्जियों और फलों के फायदे"
क्षेत्र एकीकरण:"ज्ञान", "स्वास्थ्य", "सुरक्षा", "संचार", "समाजीकरण"।
लक्ष्य।सब्जियों और फलों के लाभों, मानव स्वास्थ्य के लिए उनके महत्व के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें
कार्य.

शैक्षिक.भोजन में सब्जियों और फलों के उपयोग, सब्जी पकाने आदि के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें फलों का सलाद. निपटने के नियमों से स्वयं को परिचित करें रसोई उपकरण. विषय पर शब्दकोश का सक्रियण.

विकसित होना।बातचीत का कौशल विकसित करें.

शैक्षिक.

उपकरण:छवि कोलोबोक, सब्जियों और फलों के साथ चित्र, मार्गसलाद की तैयारी.
जीसीडी प्रगति

आयोजन का समय.

और एक टोकरी में इकट्ठा कर लिया.

हाथ ऊपर

हाथ नीचे करो

यहाँ वह लहसुन है जो हमें मिला

तुरंत बगीचे से एकत्र किया गया

नीचे झुकें, हाथ नीचे

सीधा

भाई के पास प्याज उगता है,

वह टोकरी में हमारे पास आएगा

नीचे झुकें, हाथ नीचे

सीधा

और हमें गाजर चाहिए

वह बहुत स्वादिष्ट है.

नीचे झुकें, हाथ नीचे

सीधा

गोभी मत उठाओ

एक दो तीन चार पांच।

बैठ जाओ, हाथ आगे

उठना।

हमने सब कुछ काट लिया है

और हम घर चल दिये।

2. - आज डननो को सब्जियों की एक टोकरी और फलों की एक टोकरी भेंट की गई। डन्नो हमारे लिए तस्वीरें लेकर आया। वह यह नहीं चुन पाता कि उसे क्या खाना है। आइए जानें सब्जियों और फलों के बारे में बताएं? (बच्चों के उत्तर)

और यह आरेख आपको कहानी लिखने में मदद करेगा.

सबसे पहले आपको उस सब्जी या फल का नाम बताना होगा जिसके बारे में आप बात करेंगे।
सब्जी या फल किस रंग का है.
कौन सा फॉर्म।
इसका स्वाद किसके जैसा है।
यह कहाँ उगता है: बगीचे में या बगीचे में।
इस सब्जी या फल से क्या तैयार किया जा सकता है: सूप, सलाद, जूस, जैम...
क्या यह स्वास्थ्य के लिए अच्छा है.

कहानियां 4-5 बच्चे.
- आपने सब्जियों और फलों के बारे में दिलचस्प बात कही। सैर पर या शाम को हम डन्नो को सब्जियों और फलों के बारे में भी बताएंगे।

सैर पर या शाम को दूसरे बच्चों की कहानियाँ सुनें। यह वांछनीय है कि प्रत्येक बच्चा एक कहानी लिखे
ऑटोट्रेनिंगमैं फल और सब्जियां खाता हूं

ये सर्वोत्तम उत्पाद हैं.
हम सभी बीमारियों से बचे रहेंगे.
इससे अधिक स्वादिष्ट और स्वास्थ्यवर्धक कुछ भी नहीं है।

मैं सब्जियों से दोस्ती करता हूं
और सलाद और पत्तागोभी सूप के साथ।
इनमें अनगिनत विटामिन होते हैं.
तो आपको इसे खाने की ज़रूरत है!

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए जीसीडी का सारांश।

"कोलोबोक चलता है"
क्षेत्र एकीकरण:"संचार", "समाजीकरण", "अनुभूति", "संगीत"।
लक्ष्य।ध्वन्यात्मक श्रवण का विकास।
कार्य.

शिक्षात्मक. किसी शब्द (आरंभ, मध्य, अंत) में ध्वनि का स्थान निर्धारित करना सीखें। गायन कौशल विकसित करने के लिए, गाने से पहले एक सांस लें। बच्चों को दी गई ध्वनि के साथ शब्दों के नाम बताना सिखाएं। सब्जियों के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध करें।

विकसित होना।उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करें। किसी शब्द में दी गई ध्वनि के स्वर का चयन करने, उसे पृथक रूप से पुकारने की क्षमता विकसित करना।

शैक्षिक.शिष्टाचार विकसित करें.
उपकरण:पेंटिंग "बगीचे में कोलोबोक", फिंगर जिम्नास्टिक"गोभी", प्रत्येक बच्चे के लिए कार्यों वाली चादरें, पेंसिलें।
जीसीडी प्रगति

आयोजन का समय.

नमस्कार नीला आकाश

नमस्ते सुनहरे सूरज

नमस्ते धरती माता,

नमस्कार दोस्तों
1. - कोलोबोक हमसे मिलने आया। कोलोबोक को गाने गाना पसंद है। ध्यान से देखो और बताओ कोलोबोक कौन सा गाना गाता है (बच्चों के उत्तर).

आइए कोलोबोक के साथ मिलकर यह गाना गाएं। पहले हम ऊँचा गाएँगे, और फिर नीचे और नीचे गाएँगे।
साँस लेने के व्यायाम.

प्रारंभिक स्थिति:

अब हम तेजी से सांस लेंगे और अपना दाहिना हाथ ऊपर उठाएंगे। फिर हम धीरे-धीरे अपना हाथ नीचे करेंगे और "ओ" ध्वनि का उच्चारण (गाएंगे) करेंगे। पहले हम ऊंचे स्वर वाले होंगे (चूहे की तरह), और फिर नीचे और नीचे, और अंत में, धीमे स्वर वाले (भालू की तरह)।

- शिक्षक हाथ को ऊपर की ओर ले जाने के साथ-साथ सांस लेता है और सांस छोड़ते हुए धीरे-धीरे हाथों को नीचे लाते हुए "ओह-ओह-ओह" ध्वनि गाना शुरू कर देता है, जिससे ध्वनि का स्वर धीरे-धीरे कम हो जाता है। हाथ नीचे करने पर आवाज बंद हो जाती है।

- ध्वनि "ओ" एक स्वर ध्वनि है, हम इसे लाल रंग से निरूपित करेंगे।

जब कोलोबोक टहलने निकला तो उसने क्या देखा? (बादल, घर, ककड़ी, सूक्ति, लॉग)।

आयत शब्दों का प्रतीक है। आयत को तीन वर्गों में विभाजित किया गया है। यह शब्द का आरंभ, शब्द का मध्य और शब्द का अंत है।

शिक्षक "दो-ओ-ओम" शब्द का उच्चारण करता है, जिसका स्वर "ओ" ध्वनि को उजागर करता है।

"ओ" ध्वनि "घर" शब्द में कहाँ रहती है, शब्द के आरंभ में, मध्य में या अंत में (बीच में)।

शब्द के मध्य वाले बॉक्स में क्रॉस लगाएं।

"ककड़ी" शब्द में हमें "ओ" ध्वनि कहाँ सुनाई देती है? (एक शब्द की शुरुआत में).

"लॉग" शब्द, हम "ओ" ध्वनि कहाँ सुनते हैं? (शब्द के अंत में).

शिक्षक बच्चों द्वारा कार्यों के निष्पादन को नियंत्रित करता है, उन बच्चों को दोबारा समझाता है जिन्होंने कार्य को सही ढंग से पूरा नहीं किया है।
खेल "जानवरों की मदद करें"

जानवरों की मदद करें. रेखाओं से परे जाए बिना, पथ के ठीक बीच में, पेंसिल से सावधानीपूर्वक पथ बनाना आवश्यक है।
- आइए कोलोबोक को गोभी में नमक डालने में मदद करें।

फिंगर जिम्नास्टिक "गोभी"

सारंगी क्या है?	अंगुलियों को मुट्ठी में बांधें और खोलें
क्या दिक्कत है?	उंगलियों को "लॉक" में जोड़ें।
यह झाड़ी क्या है?	हथेलियाँ दिखाएँ, उँगलियाँ चौड़ी फैलाएँ।
बिना क्रंच के कैसे रहें,	उंगलियों को "लॉक" में जोड़ें।
अगर मैं गोभी हूँ.	उंगलियाँ गेंद को पकड़ती हैं।
हम गोभी काटते हैं, काटते हैं।	हथेलियों की काटने की हरकतें
हम तीन गाजर, तीन.	घर्षण अनुकरण
हम गोभी, नमक नमक करते हैं।	फिंगर पैड को सहलाना
हम गोभी खा रहे हैं, हम खा रहे हैं.	क्लेंचिंग-क्लेंचिंग कैम

गतिशील विराम.

2. खेल "क्या, यह कहाँ बढ़ता है?" बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं।
- अगर मैं किसी सब्जी का नाम बताऊं तो आप बैठ जाएंगे, जैसे बगीचे से सब्जियां चुन रहे हों।

यदि मैं किसी फल का नाम बताऊं, तो आप अपने पैर की उंगलियों पर खड़े हो जाएंगे और अपने हाथ ऊपर उठाएंगे जैसे कि आप पेड़ों से फल तोड़ रहे हों।
खेल "शब्द कहो"

कोलोबोक "ओ" और "ए" हमसे मिलने आए। आइए कोलोबोक को शब्द दें।

उन शब्दों के बारे में सोचें जो "ए" ध्वनि से शुरू होते हैं, जैसे बस...

उन शब्दों के बारे में सोचें जो "ओ" ध्वनि से शुरू होते हैं, जैसे विंडो...

ऑटोट्रेनिंगमैं फल और सब्जियां खाता हूं

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए जीसीडी का सारांश।

समस्या की स्थिति "सब्जियों और फलों के लाभों को कैसे संरक्षित करें"
क्षेत्र एकीकरण:"ज्ञान", "स्वास्थ्य", "संचार", "समाजीकरण"।
लक्ष्य।सब्जियों और फलों के लाभों, मानव स्वास्थ्य के लिए उनके महत्व के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना
कार्य.

शिक्षात्मक. ताजा और के लाभों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना डिब्बाबंद सब्जियोंऔर फल. विभिन्न विश्लेषकों (कान से) का उपयोग करके 5 के भीतर वस्तुओं को गिनने और गिनने का अभ्यास करें। परिमाण (लंबाई और चौड़ाई) के दो मापदंडों द्वारा दो वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता को समेकित करने के लिए, उचित अभिव्यक्तियों के साथ तुलना के परिणामों को इंगित करें। किसी दिए गए दिशा में आगे बढ़ने की क्षमता में सुधार करें और इसे शब्दों में परिभाषित करें: आगे, पीछे, दाएं, बाएं। विषय पर शब्दकोश सक्रिय करें. संज्ञा को संज्ञा से मिलाना सीखें।

विकसित होना।उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करें।

शैक्षिक.बच्चों में बीमारियों का प्रतिरोध करने के लिए सख्त होने, खेल खेलने, सब्जियां और फल खाने की आवश्यकता के प्रति जागरूक रवैया विकसित करना। शिष्टाचार विकसित करें.
उपकरण:चित्र "बौना ग्नोमिच", संगीत वाद्ययंत्र, एक स्क्रीन, एक आश्चर्य के साथ एक छाती, प्रत्येक बच्चे के लिए कार्यों के साथ पत्रक, सरल पेंसिल।
जीसीडी प्रगति

आयोजन का समय.

बच्चों, जब लोग मिलते हैं तो हमेशा नमस्ते कहते हैं। "हैलो" शब्द का अर्थ है "स्वस्थ रहें।" यहां हम आप सभी के अच्छे स्वास्थ्य की कामना करते हैं।

नमस्कार नीला आकाश

नमस्ते सुनहरे सूरज

नमस्ते धरती माता,

नमस्कार दोस्तों
1. - बच्चों, देखो, बौने ग्नोमिच ने वेबकैम पर हमसे संपर्क किया। नमस्ते ग्नोम ग्नोमिच। क्या हुआ है?

शिक्षक इलेक्ट्रॉनिक संचार के माध्यम से ग्नोम ग्नोमिच के साथ बातचीत का अनुकरण करता है।

बच्चों, बौना ग्नोमिच हमसे सलाह माँगता है। इस साल उनके पास सब्जियों और फलों की भरपूर फसल है, उन्होंने जंगल में बहुत सारे जामुन और मशरूम तोड़े। वह पूछता है कि वह गर्मियों के उपहार कैसे रखेगा। हम उसे क्या सलाह दें? (बच्चों के उत्तर)

फल… (सूखा, कॉम्पोट्स, जैम जूस)
जामुन... (सूखा, जैम, प्यूरी)
मशरूम… ( सूखा, नमक)

- बच्चों, आपको क्या लगता है कि लोग गर्मियों के उपहारों को सर्दियों के लिए क्यों बचाकर रखते हैं? (बच्चों के उत्तर)

खेल "उपयोगी - उपयोगी नहीं"

आपके अनुसार क्या अधिक उपयोगी है?

कैंडी या जामुन? क्यों?
चिप्स या सब्जियाँ? क्यों?
कोका-कोला या जूस? क्यों?

स्वस्थ बनने के लिए आपको न केवल सही खान-पान की जरूरत है, बल्कि खेल-कूद करने और संयमित बनने की भी जरूरत है।

सूर्य, वायु और जल हमारे हैं सबसे अच्छा दोस्त!

शारीरिक शिक्षा "चार्जिंग"।

सूरज ने बिस्तर में झाँका...

हम सभी व्यायाम करते हैं

एक दो तीन चार पांच।

जगह पर चलना (या हलकों में)

बच्चों की गिनती 5 तक होती है

अपनी भुजाएं चौड़ी फैलाएं

एक दो तीन चार पांच।

एक - झुका हुआ, दो - सीधा खड़ा हो गया

तीन - झुकें, चार - रुकें

भुजाओं की ओर हाथ, झुकाएँ,

बच्चों की गिनती 5 तक होती है।

सीधे ऊपर, भुजाएँ भुजाओं की ओर,

झुकाओ, सीधा करो.

हम फिर कूदेंगे

एक दो तीन चार पांच।

बेल्ट पर हाथ, पैर एक साथ, जगह पर कूदना,

बच्चों की गिनती 5 तक होती है

पैर की अंगुली पर,

एक दो तीन चार पांच।

फिर एड़ी पर

एक दो तीन चार पांच।

हम सभी व्यायाम करते हैं।

पैर की उंगलियों पर ऊपर उठना

बच्चों की गिनती 5 तक होती है।

अपनी एड़ी पर खड़े हो जाओ

बच्चों की गिनती 5 तक होती है।

साँस लेने के व्यायाम.

प्रारंभिक स्थिति:खड़े हैं, ठुड्डी थोड़ी ऊपर उठी हुई है, हाथ नीचे हैं, पैर लगभग कंधे की चौड़ाई से अलग हैं।

अब हम तेजी से सांस लेंगे और अपना दाहिना हाथ ऊपर उठाएंगे। फिर हम धीरे-धीरे अपना हाथ नीचे करेंगे और ध्वनि "ओ" का उच्चारण (गाएंगे) करेंगे। सबसे पहले हम जोर से गाएंगे, और फिर धीरे-धीरे और धीरे-धीरे गाएंगे।

- शिक्षक हाथ को ऊपर उठाते हुए सांस लेता है और सांस छोड़ते हुए धीरे-धीरे अपने हाथों को नीचे करते हुए जोर-जोर से "ओह-ओह-ओह" ध्वनि गाना शुरू कर देता है, जिससे धीरे-धीरे आवाज शांत, शांत होती जाती है। हाथ नीचे करने पर आवाज बंद हो जाती है।

बच्चे व्यायाम को 2-3 बार दोहराएँ।
2. कार्यों के साथ काम करें.

खेल व्यायाम "गणना"

घंटी बजने पर उतने ही वृत्तों में रंग भरें।

मेटालोफोन जितने वर्गों में बजता है उतने वर्गों में रंग भरें।

कितने वृत्त चित्रित किये गये? वर्ग?
खेल अभ्यास "आइए बौने ग्नोमिच को फसल काटने में मदद करें"

बौने ग्नोमिच को फसल काटने में मदद करें। ध्यान से देखो कि तुमने कौन सी टोकरी रखी है।

कितनी पत्तागोभी? गाजर? आलू? टमाटर? खीरे?

तुमने पत्तागोभी किस टोकरी में रखी? गाजर? आलू? टमाटर? खीरे?

सुनिश्चित करें कि बच्चे पूरे वाक्यों में उत्तर दें।

खेल अभ्यास "तुलना करें"

तोरी को देखो जिसे बौना ग्नोमिच ने बगीचे में उगाया है। बौना ग्नोमिच ने तोरी और खीरे की तुलना करने का निर्णय लिया। उसकी मदद करो।

लंबाई में तोरी और खीरे की तुलना करें। (तोरई लंबी होती है और खीरा छोटा होता है)

मोटाई में तोरी और खीरे की तुलना करें। (तोरई मोटी है, और खीरा पतला है)
खेल व्यायाम "खजाना"

यदि स्थान अनुमति देता है, तो सभी बच्चे खेलते हैं। यदि नहीं, तो लड़कियों का एक उपसमूह और लड़कों का एक उपसमूह। फिर आपको दो खजाने छिपाने की जरूरत है।

बौने को खजाना छिपाना बहुत पसंद है। बौने ग्नोमिच ने हमारे लिए एक नोट छोड़ा कि खजाना कैसे खोजा जाए। लाइन में मिलता।

पाँच कदम आगे.
बांए मुड़िए।
तीन कदम आगे.
दांए मुड़िए।
लाइन में मिलता।
तीन कदम पीछे.

- हर चीज का सावधानीपूर्वक निरीक्षण करें और गनोम का खजाना ढूंढें।

बच्चों के लिए आश्चर्य वाला संदूक छिपा हुआ है, लेकिन इस तरह से कि उसका एक हिस्सा दिखाई दे।
ऑटोट्रेनिंगमैं फल और सब्जियां खाता हूं

"हार्वेस्ट" विषय पर अधिक संपूर्ण सामग्री वेबसाइट पर पाई जा सकती है http://www.twirpx.com/files/pedagogics/preschool/plans/

योजनाएँ एवं कार्यक्रम.

अनुसूची बनाना

वोल्कोवा एन.ए. सप्ताह का विषय - फसल। वरिष्ठ समूह

माकेवा नताल्या इप्पोलिटोव्ना, शिक्षक, बालाकोवो

परियोजना का प्रकार: संज्ञानात्मक - रचनात्मक।

अवधि: अल्पावधि. 19.09.2016 से से 23.09.2016 तक

प्रतिभागी: बच्चे, शिक्षक, माता-पिता।

प्रासंगिकता: स्वास्थ्य वह है जो हम खाते हैं। भोजन सही होना चाहिए: स्वादिष्ट, स्वास्थ्यवर्धक, ताकि उसमें सब्जियाँ और फल हों, ताकि ऐसा भोजन बच्चे को मजबूत और स्वस्थ बनने में मदद करे, उसे जोरदार गतिविधि के लिए ऊर्जा दे। परियोजना पर काम करते समय, मानव स्वास्थ्य के लिए आवश्यक विटामिन के बारे में, सब्जियों और फलों के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित और विस्तारित करने के कार्यों को शामिल करना आवश्यक था।

समस्या: माता-पिता द्वारा अपने बच्चों को उपयोगी चीजों के बारे में बताने की संभावना कम होती है हानिकारक उत्पादखाना, ख़रीदना "आसान" खाना; बच्चों के दांत और पेट ख़राब हो जाते हैं, भोजन को चबाने और पचाने की सही दिशा में काम करने से इनकार कर देते हैं।

उद्देश्य: सब्जियों और फलों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार और व्यवस्थित करना।

कार्य: बच्चों में उचित पोषण, खाद्य संस्कृति आदि के बारे में विचार बनाना स्वस्थ तरीकाज़िंदगी। सब्जियों और फलों के बारे में, उनके विकास के स्थान के बारे में, बगीचे में, खेतों में, बगीचों में वयस्कों के काम के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित और समेकित करना। स्पष्ट करें: सब्जियाँ और फल कहाँ उगते हैं, सब्जियाँ कब काटी जाती हैं, सब्जियों और फलों के क्या फायदे हैं, उनसे क्या पकाया जाता है। आलू के बारे में, हमारे देश में इसकी उपस्थिति के इतिहास के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना। आरेखों का उपयोग करके सब्जियों और फलों के बारे में बात करने की क्षमता बनाना (टेबल). विषय में तार्किक सोच, रुचि विकसित करें।

अपेक्षित परिणाम:

शैक्षिक और गेमिंग गतिविधियों में अर्जित ज्ञान का उपयोग करके विषय पर बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना
परियोजना के विषय पर बच्चों की शब्दावली पुनःपूर्ति, संबंधित और तार्किक रूप से डिज़ाइन की गई कहानियाँ।

परियोजना के कार्यान्वयन में माता-पिता की भूमिका:

विषय पर अभिभावकों का शैक्षिक स्तर बढ़ाना (परामर्श, फ़ोल्डर-स्लाइडर)
बच्चों के साथ उत्पादक गतिविधियों में माता-पिता की रुचि बढ़ाना (शिल्प).

कार्यान्वयन चरण:

चरण 1 - प्रारंभिक

व्यवस्थित, काल्पनिक का चयन करें
दृश्य सामग्री, मैनुअल, चित्र उठाएँ
सप्ताह के लिए एक कार्य योजना बनाएं
शैक्षिक प्रक्रिया में माता-पिता को शामिल करना
मंच - मुख्य
एलबम की समीक्षा कर रहा हूँ "सब्ज़ियाँ" , "फल"
बात चिट: "बगीचे में चलो" , "सर्दियों के लिए सब्जियों और फलों की कटाई क्यों करें" , "सब्जियां और फल स्वास्थ्यवर्धक उत्पाद हैं" , "आलू कहाँ से आया" .
उपदेशात्मक खेल: "नाम और वर्णन करें" , "विवरण का अनुमान लगाएं" , "शीर्ष और जड़ें" , "चौथा अतिरिक्त" , "सब्जी का नाम सही ध्वनि में बताएं" , "कुज़ोवोक" .
फलों और सब्जियों के बारे में पहेलियाँ
पढ़ना: एन. नोसोव "खीरे" , आर.एन. साथ। "शीर्ष और जड़ें" , वी. सुतीव की एक परी कथा "सेब" , वाई.तुविम "आज्ञाकारी बारिश" , "सब्ज़ियाँ" .
एक परी कथा का नाटकीयकरण "शलजम" (शिशुओं के लिए)
नोड: FTsKM "बगीचे में, बगीचे में" ; चित्रकला "अभी भी सब्जियों और फलों के साथ जीवन" ; अधिरोपण "शरद ऋतु के उपहार" ; एफईएमपी "फसल काटना" .
घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: "चूहादानी" , "खाद्य-अखाद्य" , "आइटम ले जाएँ" , "बेघर बनी" ,
भूमिका निभाने वाले खेल: "सब्जी की दुकान" , "परिवार" , "परिवार। ग्रीष्मकालीन रिक्त स्थान»
खेल व्यायाम "क्या क्यों?" (बीज से फसल तक).
फिंगर जिम्नास्टिक: "फल"
भौतिक. मिनट: "कॉम्पोट" .
चरण - अंतिम
बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनियाँ (ड्राइंग, एप्लिकेशन द्वारा).
सलाद की तैयारी के लिए माता-पिता के साथ मिलकर सब्जियां, आवश्यक उपकरण तैयार करें।
कार्य के परिणामों का सामान्यीकरण।

मारिया मोचलोवा
कार्यों की सूची कल्पनाबच्चों को पढ़ने के लिए शाब्दिक विषय. वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र(भाग ---- पहला)

थीम: फूल खिलते हैं (पार्क में, जंगल में, मैदान में)

1. ए.के. टॉल्स्टॉय "बेल्स"।

2. वी. कटाव "फूल-सात-फूल"।

3. ई. ब्लागिनिना "डंडेलियन", "बर्ड चेरी"।

4. ई. सेरोवा "लिली ऑफ़ द वैली", "कार्नेशन", "फॉरगेट-मी-नॉट्स"।

5. एन. स्लैडकोव "फूलों का प्रेमी।"

6. यू. मोरित्ज़ "फूल"।

7. एम. पॉज़्नानस्काया "डंडेलियन"

8. ई. ट्रुटनेवा "बेल"।

थीम: शरद ऋतु (पतझड़ की अवधि, शरद ऋतु के महीने, शरद ऋतु में पेड़)

1. और टोकमाकोवा "पेड़", "ओक", "बारिश के साथ एक पुराने विलो की बातचीत"

2. के. उशिन्स्की "पेड़ों का विवाद", "चार इच्छाएँ", "कहानियाँ और कहानियाँ शरद ऋतु"

3. ए प्लेशचेव "स्प्रूस", "शरद ऋतु आ गई है।"

4. ए. बुत "शरद ऋतु"।

5. जी. स्क्रेबिट्स्की "शरद ऋतु"।

6. ए. पुश्किन "शरद ऋतु", "पहले से ही आकाश ने शरद ऋतु की सांस ली।"

7. ए. टॉल्स्टॉय "शरद ऋतु"।

8. ए.एन. माईकोव "शरद ऋतु"।

9. एस. यसिनिन "फ़ील्ड संपीड़ित हैं ..."।

10. ई. ट्रुटनेवा "शरद ऋतु"

11. वी. बियांची "सिनिचकिन कैलेंडर"

12. एफ. टुटेचेव "मूल की शरद ऋतु में है ...

13. एम. इसाकोवस्की "चेरी"।

14. एल.एन. टॉल्स्टॉय "ओक और हेज़ेल"।

15. टोव जानसन "नवंबर के अंत में" - मिमी-ट्रोल और उसके दोस्त के कारनामों के बारे में

16. आई. एस. सोकोलोव-मिकितोव "ऑटम", "लीफ फॉल", "फॉरेस्ट इन ऑटम", "ऑटम इन द फॉरेस्ट", "हॉट समर फ्लेव", "ऑटम इन चुन"।

17. के.जी. पॉस्टोव्स्की "येलो लाइट", "ए स्टोरी अबाउट ऑटम", "गिफ्ट", "बेजर नोज़", "फेयरवेल टू समर", "डिक्शनरी ऑफ नेटिव नेचर"।

18. के. वी. लुकाशेविच "शरद ऋतु"

19. आई. एस. तुर्गनेव "एक बर्च ग्रोव में शरद ऋतु का दिन"

20. आई. ए. बुनिन "एंटोनोव सेब"

21. "शरद ऋतु कथाएँ" - दुनिया के लोगों की परियों की कहानियों का एक संग्रह

22. एम. एम. प्रिशविन "शरद ऋतु के बारे में काव्यात्मक लघुचित्र", "पेंट्री ऑफ़ द सन"

23. एस. टोपेलियस "नवंबर में सनबीम"

24. यूरी कोवल "लिस्टोबॉय"

25. एम. डेमिडेंको "कैसे नताशा अपने पिता की तलाश कर रही थी"

26. जी. स्नेगिरेव "पक्षी और जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं", "ब्लूबेरी जैम"

27. डी. एन. मामिन-सिबिर्यक "ग्रे नेक"

28. वी. ए. सुखोमलिंस्की पहाड़ की राख किसका इंतजार कर रही थी", "हंस उड़ रहे हैं", "शरद ऋतु पोशाक", शरद ऋतु कैसे शुरू होती है", "शरद ऋतु की बारिश", "जैसे एक चींटी एक धारा पर चढ़ गई", "शरद ऋतु मेपल", "विलो सुनहरे बालों वाली लड़की की तरह है", "शरद ऋतु सुनहरे रिबन लेकर आई", "क्रेक और तिल", "निगल अपनी जन्मभूमि को अलविदा कहते हैं", "लाल गिलहरी", "कोकिला के सामने शर्मनाक", " रवि और एक प्रकार का गुबरैला”, “मधुमक्खी संगीत”

29. ई. पर्म्याक "टू स्कूल"

30. परी कथा "बिल्ली - वोरकोट, कोटोफीविच"

31. वी. स्लैडकोव "दहलीज पर शरद ऋतु"

32. के. ट्वार्डोव्स्की "शरद ऋतु में वन"

33. वी. स्ट्रोकोव "शरद ऋतु में कीड़े"

34. आर. एन. साथ। "पफ"

35. बी. ज़खोडर "विनी द पूह एंड ऑल-ऑल-ऑल"

36. पी. एर्शोव "हंपबैक्ड हॉर्स"

37. ए. बार्टो "हमने बीटल पर ध्यान नहीं दिया"

38. क्रायलोव "ड्रैगनफ्लाई एंड एंट"

थीम: रोटी

1. एम. प्रिशविन "फॉक्स ब्रेड"

2. यू. क्रुतोरोगोव "बीज से बारिश"।

3. एल. कोन "पौधों की पुस्तक" ("गेहूं", "राई") से।

4. हां डायगुटाइट "मैन्स हैंड्स" (पुस्तक "राई सिंग्स" से)।

5. एम. ग्लिंस्काया "ब्रेड"

6. उक्र. एन। साथ। "स्पाइकलेट"।

7. हाँ टैट्स "सबकुछ यहाँ है।"

8. वी. ए. स्कोमलिंस्की "केके एक अनाज से स्पाइकलेट उग आया", "रोटी काम है", "जिंजरब्रेड और स्पाइकलेट"

9. " हल्की रोटी» बेलारूसी परी कथा

10. ए. मित्येव "दलिया का थैला"

11. वी. वी. कोनोवलेंको "रोटी कहाँ से आई"

थीम: सब्जियाँ, फल

1. एल.एन. टॉल्स्टॉय "द ओल्ड मैन एंड द एप्पल ट्रीज़", "बोन"

2. ए. एस. पुश्किन "... यह पके रस से भरा है ..."

3. एम. इसाकोवस्की "चेरी"

4. वाई तुविम "सब्जियां"

5. के. उशिंस्की "टॉप्स एंड रूट्स" के प्रसंस्करण में लोक कथा।

6. एन. नोसोव "खीरे", "शलजम के बारे में", "माली"।

7. बी. ज़िटकोव "मैंने क्या देखा।"

8. एम. सोकोलोव-मिकितोव "पत्ती गिरना,

9. वी. सुखोमलिंस्की "सेब जैसी गंध"

10. "द लेम डक" (यूक्रेनी परी कथा, "द मैन एंड द बियर" - आर.एससी.

11. "बगीचे में आओ" (ई. ओस्ट्रोव्स्काया का स्कॉटिश गीत "पोटैटो"

थीम: मशरूम, जामुन

1. ई. ट्रुटनेवा "मशरूम"

2. वी. कटाव "मशरूम"

3. ए. प्रोकोफ़िएव "बोरोविक"

4. हां टैट्स "जामुन के बारे में", "मशरूम के बारे में"

5. वी. जी. सुतीव "मशरूम के नीचे"

थीम: प्रवासी और जलपक्षी

1. आर. एन. साथ। "हंस हंस"

2. वी. बियांची "लस्नी हट्स", "रूक्स", "विदाई गीत"

4. डी. एन. मामिन-सिबिर्यक "ग्रे नेक"

5. एल.एन. टॉल्स्टॉय "हंस"

6. जी. एच. एंडरसन "द अग्ली डकलिंग"।

7. ए.एन. टॉल्स्टॉय "ज़ेल्टुखिन"।

8. के. डी. उशिंस्की "निगल"।

9. जी. स्नेगिरेव "निगल", "स्टार्लिंग"।

10. वी. सुखोमलिंस्की "चलो एक कोकिला और एक बीटल हो", "कोकिला के सामने शर्मनाक", "हंस उड़ जाते हैं", "लड़की और टिटमाउस", "क्रेक और तिल"

11. एम. प्रिशविन "दोस्तों और बत्तखों"।

12. उक्र. एन। साथ। "छोटी सी बतख"।

13. एल.एन. टॉल्स्टॉय "पक्षी"।

14. आई. सोकोलोव-मिकितोव "क्रेन उड़ रहे हैं।"

15. पी. वोरोंको "क्रेन्स"।

16. आई. सोकोलोव-मिकितोव; "सारस उड़ जाते हैं" "निगल अपनी जन्मभूमि को अलविदा कहते हैं"

17. आई. टोकमाकोवा "पक्षी उड़ता है"

विषय: हमारा शहर। मेरी सड़क।

1. जेड अलेक्जेंड्रोवा "मातृभूमि"

2. एस. मिखाल्कोव "माई स्ट्रीट"।

3. यू. एंटोनोव का गीत "वहां केंद्रीय सड़कें हैं..."

4. एस. बरुज़दीन "वह देश जहाँ हम रहते हैं।"

विषय: शरद ऋतु के कपड़े, जूते, टोपी

1. के. उशिंस्की "खेत में एक शर्ट कैसे बढ़ी।"

2. जेड अलेक्जेंड्रोवा "सरफ़ान"।

3. एस. मिखालकोव "तुम्हारे पास क्या है?"

4. ब्र. ग्रिम "द ब्रेव लिटिल टेलर"

5. एस. मार्शक "ऐसे ही अनुपस्थित-दिमाग वाले हैं।"

6. एन. नोसोव "लाइव हैट", "पैच"।

7. वी. डी. बेरेस्टोव "पोखरों में चित्र"।

8. "कैसे ब्रेर रैबिट ने ब्रेर फॉक्स को मात दी", रेव। एम. गेर्शेनज़ोन.

9. वी. ओरलोव "फेड्या तैयार हो रहा है"

10. "स्लोब"

विषय: पालतू जानवर और उनके शावक।

1. ई. चारुशिन "किस तरह का जानवर?"

2. जी. ओस्टर "बिल्ली का नाम वूफ़।"

3. एल.एन. टॉल्स्टॉय "द लायन एंड द डॉग", "किटन"।

4. ब्र. ग्रिम "द ब्रेमेन टाउन संगीतकार"

5. आर. एन. साथ। "भेड़िया और सात युवा बकरियां"।

6. एस. हां. मार्शल "पूडल"।

विषय: जंगली जानवर और उनके शावक।

1. ए.के. टॉल्स्टॉय "गिलहरी और भेड़िया"।

2. आर. एन. साथ। "ज़ायुशकिना की झोपड़ी"

3. जी. स्नेगिरेव "एक हिरण का निशान"

4. पी. एन। साथ। "हरे-घमंड"

5. आई. सोकोलोव - मिकितोव "भालू परिवार", "गिलहरी", "बेलीक", "हेजहोग", "फॉक्स होल", "लिंक्स", "भालू"।

6. आर. एन. साथ। "ज़िमोवे"।

7. वी. ओसेवा "एझिंका"

8. जी. स्क्रेबिट्स्की "वन समाशोधन में।"

9. वी. बियांची "शावकों को नहलाना", "सर्दियों के लिए तैयार होना", "छिपाना"

10. ई. चारुशिन "टीन वुल्फ" (वोल्चिश्को, "वालरस"।

11. एन. स्लैडकोव "कैसे भालू ने खुद को डरा दिया", "हताश हरे"।

12. आर. एन. साथ। "पूंछ"

13. वी. ए. सुखोमलिंस्की। हेजहोग सर्दियों के लिए कैसे तैयार होता है", "हैम्स्टर सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करता है"

14. प्रिशविन। "एक बार की बात है एक भालू था"

15. ए. बरकोव "नीला जानवर"

16. वी. आई. मिरियासोव "बनी"

17. आर.एन. साथ। "दो छोटे भालू"

18. वाई. सैश "पोस्ट इतिहास"

19. ए. बरकोव "गिलहरी"

विषय: देर से शरद ऋतु. सर्दी से पहले

1. ए. एस. पुश्किन "पहले से ही आकाश शरद ऋतु में सांस ले रहा था", "शीतकालीन"। किसान विजयी..."

2. डी. एम. सिबिर्यक "ग्रे नेक"

3. वी. एम. गार्शिन "मेंढक - यात्री"।

4. एस. ए. यसिनिन "बिर्च", "विंटर गाता है - पुकारता है।"

5. आई. एस. निकितिन "सर्दियों की बैठक"

6. वी. वी. कोनोवलेंको "जानवर और पक्षी सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं"

7. परी कथा "ग्रैंडमदर मेटेलिट्सा" का अनुवाद जी. एरेमेन्को द्वारा

8. सर्दियों की शुरुआत के बारे में कहानी.

9. वी. अर्खांगेल्स्की परी कथा "स्नोफ्लेक - फ़्लफ़"

10. जी. स्क्रेबिट्स्की "द फर्स्ट स्नो"

11. ए. ब्लोक "बर्फ और बर्फ"

12. एस. कोज़लोव "विंटर टेल"

13. आर. एन. साथ। "ठंढ, सूरज और हवा"

14. परी कथा "सर्दी के ज़िमुष्का के लिए गर्म पेनकेक्स"

15. ई. एल मालियोवानोवा। पशु-पक्षी सर्दियों के लिए कैसे तैयार हुए?

16. आई. जेड. सुरिकोव "विंटर"

17. आई. बुनिन "द फर्स्ट स्नो"

थीम: सर्दी। शीतकालीन पक्षी

1. एन. नोसोव "ऑन द हिल"

2. के. डी. उशचिंस्की "सर्दियों की बूढ़ी औरत की शरारतें"

3. जी. एच. एंडरसन "द स्नो क्वीन"

4. वी. बियांची "सिनिच्किन कैलेंडर"।

5. वी. दल "बूढ़ा आदमी एक साल का है।"

6. एम. गोर्की "स्पैरो"

7. एल.एन. टॉल्स्टॉय "पक्षी"

8. नेनेट्स लोक कथा"कोयल"

9. एस मिखालकोव "फिंच"।

10. आई. एस. तुर्गनेव "स्पैरो"।

11. आई. सोकोलोव - मिकितोव "सपेराकैली", "ब्लैक ग्राउज़"।

12. ए. ए. ब्लोक "चारों ओर बर्फ ही बर्फ।"

13. आई. जेड. सुरिकोव "विंटर"

14. एन. ए. नेक्रासोव "फ्रॉस्ट - गवर्नर"।

15. वी. वी. बियांची "उल्लू"

16. जी. स्क्रेबिट्स्की "सर्दियों में पक्षी क्या खाते हैं?"

17. वी. ए. सुखोमलिंस्की "बर्ड पैंट्री", "क्यूरियस वुडपेकर", "गर्ल एंड टिटमाउस", "क्रिसमस ट्री फॉर स्पैरो"

18. आर. स्नेगिरेव "सर्दियों में रात भर"

19. ओ. चुसोविटिना "पक्षियों के लिए सर्दी बिताना कठिन है।"

20. एस. मार्शल "तुमने कहाँ भोजन किया, गौरैया?"

21. वी. बेरेस्टोव "द टेल ऑफ़ द डे ऑफ़"

22. वी. ज़ुकोवस्की "पक्षी"

23. एन. पेट्रोवा "बर्ड ट्री"

24. जी. सपगीर "कठफोड़वा"

25. एम. प्रिशविन "कठफोड़वा"

विषय: पुस्तकालय. पुस्तकें।

1. एस. मार्शल "किताब कैसे छपी?"

3. "क्या अच्छा है और क्या बुरा"

विषय: परिवहन। ट्रैफ़िक कानून।

1. एस. हां. मार्शक "बैगेज"।

2. लीला बर्ग "एक छोटी कार के बारे में कहानियाँ।"

3. एस. सखार्नोव "सर्वश्रेष्ठ जहाज।"

4. एन. साकोन्सकाया "मेट्रो के बारे में गीत"

5. एम. इलिन, ई. सेगल "कार्स ऑन अवर स्ट्रीट"

6. एन. कलिनिना "कैसे लोगों ने सड़क पार की।"

7. ए. माटुटिस कोरब्लिक, नाविक

8. वी. स्टेपानोव, "एयरप्लेन", "रॉकेट एंड मी", "स्नोफ्लेक एंड ट्रॉलीबस"

9. ई. मोशकोव्स्काया "अनिश्चित ट्राम", "वह बस जिसने खराब अध्ययन किया", "बसें हमारी ओर चल रही हैं"

10. आई. टोकमाकोवा "जहां वे कारों में बर्फ ले जाते हैं"

11. द ब्रदर्स ग्रिम "द ट्वेल्व ब्रदर्स"

12. वी. वोलिना "मोटर जहाज"

विषय: नया साल. शीतकालीन मनोरंजन.

1. एस. मार्शल "बारह महीने"।

2. साल भर(दिसंबर)

3. आर. एन. साथ। "स्नो मेडन"

4. ई. ट्रुटनेवा "नया साल मुबारक!"।

5. एल. वोरोन्कोवा "तान्या एक क्रिसमस ट्री चुनती है।"

6. एन. नोसोव "ड्रीमर्स", "ऑन द हिल"।

7. एफ गुबिन "हिल"।

8. आई. जेड. सुरिकोव "बचपन"।

9. ए. ए. ब्लोक "जर्जर झोपड़ी"।

10. एस. डी. ड्रोज़्ज़िन "दादाजी फ्रॉस्ट"।

11. एस. चेर्नी "स्केट्स पर हवा की तरह दौड़ना", "स्केटिंग", "विंटर फन"।

12. आर. एन. साथ। "टू फ्रॉस्ट्स"।

13. आर. एन. साथ। "विजिटिंग सांता क्लॉज़"

14. आर. एन. साथ। "ठंढ"।

15. एल. क्वित्को "ऑन द रिंक"

16. वी. लिवशिट्स "स्नोमैन"

17. टी. एग्नर "क्रिसमस ट्री जंगल में साहसिक कार्य - एक पहाड़ी पर"

18. एन. कलिनिना "स्नो बन के बारे में"

19. टी. ज़ोलोटुखिना "स्नोस्टॉर्म"।

20. आई. स्लैडकोव "बर्फ के नीचे गाने।"

21. ई. ब्लागिनिना "वॉक"

22. एन. पावलोव "द फर्स्ट स्नो"

23. एन. ए. नेक्रासोव "फ्रॉस्ट - गवर्नर"

24. एन. असेव "फ्रॉस्ट"

25. ए. बार्टो "मॉस्को में क्रिसमस ट्री" "सांता क्लॉज़ की रक्षा में"

26. जेड अलेक्जेंड्रोवा "सांता क्लॉज़"

27. आर. सेफ. "द टेल ऑफ़ द राउंड एंड लॉन्ग लिटिल मेन।"

28. वी. दल "स्नो मेडेन गर्ल"

29. एम. क्लोकोवा "सांता क्लॉज़"

30. वी. ओडोव्स्की "मोरोज़ इवानोविच"

31. वी. चैपलिन "स्नोस्टॉर्म"

32. ई. एल. मालिओवानोवा "नया साल"

33. एस. डी. ड्रोज़्ज़िन दादाजी फ्रॉस्ट

नादेज़्दा ओलिफ़ेरोवा
तैयारी समूह के बच्चों के साथ बातचीत "विटामिन के लाभों पर, और लोगों को उनकी आवश्यकता क्यों है?"

सभी सब्जियों और फलों में बहुत सारे उपयोगी पदार्थ होते हैं। जब हम इन्हें खाते हैं तो हमारे शरीर को विटामिन की बड़ी आपूर्ति मिलती है जिससे हम स्वस्थ रहते हैं और बीमार नहीं पड़ते।

यदि हमें विटामिन नहीं मिलेगा तो स्वस्थ से स्वस्थ व्यक्ति भी कमजोर होने लगेगा, उसके दांत खराब होने लगेंगे, बाल झड़ने लगेंगे और उसकी आंखों की रोशनी कमजोर हो जायेगी। वह हमेशा थका हुआ महसूस करेगा, बार-बार बीमार पड़ने लगेगा। एक व्यक्ति को बिना किसी अपवाद के सभी विटामिनों की आवश्यकता होती है। लेकिन प्रत्येक विटामिन का अपना उद्देश्य होता है।

सभी विटामिनों को समूह ए, बी, सी, डी, ई में विभाजित किया गया है। क्या आप जानना चाहते हैं कि उनमें कौन से स्वस्थ खाद्य पदार्थ शामिल हैं?

और इसलिए, पहला विटामिन ए- इसे ग्रोथ विटामिन कहा गया है, लेकिन शरीर में इसकी भूमिका उससे कहीं अधिक तक सीमित है। विटामिन ए की कमी से नेत्र रोग होता है। यह रोग इस तथ्य में प्रकट होता है कि जो व्यक्ति दिन में अच्छा देखता है, वह शाम को खराब देखता है और अंधेरे में वह लगभग पूरी तरह से अपनी दृष्टि खो देता है। इसके अलावा, विटामिन ए की कमी के कारण हमारी त्वचा अपनी लोच खो देती है और खुरदरी हो जाती है। किन खाद्य पदार्थों में यह विटामिन सबसे अधिक होता है?

दूसरा विटामिन में- इस विटामिन की कमी से व्यक्ति की श्रम क्षमता बाधित होती है और पाचन क्रिया भी बाधित होती है। हम जल्दी थक जाते हैं, महत्वपूर्ण चीजों पर ध्यान केंद्रित नहीं कर पाते। कौन से खाद्य पदार्थ हमारी मदद करेंगे? ये हैं राई और गेहूं की रोटी, दलिया, एक प्रकार का अनाज और जौ का दलिया। मांस में बहुत सारा विटामिन बी होता है।

फ़िज़मिनुत्का

एक बड़ा मोटा आदमी(पेट के चारों ओर दोनों हाथों से गोलाकार गति)

खाली पेट एक दर्जन रोल खाये(सभी उंगलियां अपने सामने रखें)

फिर उसने मेमने को भूना(तर्जनी उंगलियों से सींग दिखाएं)

और गरीबों के पेट में भेज दिया(पेट पर आघात)

बड़ा आदमी गुब्बारे की तरह फूल गया,(हवा में एक बड़ा घेरा बनाएं)

यहाँ के ग्लूटन को दौरा पड़ा।(अपने हाथ की हथेली से माथे पर हल्के से मारें)

तीसरा है विटामिन साथ- यह हमारे शरीर की कोशिकाओं द्वारा ऑक्सीजन की खपत में योगदान देता है। यदि भोजन में पर्याप्त विटामिन सी नहीं है, तो संक्रामक रोगों के प्रति शरीर की प्रतिरोधक क्षमता कम हो जाती है, उनींदापन प्रकट होता है, दांतों को ब्रश करते समय दर्द होता है और मसूड़ों से खून आता है। विटामिन सी ताजी सब्जियों, जामुन और फलों में पाया जाता है। यह विशेष रूप से हरे प्याज, काले किशमिश और गुलाब कूल्हों में प्रचुर मात्रा में होता है। ताजी और खट्टी गोभी, टमाटर, मूली और शलजम, आलू में। नींबू और संतरे में बहुत सारा विटामिन सी होता है।

चौथा विटामिन डी- यदि यह विटामिन पर्याप्त नहीं है, तो मानव शरीर कैल्शियम और फास्फोरस को खराब तरीके से अवशोषित करना शुरू कर देगा, हड्डियां कमजोर हो जाएंगी, नरम हो जाएंगी और झुक जाएंगी। विटामिन डी मछली, लीवर, मक्खन, अंडे की जर्दी, दूध जैसे खाद्य पदार्थों में पाया जाता है। सूर्य की किरणों में भी विटामिन डी पाया जाता है, जिसका अर्थ है कि हमें हवा में अधिक रहना होगा और पराबैंगनी किरणों के माध्यम से विटामिन प्राप्त करना होगा।

और अंत में पांचवां विटामिन इ- उम्र बढ़ने के खिलाफ. इस विटामिन की कमी के कारण, आंदोलनों के समन्वय का उल्लंघन होता है, तेजी से थकान, सुस्ती, दृष्टि खराब हो जाती है, व्यक्ति पीला और बीमार दिखता है। किन खाद्य पदार्थों में विटामिन ई होता है? वनस्पति तेल, नट्स, दूध और डेयरी उत्पाद, सलाद और अजमोद, बीन्स, गुलाब टमाटर, सफेद गोभी।

खेल "तुम कहाँ हो, विटामिनका?"

बहुत अच्छा! तुम्हें सब कुछ अच्छी तरह याद है!

साहित्य: "शिशु भोजन"एक बच्चे को स्वस्थ और मजबूत बनाने के लिए उसे ठीक से कैसे खिलाया जाए, इस पर एक किताब। मॉस्को, 1958।